教師節作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的教師節作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節作文1
九月二十九日下午，佐文老師來(lái)我們學(xué)校演講“讓生命與愛(ài)同行”，主要內容是感恩。第一個(gè)就是感恩老師。一個(gè)老師，如果他沒(méi)有成為你的老師，那么在車(chē)水馬龍的大街上相見(jiàn)，那么我們對于彼此的意義也只不過(guò)是一個(gè)擦肩而過(guò)的路人罷了。然而，他成為了你的老師，他教你做人，傳授給你知識，助你成長(cháng)，你進(jìn)步了他為你高興，你退步了，他為你著(zhù)急。他對于你的意義就不再是那個(gè)擦肩而過(guò)的路人了，而是你的恩人！教師，一個(gè)平凡的職業(yè)，詮釋著(zhù)偉大的精神，一個(gè)光榮而偉大的稱(chēng)呼。他們將自己的知識傳授給了學(xué)生，他們顧不得自己年幼的孩子，顧不上自己年邁的父母，將自己的'青春全部奉獻在講臺上，每天深夜里辦公室里的那盞燈，一點(diǎn)點(diǎn)的將他們的青春耗盡。
回首往昔，漫漫十年求學(xué)路，見(jiàn)過(guò)了形形色色的老師，嚴厲的，和藹的，幽默的，但是無(wú)論哪一個(gè)老師，都只有一個(gè)目的，那就是——把學(xué)生教好！再?lài)绤柕睦蠋�，面對學(xué)生的好成績(jì)，也會(huì )展開(kāi)笑顏；再和藹的老師，面對學(xué)生的退步，也會(huì )鎖緊眉頭。到了高中，我發(fā)現這里的老師比以前我遇到的老師都辛苦。每天我們跑早操時(shí)，班主任已經(jīng)早早地在操場(chǎng)上等著(zhù)我們，每天我們吃飯回來(lái)上小自習時(shí)，班主任也已經(jīng)坐在教室里了，每天晚三時(shí)，班主任也會(huì )一直在教室里，我們晚上睡覺(jué)時(shí)，十班的班主任趙老師還會(huì )一個(gè)個(gè)的檢查宿舍，我們上課下課時(shí)，班主任還會(huì )不定期的上教室檢查紀律。面對班主任的辛苦，我們卻還是接二連三的犯錯，想想真是不應該。不只是班主任，我們每一科的科任老師也是很辛苦的。每天都要坐在辦公室里備課，給學(xué)生批改作業(yè)，幫助學(xué)生糾錯。
來(lái)到十三中后，生活感覺(jué)好緊張，好充實(shí)，每天的生活都是快節奏的。一開(kāi)始還真有點(diǎn)適應不了，不過(guò)后來(lái)也就慢慢適應了，適者生存，也許就是這個(gè)道理吧！感謝十三中能給我們這個(gè)機會(huì )能聽(tīng)到這次受益終身的演講。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。用自己異的成績(jì)來(lái)回報老師！
教師節作文2
我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師??蔣老師，蔣老師個(gè)頭不高，一副和藹可親的樣子，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們每一位同學(xué)，蔣老師并沒(méi)有冒雨送我們回家之類(lèi)的壯舉，但從一件件小事中感覺(jué)到了老師對我關(guān)心。給我印象很深的一件事是：我們秋游去登山的時(shí)候，我想率先到達山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著(zhù)如何走近道。于是，我趁大家不注意時(shí)離開(kāi)了隊伍。
于是，我卻迷了路，當我絕望時(shí)，我見(jiàn)著(zhù)了一個(gè)身影，蔣老師？她走到我眼前，說(shuō)：“你怎么在這兒？掉隊了？”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”�！澳阋粫�(huì )要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團結，不然太危險了，走，回隊伍去�！袄蠋熣f(shuō)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學(xué)們會(huì )如何笑話(huà)我。跟上了隊伍，同學(xué)們問(wèn)我上哪兒去了。蔣老師說(shuō)：“剛剛馮政不舒服，我就陪她走在后面了�！币痪湓�(huà)，如陽(yáng)光般融化了我的擔憂(yōu)，同學(xué)們也來(lái)關(guān)心我哪里不舒服，老師望著(zhù)我，微微一笑。從那件事中，我不僅學(xué)到了團結的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個(gè)團結同學(xué)的人，也努力做一個(gè)像蔣老師那樣善解人意的人。
每當我因為什么事而感到困惑時(shí)，都會(huì )記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話(huà)，給了我人生巨大的啟迪。
人生從幼到老，從無(wú)知到有識，會(huì )經(jīng)歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì )忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經(jīng)教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經(jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲；他們批評過(guò)，表?yè)P過(guò)，也鼓勵過(guò)我們；他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長(cháng)歲月里最可信賴(lài)的朋友；他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過(guò)我們慈母般的'愛(ài)，和嚴父般的教導……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開(kāi)出最美的真善美的花；講臺、粉筆、黑板就是他們人生的舞臺；他們對我們的教誨不是無(wú)數的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí)，他們就是被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂工程師的，我們的恩師。
誰(shuí)都離不開(kāi)老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。
教師節作文3
