教師節征文范文15篇（優(yōu)秀）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對征文都不陌生吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點(diǎn)。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的教師節征文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節征文范文1

　　感恩我的老師......

　　老師為我們教，為我們焦；老師為我們勞，為我們老。正如蠟燭為我們照明，也為我們燃燒�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。自古來(lái)，誰(shuí)不敬愛(ài)、不感恩老師？

　　平易近人的語(yǔ)文老師，是那么的和藹。一次，我們在語(yǔ)文課上集體“造反”，也就是一有空就講空話(huà)，即便您苦口婆心地講，我們也當耳旁風(fēng)，絲毫不在乎。當我們意識到自己的錯誤時(shí)，為時(shí)已晚，心想老師就要像爆發(fā)的火山，馬上就要大發(fā)雷霆之時(shí)，您卻和藹地講了一句:“請安靜，馬上就要下課了�！边@兩句話(huà)可真讓我們大吃一驚，但真的十分管用，直到下課，我們再也沒(méi)講過(guò)一句話(huà)。

　　也許，我們并不喜歡數學(xué)老師。每天早自習一結束，數學(xué)老師便來(lái)到了教室，讓我們進(jìn)行數學(xué)晨讀。唯一一次讓我們竊喜的早晨，是在年初那個(gè)嚴寒刺骨的冬日，我們都在想數學(xué)老師肯定不會(huì )來(lái)了，何況數學(xué)老師又是學(xué)校的財務(wù)主任。正在冥想中，數學(xué)老師便氣喘吁吁地來(lái)到了班級。我們是帶著(zhù)驚異、忐忑、欽佩、感動(dòng)的心情進(jìn)行晨讀的，而且，那一次的晨讀，我們的聲音格外響亮，格外整齊。仿佛一瞬間，我們對數學(xué)老師從十分的討厭，變成了十二分的.留戀。

　　身為一班之主的英語(yǔ)老師，一天幾乎有4到5節課，一個(gè)星期有25節課左右，何況又是班主任呢�？赡鷧s依然擺出一副笑臉，開(kāi)心地面對每一個(gè)字母，每一節課，每一天......當我們在做作業(yè)本遇到不會(huì )做的題的時(shí)候，您總會(huì )耐心地輔導我們，我們十分愉快，就像在迷茫的學(xué)海中找到了指示燈�？稍倏茨�的面孔時(shí)，您臉上的皺紋越來(lái)越多，我們的笑容也越來(lái)越少。

　　語(yǔ)言風(fēng)趣的科學(xué)老師，在您的課堂上總是歡聲笑語(yǔ)。每當做小實(shí)驗時(shí)，都是歡呼雀躍。并且在您的管理下，課堂總是井然有序。做完實(shí)驗后，我們總是搶著(zhù)說(shuō)出結論，不管正不正確，心里的想法總是像噴泉一樣噴涌而出，做作業(yè)本之時(shí)，總是像行云流水一般寫(xiě)著(zhù)答案�！班ооА睅紫戮蛯�(xiě)完了。還有一會(huì )時(shí)間，您就給我們講些笑話(huà)，開(kāi)些玩笑，讓原本枯燥無(wú)味的課堂變得趣味盎然。

　　似水如歌的音樂(lè )老師，每一個(gè)音符都直沖著(zhù)靈魂，歡快的，悲傷的，激烈的，舒緩的....

　　身強力壯的體育老師，一口氣跑800米根本不在話(huà)下，每節課都在給我們的身體“加油”，使我們很少生病感冒......

　　筆走龍蛇的書(shū)法老師，寫(xiě)一字便見(jiàn)到了心。在您的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)生榮獲“蘭亭杯”書(shū)法比賽二等獎，全部與有榮焉......

　　還有許多......許多......

　　當苗兒需要一杯水時(shí)，絕不送上一桶水；而需要一桶水時(shí)，也絕不只給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師，這也是您的教育藝術(shù)！

　　從內心深處，祝所有老師，桃李滿(mǎn)天下，心想即事成！

教師節征文范文2

　　九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，在這個(gè)特別的季節里，我們又迎來(lái)了一年一度的節日——教師節！

　　教師，從古至今，這個(gè)詞語(yǔ)被賦予了太多的情感與期盼。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師，是他們心靈的工程師，教師為他們原本只有一張白紙的人生變得豐富多彩，教師為他們通往成功的大路上開(kāi)啟大門(mén)！有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈！

　　當我們遇到疑題時(shí)，是您使我們柳暗花明又一村，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。

　　當我們誤入歧途時(shí)，是您為我們指引正確的方向，通往成功的大門(mén)。

　　當我們失去信心時(shí)，是您使我們重獲信心、敢于拼搏，不怕挫折，迎難而上。

　　當我們驕傲自大時(shí)，是您教會(huì )我們要懂得謙虛，虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后。

　　當我們不懂禮節時(shí)，是您告訴我們應該怎樣尊重他人，要學(xué)會(huì )對人有禮貌。

　　當我們叛逆任性時(shí)，是您耐下心來(lái)慢慢感化我們，教導我們，幫助我們。

　　當我們生病難受時(shí)，是您給我們祝福，希望我們快點(diǎn)好起來(lái)。

　　教師對于天下老師們來(lái)說(shuō)，只是一種職業(yè)。但是，老師們卻把教師當做自己的責任，他們把自己的學(xué)生當做自己的孩子，他們不怕辛苦、不怕勞累，為的就是把所有知識傳給我們，讓我們了解中國的源遠流長(cháng)，學(xué)會(huì )做人的禮貌禮節，懂得父母的含辛茹苦，感受社會(huì )的愛(ài)與期盼······這些，難道還不足以讓我們?yōu)槔蠋煾械津湴�，感到自豪嗎�?/p>

