教師節節日作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的教師節節日作文，歡迎閱讀與收藏。
教師節節日作文 篇1
今天，是一年一度的教師節，同學(xué)們在中隊長(cháng)唐繼蘭的帶領(lǐng)下，為老師慶祝了第36個(gè)老師節。
中隊長(cháng)唐繼蘭是主持人，在一陣陣熱烈的掌聲中，她走上了臺，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
唐繼蘭首先請了班主任王老師給同學(xué)們講話(huà)，雖然王老師的話(huà)不多，但是講得非常精彩。老師對我們說(shuō)：“六年級是我們小學(xué)生涯中的最后一個(gè)年段，大家集中在這里學(xué)習，我相信大家一定會(huì )好好學(xué)習，健康成長(cháng)！”王老師的話(huà)講完了，接著(zhù)班長(cháng)張旭也向王老師做了保證：在這一年里，大家一定會(huì )努力學(xué)習，決不辜負老師的期望。班長(cháng)的話(huà)深深的印在我的腦子里，同學(xué)們也暗暗地下定決心，一定要爭氣！
節目正式開(kāi)始了，首先是張浩演唱的《月亮船》，雖然沒(méi)有樂(lè )曲，但是同學(xué)們用手在給張浩同學(xué)打拍子，他唱得特別來(lái)勁。第二個(gè)節目是我和胡立唱的《小紅帽》，同學(xué)們都夸我們的歌唱得很動(dòng)聽(tīng)。在同學(xué)們的掌聲中，我高興地走下了舞臺。
這時(shí)，主持人唐繼蘭面帶神秘，大聲地說(shuō)：“下面的節目更精彩，請欣賞舞蹈——采磨菇的.小姑娘！”我和胡紅梅高興地走上舞臺，我倆邊唱邊跳，同學(xué)們也跟著(zhù)唱了起來(lái)，大家仿佛都被帶進(jìn)了林中采磨菇的境界了！
接著(zhù)又表演了幾個(gè)節目，有《小白船》、《隱形的翅膀》等等，每個(gè)節目都是那樣的精彩，同學(xué)們都非常興奮。
隨著(zhù)大家的陣陣掌聲，節目也逐漸接近了尾聲。我們也請了班主任王老師為我們打了一段少年拳。最后同學(xué)們集體合唱《每當我走過(guò)老師的窗前》，同學(xué)們唱得很起勁，一遍又一遍，唱得很有深情，王老師也非常激動(dòng)，跟著(zhù)大家一起歌唱：“……老師的窗前徹夜明亮，每當我靜靜走過(guò)……”
歌聲結束，同學(xué)們久久沉浸在歡樂(lè )的氣氛中，不知是誰(shuí)的掌聲打破了沉寂，頓時(shí)，同學(xué)們熱烈地鼓起掌來(lái)……
“這是我過(guò)得最快樂(lè )的老師節！”王老師站了起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)，“謝謝大家！謝謝大家！”
同學(xué)們也跟著(zhù)站了起來(lái)，掌聲更熱烈了……
教師節節日作文 篇2
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)中年女人，首先映入我眼簾的，他約有40多歲，中等的身材，長(cháng)得很旁。烏黑的頭發(fā)，黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，放射出智慧的光芒，笑的時(shí)候，十分和藹、可親，上課的時(shí)候，用慈祥的目光看著(zhù)大家。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我看到王老師十分還怕，后來(lái)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的觀(guān)察，我發(fā)現胡老師對我們十分關(guān)心。讀書(shū)要我們把書(shū)拿起來(lái)，作業(yè)要我們認真座，上課要我們認真聽(tīng)講，做作文要我們按照他寫(xiě)的要求去做，甚至寫(xiě)字都要我們做到“三個(gè)一”。胡老師對我的學(xué)習也十分關(guān)心，有一件小事，現在想起來(lái)我依然浮想聯(lián)翩。