今天是9月10日，教師節。校園里充滿(mǎn)了歡騰的場(chǎng)面。老師們臉上都帶著(zhù)微笑。他們一進(jìn)入校園，就會(huì )收到同學(xué)們的問(wèn)候和祝福。學(xué)生們也一個(gè)接一個(gè)地微笑著(zhù)，準備各種道具，等待著(zhù)聚會(huì )的開(kāi)始。
抑制住興奮之后，他終于完成了第二節課。鈴聲一響，學(xué)生們就拿出花、絲帶、星紙、禮炮和必備的“雪花”噴霧器來(lái)歡迎老師。每個(gè)人都關(guān)上門(mén)，專(zhuān)心地等著(zhù)老師。教室很安靜�？炜�。噴霧器的蓋子已經(jīng)擰開(kāi)，禮炮手已經(jīng)進(jìn)入準備狀態(tài)...這時(shí)，門(mén)虛掩著(zhù)，不知情的老師打開(kāi)門(mén)，推了進(jìn)去。在老師進(jìn)門(mén)的那一刻，“唰”的一聲，十幾瓶噴霧器同時(shí)噴上了五顏六色的泡沫和鮮艷的'絲帶。禮炮還不斷噴射明亮的星紙。教室空突然“雪花”飛舞，絲帶飄動(dòng)，讓人眼花繚亂。老師像一只受驚的兔子，趕緊退到門(mén)口。她花了很長(cháng)時(shí)間才進(jìn)入教室。她的頭發(fā)上覆蓋著(zhù)白色的“雪花”，雪花像美麗的新娘一樣灑滿(mǎn)閃閃發(fā)光的小星星。學(xué)生們高興地歡呼起來(lái)，我們的嘉年華之旅開(kāi)始了。
老師坐在講臺上微笑著(zhù)，愉快地享受著(zhù)同學(xué)們的祝福。有些人給老師送花，有些人給老師送蛋糕，有些人給老師唱歌……老師激動(dòng)得熱淚盈眶，抓住機會(huì )拿著(zhù)眼鏡悄悄地擦干眼淚。我坐在座位上，等待著(zhù)，等待著(zhù)，終于輪到我了。我激動(dòng)地走上講臺，讀了一首獻給老師的詩(shī)，老師的眼睛里充滿(mǎn)了情感。讀完后，我深深地向老師鞠了一躬，用雙手出示了精心準備的賀卡。在賀卡上，我畫(huà)了幾棵欣欣向榮的向日葵，象征著(zhù)全班。天空中有一個(gè)紅色的太陽(yáng)空，象征著(zhù)我們親愛(ài)的老師。在賀卡空的白色部分，我整潔地給老師寫(xiě)了祝福的話(huà)。老師拿著(zhù)卡片，用她善良的眼睛一遍又一遍地看著(zhù)我。一雙大手緊緊地抓著(zhù)我的小手，好像我是個(gè)孩子，她要離開(kāi)很遠的距離...這一幕讓我想起了六年前的一幕。
那時(shí)，我還是一年級的孩子，第一次來(lái)到一個(gè)陌生的校園。我媽媽讓我去見(jiàn)老師:“兒子，這是你的新老師……”我驚訝地看著(zhù)老師。她用充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神看著(zhù)我，對我微笑。我想:她一定是個(gè)溫柔善良的老師...六年后，我再次感受到這種表情和微笑。雖然場(chǎng)景不同，但我的心是一樣的！......我沉浸在回憶中，老師對我微笑，輕聲說(shuō):“謝謝！”說(shuō)著(zhù)拍拍我的肩膀，我才回到現實(shí)，連忙回到座位上。
晚會(huì )結束時(shí)，老師興奮地鼓勵我們，希望我們在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步。學(xué)生們大聲發(fā)誓:“再往前走一步！”我們說(shuō)了三遍，每個(gè)人都被老師封住了。在老師的指揮下，每個(gè)人都把手放在一起，大聲喊道:“來(lái)吧！”一聲大吼會(huì )把屋頂炸開(kāi)。
聚會(huì )在每個(gè)人的笑聲中結束，但我仍然不滿(mǎn)意。我心里在想:我必須努力學(xué)習，取得更大的進(jìn)步！
教師節作文4
轉眼就我們就升初中了,在背后默默支持我們的是小學(xué)的班主任——文老師。
長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，瘦瘦的臉頰，總是面帶笑容的小嘴巴，她，就是我們的小學(xué)老師。
她為了我們的學(xué)業(yè)日夜辛勞，幫我們教學(xué)，一個(gè)問(wèn)題只要一位同學(xué)有些弄不明白她就會(huì )耐心地對他一一指導知道同學(xué)已經(jīng)一請二楚了才露出欣慰而喜悅的笑容。
我家住在帖著(zhù)學(xué)校附近的`居民區，隔著(zhù)窗戶(hù)總能望到那高大的教學(xué)樓。每次晚自習回來(lái)，我總會(huì )發(fā)現那漆黑的教學(xué)樓里仍有一間屋子亮著(zhù)燈，那燈光是多么耀眼，以至于我無(wú)法看清做在里面的是誰(shuí)，但我知道，那是我們班的辦公室，是文老師仍在那不知疲倦地批改作業(yè)。我就這樣看著(zhù)老師漸漸消瘦了許多，但她卻總是面帶笑容。
后來(lái)，我知道了，她對我們付出的辛苦付出的愛(ài)是不僅于這些的。
烈日熾烤著(zhù)大地，他正觀(guān)看著(zhù)在學(xué)校操場(chǎng)上的一場(chǎng)激烈的籃球賽。那就是我們班和6。2班的籃球決賽。我們這些班級的蝦兵蟹將都來(lái)給他們加油助威。文老師也是頂著(zhù)有些不適的身體在那大聲的為我們加油。不知是不是太陽(yáng)公公看得太激動(dòng)，陽(yáng)光越來(lái)越大，我們已經(jīng)累得不行了，但老師仍在那緊張地觀(guān)看著(zhù)。
望著(zhù)已經(jīng)空空如也的水瓶我們都開(kāi)始喊一個(gè)字——“渴”。連隊員也汗流浹背氣喘吁吁了。文老師的身影突然消失在籃球場(chǎng)上，我們找了很久仍沒(méi)找到她。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去；籃球賽也還在激烈地進(jìn)行著(zhù)；我們也不斷的加油著(zhù)；心里也不時(shí)地為文老師擔心：她到哪去了呢？
遠處一個(gè)身影朝這邊歪歪斜斜地走來(lái)——是老師！看見(jiàn)了她滿(mǎn)頭的虛汗，她中暑了！她去哪了呢？只見(jiàn)她手里勉強地搬著(zhù)一箱沉重的礦泉水用最后點(diǎn)力氣小心翼翼地放下來(lái)發(fā)給大家喝，人越來(lái)越多，都擠在那，當看到每個(gè)同學(xué)臉上都掛著(zhù)滿(mǎn)足而充滿(mǎn)精神的笑容時(shí)她微笑地倒下了。我們一驚，馬上把她抬到醫務(wù)室，本來(lái)就沒(méi)有血色的臉上又蒼白了許多。她是為了我們才去買(mǎi)水的，當時(shí)她已經(jīng)有些不舒服了。。。。我們想著(zhù)想著(zhù)眼眶也濕潤了。。
已經(jīng)畢業(yè)了，我們帶著(zhù)不舍離開(kāi)了母校離開(kāi)了文老師。昨天是教師節，我們全體同學(xué)約好去看文老師，各個(gè)都帶著(zhù)喜悅而激動(dòng)的心情。到了老師家，我們看到的是躺在床上感冒了的老師，她仍在辛勞。。。。。。我們又一次心里充滿(mǎn)了暖流。把自己寫(xiě)的祝�？ê陀H手做的紙鶴輕輕地放在她身旁，我們有說(shuō)不盡的話(huà)和感激。我們和老師對目相望，一滴眼淚，兩滴眼淚。。。。。。我們的眼淚。。。。。還有老師的眼淚。。。。。。
