教師節快樂(lè )作文(匯編15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的教師節快樂(lè )作文，歡迎閱讀與收藏。
教師節快樂(lè )作文1
九月十日教師節行將到來(lái)，在佳節前夕，我要誠摯的祝愿一切教師“教師節高興！”
從幼兒園中班開(kāi)端到小學(xué)五年級，教我的教師都是和顏悅色，溫順美麗，學(xué)士廣博，使我取得數不勝數的常識和才智。從小到大由于懵懂無(wú)知而犯了許多的錯，此刻，教師您就像一位差人，不時(shí)刻刻糾正我，才讓我成為有禮貌的人；也曾由于驕傲自大，不明白謙善，其時(shí)教師您知道后，立刻成為我的爸爸媽媽?zhuān)罡嫖业娜毕莺托袨�，才讓我有一個(gè)好分緣，而且得到同學(xué)的喜歡和欣賞。教師您靜靜支付的愛(ài)，就像空氣相同，讓人摸不到、抓不著(zhù)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴在咱們的身旁，假如沒(méi)有細細的領(lǐng)會(huì )和感觸，還真的會(huì )認為一切的一切都是天經(jīng)地義的事呢！
自從施行周休二日之后，教師節就沒(méi)有再放假了，我覺(jué)得應該康復教師節放假的規則。為么要放假呢？由于教師為了教育咱們這些莘莘學(xué)子太辛苦了。平常教師除了傳遞常識，教訓做人干事的道理，還要留意孩子的品德，特別更累人的是那些調皮搗蛋的孩子，除了課業(yè)的叮囑之外，更要不時(shí)關(guān)懷他們的不良品德。這些看起來(lái)像是芝麻綠豆的小事，卻就足以讓教師一個(gè)頭兩個(gè)大，所以，在教師節的時(shí)分，要讓勞心勞力的教師，在這夸姣的佳節韶光放假一天，一起讓一些懂得感恩的孩子去看看他們，使教師們也能多少得到一些香甜的味道。
謝謝一切的教師，當我是小小的麥苗時(shí)，就用巨大的愛(ài)不斷的潤澤我，為了就是要我生長(cháng)健壯，將來(lái)長(cháng)成大樹(shù)，大樹(shù)能屹立不搖，不畏風(fēng)雨，替更多的人們納涼消暑，在樹(shù)下嬉戲。教師我會(huì )聽(tīng)您諄諄的教導，成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。最終，再大聲的祝愿一切教師“教師節高興！”
教師節快樂(lè )作文2
教師節就快要到了，在此，我想祝我們親愛(ài)的班主任——袁老師節日快樂(lè )。
在學(xué)前教育的第一天，我認識了袁老師。當我見(jiàn)到她的第一面時(shí)就覺(jué)得是那么親切、溫暖，讓我本來(lái)有些害怕而撲通撲通亂跳的心安靜下來(lái)。接下來(lái)我們共同經(jīng)歷了難忘的軍訓時(shí)光，袁老師既是我們初一17班的班主任，又臨時(shí)當了我們幾天“媽媽”，我對袁老師多了一份家人般的感情。
袁老師面容慈祥，笑起來(lái)非常和藹。她有一頭簡(jiǎn)單干凈、烏黑油亮的短發(fā)，兩只如銅鈴般明亮的眼睛似乎能看穿我們的心思，發(fā)出智慧的光芒。她那高聳的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，看起來(lái)很有精神。袁老師不僅很美麗，身上還散發(fā)出一種與眾不同的氣質(zhì)，仿佛她是所有班主任中最引人注目的一位。
袁老師對我們所有同學(xué)都十分關(guān)心、寬容。記得在軍訓的時(shí)候，我不巧在前一天來(lái)了例假，只要一劇烈運動(dòng)肚子就會(huì )疼。在之后幾天的訓練過(guò)程中，袁老師不時(shí)就來(lái)問(wèn)問(wèn)我有沒(méi)有不舒服，不舒服一定要及時(shí)講。我的內心瞬間就被感動(dòng)了，雖然肚子的確有一點(diǎn)疼，但是有了老師的關(guān)心，同學(xué)們也一直在陪伴著(zhù)我，我便搖搖頭，堅持訓練。