又一次上完一節語(yǔ)文課之后，同學(xué)們像出龍的小鳥(niǎo)一樣飛出教室，而我還在收拾課本。這時(shí)，王老師向我走來(lái)，我看見(jiàn)了，心里害怕，不知道我是不是開(kāi)小差倍王老師發(fā)現了，王老師是不是又要打我了，我朝周?chē)戳艘谎�，周�(chē)鷽](méi)有幾個(gè)同學(xué)。邊想邊看，不知不覺(jué)，王老師已經(jīng)來(lái)到我身邊了。只見(jiàn)他嚴肅地看著(zhù)我，耐心說(shuō)道：“XXX，你上課可不能發(fā)呆呀，要積極地舉手發(fā)言，不要怕講錯。雖然你的基礎不錯，但還不能滿(mǎn)足！”
聽(tīng)了王老師這番話(huà)，我終于明白了上課要認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，不然，老師說(shuō)的都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，哪兒來(lái)的知識呢？老師的'話(huà)語(yǔ)像股清泉滋潤了我的心田，我慚愧地低下了頭。我深深感到，胡老師對每個(gè)同學(xué)都像教育我一樣耐心。
王老師對我講完話(huà)，走出教室。我看著(zhù)王老師走遠的背影，眼睛濕潤了，心里總有股說(shuō)不出的滋味：“王老師，您真是個(gè)好老師，您就象我們的媽媽?zhuān)挠H切教誨，我將永遠記在心，做一個(gè)學(xué)習扎實(shí)的好學(xué)生，對得起胸前的紅領(lǐng)巾，將來(lái)為四化建設再做貢獻�！�
教師節節日作文 篇3
不知不覺(jué)，充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )的暑假漸漸遠去，新學(xué)期來(lái)到我們的身邊，這意味著(zhù)，教師節也向我們步步逼近。
教師，是一支蠟燭，照亮別人，犧牲自己；教師，是靈魂的工程師；教師，更是引導我們走上正確人生路的一盞明燈！
老師，給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師，更是讓我們永生不忘！只要提起陳老師，我們就會(huì )很開(kāi)心，甚至一些成績(jì)差的同學(xué)，都希望陳老師能回來(lái)。陳老師和別的老師不一樣。當你做錯事情了，陳老師不會(huì )批評你，而是語(yǔ)重心長(cháng)而且帶著(zhù)微笑的告訴你這樣有什么不好；當你上課走神了，陳老師不會(huì )讓你站起，而是悄悄的'提醒；當你向老師問(wèn)好，陳老師不會(huì )按照自己心情的不好，而對你態(tài)度不同，而是每次你向陳老師問(wèn)好，陳老師都會(huì )帶著(zhù)微笑，朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，或者微笑著(zhù)說(shuō)你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng)，給你帶來(lái)一絲絲的清涼；陳老師的微笑像一杯熱茶，身子暖了起來(lái)，但是心更暖；陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，在你難過(guò)的時(shí)候，會(huì )讓你的心情變得好起來(lái)。陳老師走了，我卻哭了。
以前的我，作文真的是不堪回首，那叫一個(gè)差的可以，好幾次被老師批評，但是不知道什么時(shí)候，慢慢的，喜歡上了寫(xiě)作。在安安靜靜的房間里，慢慢的寫(xiě)著(zhù)我的文章，我當作這是一種享受。
當我灰心喪氣的時(shí)候，真的寫(xiě)不下去了，徐老師和王老師幫助了我。說(shuō)我作文寫(xiě)得好，說(shuō)我在她們的眼里，就是一個(gè)小作家！裝著(zhù)自己很不在乎，但是甜，卻甜在心里。暖暖的，這種心情真的是很好。