教師節作文5
9月10日是一年一度的教師節，還沒(méi)到這一天呢，同學(xué)們都已經(jīng)興奮不已了，盼望老師看到自己送的禮物，露出欣慰的笑容。
我們班也準備給老師過(guò)一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )、熱熱鬧鬧的教師節，所以我們班一部分的同學(xué)，秘密策劃了一個(gè)大聯(lián)歡會(huì )。
他們每天一下課，就以迅雷不及掩耳的速度跑出教室，一眨眼就沒(méi)了人影，她們躲在了隱蔽的地方小聲商量，有時(shí)偶然碰見(jiàn)，想聽(tīng)聽(tīng)她們在聊什么國家機密，而她們像趕蒼蠅一樣把我們趕走了！
9月10日這一天，體育課一下，她們就跑得無(wú)影無(wú)蹤，像是人間蒸發(fā)了。最后問(wèn)了一下值日生，才知道她們霸占了教室，門(mén)口還有守衛呢！來(lái)一個(gè)同學(xué)趕一個(gè)，不讓一個(gè)同學(xué)發(fā)現他們的計劃。
下午，我邁著(zhù)歡快的步伐走進(jìn)教室“��！”我不由自主地大叫一聲：“教室怎么變成了同學(xué)們的樂(lè )堂呢！”只見(jiàn)黑板上掛滿(mǎn)了美麗的彩帶和鮮花，講臺上擺著(zhù)美味可口的蛋糕，整個(gè)教室香飄四溢。臺下傳來(lái)同學(xué)們陣陣竊竊私語(yǔ)，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情坐到自己的座位。心想：老師看了我們給策劃的`聯(lián)歡會(huì )一定會(huì )高興的。于是我也和同學(xué)談起這個(gè)話(huà)題，臺下像小蜜蜂一樣嗡嗡地吵著(zhù)，臺上宋雨珂主持這局面。
一會(huì )兒，一位同學(xué)大叫：“何老師來(lái)了！”大家像沒(méi)頭的蒼蠅到處亂跑，宋雨珂不慌不忙地指揮道：“何老師一進(jìn)來(lái)，就說(shuō)，何老師教師節快樂(lè )！”不一會(huì )兒，有人說(shuō)“何老師怕被噴拉花，不敢進(jìn)來(lái)�！眲⒂晷缆�(tīng)后，立刻把所有拉花都沒(méi)收了，最后我們熱烈地鼓掌，把何老師
迎進(jìn)了教室。
何老師一進(jìn)來(lái)，同學(xué)們齊說(shuō)：“何老師教師節快樂(lè )！”何老師非常感動(dòng)，講了一段話(huà)后，讓我們開(kāi)始吃蛋糕，
我們便開(kāi)始狂歡起來(lái)，人人都擠到蛋糕前面爭先恐后的你一口我一口的吃著(zhù)美味可口的蛋糕，正當我們吃的盡興時(shí)，不知何許人也，突然向某人的臉上抹了一塊蛋糕，大家好像被傳染了似的，紛紛開(kāi)始抹蛋糕，一下子，同學(xué)們都成了大花貓。教室里不時(shí)傳來(lái)一聲聲的尖叫聲再加一聲聲的歡笑聲，大家都陶醉在教師節的快樂(lè )中。
抹蛋糕的風(fēng)波終于告一段落了，所有的同學(xué)頭發(fā)上臉上衣服上都是花花綠綠的奶油，大家就像小花狗似的在教室里亂跑亂串，然后所有的同學(xué)興高采烈的去水龍頭洗臉、洗頭、洗衣服，
通過(guò)同學(xué)們的歡笑聲，我能感受到同學(xué)們對老師濃濃的愛(ài)意，我多么希望明年的教師節還是狂歡節呀！
教師節作文6
今天的晨曦，天還是淺藍一片�！扳彙彙�!”一年一度感恩老師大會(huì )的鈴聲響起來(lái)，全體師生浩浩蕩蕩向寬闊的操場(chǎng)方向奔跑，同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)燦爛的微笑，像朝陽(yáng)一樣。
路過(guò)二樓的樓梯轉步臺，我的目光望向有為廣場(chǎng)的異木棉樹(shù)，初秋時(shí)分，樹(shù)上掛滿(mǎn)了一顆顆花骨朵兒，圓圓的，非常飽滿(mǎn)，微風(fēng)輕輕一吹，仿佛要和我們一起沖到大操場(chǎng)，在今年的感恩會(huì )向全校的老師綻放它們的美麗，感謝老師們辛勤的付出。跑在我前面的同學(xué)們，每個(gè)人手上拿著(zhù)禮物，有的是一朵鮮花，有的是一張賀卡，有的是一顆小星星，他們要把最心愛(ài)的禮物，在感恩會(huì )上贈給最?lèi)?ài)的老師。我呢?準備了賀卡，里面寫(xiě)著(zhù)我最想和我最?lèi)?ài)的老師說(shuō)的悄悄話(huà)。
操場(chǎng)的音樂(lè )聲更響亮了，同學(xué)們都聚集在自己的.位置。老師站在班級前面，就像陽(yáng)光一樣溫暖的。我聽(tīng)著(zhù)《感恩有你》的旋律，學(xué)著(zhù)領(lǐng)舞的樣子比劃手勢，輕快的旋律，溫暖的歌詞，蘊含著(zhù)老師無(wú)數的師恩。當手勢動(dòng)作從心向外釋放的時(shí)候，我眼前閃爍出無(wú)數畫(huà)面。我仿佛看到王老師不怕辛苦，時(shí)常深夜仍坐在教室后面批改作業(yè)的身影;期末時(shí)，Dolly老師時(shí)常帶著(zhù)一幅沙啞的聲音，依然站在講臺不停講課的身影;生活黃老師每天帶我們穿梭在宿舍與教室之間的身影，吃飯時(shí)怕我們挑食營(yíng)養不均衡大聲吆喝的身影。老師，是這個(gè)世界上唯一和我們沒(méi)有血緣關(guān)系，卻希望我們每天都進(jìn)步的人。教師節到了，我比劃著(zhù)感恩的手勢，比劃得更認真，更專(zhuān)致了。感恩所有的老師，因為他們，我才懂得更多。
音樂(lè )聲結束了，我們異口同聲向我們的老師道一聲：“老師們，你們辛苦了!”每個(gè)人都拿著(zhù)自己手上的鮮花、禮物、賀卡興奮地跑向自己的老師面前，他們面帶微笑，向老師道謝。有的同學(xué)說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼眶噙著(zhù)淚花，撲進(jìn)了老師的懷里。遠遠的，隔著(zhù)人群，我有著(zhù)依偎在老師懷抱的同學(xué)同樣的感受，老師的懷抱就像母親的懷抱一樣，溫暖了我們的童年。我把賀卡送給我最?lèi)?ài)的老師，他們笑了，像花兒一樣燦爛。我知道，用最好的成績(jì)，成為最懂事的人，讓自己成為一個(gè)適應時(shí)代發(fā)展的有用的人，報答父母，報效國家，就是給老師最大的感恩。
感恩會(huì )結束了，同學(xué)們陸陸續續走回教室，操場(chǎng)恢復了清晨的寧靜。天空依然湛藍，有為廣場(chǎng)的異木棉花迎風(fēng)搖曳，正努力給校園的秋天增添一份絢麗繽紛的色彩。而我，也在用自己的努力，綻放不一樣的光芒。師恩難忘，感恩我的所有老師，藉教師節之際，我還想在我的周記里對你們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!
教師節作文7
