我們秋天里的郊游故事作文
導語(yǔ)：今天我和爸爸媽媽一起去郊游，天氣非常好。下面是小編整理的一些關(guān)于郊游的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!
第1篇：秋天的郊游
今天我和爸爸媽媽一起去郊游，天氣非常好。
我們先來(lái)到郊區的樹(shù)林里，看到層林盡染的樹(shù)木，有的葉子黃了，有的'紅了，有的還綠著(zhù)。風(fēng)一吹，金黃的落葉像小蜜蜂在空中飛翔，紅色的葉子像美麗的蝴蝶在空中飛舞。
我們又來(lái)到了農村，看到了農民伯伯在收莊稼。我上前問(wèn)：“伯伯，您好，你們?yōu)槭裁词展麑?shí)呢?”農民伯伯說(shuō)：“小朋友，我們春天下去的，現在它們長(cháng)大了，收起來(lái)要留著(zhù)冬天吃呀。”我聽(tīng)完想：哦，原來(lái)是要秋收冬藏呀!我還看到了他們房子后面有桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)等。農民伯伯讓我摘了一個(gè)大梨子，我咬了一口說(shuō)：“這梨真甜呀!”，他笑了，我也笑了。
經(jīng)過(guò)一天的郊游，我感受到春花秋實(shí)和秋高氣爽，秋天是個(gè)美好的季節!
第2篇：秋天的郊游
今天我和爸爸媽媽一起去郊游，天氣非常好。
我們先來(lái)到郊區的樹(shù)林里，看到層林盡染的樹(shù)木，有的葉子黃了，有的紅了，有的.還綠著(zhù)。風(fēng)一吹，金黃的落葉像小蜜蜂在空中飛翔，紅色的葉子像美麗的蝴蝶在空中飛舞。
我們又來(lái)到了農村，看到了農民伯伯在收莊稼。我上前問(wèn)：“伯伯，您好，你們?yōu)槭裁词展麑?shí)呢?”農民伯伯說(shuō)：“小朋友，我們春天下去的，現在它們長(cháng)大了，收起來(lái)要留著(zhù)冬天吃呀。”我聽(tīng)完想：哦，原來(lái)是要秋收冬藏呀!我還看到了他們房子后面有桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)等。農民伯伯讓我摘了一個(gè)大梨子，我咬了一口說(shuō)：“這梨真甜呀!”，他笑了，我也笑了。
經(jīng)過(guò)一天的郊游，我感受到春花秋實(shí)和秋高氣爽，秋天是個(gè)美好的季節!
第3篇：那天，我們去郊游!——秋游感想對您說(shuō)
那一天是2008年10月28日，天氣如往常一般沒(méi)什么不同，但那一天卻留在了我們每一個(gè)人的記憶里，不曾忘記。郊游中的每一個(gè)片斷，都讓我們記憶深刻，感受頗多。
感受一：秋游的意義原來(lái)不止那么一點(diǎn)點(diǎn)。
每年我們園里基本上都會(huì )組織小朋友去郊游，一般一年中會(huì )有兩次，分別是春游和秋游。目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們真正的親近大自然、了解大自然，同時(shí)也可以讓孩子們學(xué)習到很多關(guān)于春天、秋天的氣候特點(diǎn)知識、關(guān)于植物的知識并得到身體的鍛煉。那意義僅僅在此嗎?當然不是，因為這一次，我們希望它的教育目的達到最大化。
目標一：讓路途中的常見(jiàn)風(fēng)景化身變成我們的教育內容。在蒙氏班里，經(jīng)常會(huì )有一些社會(huì )參訪(fǎng)活動(dòng)，例如：認識幼兒園的地理位置、認識幼兒園附近建筑物、認識銀行、認識超市、認識交通標志等等。這一次，我們就借著(zhù)秋游的機會(huì )，把這些教育內容滲透其中，做了一個(gè)初步的引導。也就是為今后的學(xué)習作了一個(gè)很好的鋪墊。一路上，孩子們隨著(zhù)教師的指引目不轉睛的看著(zhù)，“小朋友們，這里是中國建設銀行哦，知道它是做什么用的嗎?”、“小朋友們，這是中國農業(yè)銀行哦，也是一個(gè)銀行，但是和剛才那個(gè)中國建設銀行一樣嗎?”、“孩子們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看這是什么地方?”“壹分利超市”、“哇!這里有好多警車(chē)啊，這是什么地方呢?”“公安局!”、“注意哦，要過(guò)馬路了，過(guò)馬路時(shí)要左右看”，就這樣，一路上我們逐漸的把近期將要進(jìn)行的課程作了一個(gè)初步的引導。
目標二：親近大自然，感受秋天，認識我們身邊的樹(shù)。“寧寧，到了嗎?”我知道孩子們迫不及待的想要到達目的地了。因為在那里，還有很多快樂(lè )的事在等待著(zhù)他們。終于到了，我們開(kāi)始引導孩子們觀(guān)察周?chē)臉?shù)木。這也是我們此次秋游兼戶(hù)外參訪(fǎng)的重要內容。孩子們想象力豐富極了，有的說(shuō)柳樹(shù)像長(cháng)頭發(fā)、有的說(shuō)女楨的形狀像皮球，每個(gè)小朋友都帶著(zhù)自己的記錄夾，尋找著(zhù)記錄表上的四種樹(shù)木(柳樹(shù)、槐樹(shù)、女楨、松樹(shù))，尋找中，他們認識了四種樹(shù)木、了解了有些樹(shù)的葉子到了秋天會(huì )變黃、掉落、了解了什么是落葉樹(shù)、什么是常青樹(shù)，樹(shù)的構造是怎樣、還學(xué)會(huì )了用文字和符號去記錄……
目標三：在真實(shí)情景中進(jìn)行生活教育。包括：和小伙伴分享美食、照顧小伙伴、禮貌教育、安全教育、愛(ài)護環(huán)境的教育等等。
感受二：孩子們，你們很棒!