如果可以，我真的很想很想當一名作家，我知道，這應該不比考大學(xué)簡(jiǎn)單，但是我相信，只要我努力，夢(mèng)想真的會(huì )照進(jìn)現實(shí)！再怎么說(shuō)，許多人都愿意支持我，我不能辜負她們對我的期望，我不想再看見(jiàn)她們的眼眸中流露出一絲絲的失望！如果沒(méi)有一個(gè)人是支持我的話(huà)，我也會(huì )繼續努力，我寫(xiě)小說(shuō)是給自己看的，不是別人說(shuō)怎么樣就怎么樣的！
感恩教師節，老師，教師節快樂(lè )！
教師節節日作文 篇4
吵吵鬧鬧的教室，我的老師正在給我指導作文，盡管寫(xiě)的不好，老師也在細心的為我講解，我感到一絲溫暖……
那是幾年前的那個(gè)夏天，剛剛上小學(xué)三年級的我，語(yǔ)文成績(jì)竟然有了驚人的進(jìn)步，作文水平也在突飛猛進(jìn)的提高，當時(shí)笨拙的字體，幼稚的語(yǔ)言，竟居全班前列，我發(fā)現了我身上的價(jià)值，我想把握住這次機會(huì )。于是，我便開(kāi)始練習，盡管老師沒(méi)有布置�？墒�，作文練了不少，卻沒(méi)有長(cháng)進(jìn)。正當我愁眉不展之時(shí)，老師向我伸出了援助之手，給了我及時(shí)的幫助。
老師看過(guò)我的作文之后，給了我一些意見(jiàn)，她說(shuō)我缺少一些詞匯，描寫(xiě)的還不夠具體，感情還不夠深刻，并且要求我每周至少有兩次以上練筆。和老師交談完之后，感覺(jué)自己獲得了許多的寶貴經(jīng)驗與學(xué)習方法，并且下決心自己要像老師所說(shuō)的，不打折扣的去做。
我做了，我感覺(jué)到這是我所喜歡的事情，書(shū)讀了很多，筆練習了不少，也看到了一些進(jìn)步，這多虧了老師的指導。
經(jīng)過(guò)對作文的練習，我對語(yǔ)文的興趣也隨之而來(lái)，積字詞，做閱讀，學(xué)課文，這無(wú)疑是我一天當中最快樂(lè )的事情了，很快，我的'語(yǔ)文成績(jì)一躍而起，居班級首位，這都要感謝老師，在語(yǔ)文課時(shí)，老師也經(jīng)常提問(wèn)我，給了我表現的機會(huì )，直到現在，我最喜歡的學(xué)科還是語(yǔ)文。
上了初中，初心不變，很有幸，我又遇到了一位好老師——寧老師。和以前一樣，上語(yǔ)文課仍然是我最享受的一件事，最喜歡的一位老師講最喜歡的學(xué)科，無(wú)疑是我最開(kāi)心的事。
感謝有你，我的老師，有了你們，我獲得了知識，懂得了道理，也感受到了快樂(lè )。
此時(shí)此刻，我感受到了學(xué)習的快樂(lè )，我才體會(huì )到了：學(xué)習是一種自在的享受。此時(shí)此刻在這安靜的考場(chǎng)上，有語(yǔ)文老師監考，我感到我很鎮定，很從容。
因為有你，我的老師，我的生活正散發(fā)出美麗的光芒！
教師節節日作文 篇5
敬愛(ài)的老師，明天是你的節日，祝節日快樂(lè )。
九月，一個(gè)多彩的季節；九月，有個(gè)光榮的節日；九月，為您唱響最嘹亮的贊歌；九月，載著(zhù)我們最真誠的祝福！老師，節日快樂(lè )！
教師是人類(lèi)文明的傳播者，肩負著(zhù)推動(dòng)歷史發(fā)展的神圣職責。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。是教師讓人類(lèi)的文明薪火相傳。從老師那里我們了解了大地的廣，宇宙的渺茫，懂得了時(shí)代在進(jìn)步，歷史在發(fā)展，從一個(gè)懵懂兒童成為如今有思想、有文化的新青年。她如一點(diǎn)晨光，驅散我們心中無(wú)知的黑暗，她如智慧之泉，澆灌我們的求知諾渴的心田，把株株小苗培養成棟梁之才。她們是教育事業(yè)的堅強基石，托起了祖國的希望。