“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜…”
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她，教師節的作文。能做為她的學(xué)生，原來(lái)是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。
永遠都不會(huì )忘記她說(shuō)過(guò)的話(huà)。她說(shuō)，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì )克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的�！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來(lái)，我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當然，從老師到朋友永遠都存在著(zhù)一個(gè)過(guò)程。
那個(gè)時(shí)候，在我看來(lái)，她是個(gè)冷酷無(wú)情的人，教師節作文《教師節的作文》。對于她的冷漠，更加加強了我的叛逆，抱著(zhù)“人生苦短，需及時(shí)行樂(lè )的`”的態(tài)度。和她走著(zhù)背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話(huà)。自然而然地，我想她可能會(huì )苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì )用難懂的古話(huà)來(lái)諷刺我吧！對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的。似乎是習以為常，便學(xué)會(huì )不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話(huà)。她講述著(zhù)少女時(shí)期的故事，講述著(zhù)因叛逆而付出的代價(jià)，講述著(zhù)曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無(wú)耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情，她也有著(zhù)使人心酸的經(jīng)歷。望著(zhù)她那兩鬢爬滿(mǎn)的皺紋，一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。
我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(cháng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。
“青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望。面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？又是一年的教師節，我要趁此機會(huì )對我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝！鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛(ài)的老師。感恩她直言不諱的教導；感恩她給于的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！
教師節作文8
大家好!我姓湛，叫邁修。我是廈門(mén)大學(xué)的留學(xué)生。其實(shí)這是我第二次來(lái)中國。我第一次是在20xx年。當時(shí)我是國際商業(yè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。去留學(xué)一個(gè)學(xué)期是我們班的要求之一。因為對乒乓球感興趣我決定參加“中國研究學(xué)期”。這是我第一次學(xué)習關(guān)于中華文明各種各樣的特征。除了一門(mén)課以外都是用英語(yǔ)教的。因為我們班大部分的學(xué)生都沒(méi)有學(xué)過(guò)漢語(yǔ)，所以我們用漢語(yǔ)教唯一的課就是“生存漢語(yǔ)教程”。剛開(kāi)始的時(shí)候我們非常熱情，真有興趣。我們老師自我介紹，說(shuō)她希望我們會(huì )享受我們第一學(xué)漢語(yǔ)的機會(huì )。不過(guò)，學(xué)了一段我們對漢語(yǔ)的態(tài)度越來(lái)越失望了。其實(shí)這位老師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的研究生，沒(méi)有教過(guò)作為第二語(yǔ)言的漢語(yǔ)。從這個(gè)經(jīng)歷我發(fā)現了對于語(yǔ)言很重要的一個(gè)事實(shí)-不管老師的語(yǔ)言水平多么高，教學(xué)方法不好都是沒(méi)有效果的。我們每天都重復老師，模仿老師的口音，學(xué)習課文，等。我們沒(méi)有機會(huì )那門(mén)課的內容并不算“LivingLanguage”。我記住有一天我們過(guò)半課反復說(shuō)“你是從哪個(gè)國家來(lái)的?”，真很無(wú)聊。
我回憶起這門(mén)課的一些弱點(diǎn)的理由是為了和我在20xx年的第一學(xué)期漢語(yǔ)課比較。我們班同學(xué)們又熱情地開(kāi)始了。這次我們教授劉志剛是北京語(yǔ)言文化大學(xué)畢業(yè)生，專(zhuān)業(yè)是“對外漢語(yǔ)”。從開(kāi)始我不知道怎么想，但是劉老師教得非常好。他的教學(xué)強調“RealWorldChinese”。很有意思的是他使用好多電影情景幫我們了解中國的語(yǔ)言和文化。而且劉老是的性格讓我們班變特別集團。一般的老師下課后跟學(xué)生打交道得比較少，但是劉老是邀請我們參加好多課外活動(dòng)。在KTV唱中國歌，去玩保齡球，在飯館吃飯，都是非常有意思的教學(xué)法。我希望大家會(huì )有這樣的機會(huì )學(xué)習漢語(yǔ)。劉老是不僅職業(yè)，又是個(gè)富有同情心的教師。學(xué)生在生活上有困難的時(shí)候他盡力我們的�？峙聞⒗辖涛覀兊�.時(shí)期才一個(gè)學(xué)期，不過(guò)是很難忘的經(jīng)歷。我學(xué)習漢語(yǔ)一年多了，學(xué)著(zhù)中級漢語(yǔ)，對于將來(lái)想做什么工作我還不太清楚。但是明年我打算考上大學(xué)，學(xué)應用語(yǔ)言學(xué)。感謝劉老是盡力幫我學(xué)習漢語(yǔ)。我希望大家都能實(shí)現對漢語(yǔ)的目標，謝謝!