　　當我們在背后偷偷說(shuō)老師壞話(huà)的時(shí)候，我們的老師可能在辦公室為我們批改作業(yè)。

　　當我們坐在教室里不認真聽(tīng)課的時(shí)候，我們的老師正忍著(zhù)手腕的酸麻為我們寫(xiě)下板書(shū)。

　　當我們和父母出去游山玩水的時(shí)候，我們的老師正坐在辦公桌旁思考怎么讓我們去理解某一道題，或某一篇。

　　當我們慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，我們的老師揉揉酸痛的眼睛，為我們備課。

　　或許我們看到的只有老師表面上的堅強，卻從未看到過(guò)老師背后的脆弱與苦痛。老師，無(wú)論是您在黑板上留下的一撇一捺，還是作業(yè)本上紅筆勾畫(huà)的信任與鼓勵，還是夜晚您臥室那盞不滅的明燈，都足以讓我們用未來(lái)的成績(jì)來(lái)回報您、感激您！雖然現在的我們還不夠成熟，還不夠懂事，還不懂得理解您的氣憤與期盼，但是老師，請您相信我們，在未來(lái)的'那個(gè)世界里，總有一天我們會(huì )帶著(zhù)身上所有的光芒，走到您的身旁，像從前您照亮我們希望似的照亮您的人生，對您表達我們對您的感激與愛(ài)！

　　“你作為語(yǔ)文課代表，不但不起帶頭作用，自己還明知故犯……”

　　當時(shí)我真的很委屈，一節課都在難過(guò)，我怎么這么倒霉啊，為何我要站著(zhù)呢？嗚嗚嗚！下課后，班長(cháng)像平時(shí)一樣去辦公室匯報早讀工作，并把事情的真相給老師說(shuō)了，后來(lái)丁老師老師讓我去她的辦公室。我心想：完了，一定是又要挨批了！想著(zhù)，心里那個(gè)冤枉勁兒就別提了！

　　一進(jìn)了老師的辦公室，我整個(gè)人都渾身發(fā)抖，打顫，害怕得不得了，鬼知道有什么狂風(fēng)暴雨要臨頭呢。我低著(zhù)頭，膽戰心驚地走到了丁老師的面前——既然已經(jīng)來(lái)來(lái)了，就任由老師發(fā)落吧！“妮兒，抬起頭來(lái)�！蔽衣�(tīng)錯了？妮兒？多么親切的稱(chēng)呼！好像是媽媽在喊我呢。我慢慢地抬起頭，卻看見(jiàn)丁老師正面帶微笑地看著(zhù)我，那么溫柔，那樣和善�！澳輧�，老師誤會(huì )你啦，害得你受委屈，太抱歉啦，能原諒老師嗎，呵呵！”我也笑了，真是受寵若驚啦，老師竟然給我賠禮道歉！太出乎意料了！我心里甜甜的。

　　她是個(gè)好老師！我這么對自己說(shuō)。以后的日子里，和丁老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們快樂(lè )無(wú)比。丁老師特別幽默，幾乎每句話(huà)都會(huì )讓我們開(kāi)心地笑不停。于是，我們的教室里總是回蕩起歡快的笑聲，所有的一切都在笑聲中變得輕松起來(lái)。丁老師是為我們傳播快樂(lè )的使者，又是我們成長(cháng)路上的引航員。每當我們遇到困難的時(shí)候，丁老師會(huì )溫柔地安慰我們；每當我們做錯了事的時(shí)候，丁老師會(huì )耐心地教育我們；每當我們惶惑迷茫的時(shí)候，丁老師會(huì )熱情地引導我們……我們的成長(cháng)隨之可見(jiàn)。我們在老師的辛勤培育下快樂(lè )地成長(cháng)、學(xué)習。

　　回憶和丁老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些充滿(mǎn)笑聲的往事，像一個(gè)個(gè)歡快的音符不停地在心間跳躍……敬愛(ài)的老師啊，此時(shí)此刻，我要用什么語(yǔ)言來(lái)表達對您的情誼呢？我想對您說(shuō)：老師，您是最值得我們尊重和感恩的人；我想對您說(shuō)：老師，您像是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。正是您的無(wú)私和奉獻，才成就了一批又一批未來(lái)的希望！這，又是怎么能用言語(yǔ)表達的呢？

　　難忘一年的美好的日子，難忘丁老師帶給我們的與眾不同的成長(cháng)。又是一年瓜果飄香的時(shí)節，一個(gè)崇高的節日即將來(lái)到。親愛(ài)的丁老師，您的節日來(lái)到了，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有昂貴的禮物，我用我的心送給您最真最美的祝福吧！

　　老師，祝您節日快樂(lè )！天天快樂(lè )！

教師節征文范文3

　　沒(méi)陽(yáng)光，就沒(méi)萬(wàn)物的成長(cháng)；沒(méi)雨露，就沒(méi)百花的芳香。

　　假如沒(méi)老師的教誨，就沒(méi)大家的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的老師們。你們沒(méi)日月經(jīng)天的壯舉，沒(méi)江河行地的博大，唯有些是年復一年地寫(xiě)著(zhù)愛(ài)和奉獻的日記，編織著(zhù)無(wú)名的花環(huán)和遙遠的希冀。為了學(xué)生的成長(cháng)，多少個(gè)夜晚，你們伏案備課，認真批改作業(yè)；無(wú)數個(gè)白天，你們站在三尺講座上，孜孜不倦地給學(xué)生傳授常識。

　　在課堂上，你生動(dòng)解說(shuō)，為大家引路導航；在操場(chǎng)上，你大手一揮，爭當球隊先鋒，大家勇敢地跟你上；在勞動(dòng)基地，你揮舞銀鋤，帶大家種下株株花草和樹(shù)苗……敬愛(ài)的老師們，是你們帶大家到科海里去尋覓，教大家描繪理想的藍圖，引大家了解生活的真諦�？赡銈儏s從不索取。