老師是人生路上的航燈，在我們的人格形成過(guò)程中扮演著(zhù)不可或缺的角色。幾乎是從幼兒園起，老師就教我們要文明謙讓?zhuān)獝?ài)國愛(ài)民。然而更重要的是他以自身的行為為我們樹(shù)立了最好的榜樣，潛移默化中讓道德觀(guān)在我們心中深深扎根。
老師更懂得奉獻，最懂得愛(ài)。她們在生活中有多少個(gè)辛酸苦楚我們不曾知道，他們給予我們多少關(guān)心我們無(wú)從計算，從學(xué)習到生活，他的關(guān)懷無(wú)微不至，他早已不是單純意義上的傳道授業(yè)解惑者，在我們心中他們是不是親人的親人，是比親人更親的親人。于是我們也知道做人就應當為他人著(zhù)想，做人應當去愛(ài)。
老師，你以靈魂的芳香熏陶著(zhù)我們，以人格的魅力感召著(zhù)我們，讓少年成長(cháng)路上的`每一步都踏實(shí)有力。
老師，你是我們心中的太陽(yáng)，永遠放射耀眼的光芒。也許在我們的人生路途中您只是個(gè)過(guò)客，但是你對我們的影響卻成為跨越時(shí)空界限的永恒。在教師節到來(lái)之際，就讓我代表全體同學(xué)真誠的說(shuō)一句：謝謝你老師，我們會(huì )用不懈的拼搏來(lái)回報你的似海深情！
教師節節日作文 篇6
在這秋高氣爽、景色宜人的九月，我們學(xué)校的老師又迎來(lái)了一個(gè)屬于他們的節日——教師節。這個(gè)學(xué)期，我們的班的班主任老師是一位大約三十歲的年輕教師，長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，十分瘦，她戴著(zhù)一副眼鏡，看上去十分沉穩。
有人說(shuō)老師是一位辛勤的園丁，為我們祖國的新希望澆灌營(yíng)養，老師還是一位善良的工程師，為我們的將來(lái)，打下關(guān)鍵的一步。我覺(jué)得老師還是一支燃燒的紅蠟燭，讓我們通往前方的路更加明亮。老師把一生青春奉獻給了這個(gè)職位。老師，您給我們帶來(lái)了知識、歡樂(lè )和希望，卻又為我們帶走了無(wú)知、悲傷還有害怕。
還記得幾年前剛踏入小學(xué)校門(mén)，心中不免有些害怕，擔心會(huì )不會(huì )學(xué)習的東西十分難，老師會(huì )不會(huì )很兇，會(huì )不會(huì )沒(méi)有一個(gè)真正認識我…可是，一看見(jiàn)漂亮又和藹可親的老師們，我似乎就輕松了一大半。不僅如此，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師便經(jīng)常關(guān)照我，幫助我，讓我懂得了許多不解的問(wèn)題，有一次，當我還是三年級時(shí)，我們的班級十分吵，不聽(tīng)話(huà)，老師什么都管，上課、課間、中午、出操，樣樣全包，如果我是老師的話(huà)，我才不會(huì )管，頭都大了！
是老師，帶領(lǐng)我跨入了智慧的大門(mén)，每當一想到老師低頭批改我們回家作業(yè)的情形，我心中便暖暖的.。
是老師，讓中國的未來(lái)更加繁榮昌盛，充滿(mǎn)希望。
是老師……
明天，是您的教師節，我們要送給您最誠摯、最溫暖的祝福：“老師，祝您節日快樂(lè )！”我要用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝您，請您放心。我要用心記住您關(guān)愛(ài)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它激勵我好好學(xué)習，不斷努力！
父親節日記清明節日記300字清明節日記100字
教師節節日作文 篇7
教師節早上，秋風(fēng)習習，有些涼意。我一個(gè)人走在山路上，苦苦思索：今天是教師節，我該給老師什么驚喜？
走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)山坡上五顏六色的野菊花。我心里有個(gè)想法。我走到山坡上，精心挑選了幾株野菊花，準備送給張老師。��！花瓣上的晶瑩露珠真的像耀眼的珍珠。
