【精華】去郊游的作文四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的去郊游的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

去郊游的作文 篇1

　　陽(yáng)光明媚的早晨，小老鼠喜滋滋地開(kāi)著(zhù)南瓜車(chē)去花園村游玩。

　　路上，小老鼠看見(jiàn)了小青蛙和小蝸牛站在公路旁，東張西望的。就停下車(chē)來(lái)問(wèn)道：

　　“小青蛙小蝸牛，早上好，你們要去哪？”

　　它倆異口同聲地說(shuō)：“我們想去花園村游玩�？傻攘撕镁枚疾灰�(jiàn)共車(chē)，不知道是不是又堵車(chē)？”

　　小老鼠一聽(tīng)，高興地說(shuō)：“太好好，我也要去花園村玩，要不，我們一起去吧？”

　　“好!”說(shuō)著(zhù)他們就興奮地跳上了小老鼠的南瓜車(chē)。

　　一路上他們一會(huì )兒唱著(zhù)歌，一會(huì )兒說(shuō)說(shuō)笑笑很快就來(lái)到了花園村。

　　來(lái)到花園村，他們立刻被花園村那迷人的景色給吸引了，瞧：綠毯如茵的草坪上盛開(kāi)著(zhù)各種各樣的花兒：有的`、白的、紫的、黃的，真是一個(gè)美麗的大花園，草地的四周那一叢叢野薔薇綻開(kāi)了笑臉，桃花有的笑紅了臉，有的已欣然怒放，有個(gè)還是花骨朵兒，太陽(yáng)花也舒展開(kāi)自己的花瓣。還有茉莉也舒展開(kāi)自己的花瓣。草地上還有許多不知名的野花，它們都朝氣蓬勃，張開(kāi)一片片花瓣，在微風(fēng)的吹拂下，花兒們都盡情地釋放著(zhù)自己特有的香味，整個(gè)花園村都被濃濃的花香包圍著(zhù)，真是別有一番風(fēng)味。

　　小老鼠、小青蛙、小蝸牛都被這景色給陶醉了。

　　2一起去郊游作文

　　今天，可把小新高興壞了。原來(lái)媽媽終于同意全家一起去野外郊游。小新高興地準備每一件去郊游時(shí)用的東西。

　　“小新，你過(guò)來(lái)一下�！痹瓉�(lái)是爸爸叫小新了�！拔荫R上就來(lái)�！毙⌒卵b完?yáng)|西，跑到爸爸的房間里。

　　“小新呀，這就是我們要去的地方�！卑职种钢傅貓D�！芭�，咱們去的地方怎么只有幾厘米呀，爸爸，你是不是騙我呀？”“小新，不是這樣的，你看的只是圖上距離，要想計算這一段的實(shí)際距離，就要根據比例尺來(lái)算了。來(lái)小新，爸爸叫叫你。我們先量一下這條線(xiàn)段距離�！卑职终f(shuō)著(zhù)，拿出了尺子�！班�，這是5厘米，再看一下這幅地圖的`比例尺，是1：80000，要想求出實(shí)際距離，就要用一個(gè)公式，圖上距離÷比例尺=實(shí)際距離，那么就用5÷1/80000=400000厘米，再把它們換算成千米，小新，你說(shuō)是多少呀？”“厘米到米進(jìn)率是100，米到千米進(jìn)率是1000，那是4千米!哇，咱們去的地方是4千米呀�！薄靶⌒履銓W(xué)會(huì )了么？”“爸爸，太簡(jiǎn)單了，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了？”“小新真聰明�！卑职中α诵�，摸摸小新的頭。

　　小新也笑了笑，又跑到媽媽那里，對媽媽說(shuō)：“哈哈，媽媽?zhuān)�你�?huì )不會(huì )比例尺呀，我就會(huì )�！薄班�，小新真聰明，什么時(shí)候教教媽媽吧�！闭f(shuō)完，媽媽就笑了。

　　第二天，小新一家坐上了汽車(chē)，一起去郊游。一路上，小新都很高興，因為他不僅能去野外郊游，還學(xué)到了一個(gè)新的數學(xué)知識，那就是比例尺。

　　同學(xué)們，你們學(xué)會(huì )了嗎？

　　3一起去郊游作文

　　星期天，小兔和小猴、小鴨，還有小蜜蜂一起到小河邊玩。小河邊長(cháng)著(zhù)高高大大的桃樹(shù)，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了許多桃子。樹(shù)下長(cháng)滿(mǎn)了漂亮的蘑菇，還有一朵朵五彩繽紛的野花，還有一些各種各樣的植物……他們心情可高興啦!

