二十年后的家鄉穿越作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的二十年后的家鄉穿越作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二十年后的家鄉穿越作文1
今天晚上回我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我二十年后的家鄉。
首先我夢(mèng)見(jiàn)家鄉里彎彎曲曲的小路變成了一條條用水泥做的一條條公路，后來(lái)我站在公路旁邊看見(jiàn)無(wú)數的小車(chē)穿梭在眼前，那既精彩又壯觀(guān)的景象。到了晚上這里更壯觀(guān)了，因為晚上每輛車(chē)就會(huì )打開(kāi)燈穿梭在我們家鄉里，雖然我沒(méi)站在北京走紅但是這好像生活在北京的霓虹公路旁邊，眼中閃著(zhù)一道燈光，從遠處看就好像一根繩子，這是從近處看就不一樣了，你不知道會(huì )看見(jiàn)車(chē)的話(huà)還會(huì )看見(jiàn)車(chē)子不斷穿梭。
后來(lái)我又夢(mèng)見(jiàn)了家鄉后面的沙崗。那座山變得更大了，就好像珠穆朗瑪峰一樣大，后來(lái)我又走了幾步看見(jiàn)家鄉里有一個(gè)超大的停車(chē)場(chǎng)里面全都停滿(mǎn)了車(chē)。原來(lái)我就是來(lái)旅游沙崗有客站的車(chē)呀。后來(lái)我的目光集中在沙崗上，看見(jiàn)了有許多人爬上爬下還有的在挖玩滑土。后來(lái)我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)導游還對游客們講“……這個(gè)沙崗以前是一只白虎后來(lái)經(jīng)過(guò)多年的就變成了這沙崗”雖然這里的沙崗不能給珠穆朗瑪峰做比較但是這里的沙灘可比珠穆朗瑪峰溫柔了，因為我們這里沒(méi)有強風(fēng)沒(méi)有冰川也沒(méi)有一個(gè)個(gè)裂縫，只有無(wú)盡的沙土。
后來(lái)我又夢(mèng)到家鄉里那棵巨大的桑樹(shù)，那棵桑樹(shù)一年四季都是茂盛的，而且還長(cháng)著(zhù)一顆桑椹。后來(lái)我們村就把這個(gè)巨大的分數改成了一座游樂(lè )場(chǎng)，我們村的孩子天天爬上桑樹(shù)上面坐著(zhù)滑滑梯“嗖”的一下從下面滑了下來(lái)。有的蔬菜還做成了蹺蹺板，一上我一上的兩個(gè)人玩的特別開(kāi)心，也不用擔心從上面摔下來(lái)，因為下面鋪著(zhù)一層層蹦床，從上面摔下來(lái)也會(huì )立馬打飛。以后從這棵巨大的桑樹(shù)就成了孩子們歡笑的樂(lè )園。
突然我醒了過(guò)來(lái)，因為吵鬧的鈴聲打斷了我的美夢(mèng) ，原來(lái)是該上學(xué)了�？墒俏乙廊粦涯钸@個(gè)夢(mèng)，不知道下次什么時(shí)候才能再夢(mèng)見(jiàn)這場(chǎng)夢(mèng) 。雖然這只是場(chǎng)夢(mèng)，但是未來(lái)的我們一定會(huì )讓這場(chǎng)夢(mèng)變成現實(shí)。
二十年后的家鄉穿越作文2
炎熱的夏日，我被冰箱里可口的冰淇淋所吸引，于是我急切地來(lái)到水箱前�？烧l(shuí)知，我剛打開(kāi)冰箱門(mén)，一條閃電似的金光在我眼前一閃而過(guò)，一種無(wú)名的`力量將我卷入其中。我的意識漸漸模糊……當我再次睜開(kāi)眼時(shí)，眼前的景象讓我不知所措。
我迷茫地向四周望了望，只見(jiàn)幾個(gè)機器人正在為花草樹(shù)木澆水，還時(shí)不時(shí)撿起地上的落葉、垃圾。在街道兩旁高聳入云的樓房上清晰地寫(xiě)著(zhù)“2041年”，然而廣告宣傳也使用了全息投影技術(shù)，它們高高地立在樓房上，讓人感覺(jué)身臨其境�，F在地上幾乎沒(méi)有汽車(chē)行駛，我驚奇地發(fā)現：已經(jīng)建設了空中軌道，汽車(chē)既能在陸地上行走，也能在空中“飛翔”，這就解決了塞車(chē)的問(wèn)題。隱約記得以前，站在自己家中的陽(yáng)臺，只能看見(jiàn)對面的居民樓�？涩F在，每一層樓都設計了“空中花園”，站在“空中花園”上聽(tīng)悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴、聞淡淡的花香，感受清涼的風(fēng)穿過(guò)指間……仿佛來(lái)到了人間仙境。
乘坐在空中“飛行”的汽車(chē)，就來(lái)到了我的母校。只見(jiàn)同學(xué)們在清澈見(jiàn)底的小溪旁盡情玩耍，空氣是那樣清新。我好奇地走進(jìn)教室，只見(jiàn)在每一個(gè)智能課桌上都擺放著(zhù)多功能平板，同學(xué)們不但能通過(guò)平板收獲知識，還能在課間聯(lián)系各地名師解決學(xué)習上的問(wèn)題。這讓我出乎意料！
我的思想還停留在學(xué)校，但腳步已經(jīng)已經(jīng)來(lái)到了孫中山故居。走進(jìn)孫中山故居，一個(gè)用全息投影技術(shù)造成的孫中山銅像在燦爛的陽(yáng)光下顯得格外精神。往里走一點(diǎn)兒，就能看到機器人導游在為我們介紹孫中山的歷史和里面每件物品的由來(lái)。當游客餓了時(shí)，只要對周?chē)教幾邉?dòng)的機器人說(shuō)出想吃的食物，這個(gè)美食就會(huì )立刻現身。這里的垃圾桶更為奇妙：它們能搜索到附近的垃圾，并自動(dòng)撿起，放回它的“肚子”里，這樣就能讓景區的環(huán)境更加美麗。
突然，一陣風(fēng)把我吹回了冰箱前。那高科技的中山已經(jīng)消失，我緊皺眉頭，抿緊嘴唇，握緊雙手，暗暗發(fā)誓：我一定要好好學(xué)習，讓二十年后的家鄉更加美麗！
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