在宿舍里，我們每天都要整理內務(wù)。但我們很多人都只是草草整理一下就算了，袁老師第一次來(lái)探望我們的時(shí)候，看到?jīng)]有倒掉的垃圾、地板上亂放的行李箱和沒(méi)有疊好的被子時(shí)，和顏悅色地指出問(wèn)題，幫我們一起整理。隨后，袁老師天天都會(huì )來(lái)我們的宿舍檢查內務(wù)，如果有做得不好的地方，她便會(huì )拋開(kāi)眼前的工作，與我們共同將宿舍打理整齊。
接下來(lái)的三年，袁老師還將與我們初一17班的所有同學(xué)朝夕相處，將帶領(lǐng)我們刻苦學(xué)習、收獲友誼、創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)奇跡，愿我們青春的歡樂(lè )一直伴隨著(zhù)她。在教師節即將來(lái)臨之際，親愛(ài)的袁老師，我祝您身體健康、永遠年輕，節日快樂(lè )，也祝天底下所有對學(xué)生辛勤付出的老師們教師節快樂(lè )！
教師節快樂(lè )作文3
今天是教師節，我早早來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)教室，只見(jiàn)美麗的花瓶里插著(zhù)一束滾動(dòng)著(zhù)露珠的百合花，教室里掛滿(mǎn)了彩帶�！巴�！好漂亮��！”我不禁贊嘆了一聲。
聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，站在講臺上的同學(xué)馬博文轉過(guò)身來(lái)說(shuō)：“謝兵你總算來(lái)了！氣球帶了沒(méi)有？”我把書(shū)包放下來(lái)，拿出一個(gè)大盒子。 “嘩！”地一聲倒出一大堆氣球堆在了桌子上。馬博文開(kāi)始召集同學(xué)忙著(zhù)吹氣球。我可是“設計天才”，我打算當個(gè)“魔法師”，讓教室搖身一變！
看著(zhù)空空如也的黑板，我一拍腦袋，對！先從這兒入手。我把我們班的小畫(huà)家陳嫻靖拉了過(guò)來(lái)，“沙沙沙”十多分鐘后，一幅栩栩如生的畫(huà)誕生了�？�！一個(gè)同學(xué)正拿著(zhù)一束美麗的花獻給老師，老師臉上露出欣慰的微笑，這不正是我們要表達的心意嗎？老師為我們含辛茹苦，披星戴月，我們多想對老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！”
在陳嫻靖畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我把雙面膠貼在了氣球上，正準備貼到墻上去，突然“啪”的一聲，不知是哪個(gè)搗蛋鬼玩起了“氣球爆炸”，只聽(tīng)教室里“啪啪啪”響成一片，我大聲喊：“停！停！老師馬上就到了，你們再這樣玩，就沒(méi)有裝飾用的氣球了�！�
大家一聽(tīng)，都慌忙乖乖地重新吹起了氣球，不一會(huì )，教室的黑板上，墻壁上就被我們貼滿(mǎn)了五顏六色的氣球。
我向窗外望去，發(fā)現語(yǔ)、數、外老師正向我們班走來(lái)，我們要送給老師一個(gè)驚喜，，于是忙把窗簾拉上，關(guān)上了門(mén)，每個(gè)同學(xué)都端坐在位子上，教室里靜的好像沒(méi)有人一樣。這時(shí)老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了，我們齊聲說(shuō)：“祝老師們教師節快樂(lè )！老師，您辛苦了！”老師們又高興又驚訝，眼里含著(zhù)淚說(shuō)，連聲對我們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！”
這一天，就在我們的歡聲笑語(yǔ)和祝福聲中開(kāi)始了，今天能和敬愛(ài)的老師一起度過(guò)教師節，真開(kāi)心��！
教師節快樂(lè )作文4
老師，多么普通的稱(chēng)號，老師，多么質(zhì)樸無(wú)華的老師。從古到今，許多文人把你比做春蠶、蠟燭、園丁……
是呀，老師確實(shí)值得我們贊頌。老師，你像那蔚藍的大海，我就是那海里活潑可愛(ài)的小魚(yú)；老師，你像那遼闊的藍天，我就是空中自由飛翔的小鳥(niǎo)；老師，你想哪遼闊的大地，我正是地上一顆小巧玲瓏的小花……