　　而在這里我最想感謝的老師，就是我目前的班主任。他是一位充滿(mǎn)愛(ài)心的好老師。

　　跨入初中的大門(mén)，我感到時(shí)間緊了，任務(wù)重了，為了趕作業(yè)，每次都做得非�？�，也不講究書(shū)寫(xiě)了，老師問(wèn)我：“是我告訴你教得不怎么樣？”我連忙搖頭，說(shuō)：“不，不是！”“那就是你的'問(wèn)題嘍！”老師立刻皺起眉頭說(shuō)。

　　我張口結舌�！罢J真點(diǎn)，專(zhuān)心點(diǎn)！”老師說(shuō)。聽(tīng)了這話(huà)，我非常想哭，由于作為一個(gè)好學(xué)生，是不應該被老師叫去批評的。但，我又想：老師如此做，還不是為了我怎么樣？嚴是愛(ài)，松是害呀！我忽然感覺(jué)有一股暖流向著(zhù)我沖來(lái)……

　　記得在競選學(xué)校美德少年演講之前，我心中有一股莫名的緊張感，盡管稿子念了一遍又一遍，盡管我的事跡是真實(shí)的，但要去演講了，還是非常擔憂(yōu)落選。就在我孤立無(wú)援的時(shí)候，老師遞給我一張紙條，讓我充滿(mǎn)自信，面帶微笑，眼神要時(shí)常與觀(guān)眾交流，并且說(shuō)：“你是最棒的！”頓時(shí)一股暖流涌遍我全身，我深吸了一口氣，抬起頭，輕松地走進(jìn)了主控室……

　　俗話(huà)說(shuō)，一滴水也能反映太陽(yáng)的光輝。老師，像火光一樣，溫暖人心；像春雨一樣，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常識撒在大家的心田。以后，無(wú)論我成長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，老師，我都將會(huì )以生命的翠綠，向你祝福、致敬！

教師節征文范文4

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　你們好！

　　這是一個(gè)偉大的時(shí)刻，因為我們迎來(lái)了屬于自己的第29個(gè)教師節！首先祝各位領(lǐng)導各位老師節日快樂(lè )！

　　有人說(shuō)孩子是一本書(shū)，雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子，有人說(shuō)，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著(zhù)花木，但需要尊重它們自然地成長(cháng)。

　　實(shí)際上，孩子比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律，他們從事著(zhù)綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。

　　其實(shí)，在我身邊，就在我們生活當中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著(zhù)，因為有著(zhù)許多平凡卻又偉大的領(lǐng)導和老師，他們年復一年，日復一日，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！

　　他們用不同的方式表達著(zhù)相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著(zhù)無(wú)悔人生！用無(wú)私的奉獻譜寫(xiě)幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人。

　　我發(fā)現：有時(shí)當有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí)，他會(huì )悄悄地把準備好的鉛筆送給他；每天早晨見(jiàn)到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好；衛生區總有他拿著(zhù)拖把拖地的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。

　　早上我們剛吃完早餐，班長(cháng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了，勞動(dòng)委員在忙著(zhù)檢查衛生，隨著(zhù)早讀聲音的靜止，學(xué)校三評人員來(lái)我班檢查衛生工作了。我連忙請他們進(jìn)來(lái)。因為我們剛剛檢查過(guò)了，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。

　　就在這時(shí)我突然發(fā)現坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，我站在講臺上不知所措，只能任憑他們記下了，這時(shí)，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上，這時(shí)的我終于松了一口氣。

　　看到這一切，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽(tīng)，讓大家向他學(xué)習。在他的影響下，每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都有人會(huì )主動(dòng)借給他，大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛(ài)心，而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中傳遞。

　　平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調皮搗蛋的孩子總會(huì )引起老師的不滿(mǎn)，其實(shí)他們更需要老師細心的關(guān)愛(ài)。這件事使我深深體會(huì )到：調皮的孩子更需要愛(ài)！問(wèn)題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的`閃光點(diǎn)，怎樣用愛(ài)心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛(ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(cháng)。

　　過(guò)節前，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)時(shí)，剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè )莫過(guò)于此，我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

　　我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因為，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì )堅強！我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗，打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)，我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來(lái)，少點(diǎn)欲望，多些愛(ài)心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！

　　我的演講結束，謝謝大家！

教師節征文范文5

　　大地上枯黃的幼苗，若是沒(méi)有甘露的滋養，就無(wú)法長(cháng)成參天巨樹(shù);嬌小的雛鳥(niǎo)，若是沒(méi)有成鳥(niǎo)的哺育，就無(wú)法翱翔于藍天;風(fēng)雨中的一葉孤舟，若是沒(méi)有了燈塔的指引，亦無(wú)法到達成功的彼岸，是您，我的語(yǔ)文老師，您是甘露，您是成鳥(niǎo)，您是燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我，走向成功。

　　初次相見(jiàn)，便被您的氣場(chǎng)所深深折服。那次，您穿著(zhù)烏黑的衣裳，我的目光霎時(shí)間落到您的身上。圓圓的臉，短短的發(fā)，雙肩寬放，眉心舒展。眼角，嘴邊都揚起微微弧度，眼神中亦有一種無(wú)比的深邃與穩重。

　　初逢，您就贏(yíng)得了我的尊重。

　　您的課堂如同一絲溫潤的甜蜜，您站在講臺上，氣定神閑，口齒伶俐，從作者，到生字，到課文，再到思想，層層疊疊條理清晰，不時(shí)地，極具情趣萬(wàn)分的言語(yǔ)從您口中流露而出，滿(mǎn)堂歡笑，看著(zhù)我們笑了，您也綻放出燦爛的笑容，潔白的牙齒毫不羞澀的露出來(lái)，那笑容，仿佛能融化每一個(gè)人的'心。