后記：今天是教師節，也是自己從教15周年紀念。這是09年自己在廈門(mén)大學(xué)做漢語(yǔ)教師時(shí)，班里的美國學(xué)生湛邁修寫(xiě)的一篇作文，也是昔日所教的外國學(xué)生中唯一一篇以“劉老師”為主題的作文——還記得當時(shí)看到這篇文章時(shí)的激動(dòng)和自豪!“原汁原味”地摘錄這篇文章在此，紀念自己曾經(jīng)的“純粹的教師”的歲月，也祝天下所有心中有愛(ài)、有學(xué)生的老師節日快樂(lè )，幸福相伴!
教師節作文9
我家的客廳里，擺著(zhù)一架鋼琴。因為已經(jīng)很久沒(méi)碰的緣故，上面落滿(mǎn)了灰塵。打開(kāi)琴蓋，黑黑白白的琴鍵安詳地沉睡著(zhù)。雙手放上，彈奏一曲，那悠揚婉轉的琴聲是那么空靈，總能喚起我的記憶。
曾經(jīng)教我學(xué)琴的老師姓馮，我叫她馮老師。她梳著(zhù)一頭簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的馬尾辮，雙眼扁扁的.，臉是標準的瓜子臉。馮老師對我很?chē)绤�，哪個(gè)音彈錯了或某個(gè)指法不對，她都會(huì )在樂(lè )譜上用筆在錯的地方畫(huà)個(gè)大圈圈，然后用筆頭不重不輕地敲在我的手上，以示提醒。要是彈得磕磕絆絆、錯誤連篇，她還會(huì )板著(zhù)臉高聲訓斥我，直到我開(kāi)始抹眼淚。每當這個(gè)時(shí)候，我多多少少有點(diǎn)“恨”馮老師。
一年元旦，馮老師告訴我，她要舉辦慶元旦的鋼琴音樂(lè )會(huì )，請我和另一個(gè)小朋友擔任主持人。我爽快地答應了。第二天，我背好了臺詞給馮老師檢查。因為曾經(jīng)有過(guò)經(jīng)驗，所以信心十足。沒(méi)想到，背得好好的臺詞竟然被馮老師“雞蛋里挑骨頭”，揪出了好幾處錯誤。我很不服氣，卻不敢說(shuō)什么。
到了中午，我把臺詞收好，準備回家。馮老師拉住我：“你背了半天臺詞，應該累了。留下來(lái)吃飯吧!”說(shuō)著(zhù)，她掏出手機，給我爸爸打電話(huà)，讓他晚一點(diǎn)再來(lái)接我。很快，她收起手機，指指衛生間的方向，示意我去洗手。我點(diǎn)點(diǎn)頭，乖乖地走進(jìn)衛生間洗手，心里卻打著(zhù)小九九：今天要倒大霉了!馮老師肯定又要嘮嘮叨叨地批評我啦!
我一邊甩掉手上的水珠一邊向餐廳踱去。馮老師一家圍在飯桌前，馮老師麻利地往每個(gè)人的碗里盛飯。我接過(guò)碗，香噴噴的米飯冒著(zhù)騰騰熱氣，馮老師對我說(shuō)：“趁熱嘗嘗吧!這種米可好吃了!”我“嗯”了一聲，用調羹舀起一勺飯就往嘴里送。味道果然好!我狼吞虎咽地嚼著(zhù)米飯，馮老師笑著(zhù)說(shuō)：“別光吃飯呀!桌上那么多菜，你也不嘗嘗?喏，醬香牛排，給你來(lái)一塊!還有紅燒肉也吃點(diǎn)兒。再吃點(diǎn)青菜，營(yíng)養要均衡……”她一邊說(shuō)，一邊往我碗里夾菜，與之前那個(gè)苛刻老師完全判若兩人�？吹轿野扬埐顺粤藗�(gè)盤(pán)底朝天，她才滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
臨走時(shí)，馮老師叫住我，往我的袋子里又塞了一瓶水，輕輕說(shuō)：“辛苦你了，喝瓶水好好休息吧�！比缓笏_(kāi)門(mén)，跟我道了聲再見(jiàn)，目送我走遠后才關(guān)上了門(mén)。我漸漸醒悟過(guò)來(lái)，每個(gè)老師都是愛(ài)自己的學(xué)生的呀!望著(zhù)那扇門(mén)緩緩地關(guān)上，聽(tīng)到那聲“砰”的關(guān)門(mén)聲，我悄悄說(shuō)了一聲：“馮老師，謝謝你!”
雖然現在我已經(jīng)不學(xué)鋼琴了，但那份美好，那份對馮老師的愛(ài)，都會(huì )隨著(zhù)動(dòng)人的琴聲，如一條溪流融進(jìn)記憶的長(cháng)河，在心底靜靜地流淌。過(guò)往的煙云在河流的上空留下我的心聲：馮老師，謝謝您!