我一邊往學(xué)校走，一邊看著(zhù)美麗的野菊花，仿佛看到了慈祥可親的張老師…
張老師是我們的班主任。她不僅在課堂上表現出色，而且對我們每個(gè)學(xué)生都很好，就像她的孩子一樣。她總是以各種可能的方式照顧我們，勤奮地教育我們，教給我們知識和做人的道理。
記得有一次語(yǔ)文課，一個(gè)同學(xué)因為緊張沒(méi)有回答問(wèn)題，覺(jué)得自己太笨了。但張老師并沒(méi)有責備他，而是用深情的話(huà)語(yǔ)鼓勵他放松，認真思考。結果在老師的鼓勵下，同學(xué)很快回答了這個(gè)問(wèn)題。所有的'學(xué)生都說(shuō)老師的話(huà)是深情的鼓勵。
有一天，兩個(gè)學(xué)生因為矛盾吵起來(lái)了。老師知道后，把他們叫到辦公室，沒(méi)有批評他們，而是告訴他們要互相尊重，不要為一點(diǎn)小事?tīng)幊�。后�?lái)，兩個(gè)學(xué)生的友誼加深了。所有的學(xué)生都說(shuō)老師的話(huà)是善意的提醒。
這時(shí)一陣笑聲打斷了我的思緒，我快步走到辦公室，把頭從窗口探了進(jìn)去。但是辦公室里沒(méi)有人。我心想：張老師一定又去檢查學(xué)生作業(yè)了。張先生多敬業(yè)��！
辦公室窗戶(hù)旁邊是張先生的桌子。書(shū)桌的左上角有一個(gè)臺歷，剛好翻到9月10日。右上角有一個(gè)地球儀、墨水和一個(gè)裝滿(mǎn)各種文具的筆筒。書(shū)桌上還有陪伴張先生多年的語(yǔ)文書(shū)和一副老花鏡。
我悄悄在筆筒里插了一束野菊花，另一束在桌子上。愿這束美麗的花在教師節給張老師一個(gè)驚喜…
教師節節日作文 篇8
“敬禮！”這是一生多么響亮的聲音，這句話(huà)是多么敬師的一句。9月10日是教師節，是老師們的節日，在這一天，老師都會(huì )笑容滿(mǎn)面。
在這一天早晨，我們舉行了慶祝教師節的節目，第一個(gè)節目是千人方陣，是由我們五年級，三年級和二年級的同學(xué)完成。第二個(gè)節目是由禮儀小組給各科老師獻話(huà)，他們手上各拿一束鮮艷的花朵，送給老師，老師收花的`時(shí)候，笑的是那樣的美麗。第三個(gè)節目就是我們五年級朗讀《獻給老師》，看著(zhù)臺下的一位位熟悉的老師，我不由自主的自豪起來(lái)，能夠成為他們的學(xué)生，有多好，我大聲的朗讀著(zhù)這首詩(shī)詞，朗誦完后，我們就下了臺。
結束后，我們回到教室后，看到一個(gè)家長(cháng)提著(zhù)一個(gè)雙層大蛋糕，可是，順序是從第一組開(kāi)始，我們是第四組。正當我發(fā)呆時(shí)，一個(gè)人趕緊拿著(zhù)一盤(pán)奶油扣到我的臉上，我回頭一看，居然是董佳豪。正好，我的蛋糕也發(fā)下來(lái)了，我狼吞虎咽的吃完后，把奶油全留下了，正當我準備扣到他的臉上時(shí)，他的兄弟——龐永峰卻把一盤(pán)子奶油扣到我的臉上。我只好用紙把奶油擦掉。在趁董佳豪不防備，一盤(pán)子扣在他的臉上，然后趕緊逃跑了。這時(shí)，張馨悅卻用奶油一下子扣在我的頭發(fā)上，也逃走了，嗚嗚～我和你沒(méi)完！就這樣，你扣我，我扣你，沒(méi)把別人扣成，反而卻被別人扣了一臉。教師節對我來(lái)說(shuō)也太恐怖了吧！不過(guò)，還有人比我更慘：劉羿博被扣了一臉，如果有黑眼圈的話(huà)，就像一個(gè)熊貓臉了。還有劉芳軒，他的頭上、紅領(lǐng)巾上、臉上、和頭發(fā)上，全是奶油！
快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，可真希望每天都是教師節，這樣，不僅可以使我們快樂(lè )，也能讓老師快樂(lè )。最后祝各位老師節日快樂(lè )，工作順利，每天都像今天一樣開(kāi)心！
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