　　您常講：“多讀書(shū)才能學(xué)好語(yǔ)文”您一直在努力地讓書(shū)籍進(jìn)入到我們的生活中去。課堂上，您的嘴邊總不忘說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)書(shū)名，一本本名家大作，在您富有靈力的言語(yǔ)中，煥發(fā)出無(wú)限的光彩，我們常常聽(tīng)得入了神，閱讀的渴望在我們心中生根發(fā)芽。時(shí)光匆匆，思想在書(shū)海中漸漸成熟，每每暢游于文字世界中時(shí)，總是憶起尊師的殷殷教導，那潺潺話(huà)語(yǔ)，似溪水于內心流淌。

　　對于我，您不止是一位尊師，亦是一位衷心的伴友。

　　可曾記否?那個(gè)斜暉脈脈的午后，靜坐在教室中的，只有你我。我傾訴著(zhù)內心的苦悶。您靜坐，耐心傾聽(tīng)著(zhù)。話(huà)到點(diǎn)出，您用溫聲細語(yǔ)傳遞著(zhù)您的心聲，那一刻，我對于迎考能否保住年級狀元的壓力完全釋放出來(lái)了，世界沉寂下來(lái)，唯有絲絲片片真情的話(huà)語(yǔ)，彼此交融，彼此溫暖。

　　這樣的情景，已不知多少回!

　　幼苗，終將抽枝勃發(fā)，長(cháng)成參天綠樹(shù)，直立挺拔;雛鳥(niǎo)，也終將撐開(kāi)雙翼，振翅高飛;一葉扁舟，亦終將抵達彼岸，碩果累累，在一切成功的背后，皆有您溫暖的鼓勵，辛勤的教導，與不懈的追求!

　　滄海桑田，彼此相逢，師生之緣，千金不換!

教師節征文范文6

　　雖然教師節過(guò)去了那么多，可是教師節前一天發(fā)生在我們班的一件事，現在想起來(lái)，都還會(huì )情不自禁地會(huì )心地笑。

　　由于剛開(kāi)學(xué)，事情一大堆在等著(zhù)做，到了9月9號上午我忘了提醒我們班的小朋友明天就是教師節，教他們今天碰到學(xué)校的老師說(shuō)聲“教師節快樂(lè )!”(申明：我并沒(méi)有想說(shuō)讓他們在教師節送我們老師什么禮物，我們農村并不會(huì )存在什么給老師送禮的現象，提醒他們只是想讓他們學(xué)會(huì )感恩。)

　　我原以為我們班在9月9號會(huì )很平靜�？墒浅龊跷业囊饬�，中午因為有事回了趟家，沒(méi)在學(xué)校�？墒钱斘蚁挛缁氐綄W(xué)校上課時(shí)，發(fā)現我們教室里布置的挺漂亮的。他們從教室左邊到右邊用繩子拉起，然后掛上他們自己畫(huà)的各種圖畫(huà);在講臺邊沿粘上一圈從家里采來(lái)的月季，從路邊采來(lái)的喇叭花，狗尾巴草，還有一些不知道名字的野花，說(shuō)實(shí)在的，那顏色搭配的還是很漂亮的;在前后黑板，也用鮮花鮮草裝飾，并配上他們的圖畫(huà)，添上他們的不是很工整的祝福語(yǔ)，整個(gè)教室被布置的`很有節日的氣氛。后來(lái)還發(fā)現，今天下午的地被掃的尤其干凈，我問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們異口同聲地說(shuō)“教師節啊!”當時(shí)真的被感動(dòng)了，連聲說(shuō)“謝謝，謝謝!”后來(lái)每每想起他們做的事，都像是吃了蜜一樣。今年那些可愛(ài)的小朋友讓我過(guò)了一個(gè)甜蜜的教師節。謝謝你們，我的孩子們!

　　現在越來(lái)越發(fā)現當老師其實(shí)是件很幸福的事!

教師節征文范文7

　　在金秋的九月，我們唱響豐收的旋律；借著(zhù)著(zhù)明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏著(zhù)今朝的歌聲，獻上我們的祝福于我們敬愛(ài)的老師。

　　黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢(mèng)中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標，預示我們忙碌的一天開(kāi)始了，無(wú)論操守于何種職業(yè)，奮斗于何種崗位上，那一聲清脆的.鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂(lè )章的前奏就像我們的教師，是他們帶領(lǐng)著(zhù)一群朦朧的小孩遨游知識的海洋，給了孩子們人生的希望與嶄新的起點(diǎn)，拓開(kāi)了孩子們狹小的視野，是我們望得您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您的評價(jià)。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，潔。

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

教師節征文范文8

　　如果你是出生在上個(gè)世紀的九十年代末的話(huà)，那么你一定會(huì )對這個(gè)標題有所感觸。因為它承載著(zhù)你童年里關(guān)于“哪吒”這朵中國神話(huà)中偉大的奇葩的很多美好回憶。但請千萬(wàn)不要按著(zhù)正常的邏輯思維推斷出我接下來(lái)就要介紹我們的英雄小哪吒，那樣太沒(méi)創(chuàng )意了。不過(guò)我接下來(lái)要介紹的這個(gè)神奇的人物對于我們來(lái)說(shuō)，的確是個(gè)哪吒般的存在。他就是我們的現任老班，道上尊他一聲“淵哥”。

　　中華有神功

　　淵哥在年級里如此這般德高望重不是沒(méi)有原因的。這最主要的一個(gè)原因就是起源于他的監考。我整理了幾個(gè)不是本班的娃對他監考的敘述，發(fā)現他們對他別無(wú)評價(jià)極少唯有三點(diǎn)。