　　小猴看桃子樹(shù)上的`桃子，饞得直流口水，迫不及待地爬了上去，摘一個(gè)，吃一個(gè)，味道真不錯!它摘完了，從樹(shù)上跳下來(lái)，對小兔說(shuō):“小兔，我請你吃桃子吧，很好吃的�！笨尚⊥脜s搖搖頭，說(shuō):“謝謝，可我不愛(ài)吃桃子，我愛(ài)吃蘑菇之類(lèi)的東西�！闭f(shuō)著(zhù)就去采蘑菇。過(guò)了一會(huì )兒，小兔一下子采了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子的蘑菇，正巧小猴在跟小鴨說(shuō):“小鴨，我請你吃桃子吧，小兔不愛(ài)吃，我想你總愛(ài)吃吧!”可小鴨也搖搖頭說(shuō):“我跟小兔一樣不愛(ài)吃桃子，還是你自己一個(gè)吃吧!我愛(ài)吃魚(yú)�！闭f(shuō)完，小鴨跳到河里，他一邊捉魚(yú)，一邊“嘎嘎嘎”地唱歌。這時(shí)，小蜜蜂在野花里采花蜜，請大家吃個(gè)夠，可小兔和小鴨都不愛(ài)吃蜂蜜，又問(wèn)小猴，小猴說(shuō):“不用了，我也不愛(ài)吃蜂蜜，我愛(ài)吃桃子�！�

　　四個(gè)動(dòng)物說(shuō)說(shuō)笑笑，玩得開(kāi)心極了。

　　今天真是個(gè)快樂(lè )的星期天啊!

去郊游的作文 篇2

　　[作文題目與要求]

　　1、 自命題。

　　2、 適合小學(xué)三年級下學(xué)期采用。

　　[設計理念]

　　新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：

　　1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學(xué)模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。

　　2.誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫(xiě))→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的`場(chǎng)所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現。

　　[導寫(xiě)過(guò)程]

　　一、憶郊游——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。

　　2.引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè )。)

去郊游的作文 篇3

　　今天下午我們去郊游啦！

　　走到人工湖旁邊，媽媽看見(jiàn)有些孩子在人工湖浮橋上玩。爸爸看見(jiàn)那還有涼亭。媽媽高興地合不住嘴了。就說(shuō)：“我們去那兒玩一會(huì )吧�！蔽液桶职滞�意了。就去人工湖玩了。人工湖只有一點(diǎn)水，可以 下水去玩。我們先走上浮橋，浮橋就晃了起來(lái)。我點(diǎn)也不害怕。走過(guò)浮橋，又走木橋，木橋彎彎曲曲的，木橋走到頭，被網(wǎng)堵住了，我又到人工湖里玩�？匆�(jiàn)媽媽走上浮橋，急忙跑過(guò)去，跟媽媽一塊走 出人工湖，又去郊游了。

去郊游的作文 篇4

　　從前，有一家人，他們住在河邊。在一個(gè)星期六的早晨，這是一個(gè)艷陽(yáng)天。爸爸媽媽決定帶七歲的小兒子李揚以及七十歲的奶奶去河邊野炊，于是他們就開(kāi)始收拾東西。小兒子李揚帶了一個(gè)魚(yú)網(wǎng)，好網(wǎng)魚(yú)吃，所以媽媽不用帶魚(yú)了。老奶奶一聽(tīng)要去野炊，馬上就把醬油、醋、鹽等做飯用的東西拿了。媽媽帶了幾大瓶水和好多塑料袋，因為媽媽想去野外采野生的蔬菜和水果，這樣就不用那蔬菜和水果了。爸爸喜歡喝茶，就帶了幾包茶葉、一個(gè)茶壺、幾個(gè)塑料杯、一條毯子和一個(gè)打火機。

　　了小河邊，爸爸去網(wǎng)魚(yú)，李揚去撿柴搭平臺，奶奶坐在毯子上喝茶，媽媽去旁邊摘新鮮的蔬菜和水果。不一會(huì )大家就回來(lái)了，爸爸網(wǎng)了三條大鯉魚(yú)，媽媽采了好幾袋新鮮的蔬菜和水果，奶奶也泡好了幾杯茶。媽媽把鍋放到李揚搭的平臺上開(kāi)始燒火做飯，爸爸、李揚和奶奶則坐在毯子上一邊看風(fēng)景一遍品著(zhù)奶奶泡的茶。

　　媽媽做好飯后，大家坐在毯子上，平嘗著(zhù)媽媽做的菜。吃完飯媽媽拿出她采的.水果，拿到河邊去洗，爸爸說(shuō)：“河邊的水臟不臟呀？”媽媽說(shuō)：“還行，就是有的時(shí)候，魚(yú)會(huì )滑到水果上�！眿寢屜赐晁�果，大家就一邊喝茶，一遍吃水果。吃完水果，大家開(kāi)始玩游戲，他們玩老鷹抓小雞的游戲，但是由于奶奶已經(jīng)70歲了，行動(dòng)不便，所以奶奶不參加游戲。玩完游戲，大家就快快樂(lè )樂(lè )的回家了。

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