老師，你無(wú)與倫比，在有你的地方，一定繁榮蒼勝。老師，你默默無(wú)聞，當一盞盞的燈在黑夜的伴隨下熄滅，你家的燈，一定燃到深夜。老師，當你拿著(zhù)同學(xué)們一張張優(yōu)秀的成績(jì)單時(shí)，你激動(dòng)不已，我看見(jiàn)你臉上的笑容那么美麗、那么和藹可親。
記得有一次，我的手摔傷了，你沒(méi)有多想，牽著(zhù)我那嫩的手就往醫院里送，我知道，你很著(zhù)急，你很擔心，當你把我送到醫院，你依然一步不離，看著(zhù)護士為我搽藥，包扎。
當我的傷口包扎好，你便帶著(zhù)我回教室，就在路止，我再也走不下去丁，仿佛有股陰風(fēng)往我身體里鉆，使我一身都不舒服，可是你一直鼓勵我，你對我鼓勵的話(huà)就像一股暖陽(yáng)，驅逐丁我身體里的陰風(fēng)，給丁我力量，讓我繼續走了下去。學(xué)生就就像一只大肥蟲(chóng)，他們不停地吸取你的知識雨露，他們個(gè)個(gè)都長(cháng)都壯壯的，因為他們有你的照顧，他們無(wú)聲無(wú)息地成長(cháng)，你也非常高興。
老師，你多么偉大，老師，你多么無(wú)私，你給失敗的人動(dòng)力，你給成功的人機會(huì )。小海鷗在贊，它在贊媽媽?zhuān)恍』ㄐ〔菰谫�，它們在贊大地；學(xué)生們在贊，他們在贊親愛(ài)的老師。老師，你好偉大！我們愛(ài)你！我們永遠愛(ài)你！
教師節快樂(lè )作文5
教師節到了，我想對我的老師說(shuō)一聲：“謝謝您!”
在過(guò)去的一年里，當我遇到數學(xué)難題時(shí)，您給了我鼓勵和幫助;當我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對的事情時(shí)，又是您及時(shí)對我進(jìn)行批評和教育，這學(xué)期我在數學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開(kāi)，您的教誨將在我以后的數學(xué)學(xué)習將起到指導作用。
在上學(xué)期中，是您，把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的“a，b，c……”。您教會(huì )我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學(xué)期中，您又在上學(xué)期代數的基礎上，又教會(huì )我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，您不辭辛苦反復給我們講解數學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，直到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止;您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”，讓我們學(xué)會(huì )更多的知識; 此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置;表達的形式有：母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言�！�
在幾何的學(xué)習中，您使我感覺(jué)到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績(jì)也是比較不錯的!在這兒我再向您說(shuō)一聲：“謝謝您，趙老師!”，同時(shí)為這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對不起!”
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)我們的臉龐不斷的向前探索、探索!
最后我衷心地祝您：“教師節快樂(lè )!”