　　一則“頂上開(kāi)眼”，即使你明明看見(jiàn)他正極認真地低頭閱卷，可在你的手不安分的伸向后座的卷子時(shí)，他卻猛地一抬頭，嚇得你渾身一哆嗦。

　　二則“腳底生風(fēng)”，也許這一刻你分明看見(jiàn)他端坐在講臺上，但當下一刻你動(dòng)歪念頭的時(shí)候，他又“嗖”的一下出現在你身旁，讓你措不及防。

　　三則“走路無(wú)聲”，一些老師腳底生風(fēng)也就算了，畢竟他們總是會(huì )搞出點(diǎn)動(dòng)靜，可淵哥就不同了，他就如同云彩一般輕輕地來(lái)，記下你的舞弊然后又輕輕地去，揮一揮手中的紅筆，只留下一個(gè)紅色的餅。這些個(gè)倒霉孩子一度懷疑是不是上個(gè)世紀八十年代《少林寺》風(fēng)靡全國的時(shí)候，淵哥成功的拜訪(fǎng)了少林寺還得到了武僧的真傳，這個(gè)就有待考究了。

　　善解人意，童心未泯

　　步入初三，本身就繁瑣的作業(yè)有如房?jì)r(jià)一般只漲不跌。淵哥也是過(guò)來(lái)人，所以對我們的.處境深表同情。

　　一次，晚修過(guò)后，他來(lái)布置作業(yè)，因為那天是周五，所以當我們看著(zhù)他一手拿一打試卷進(jìn)來(lái)時(shí)，心都快碎了。淵哥看著(zhù)我們有苦難言，欲言又止的樣子，思索了一會(huì )兒，道：“這樣吧，你們派一個(gè)代表上來(lái)和我猜拳，我輸了，你們就寫(xiě)一張，你們輸了，就全寫(xiě)，怎么樣？”雖然風(fēng)險極大，但迫于渴望輕松，我們還是屈服了。但說(shuō)到選舉代表這一事兒，大家都不吭聲了，誰(shuí)都不愿一失足成千古恨，搞不好輸了之后遭全班鄙視不說(shuō)，還得幫全班寫(xiě)那多出來(lái)的一份試卷，虧本買(mǎi)賣(mài)誰(shuí)樂(lè )意��！

　　最后，在全班的慫恿下，龜田君自告奮勇，擔起拯救班集體的重任，與淵哥斗智斗勇，最終榮耀回歸，一時(shí)間，中華大地上洋溢著(zhù)過(guò)年般的喜慶氣氛，淵哥也和我們一同歡呼，好像贏(yíng)的人是他一樣。我想，他根本就沒(méi)打算讓我們寫(xiě)另一張試卷，只不過(guò)是自導自演了一出烏龍來(lái)讓我們舒緩一周的壓力罷了。

　　以時(shí)光之名

　　那張名為“時(shí)光”的郵票從不會(huì )在任何一封信件上停留多久。它經(jīng)過(guò)一番波折，輾轉到了初中第三年的信封上，再一路顛沛流離，直到找到下一個(gè)寄主。

　　是啊，第三年了，淵哥就如同那片美麗的森林一般，將我們這群藍精靈培養成了一個(gè)個(gè)再也不怕格格巫的阿凡達。而他頂上的頭發(fā)好像也比我們初入初中時(shí)又少了一些，就像是少了藍精靈守護的森林遭到了房地產(chǎn)商的無(wú)情開(kāi)發(fā)，而那房地產(chǎn)商，應該就是時(shí)光了吧。

　　盡管淵哥于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)哪吒般的存在，可他不能像哪吒一樣長(cháng)生不老，青春永駐，三年來(lái)，他也蒼老了不少，可他還是他，就是他，我們的朋友老哪吒。

教師節征文范文9

　　今天上午第三節課是我的語(yǔ)文課，我按時(shí)走進(jìn)教室，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，同學(xué)們齊聲說(shuō)道：“老師，節日快樂(lè )！”我當時(shí)一下子就愣住了，因為就在不久之前我也是站在講臺下面向我的老師們說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )！”可是今天我是被別人說(shuō)這句話(huà)的，多少有點(diǎn)兒不適應，可是我迅速調整狀態(tài)，向同學(xué)們表達謝意之后進(jìn)入上課狀態(tài)，不知道為什么，今天的課堂很活躍，我也很在狀態(tài)，今天的課上得非常成功，也許是因為同學(xué)們今天都變乖了，也許是我自己的心理感受而已。不管怎么樣，我喜歡上了教室這個(gè)職業(yè)！

　　剛開(kāi)始的幾天我對于實(shí)習很是激動(dòng)，可是接下來(lái)的.幾天全是疲憊，我真的有點(diǎn)兒想放棄的感覺(jué)，可是今天的教師節孩子們給我的感動(dòng)讓我忘記了前面一切的疲憊與煩惱，站在講臺上的那一刻，面對70張天真稚嫩，充滿(mǎn)著(zhù)希望與朝氣的臉龐，面對孩子們齊聲的祝福，我怎么能不感動(dòng)？我怎么能不對孩子們負責？我忘記了疲憊，忘記了辛苦，忘記了煩惱，在我的腦海里只留下了孩子們可愛(ài)、真誠與充滿(mǎn)希望的臉龐！

　　教師這個(gè)職業(yè)是辛苦的，上課前要備課，下課后要批改作業(yè)，放學(xué)后要查寢……但是與這些辛苦相比，作為一名老師我們收獲了孩子們的尊重，收獲了社會(huì )對我們的尊重。不僅如此，當你面對幾十張充滿(mǎn)希望的臉龐沖著(zhù)你喊道：“老師，節日快樂(lè )！”時(shí)，你還有疲憊嗎？教師雖然是辛苦的，但是面對如此之多孩子的祝福，我不再感到辛苦。相反，我感到的是無(wú)盡的榮耀感，是一種強烈的責任感，是說(shuō)不出的成就感！