教師節作文10
今年，秋天里的第一個(gè)節日是教師節。
那天秋高氣爽，我剛剛走下校車(chē)，就被一陣沁人心脾的花香吸引，有粉紅的康乃馨，有潔白的百合花，還有艷麗的玫瑰。小商販手捧著(zhù)美麗的花朵，殷勤地望著(zhù)我們。咦！這是什么意思呀？我納悶起來(lái)，再往前走，看見(jiàn)一個(gè)粉紅的牌子，上面環(huán)繞一圈粉紅的氣球，氣球尾巴上掛滿(mǎn)了條幅，仔細一看，感謝恩師，教師節快樂(lè )！我一下頓悟，原來(lái)今天是教師節��！
可是我我什么也沒(méi)準備，現在身上也沒(méi)有錢(qián)，看著(zhù)幾個(gè)認識的同學(xué)豪爽地拿出十元大鈔買(mǎi)禮物，我的心一下變得沉重起來(lái)，我該給老師送什么呢？我一直默默的問(wèn)自己，不知不覺(jué)已經(jīng)走進(jìn)了教室。抬頭一看，哇！今天的講臺可真漂亮��！同學(xué)們的.鮮花，五顏六色、香氣撲鼻，把講臺裝點(diǎn)的美麗極了。只聽(tīng)同桌問(wèn)我：你怎么沒(méi)帶花呀？你看那束紅花，是我帶來(lái)送老師的。我低頭無(wú)語(yǔ)。不知道什么時(shí)候，老師已走上了講臺，看著(zhù)大家說(shuō)：謝謝大家的花，不過(guò)你們還記得去年教師節，我說(shuō)過(guò)什么嗎？一個(gè)聲音從教室后面穿透過(guò)來(lái)：是，紅筆！話(huà)音剛落，有好幾個(gè)同學(xué)爭先恐后把準備好的紅筆送給了老師。哇！這些同學(xué)的記性真好，老師的每句話(huà)都牢牢記得，我暗暗地想。
此時(shí)老師慈愛(ài)的看著(zhù)我們，手中拿著(zhù)的紅筆顯得那樣珍貴，仿佛說(shuō)：孩子們，老師用的筆是紅色的，用紅色圈點(diǎn)出你們成長(cháng)中的問(wèn)題，讓你們趕緊改正，茁壯成長(cháng)。我明白了，老師是園丁，我們是花朵，紅筆就是修剪花枝的工具，我們要好好學(xué)習，茁壯成長(cháng)，就是老師心目中綻放的最美麗的花。
老師，我知道了，教師節最好的禮物是我們優(yōu)異的成績(jì)；我們就是您花園中最美的花！
教師節作文11
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我要感謝您呀，老師!感謝您對我們的關(guān)懷，感謝您教給我們知識，感謝您在我氣餒時(shí)給予我的鼓勵，你那句語(yǔ)重心長(cháng)的教誨激勵著(zhù)我不懼風(fēng)雨，勇往直前!
記得那一次，我們班分組進(jìn)行知識比賽，主要是為了考察我們對課本的知識有沒(méi)有掌握好。俗話(huà)說(shuō)：“養兵千日，用在一時(shí)�！睘榱诉@一次的知識比賽，我們可是認真準備了不少時(shí)間呢!可是到了后面卻出了差錯，最后，我們組——輸了!我懊悔不已，為什么自己沒(méi)有準備那些答錯題目呢!害的全組人的心血都白費了!我的心像揣了千斤巨石一樣，雙腿像灌了鉛似的，沉重極了。就在這時(shí)，老師您走了過(guò)來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀，在我身旁坐下。我緩緩抬起頭，您語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?賽兒，就因為一次失敗你就一蹶不振，抬不起頭來(lái)了嗎?失敗不要緊，最總要的是不能喪失自己的斗志。只要心中有斗志，在哪里跌倒了，就在哪里爬起來(lái)。比賽的結果并不重要，最重要的是自己相信自己的實(shí)力，一次跌倒了，不怕，站起來(lái)，繼續前行!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。老師相信你肯定會(huì )走向成功之路，下一次的勝利一定會(huì )屬于我們的!”我抬起頭來(lái)，望著(zhù)老師堅毅而情意深沉的目光，我瞬間找回了自信和斗志，我堅定地對老師點(diǎn)點(diǎn)頭，激動(dòng)地說(shuō)：“，老師，請您相信我�！�
老師，您語(yǔ)重心長(cháng)的一句教誨讓我悟出了深刻的道理。俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父�！蔽覀冊谀銥⑾碌�'智慧中茁壯成長(cháng)，您對我的教誨我會(huì )永遠銘記于心，讓我再和您說(shuō)聲：“感謝您，老師!”那年的“教師節”我們每一個(gè)學(xué)生都流下了真情的眼淚。我們感謝有“教師節”這個(gè)日子，讓我們從內心深處的了解了一個(gè)好的老師不是光教育我們怎樣做人，為學(xué)生付出的老師永遠是年輕快樂(lè )的。因為他在學(xué)生心目中是那么的重要。我不會(huì )忘了他。
回想帶過(guò)我的所有老師，包括我“恨”的老師，從此我不在"恨"了。我對你們充滿(mǎn)了感激，充滿(mǎn)了思念。我知道好多老師可能已經(jīng)到了退休的年齡了，是的，是時(shí)候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子，服務(wù)了一輩子，教育了一輩子。得到的是莘莘學(xué)子無(wú)價(jià)的回報，得到的是我們一輩子的感謝與愛(ài)戴。
在即將來(lái)臨的“教師節”，我想對所有教育過(guò)我的老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!我永遠不會(huì )忘記我們之間的師生情，永遠珍藏在我的心里�！�
教師節作文12
俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我成長(cháng)的好老師，我們的班主任粟老師便是其中的一員。
她不光是我們的班主任，還是全年級的年級主任。她的職務(wù)很高，自然也很忙。即便如此，她還是會(huì )抽出更多的時(shí)間耐心地陪我們學(xué)習。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對粟老師還不是很了解，當我得知她是年級主任的時(shí)候更是嚇的'不輕，心里時(shí)不時(shí)冒出奇怪的想法：粟老師會(huì )不會(huì )因為太忙而經(jīng)常不給我們上課��？或者會(huì )不會(huì )因為要開(kāi)會(huì )而經(jīng)常只上一半的課就走了��？我十分不安，就算是上課我也十分小心，生怕她會(huì )中途走人。抱著(zhù)這樣的心情，度過(guò)了整整半個(gè)學(xué)期。到了后來(lái)，我的心態(tài)慢慢改變，我發(fā)現，粟老師在這么長(cháng)的時(shí)間里，幾乎沒(méi)有一次中途離開(kāi)或沒(méi)給我們上課。不僅如此，她在自習課和課間休息時(shí)，除非有事，她都盡量抽出時(shí)間在教室中陪我們學(xué)習。時(shí)間過(guò)得飛快，七年級已經(jīng)結束，但是，再仔細回想，在這漫長(cháng)的一年里，我幾乎沒(méi)有看到過(guò)她缺席，這需要多少的耐心與堅持��！粟老師，您是我身邊的好老師！
