我的家鄉優(yōu)秀四年級作文
在我的家鄉，有一座古老破舊的祠堂。
走到祠堂面前，首先會(huì )有兩根大石柱映入眼簾，這兩根大是圓柱形的，上面盤(pán)著(zhù)兩條威武莊嚴的龍。這龍的眼睛里有著(zhù)兩顆紅色的彩繪石頭，簡(jiǎn)直就是畫(huà)龍點(diǎn)睛，龍好象是真的一樣。再走上前摸一摸、側耳細聽(tīng)。整個(gè)人就像回到了當年祖先修筑祠堂的情景。
推開(kāi)門(mén)，一個(gè)院子出現了。這里面是一個(gè)四合院，中間露著(zhù)天井，可別看它在那里占地方，它能使祠堂不像那樓房一樣陰暗。天井上面的屋檐還刻著(zhù)一些小石獅，使祠堂充滿(mǎn)生機。
再走進(jìn)里面的房間，這些房間構造簡(jiǎn)單，但十分寬敞。還有那墻角的石爐，它讓我們看到了祖先的智慧。摸上去，好像還有余溫在上面一樣。坐上面的石凳，只覺(jué)得清風(fēng)徐徐，感覺(jué)十分涼爽。
再搭竹梯爬上屋檐。放眼一看，整個(gè)村子一收而盡。有在田里干活的農民伯伯，也有正在嬉戲玩耍的孩子們。
雖然祠堂是那么的古老破舊，但它永遠是村子里那一顆璀璨的明珠
四年級作文：我的家鄉的延伸閱讀——作文的寫(xiě)作技巧
1.開(kāi)頭的寫(xiě)法
開(kāi)頭的寫(xiě)法：萬(wàn)事開(kāi)頭難，寫(xiě)作文也是如此，但文章的開(kāi)頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1) 背景法：說(shuō)明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。
(3) 主題句法：提出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)或論據作為文章要闡明或論述的主題。
(4) 問(wèn)題法：用提問(wèn)的方式來(lái)引出文章的內容，以引起讀者的注意力。
(5) 驚語(yǔ)法：用令人感到驚奇的句子開(kāi)頭，激起讀者的興趣。
(6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開(kāi)頭，在此基礎上展開(kāi)文章。多用于記敘文，也可用于議論文。
(7) 數據法：引用已經(jīng)被證實(shí)的'數字來(lái)引起話(huà)題。
(8) 引語(yǔ)法：引用名人名言或常見(jiàn)習語(yǔ)、諺語(yǔ)等作為文章的開(kāi)頭。
(9) 定義法：常見(jiàn)于對標題下定義，然后通過(guò)舉例、邏輯推理等方法加以詳細說(shuō)明。
�。�10）夸張法：以一個(gè)絕對不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者
�。�11）側面轉折描寫(xiě)：從另一個(gè)方面來(lái)烘托文章主題，引出下文。
(12）設置懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。
2. 正文的寫(xiě)法
(1) 演繹法：
從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說(shuō)明。
(2) 歸納法：
從特殊到一般。具體、個(gè)別的事例出發(fā)，總結出一般的規律。
3.結尾的寫(xiě)法
(1) 簡(jiǎn)要評價(jià)或作結論：文章的最后幾句概括全文內容，并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者的觀(guān)點(diǎn)。
(2) 首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
(3) 用反問(wèn)句結尾：雖然形式是疑問(wèn)句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對未來(lái)提出展望或希望，號召讀者為此而行動(dòng)。
(5) 引用名人名言、諺語(yǔ)、常用習語(yǔ)結尾。
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