　　最后我想說(shuō)，選擇了師范專(zhuān)業(yè)是我做的最正確的選擇，因為它讓我有機會(huì )走上這個(gè)光榮而又神圣的職業(yè)教師。我相信，我會(huì )做一名認真、負責并且富有責任心的老師！

教師節征文范文10

　　著(zhù)名當代女作家張潔曾在散文《我的四季》中這樣寫(xiě)道：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地�！币粋�(gè)人必須要有夢(mèng)想，并且要有對夢(mèng)想持之以恒、勇往直前的信念和勇氣，對我來(lái)說(shuō)，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教師夢(mèng)”。

　　我出生在一個(gè)普通家庭，小的時(shí)候由于父母工作比較忙的原因，大部分時(shí)間都是在我的姥姥和姥爺家生活。我的姥爺是當地高中的一名語(yǔ)文教師，他很熱愛(ài)這份職業(yè)，幾十年如一日地站在講臺上為學(xué)生們講授知識，無(wú)論是天氣惡劣還是身體不適，都不能影響他工作的熱情，空閑之余，姥爺經(jīng)常會(huì )給我講述他的從教經(jīng)歷，不知道為什么，即使姥爺總是會(huì )將那些平凡的故事重復一遍又一遍，我卻始終不厭其煩，每次聽(tīng)到都深陷其中，從此教師這個(gè)種子便在我心中暗暗生芽。姥爺為人謙和且幽默，深受學(xué)生們的喜愛(ài)，姥爺家就住在高中后面的家屬樓里面，姥爺退休之后，每逢過(guò)年過(guò)節，總是會(huì )有三兩學(xué)生上門(mén)來(lái)看望他，像是看望自己的親人一樣親切熱情，姥爺也總是笑呵呵地與學(xué)生們談天說(shuō)地，每每看到這樣的畫(huà)面，都讓我不由得羨慕起教師這個(gè)職業(yè)，這是多么令人驕傲的一份光榮啊。

　　要安于平凡、淡泊名利、育人為樂(lè )，從事教育行業(yè)，沒(méi)有令人羨慕的地位和權利，更沒(méi)有顯赫的'名聲和財富，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，我們要做的就是忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，對工作始終保持認真負責的態(tài)度，做好教書(shū)育人的本職工作，這也是教師的天職。

　　要關(guān)系愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益，絕對不能諷刺、挖苦、歧視任何一個(gè)學(xué)生。

　　我將懷揣著(zhù)最初的教育夢(mèng)想，登上新的征程，不畏前方道路崎嶇，必定風(fēng)雨兼程，不斷托起一代代年輕人更遠更新的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)，續寫(xiě)教育輝煌！

教師節征文范文11

　　教師，像一輪太陽(yáng)，朝向每一位學(xué)者孜孜不倦地放射著(zhù)光輝。不管是現代的老師，還是古時(shí)候的私塾先生，都是誨人不倦的榜樣。他們或古板，或嚴苛，或友善，或開(kāi)明，這些都會(huì )深深刻在學(xué)生們幼小的心靈上。

　　記得我幼兒園時(shí)的王老師，但凡我們稍一有動(dòng)作，她的眼睛便會(huì )睜得大大的，甚至有點(diǎn)惡狠狠地瞪著(zhù)我們，她的這個(gè)樣子被我牢牢地記在心里。雖然她是好老師，但卻不讓我喜歡。嚴師出高徒的道理，我懂。所以，我要感謝她的管教。

　　我喜歡和風(fēng)細雨般的老師，卻也從不怨恨嚴格的老師。他們發(fā)火時(shí)我還有些心疼——天天生氣，臉會(huì )長(cháng)痘痘的！可長(cháng)滿(mǎn)了痘痘又會(huì )怎樣？學(xué)生會(huì )因為多了幾顆痘而乖巧嗎？結果就是繼續生氣，繼續長(cháng)痘。記得小學(xué)二年級期末，班主任孫老師的臉上長(cháng)滿(mǎn)了痘痘，原因很簡(jiǎn)單，我們班語(yǔ)文、數學(xué)平均分年段最后一名！這樣一來(lái)，孫老師的臉就像一個(gè)盛滿(mǎn)紅豆的盤(pán)子。她雖然表面上假裝不在乎，但我知道她其實(shí)很在意我們成績(jì)的好壞，否則也不會(huì )長(cháng)一臉的痘。我要感謝老師的嚴厲。

　　四年級剛開(kāi)始分班，我感到非常不適應。這時(shí)來(lái)了一個(gè)很年輕的老師——毛老師。我內心有些高興——年輕的老師肯定不古板。哈哈，我猜對了，毛老師完全屬于“開(kāi)放派”。班里有幾個(gè)男生，很搞笑，但紀律很差，換別的老師早就要沖過(guò)去教訓了，可毛老師居然站在旁邊和我們一起逗趣。還有一次器樂(lè )比賽，我一直在角落練習，毛老師笑著(zhù)走過(guò)來(lái)的那一刻，我好開(kāi)心——終于有人想到來(lái)關(guān)心我了！我要感謝老師的.親切。

　　現在五年級的數學(xué)老師——宋老師，他呢，是一位博學(xué)多才的老師。除了本職工作外他還常常生動(dòng)地給我們講一些我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的數學(xué)知識，比如泰勒斯測金字塔的故事，比如阿基米德測王冠的故事等，這些都讓我們領(lǐng)略到了數學(xué)的奇妙。我要感謝老師的博學(xué)和開(kāi)朗。

　　我們學(xué)生像一棵棵小樹(shù)苗，沐浴著(zhù)太陽(yáng)的光輝。著(zhù)名教育家夸美紐斯先生說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我相信，那一棵棵樹(shù)苗，會(huì )沐浴著(zhù)光輝，長(cháng)成參天大樹(shù)！

