小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊第一單元作文：家鄉的景物
家鄉的景物印刻在我們心里，承載著(zhù)我們的鄉愁。以下是小編帶來(lái)的家鄉的景物作文，希望對你有幫助。
家鄉的景物作文(一)
我的家鄉有一處美麗的地方——瓜渚湖。那里空氣清新，湖水清澈，是個(gè)可愛(ài)的地方。
一走入瓜渚湖，春天的新景物映入了我的眼窗。小草從土里探出腦袋，張望著(zhù)新一個(gè)春天。柳樹(shù)慢慢蘇醒，抽出了枝條，長(cháng)出了嫩葉。桃花張開(kāi)它那粉嫩的小臉蛋，讓溫暖的春風(fēng)吹到臉上來(lái)。河里的小魚(yú)看見(jiàn)陸地上多么美麗，紛紛說(shuō)：“春天真好。”春天似乎聽(tīng)見(jiàn)啦他們的夸贊，吹開(kāi)啦一朵睡夢(mèng)中的桃花。
看完了這一處，春風(fēng)把我帶到另一處。哇!我看見(jiàn)了湖中的春天。一整微風(fēng)吹過(guò)，春天像一卷波動(dòng)的`畫(huà)。湖中的桃樹(shù)、柳樹(shù)就跟美了!他們好像都在照鏡子、梳頭，又好像在和大自然拍照。
我愛(ài)家鄉!愛(ài)家鄉景色優(yōu)美的瓜渚湖!
家鄉的景物作文(二)
“鄉”在哪里?
……
車(chē)子多了，街熱鬧了，人也富了。
早晨的空氣是比午日的清新，也透徹了人的精神。沿著(zhù)街道，繼續著(zhù)往日的跑步，多多少少的人也登上了“這一天”的甲板，準備短途的航行。那日子的平靜倒也勾起了我往日的激情，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，對家鄉景色的欣賞。綠意纏綿，樹(shù)，的確是凈化人的心靈，陶冶人的情操的好東西�？赡俏锸侨朔�，花兒依舊的情景，卻也使自己有些傷感……
外出讀書(shū)的我還是我，而家鄉的我卻不再是我了。在時(shí)間與心的陪伴下，我長(cháng)大了。頭發(fā)長(cháng)了，就如我的思想長(cháng)了;個(gè)子高了，就如我的理想高了。然而，只是無(wú)聊時(shí)的一篇小說(shuō)，或許只是個(gè)故事，莫名其妙的便成了一個(gè)把柄，被別人“逮”著(zhù)。“小心點(diǎn)，看你兒子，搞不好，在找對象。”媽媽是了解我的`，我不用管那些閑言碎語(yǔ)，。但是，就找對象而言，我不想多談，這倒不是因為某種原因，只是無(wú)用而已。
在別人的眼里，我變了!在我的眼里，家鄉變了!
Basketball后，就與同學(xué)去他家里。這時(shí)候，天更亮了，太陽(yáng)更烈了，我們拖著(zhù)疲勞的身子，向目的地緩緩挺進(jìn)。一個(gè)眼神，熟悉的飛過(guò);一個(gè)身影，也熟悉的飛過(guò)。然而，我的興奮被一瞬打磨——磨的很光滑——我竟握不住。我驚訝，這個(gè)曾經(jīng)對我特好的老師，如今只是一瞥的應付。我所有的感動(dòng)隨同那一瞥瞬間的消逝。往日，那津津樂(lè )道的講課，那關(guān)心之極的淚水(上課悄悄落下)，還有那特別特別的留言，晃若春秋大夢(mèng)。而現在，仿佛我已夢(mèng)醒，只傷心的淚水穿入心里，不知所措。
同學(xué)也不見(jiàn)，也我“不見(jiàn)”。我認識的，不認識我;我不認識的，更不認識我�？傊�，獨自一人，沒(méi)有他人，漫漫的回想，漫漫的傷心，如同秋風(fēng)殘月，留給黑夜凄涼。要找尋點(diǎn)快樂(lè )，那簡(jiǎn)直像下地獄。我擔心，我的家鄉，會(huì )不再是我的家鄉，只是一個(gè)短暫的住所，留給我曾經(jīng)，就趕我走。
家鄉，成了記憶中的家鄉，與現在的家鄉是截然不同的。
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