她的教學(xué)方式獨特，深得同學(xué)們的喜愛(ài)，同學(xué)們勇于舉手、積極發(fā)言，整個(gè)課堂氣氛十分的開(kāi)心、活躍。
剛開(kāi)始上課時(shí)，粟老師都會(huì )有些與同學(xué)們的互動(dòng)，讓大家可以參與其中，營(yíng)造好的學(xué)習氛圍。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對一道加一分，反之，則扣一分，每個(gè)小組互相競爭，角逐前三名，這樣便增大了同學(xué)們的競爭意識，增強了同學(xué)們的積極性，使課堂更加活躍。在我們班，有這樣一條規定，只要會(huì )，就必須舉手，即使答錯了也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì )講解，但如果不會(huì )，又不認真聽(tīng)老師講解，便會(huì )在小組上扣一分，連累其他成員。這條規定的頒布，使那些學(xué)習習慣不好的同學(xué)認真聽(tīng)講，不為組上扣分。當一節課快結束的時(shí)候，粟老師便會(huì )請同學(xué)歸納一節課所學(xué)的內容，沒(méi)講到的就由其他同學(xué)補充，這是一個(gè)只要聽(tīng)了講就會(huì )答的簡(jiǎn)單問(wèn)題，也是一個(gè)加分的好機會(huì )。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁?huì )認真聽(tīng)講、認真記憶，這樣就達到了一個(gè)邊學(xué)邊記的效果。在課堂學(xué)習的過(guò)程中，也就是因為這樣高效又有趣的上課方式，培養出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才。粟老師，您真是我身邊的好老師！
粟老師就是這么個(gè)有耐心、教學(xué)方式獨特的好老師！她就是我身邊的好老師！
教師節作文13
火辣辣的八月悄然而去，九月的天空彌漫著(zhù)收獲的氣息。第二十四個(gè)教師節邁著(zhù)輕盈的腳步緩緩而來(lái)。
作為一名教師，我已經(jīng)在這方三平方米的黑土地上耕耘了十一個(gè)年頭。教師節的來(lái)臨，心中不免涌起了無(wú)限的感慨。說(shuō)實(shí)話(huà)，在我曾經(jīng)幼小的心靈里，我的理想并不是當一名教師。因為我的姑姑就是一名民辦教師，那時(shí)，她起早貪黑的.忙，拿的工資又少。我夢(mèng)想著(zhù)自己將來(lái)有一天會(huì )成為一名歌手，一位作家。當填報考志愿的時(shí)候，爸爸幫我做了決定，爸爸說(shuō)，女孩子當一名教師好。懷著(zhù)幾分不情愿，我成了一名教師。當我走上講臺，當我真正的走進(jìn)學(xué)生中間，我卻深深得愛(ài)上了這個(gè)神圣的職業(yè)。它雖清貧但卻光榮；它雖勞累但卻充實(shí)。
一位作家說(shuō)過(guò)：“幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就有一千個(gè)答案，幸福因人而異�！倍鳛橐幻處�，我感到的幸福就是用知識的甘霖去滋潤孩子們那焦渴的心田，用自己的人格魅力來(lái)潛移默化的影響孩子。在課堂上，用你廣博的知識游刃有余的駕馭課堂，讓孩子們在輕松愉快中接受知識和做人的道理。十一年來(lái)，有歡笑也有淚水，我可能算不上是一個(gè)成功的老師，但我始終感覺(jué)自己是一個(gè)幸福的老師。每當節假日，畢業(yè)的學(xué)生們會(huì )發(fā)來(lái)一條條祝福的短信，寄來(lái)賀卡，或者向我匯報近來(lái)的情況，放假了，他們還會(huì )和我聊天談心�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)成為對社會(huì )有用的人，我的心比喝了蜜還要甜。十一年的從教生涯中，我深切的感受到只要你對他們付出了愛(ài)，你會(huì )收獲學(xué)生們給予你的愛(ài)。用微笑代替呵斥，用愛(ài)心代替冷漠。用細小的行動(dòng)潛移默化得影響著(zhù)學(xué)生的言行。我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)學(xué)生，有一段時(shí)間迷戀上網(wǎng)，徹夜不歸，我一次次找他談心，他當面表示改正，可一轉眼，他又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一天晚上，他媽媽打電話(huà)給我，問(wèn)孩子下午有沒(méi)有去上學(xué)，說(shuō)孩子到現在還沒(méi)有回家。我推測他肯定又去了網(wǎng)吧。愛(ài)人工作忙，晚上沒(méi)有回家，我讓女兒一個(gè)人在家做作業(yè)。我和他媽媽一個(gè)一個(gè)網(wǎng)吧的找，找到十點(diǎn)多，終于在一個(gè)陰暗、空氣污穢的網(wǎng)吧里找到了打游戲正入迷的他！他媽媽舉手就要打，我制止了他，我只告訴他，老師現在來(lái)找你，可老師家八歲的妹妹一個(gè)人在家。當我趕到家，女兒已經(jīng)扒在桌子上睡著(zhù)了，臉上還有未干的淚痕。這樣的情況又有了幾次，他的媽媽打算放棄了。我總覺(jué)得這是一個(gè)天資聰明的孩子，如果放棄太可惜了，我發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)和他一起學(xué)習，一起參加一些有意義的活動(dòng)，后來(lái)，他終于遠離了網(wǎng)吧，在經(jīng)歷了一番拼搏之后，終于以理想的成績(jì)考上了高中。
教師的一生也許不能干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它就像百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果；如星辰，遠望是一盞燈，近看是一團火。我想對我的同行們說(shuō)：“選擇教師這個(gè)職業(yè)，我們無(wú)悔!”