教師節征文范文12

　　她一頭青絲如瀑，披散在肩際，雙眸明亮，閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光。她聲音圓潤,上課時(shí)她粉紅色的唇瓣總會(huì )優(yōu)雅地吐出三個(gè)字：“孩子們……”這總讓覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大了的我有些哭笑不得，但莫名的有種淡淡卻又濃烈的親切感。這是不同于父母之愛(ài)，同學(xué)之情，亦或是朋友之誼的。

　　她總是讓我感覺(jué)到親切，就單單是那么站在那兒，不動(dòng)，也不說(shuō)話(huà)，也能讓我感受到那種好似離散多年忽的又重逢的親人一般的濃濃的感情。這短短的一個(gè)月不到，她就讓我有了親人的`感覺(jué)，這是和其他老師都不一樣的。

　　是的，她是和以往我所見(jiàn)過(guò)的任何一個(gè)老師都是不一樣的。她不霸道，卻又是霸道的。霸道地用親人一般的感覺(jué)俘獲了我的心，于是我成了拜倒在女神的“石榴裙”下的小小的，小小的一員。

　　她一直以為我是一個(gè)好學(xué)生，可我并不是這樣的。我上課溜號兒，作業(yè)有時(shí)也會(huì )不認真，老師要完成的背誦作業(yè)我也是上課才背的。而且我還懶。就算如此，她的課我也總是很認真,很努力地在聽(tīng)!因為，我是一個(gè)“顏”控�？吹氖且粋�(gè)人在我心里留下的影子是美是丑。

　　她很溫柔，卻也并不總是這樣。有時(shí)她會(huì )拿一本書(shū)作勢敲在惹她生氣的同學(xué)身上，說(shuō)是“敲”，但事實(shí)上它輕輕的，輕輕的，就好似兩名嬌俏的少女在嬉戲打鬧的力道。每到這時(shí)我都會(huì )忍俊不禁，彎彎嘴角，心情總會(huì )再好上一番。

　　她總會(huì )讓我們感到溫暖。記得有次寫(xiě)作業(yè)，由于時(shí)間不夠，字跡便很潦草，就有一種濃濃的愧疚感襲上心頭。許是怕著(zhù)她也會(huì )像的老師一句“字跡太潦草!”作為評語(yǔ)，心中竟隱隱有些期待與不安。作業(yè)發(fā)下來(lái)后，我迫不急到的翻開(kāi)作業(yè)本，一個(gè)大大的一百被淹沒(méi)在了撩亂的黑色字跡中，我有些無(wú)地自容。懷著(zhù)期待卻又忐忑的心情望向下面。因為我知道沒(méi)在這時(shí)都會(huì )有一句能讓我羞紅了臉的評語(yǔ)。我竟隱隱有些害怕。一行鮮紅的字跡瞬間撞進(jìn)我的眼眸：“小姑娘，字太亂!”我羞愧卻又高興地埋下頭，咧嘴笑笑。頭一回有人以“小姑娘”來(lái)稱(chēng)呼我!一種暖暖的，前所未有過(guò)的，被人重視的感覺(jué)頓時(shí)包裹住我。是我在以前所有老師那里都不曾感受到的。

　　老師，我真的很愛(ài)很愛(ài)你吶!您讓我感受到了前所未有的溫暖。被人重視的感覺(jué)真的很好很好!祝您教師節快樂(lè )，永遠愛(ài)您!

教師節征文范文13

　　經(jīng)過(guò)了夏日炎炎的酷暑，我們又要迎來(lái)秋高氣爽的秋天了，在這個(gè)秋高氣爽的九月里，我們又將迎來(lái)一個(gè)重要的日子—教師節

　　在我高中三年里，老師們陪我們度過(guò)一個(gè)個(gè)四季變化，也是見(jiàn)證我們成長(cháng)的人。如果說(shuō)父母是教會(huì )我們邁出人生第一個(gè)階梯，那么傳授我們知識的老師們教會(huì )我們邁向另一人生的階梯，轉眼，就到了高三了，時(shí)光流逝，回首還是在剛入高一是懵懂無(wú)知的樣子，就像是昨天發(fā)生的一樣。經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間和之前有不一樣的變化，無(wú)論是眼界還是心理都變得懂事了。更加體會(huì )到老師的不易。都說(shuō)老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這話(huà)一點(diǎn)也不假。三年時(shí)間對我們來(lái)說(shuō)不長(cháng)，但是對老師來(lái)說(shuō)卻很快，看著(zhù)他們兩鬢斑白的頭發(fā)，我明白他們經(jīng)歷了數不清的夜晚熬夜做課件為我們批改作業(yè)。即使沒(méi)人理解，也孜孜不倦的傳授我們自己所知道的知識。

　　不知不覺(jué)，我們在這里度過(guò)了三年的'四季變化，每當我沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候你就用嚴厲的眼神責備我們，心里肯定一萬(wàn)個(gè)不是滋味。每當遇到活動(dòng)時(shí)，別班聲音總是覆蓋我們班，當然也是因為我們班人比較少，您就帶領(lǐng)我們大聲的喊加油！就像護著(zhù)自己孩子的媽媽。您的用心良苦是希望我們成績(jì)能有所提升，我們知道您都是為了我們好。只有現在苦點(diǎn)，才能播出美麗的果實(shí)。我們也一定不會(huì )讓您失望，好好學(xué)習，爭取高考考出好的成績(jì)。_曾說(shuō)：“教師是人類(lèi)文明的工程師”。是您每天默默陪著(zhù)我們晨讀，鞭策我們，同我們玩耍，讓我們大腦每天的保持活躍，更好的吸取知識。