教師節快樂(lè )作文6
曾經(jīng)還懵懂不知事的我，殊不知，對于作為一名兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血教書(shū)育人的老師來(lái)說(shuō)，教師節的意義有多大。如今，未來(lái)可能走上三尺講臺，真實(shí)地體驗過(guò)教書(shū)的全過(guò)程的我，現如今方能感同身受地懂得老師的艱辛與不易，在教師節來(lái)臨之日，我由衷的祝所有的老師教師節快樂(lè )�！昂诶洗蟆笔俏覀兘o您的愛(ài)稱(chēng)，那時(shí)，我們高三，是您不辭辛勞，孜孜不倦的教我們。您的形象我永遠都忘不了，五十來(lái)歲，1.8多米高的`寬大身材，黑乎乎的皮膚，還帶著(zhù)一個(gè)黑黑的大寬眼鏡，給人一種很和藹親切的感覺(jué)，您上課特別幽默，會(huì )用我們的方言給我們上數學(xué)課，當我們講了很多遍題，卻還是一知不解時(shí)，您會(huì )親切又有點(diǎn)無(wú)奈的用方言說(shuō)“孩兒，這個(gè)還不會(huì )啊，再來(lái)，看好了……”直到講到我們真正理解為止。
高考，真的是人生的重大轉折點(diǎn)，如果沒(méi)有高考，我們平民出生的孩子如何能與所謂的“富二代”相比呢？高考的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，一次次的考試不如意，已把我所有的自信都泯滅，而您卻總是安慰我們說(shuō)“不要過(guò)于注重現在的成績(jì)，最后一次才能決定勝負，如果你高考狀態(tài)好，還會(huì )比平時(shí)多很多分，考上理想的大學(xué)的�！蹦椒矘闼卦�(huà)，卻給了我足夠的勇氣堅持下去，有了更堅定的信念。
您原本高大的身材，身體卻沒(méi)有預想的那么好。當夏天我們穿一件衣服還覺(jué)得熱時(shí)，您已披上兩件衣服，口里還時(shí)不時(shí)叫我們多穿點(diǎn)。在講臺下的我們看著(zhù)您，覺(jué)得好笑又特別心疼您。記得最感動(dòng)又好笑的是，早操學(xué)校要求在操場(chǎng)跑兩圈，夏天的早晨霧氣可能有點(diǎn)大，會(huì )有點(diǎn)微冷，您穿著(zhù)兩件，外套還是大衣，與我們一起跑，結果還沒(méi)跑到一圈，您就停下來(lái)了，蹲在操場(chǎng)看我們跑。同學(xué)們看到您那背影，都覺(jué)得很好笑，卻很感動(dòng)，因為您始終都陪伴著(zhù)我們。
在教師節之日，我想和我最?lèi)?ài)的“黑老大”老師說(shuō)”老師，祝您教師節快樂(lè )，學(xué)生無(wú)能，已很少回去看望您，卻始終掛念著(zhù)您�！霸诓贿h的未來(lái)，希望我也能像您一樣，成為一名優(yōu)秀的，為學(xué)生所喜愛(ài)的老師。
教師節快樂(lè )作文7
教師節快樂(lè )
“九月金秋，清晨。
行走在熟悉的校園小道上，看著(zhù)同學(xué)們手執一束束彰顯熱情純潔的康乃馨和百合花，宛若一個(gè)個(gè)綻放的美麗精靈，花香四溢。我這才記起，今天是一個(gè)特殊的日子，應該送給老師們什么樣的禮物呢？
是花束，是鋼筆，還是水杯，或是一句最真摯的祝福？”
可是，我還來(lái)不及確定用怎樣的方式表達我金秋的祝福，就已睜開(kāi)了迷蒙的雙眼，倒班公寓宿舍映入我的眼簾，窗外傳來(lái)機車(chē)的轟鳴。
原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)，只是入學(xué)十六載來(lái)早已形成的特定強大慣性的夢(mèng)。如今，我已踏出校門(mén)，不能再親面向老師們送上我最誠摯的問(wèn)候。但在今天，我依舊要送上屬于我別樣的祝福。
當時(shí)不驚覺(jué)，此刻體至深。當年懵懂而充滿(mǎn)理想的我，對老師的諄諄教誨更多得只是流于表面的淺顯記憶，如今踏上工作崗位回想起來(lái)，卻開(kāi)始感覺(jué)那是多么的深刻和至理。
關(guān)于責任，你們曾教導過(guò)我：“有無(wú)責任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無(wú)所不及�！�
關(guān)于學(xué)習，你們這樣教導我：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。更要養成活到老，學(xué)到老的良好習慣�！�
關(guān)于愛(ài)，你們這樣說(shuō)：“只有驅遣人以高尚的方式相愛(ài)的那種愛(ài)神才是美，才值得頌揚�！�
關(guān)于挫折，你們如此鼓勵我：“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”
還有許多，我來(lái)不及回想。但我知道，當初你們身體力行的教誨，許多美好的東西已經(jīng)在我心底扎根。我將在工作以及生活的路上，在挫折中不斷磨礪自己，努力學(xué)習，不斷進(jìn)取，承擔責任，學(xué)會(huì )去愛(ài)。
今天是9日10日，一個(gè)屬于天下所有老師的美麗日子。在此，我謹以這微小而誠摯的方式，向那些曾經(jīng)教導過(guò)我以及此刻正在崗位上兢兢業(yè)業(yè)的老師們，送上我的祝福：“祝您們，教師節快樂(lè )！”
教師節快樂(lè )作文8
站在莊嚴的五星紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這每年一度的節日中。我僅代表全體同學(xué)向老師們說(shuō)聲：“辛苦了，祝老師們教師節快樂(lè )”
當老師是辛勞的。是偉大的�？赡銈冎詡ゴ�，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。你們是靈魂的工程師！
老師謝謝您，讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！老師謝謝您，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。老師，謝謝您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
在我們驀然回首的時(shí)候，卻發(fā)現老師你老了。曾烏黑的頭發(fā)上，如今閃現著(zhù)縷縷白發(fā)。兩鬢斑白。老師您就是那燃燒自己，照亮他人的蠟燭啊。
這是我們第六次為您祝賀教師節，雖然我們即將離開(kāi)您，去往新的校園，但當我們回來(lái)。我們還會(huì )為您過(guò)第十六次教師節！第二十六次教師節！祝老師節日快樂(lè )！
教師節快樂(lè )作文9
我把九月送給您，我敬愛(ài)的老師，愿九月的陽(yáng)光為你燦爛，愿九月為你收獲。祝九月的您，我敬愛(ài)的老師，教師節快樂(lè )。
祝福我的美術(shù)老師，永遠像白雪一樣潔白。你把歡樂(lè )和純潔留給了學(xué)生，像姐姐一樣，把美好留在學(xué)生心間。我們愛(ài)上您的課，你的畫(huà)像七彩陽(yáng)光，讓我們著(zhù)迷，你靈巧的雙手，剪出了少年夢(mèng)想。老師，請您保重身體，祝你心想事成，天天開(kāi)心！
很久以前，我就想為您謳歌，你腳上生花，圓著(zhù)我們少年足球夢(mèng)。我們這一幫小子，是你的鐵桿，愿為足球笑，愿為足球嘆。我們想天天在綠茵上揮汗如雨，但每一次，你都教育我們，足球運動(dòng)是一門(mén)科學(xué)，像太極，用的是四兩撥千斤功夫，足球的長(cháng)足發(fā)展，靠的是文化底蘊。我們崇拜您，更崇拜您的足球智商。老師，愿您身體永遠像座山，愿您的足球強校夢(mèng)展翅飛翔！
老師，您就是我的媽媽?zhuān)嗌俅蔚牡�，是您鼓勵�?zhù)我們自己站起來(lái)，敢于擔當，才能走得更遠。您的眼神永遠充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)和威嚴，您把愛(ài)深深埋在嚴格的要求里，因為風(fēng)雨之后是彩虹。您用知識啟迪著(zhù)我們的心智，您用智慧引導著(zhù)我們學(xué)會(huì )生存。您教會(huì )我們愛(ài)的含義，您讓我們懂得人的內涵。您放飛我們理想的翅膀，您的雙眸滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)的教育。媽媽?zhuān)改肋h年輕，用您火熱的情懷澆灌小樹(shù)茁壯成長(cháng)；老師，愿您青春永駐，您的教育事業(yè)永遠充滿(mǎn)魅力！媽媽?zhuān)Ｖ睾媚纳眢w，你的孩子永遠需要你！
九月，有著(zhù)太多太多的話(huà)語(yǔ)，就像滿(mǎn)山的紅葉，千言萬(wàn)語(yǔ)，都在傾訴著(zhù)——老師，祝福您！
教師節快樂(lè )作文10
綠葉感恩雨水，因為雨露滋潤它成長(cháng)；飛鳥(niǎo)感恩天空，因為藍天讓它翱翔；我們感恩老師，因為有了她的陪伴……感恩老師，他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習、生活指點(diǎn)方向。