教師節作文14
我的媽媽是一名普通的小學(xué)教師，媽媽總是把每位學(xué)生看作是自己的孩子。每天為孩子們操勞忙碌，任勞任怨，經(jīng)常半夜了還在工作。媽媽用自己的言行在我和同學(xué)們幼小的心間播下了誠實(shí)、正直、勤學(xué)好思的種子，并用辛勤的……
我的媽媽是一名普通的小學(xué)教師，媽媽總是把每位學(xué)生看作是自己的孩子。每天為孩子們操勞忙碌，任勞任怨，經(jīng)常半夜了還在工作。媽媽用自己的言行在我和同學(xué)們幼小的'心間播下了誠實(shí)、正直、勤學(xué)好思的種子，并用辛勤的汗水澆灌著(zhù)顆顆飽滿(mǎn)的種子生根發(fā)芽。
記得我9歲那年，爸爸在很遠的鎮政府上班，家里只有和我媽媽二人。學(xué)校里的教學(xué)任務(wù)又重，媽媽一個(gè)人教我們二年級一個(gè)班的語(yǔ)文和數學(xué)，還要當70個(gè)孩子的班主任。一天清早，媽媽不幸得了腎結石，疼痛得直不起身子，豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái)。醫生勸媽媽住院休息，老師和同學(xué)們也都以為媽媽不會(huì )來(lái)上課了�？蓻](méi)想到第二天一大早媽媽又和平時(shí)那樣精神抖擻地出現在教室門(mén)口了。原來(lái)是媽媽在醫生面前再三懇求，醫生才答應白天離開(kāi)醫院上課，但晚上必須回醫院接受治療。就這樣，媽媽白天仍然堅持上課，放學(xué)后跑到醫院接受治療，又因要照顧我，治療完跑又回家安排我的生活，然后給自己熬中藥，一直忙到凌晨二點(diǎn)才睡。我心疼媽媽?zhuān)颓那牡卮螂娫?huà)搬來(lái)了救兵——爸爸�？蓻](méi)想到媽媽卻說(shuō)：“我住院了，那七十個(gè)孩子誰(shuí)來(lái)管？我的身體我有數，你們放心吧�！�
還記得不久前，下課鈴聲響了，媽媽剛回答了我的一個(gè)問(wèn)題，突然叫了一聲：“哎喲……”同學(xué)們瞪大雙眼盯著(zhù)媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽一手按著(zhù)肚子，一手扶著(zhù)桌子慢慢地朝教室后門(mén)走去。剛走幾步，媽媽就邁不開(kāi)步子，身子慢慢地往下墜，同學(xué)們全圍了上去，有的忙攙著(zhù)媽媽?zhuān)械拿ε艿睫k公室叫老師。幾個(gè)老師跑來(lái)了，扶著(zhù)媽媽到辦公室里坐下。我看見(jiàn)媽媽的臉像一張白紙，眼睛緊緊地閉著(zhù)，好像已昏了過(guò)去。十分鐘后，媽媽才緩過(guò)氣來(lái)，微微地睜開(kāi)雙眼。老師們勸媽媽趕緊上醫院去吊瓶，可媽媽說(shuō)：“沒(méi)事了，只是沒(méi)力氣，休息一下就好的�！敝形�，媽媽一粒飯也沒(méi)吃，只是坐在講臺上默默地看著(zhù)我們吃。下午王校長(cháng)去開(kāi)會(huì )了，請媽媽代一節課，魏老師說(shuō)媽媽身體不好，下午就回家休息吧�？蓩寢寘s說(shuō)：“不用麻煩，我能堅持得住�！本瓦@樣，媽媽堅持帶病又給我們上了整整一個(gè)下午的課。傍晚放學(xué)回家時(shí)，是我扶著(zhù)媽媽下樓梯的，到家的樓梯又是我和曉鋒一個(gè)推一個(gè)拉，好不容易回到家，一打開(kāi)門(mén)，媽媽就倒在床上了……
我的媽媽是世界上最好的媽媽?zhuān)詈玫睦蠋�。媽媽�(zhuān)肋h是我心中的英雄，永遠是我們學(xué)生心中的英雄！請相信，我一定認真學(xué)習來(lái)回報您的愛(ài)，讓您每天開(kāi)開(kāi)心心的！
教師節作文15
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的,只知道在這優(yōu)美的旋律中,我總能憶起她.能做為她的學(xué)生,原來(lái)是如此幸福的一件事.曾經(jīng)墜落的思想,叛逆的倔強,從她走進(jìn)我生活的那一刻起,便頃刻瓦解了.她是那樣平凡的一個(gè)人,同樣又是那樣的了不起,或許是她真誠的心感化了我.
永遠都不會(huì )忘記她說(shuō)過(guò)的話(huà).她說(shuō),"叛逆每個(gè)人都有,但要學(xué)會(huì )克制,否則是要為之付出沉重的代價(jià)的."我從她的眼里看到了真誠.于是,從那以后,她不再是個(gè)冷漠的老師了,而是個(gè)心靈交匯的朋友.
算起來(lái),我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流.有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神,一抹微笑,一聲輕嘆，似乎是心有靈犀,一切便都盡在不言中了.當然,從老師到朋友永遠都存在著(zhù)一個(gè)過(guò)程.
那個(gè)時(shí)候,在我看來(lái),她是個(gè)冷酷無(wú)情的人.對于她的冷漠,更加加強了我的叛逆,抱著(zhù)"人生苦短,需及時(shí)行樂(lè )的"的態(tài)度.和她走著(zhù)背道而弛的方向.有時(shí)候,我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,而我卻還在為自己所謂的勝利而"沾沾自喜"。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后,她找我談話(huà).自然而然地,我想她可能會(huì )苦口婆心的.講一大堆大道理,也可能會(huì )用難懂的古話(huà)來(lái)諷刺我吧!對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的.似乎是習以為常,便學(xué)會(huì )不在乎了.只是她竟出乎我的意料,這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話(huà).她講述著(zhù)少女時(shí)期的故事,講述著(zhù)因叛逆而付出的代價(jià),講述著(zhù)曾經(jīng)失去了很多很多.我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞,她看上去那樣哀傷,去又是那樣無(wú)耐.那一刻,我的心也一陣陣的陌名的酸痛.原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情,她也有著(zhù)使人心酸的經(jīng)歷.望著(zhù)她那兩鬢爬滿(mǎn)的皺紋,一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。
我們曾把老師比喻成園丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類(lèi)靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美.而實(shí)事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的成長(cháng),不僅為了自己,家人.更為了我們的民族與國家.
“青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望
面對這些,難道我們還可以去辯論些什么嗎?我們的心難道不該心存感激么?
又是一年的教師節，我要趁此機會(huì )對我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝！
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng).雄鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔.而我,要感恩她,我敬愛(ài)的老師.感恩她直言不諱的教導;感恩她給于的真誠;感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!
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