　　記得高二有一次，我生病兩天沒(méi)能去上課，您一下班就來(lái)敲我家房門(mén)，我一開(kāi)門(mén)看見(jiàn)您，看到你額頭的汗水，定是在來(lái)的路上馬不停蹄地趕著(zhù)看我。您見(jiàn)我的第一句話(huà)就是：好點(diǎn)了嗎？我還等著(zhù)你補給我的作業(yè)呢。給我送來(lái)了試卷，還說(shuō)：生病也不能落下功課啊。那一刻，眼水濕潤了我的眼睛。我還開(kāi)玩笑的說(shuō)：老師，我都生病了，您也不能放過(guò)我��？我知道您是為了好，為了不讓我落在同學(xué)的后面。您的良苦用心，學(xué)生都記心里了。您不但是嚴師，更是我生活中照顧我的長(cháng)輩。

　　謝謝您，老師，在這里我想對你說(shuō)，您辛苦了！教師節快樂(lè )！在教師節的這一天祝您事事順心，健康長(cháng)壽！

教師節征文范文14

　　在我印象中，我們就如同在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導我們穿過(guò)了無(wú)數個(gè)激流，繞過(guò)了無(wú)數個(gè)暗礁。小學(xué)的學(xué)習生涯，使我從一個(gè)調皮的玩童，變成了一個(gè)有知識，講文明，愛(ài)集體的學(xué)生。此時(shí)，又不由地使我聯(lián)想起一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨�，老師多么像春蠶和蠟燭呀……敬愛(ài)的老師，您與我們朝夕相處，了那么長(cháng)時(shí)間，要知道，有多少往事令我難以忘懷。

　　那時(shí)我才剛上初中，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲，總會(huì )給我們開(kāi)玩笑。正當我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí)，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的'黑暗的一筆。我無(wú)法面對那個(gè)曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開(kāi)始瘋狂的補習，但事情并沒(méi)有我所料想的一樣。我的成績(jì)并沒(méi)有一路上升，而是在往下降，直到83分。

　　終于她找我談話(huà)了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會(huì )爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說(shuō)什么，我問(wèn)她：“老師，我應該先怎么樣學(xué)會(huì )爬？”只記得她笑了笑說(shuō)：“你應該從最基本的內容開(kāi)始復習，你只不過(guò)是太心急了，所以才會(huì )弄巧成拙。你應該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”轉眼間，我已成為一個(gè)初二的學(xué)生，轉眼間，我已長(cháng)高了一大截。再也不像兒時(shí)那樣莽動(dòng)，那樣調皮，那樣瘋狂。我學(xué)會(huì )了包容，學(xué)會(huì )了忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了團結，學(xué)會(huì )了互助，學(xué)會(huì )了用真心去對待每一個(gè)人。而今，我已經(jīng)離開(kāi)了那陪伴了我一年的老師，那個(gè)讓我成長(cháng)，讓我放飛夢(mèng)想的老師。再見(jiàn)了親愛(ài)的老師，十年后的今天，我一定會(huì )重返母校，來(lái)看一看，看一看那棵和我們一同成長(cháng)的小樹(shù)……

　　教師節已經(jīng)臨近，老師我想對您說(shuō)：“我不會(huì )忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材，教師我不會(huì )讓你失望的。我一定會(huì )把握現在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說(shuō)老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會(huì )記住您的每一句話(huà)每一個(gè)字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見(jiàn)了，老師。我會(huì )永遠記住您，我的老師。

教師節征文范文15

　　每天走進(jìn)校園，都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)老師用有些沙啞的嗓子在與我們問(wèn)好，時(shí)常老師會(huì )有點(diǎn)失落，因為我們有些人會(huì )不懂得與老師問(wèn)好。

　　老師，您用雙手教會(huì )我們要堅強，您有給予了我們自信。記得那次，我因為背不熟英語(yǔ)而失望，不停的罵自己榆木腦袋，沒(méi)想到您不生氣反而用溫柔的語(yǔ)氣安慰要放棄的我，“ ，其實(shí)你很用心了，只是你的方法不對，還不夠努力，沒(méi)那么投入，其實(shí)投入進(jìn)去，與每個(gè)單詞揮一下手，和他們做朋友那樣就會(huì )記得很牢固的�！边@句看是簡(jiǎn)單的'話(huà)，卻成了現在我的堅持不懈，因為有這句話(huà)一直在激勵我，因為老師對我有了希望。那件事后，我便一直努力主動(dòng)留下，不背下我死活不回家，即使回家也會(huì )背會(huì )了才回去睡覺(jué)。

　　我們應該想一想，老師們對我們的關(guān)心是必須的嗎？我們不應該感恩嗎？老師是那抹無(wú)私，而我們卻是那么頑皮，那么不聽(tīng)話(huà)。

　　老師，如果可以，我會(huì )每天會(huì )堅持問(wèn)好的，因為您是哪么的溫和。

　　還有一次，在軍訓中，我的腸胃不好，所以總會(huì )哭，胃總是那么的痛，而老師與同學(xué)都會(huì )馬上安慰我，鼓勵我一次又一次那么的耐心。劉老師關(guān)心我，郭老師呵護我，同學(xué)們也時(shí)不時(shí)的慰問(wèn)我。我因為老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)，同學(xué)們無(wú)比的溫暖的寒暄，堅持住了這五天的軍訓。此時(shí)我想謝謝同學(xué)與老師們，是你們讓我變得堅強。

　　一支粉筆，點(diǎn)撥知識王國的迷津，三尺教鞭，指向理想的道路，一塊黑板，記下老師的無(wú)限深情，一個(gè)講臺，輝映著(zhù)老師的艱辛，在即將到來(lái)的教師節，我先預祝所有的老師節日快樂(lè )，幸福美滿(mǎn)！

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