在學(xué)習上，細數每一位同學(xué)的變化，幾十本作業(yè)中的某一道題的精確程度，其關(guān)心之意切實(shí)可見(jiàn)。在您的授課上，您讓學(xué)生們合議自己關(guān)于該模塊的生活經(jīng)歷：譬如與同學(xué)的交往，假期的旅游經(jīng)歷等，各種各樣的經(jīng)歷有趣生動(dòng)，整個(gè)班級氤氳著(zhù)輕松的氛圍，好像氣泡在陽(yáng)光下折出許多顏色流溢的圖景向上空漂浮。
您潛移默化地增加了寫(xiě)英語(yǔ)作文的素材，讓寫(xiě)文章的筆順暢地在紙張上流溢出筆墨。當我成績(jì)不理想時(shí)，您并無(wú)批評指責之言，在一次碰面時(shí)，您笑著(zhù)鼓勵我：“還要加油呀！”一種既有超乎意料的驚訝給我帶來(lái)了不知所措，又有溫暖的適意與沒(méi)考好的羞愧，不好意思，無(wú)言中的答復是重要的兩次點(diǎn)頭。我暗想：下次再得到老師鼓勵可不能是因為沒(méi)做好了，要得到進(jìn)步的鼓勵。
生活上，您給予我們精神健康與心理狀況的照料。到了初三以來(lái)，有時(shí)會(huì )有幾個(gè)同學(xué)發(fā)生了問(wèn)題，雖然是不成熟的表現，但也經(jīng)歷了一番心靈的風(fēng)暴。您總是關(guān)切地詢(xún)問(wèn)緣由，耐心地勸導我們，而非一句：“這件事是你處理錯了�！蹦虝�(huì )我，即使需要時(shí)間換回放棄的過(guò)往，即使希望遙不可及，只能藏在心底，也要努力面對，頑強拼搏。在我們組，平時(shí)相處出現了小摩擦，對與錯的界限不甚明了，站在自己角度，“沒(méi)錯”固執地扎根于心里。您耐心地疏導我們，且次數不以偶爾計。您切切實(shí)實(shí)地在幫助我們成長(cháng)：比賽與評獎中爭取每一個(gè)同學(xué)都有機會(huì )；班會(huì )課上教育我們感恩；運動(dòng)會(huì )上扯著(zhù)嗓子為我們加油……
件件小事如細小而堅韌的線(xiàn)，用您對班級關(guān)心的針織成了一個(gè)團結溫暖的班集體。
教師節，任何禮物都難以回報謝師之恩：楊老師，教師節快樂(lè )！
教師節快樂(lè )作文11
有這么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無(wú)私奉獻，他們無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們，他們就是老師。從幼兒園開(kāi)始，老師就出現在我們的身邊。在幼兒園里，我們是一棵棵從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的蘭花，嬌生慣養的我們給老師們添了多少的麻煩!
而老師們總是不厭其煩地應對小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當我們生病的時(shí)候或是為想媽媽而哭鬧時(shí)，老師總是把我們緊緊摟在懷里，安慰著(zhù)我們，就像媽媽一樣。中午，小朋友們睡覺(jué)了，而老師就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窩，他們總是哼著(zhù)歌，哄著(zhù)我們直到睡著(zhù)。
小學(xué)了，老師把我們的學(xué)習生活安排得井井有條。老師為了我們的學(xué)習，日夜操勞;晚上，老師細心批改著(zhù)我們的作業(yè)，一本又一本;早上，我們每天八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來(lái)得更早。令我更加感動(dòng)的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊;老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課……在老師們的無(wú)私奉獻下，我們才能快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)!
老師為我們付出了這么多，我們不僅要感謝老師，更需要幫助老師，不要讓老師為我們操心……人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給了我們營(yíng)養，讓我們快快長(cháng)大。我們就像埋在地里的小筍，經(jīng)歷了陽(yáng)光，也經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的精心栽培下，長(cháng)阿長(cháng)礙…終于，我們長(cháng)出了葉子，長(cháng)成了茁壯的綠竹!