其實(shí)，雖然這次我們的秋游地點(diǎn)是距離我園較近的沿河公園，但是對于這些兩歲半到五歲半的孩子們來(lái)說(shuō)，要讓他們一直步行往返真的可以算得上“遠足”了。一路上孩子們有說(shuō)有笑的，快樂(lè )極了。但是不可否認，快到目的地的時(shí)候，幾個(gè)小年齡的孩子挺累的，路上還有說(shuō)要“老師抱”的呢。但是孩子們都堅持了下來(lái)，快樂(lè )的堅持了下來(lái)�；厝ズ�，孩子們依然快樂(lè )的不得了，說(shuō)還要去呢。午休時(shí)，看著(zhù)熟睡的他們，真的覺(jué)得他們長(cháng)大了，因為這一路，我看到了他們的堅強、懂事，真得很想對他們說(shuō)：孩子們，你們真棒!
我想對您說(shuō)：
其實(shí)這次活動(dòng)給了我們很多啟示和感想，這也是我們最想和大家分享的：
多抽出些時(shí)間和孩子一起去走走吧，那是一種鍛煉身體的方式、也是一種增進(jìn)親子感情的'方式，還是一種孩子學(xué)習和放松的方式，何樂(lè )而不為呢?
不要因為愛(ài)孩子而把你的愛(ài)變成了可以剝奪孩子成長(cháng)的“溺愛(ài)”，大膽放開(kāi)你的手，給予他們動(dòng)手嘗試、體驗的機會(huì )。例如：一同去公園的時(shí)候不要總把孩子抱在懷里，讓他通過(guò)自己的努力得到某種經(jīng)驗，遠比你直接給他的好!
正確看待孩子所面對的小挫折，給他自己動(dòng)腦解決問(wèn)題的機會(huì )，讓他越來(lái)越勇敢、越來(lái)越獨立。
學(xué)習的方式不止一種，不是只有坐在桌旁看書(shū)寫(xiě)字才叫做學(xué)習。眾多形式中，讓我們選擇最適合的那幾種吧。幼兒期的孩子，最喜歡的還是直觀(guān)的方式——看得見(jiàn)的、摸得著(zhù)的、動(dòng)手做的、有樂(lè )趣的。
生活處處皆教育。
第4篇：愛(ài)戀秋天，向往秋游
它，邁著(zhù)希望的腳步輕盈地來(lái)了。它飛過(guò)高山，躍過(guò)河流千里迢迢地來(lái)了。這便是我愛(ài)戀的秋天。
我愛(ài)戀秋天——
愛(ài)那瑟瑟的秋風(fēng)，是它給大地帶來(lái)碩果累累的景象，它讓希望的種子生根發(fā)芽......
我愛(ài)戀秋天——
每當秋游的時(shí)候，我總能望著(zhù)江中奔流的秋水，望著(zhù)金燦燦的草地，一陣柔和的秋風(fēng)拂面而來(lái)，心胸豁然開(kāi)朗，是多么地舒適、愜意呀!
我向往秋游——
早聞黃山大名，早想欣賞美景。這回秋游，我有幸拜訪(fǎng)了祖國衣襟上的明珠——黃山。我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)“云奇山異”的黃山。黃山真奇呀!一座座拔地而起，各不相連，像老人、巨象、駱駝......奇峰羅列，千姿百態(tài);黃山真險啊!危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡，山石橫。老遠望去，都要嚇個(gè)心驚膽顫。
我目睹過(guò)發(fā)辮似的卷云，看見(jiàn)過(guò)飄在天空的浮云，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)銀河般的黃山云海。黃山的云真怪呀!它飄渺恍惚，是人類(lèi)好奇心巨大的誘惑，使人不由自主地“垂涎三尺”黃山的`美名果真名不虛傳。
這樣的山襯托著(zhù)這樣的云，這樣的云圍繞著(zhù)這樣的山，再加上空中各異的云朵，山頂蔥郁的樹(shù)林，山間如金的黃葉，山下叮咚的清泉，讓你感到像是走進(jìn)一幅連綿不斷的畫(huà)卷......
啊!云中云，綿綿長(cháng)飄三萬(wàn)尺;歌中歌，山山應我響回聲!
【我們秋天里的郊游故事作文】相關(guān)文章：
作文秋天里的故事09-08
秋天里的故事作文11-12
我們去郊游作文08-16
我們快樂(lè )的郊游作文05-16
秋天里的故事06-23
郊游的故事01-05
寫(xiě)秋天里的故事作文09-06
秋天里的故事優(yōu)秀作文09-26