老師不僅是我們人生路上的指路人，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中及時(shí)送來(lái)的一把傘，是深山密林中的指南針。老師給予了我們這么多，我們怎能辜負老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績(jì)來(lái)回報老師!啊!老師，在這教師節里，我真誠地跟您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!愿您永遠幸福、快樂(lè )!
教師節快樂(lè )作文12
九月十日，轉眼又是一個(gè)教師節，每到這個(gè)時(shí)候，我總會(huì )想起我的老師，雖然她已經(jīng)不再教我們了，但是可以說(shuō)，沒(méi)有她那些鼓勵的話(huà)語(yǔ)就沒(méi)有我的成長(cháng)。
還記得小學(xué)一年級時(shí)，我們班來(lái)了一個(gè)新老師，她有點(diǎn)胖，鼻粱上架者一副眼鏡，看起來(lái)斯斯文文的，她對同學(xué)們特別和藹。老師上課提問(wèn)時(shí)，我多么想讓老師看到我��！便把小手舉起來(lái)，可是剛把手放到桌子上，又放下去了，我皺起了眉，擔心答錯了，同學(xué)們會(huì )嘲笑我！我不由地低下了頭，這時(shí)我突然覺(jué)得有人來(lái)到了我旁邊，我抬起頭，發(fā)現是老師，老師一邊摸著(zhù)我的頭一邊微笑著(zhù)對我說(shuō)：“每個(gè)孩子都是天上的星星，哪怕只有微笑的光芒，也要展示自己！”老師的話(huà)像陽(yáng)光一樣照到我的心里，我慢慢抬起頭來(lái)，眼睛中充滿(mǎn)了自信，將小手高高舉起！
小學(xué)四年級時(shí)，那次期中考試，我考得一塌糊涂，心情非常低落，我耷拉著(zhù)腦袋，連陽(yáng)光都覺(jué)得刺眼，這時(shí)老師走老過(guò)來(lái)，她還像以前一樣一邊拍拍我的背一邊溫柔地對我說(shuō)：“失敗并不可怕，它往往是成功的墊腳石�！崩蠋煹脑�(huà)像微風(fēng)吹進(jìn)我的心里，使我的心情平靜了下來(lái)，聽(tīng)完老師的話(huà)我上課好好做筆記，學(xué)習成績(jì)又提高了不少。
歲月悠悠，一轉眼我已經(jīng)是六年級的大學(xué)生了，在一次教師演講大會(huì )上，老師的成績(jì)并不理想，眉毛耷拉下來(lái)像兩條無(wú)力的毛毛蟲(chóng)，眼睛里沒(méi)有了光彩，我踮起腳學(xué)著(zhù)老師的樣子，拍拍她的背，微笑地對她說(shuō)：‘您的鼓勵讓我重抬信心，您的話(huà)語(yǔ)像陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我，您是我心目中最美的太陽(yáng)！”老師驚訝地看著(zhù)我，我又看到了她滿(mǎn)臉笑容的樣子。
現在老師已經(jīng)不教我們了，我要在這個(gè)教師節里對老師說(shuō)：“老師，您的教誨時(shí)刻激勵著(zhù)我，感謝您老師，最后，祝您教師節快樂(lè )！”
教師節快樂(lè )作文13
當我遇到杜老師時(shí)，我才四年級。那時(shí)杜老師對于我們并不陌生，因為杜老師是我們十一小的副校長(cháng)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)每一天第二節是語(yǔ)文課，大家都在猜想哪位是我們的語(yǔ)文老師，有的猜是位美女老師，有的猜是之前的老師，還有的猜是位嚴肅男老師等等。這時(shí)不知道誰(shuí)大喊一聲：“老師來(lái)了！”同學(xué)們都以為語(yǔ)文老師來(lái)了，便停止了議論，紛紛坐好。果然不出所料，門(mén)被推開(kāi)了，杜老師走了進(jìn)來(lái)，這時(shí)大家便又開(kāi)始小聲議論起來(lái)，我身邊的一位同學(xué)小聲的說(shuō)道：“是校長(cháng)耶，我們慘了�！蔽覀冊趺炊紱](méi)有想到會(huì )是杜校長(cháng)。這時(shí)班長(cháng)站起來(lái)說(shuō)：“大家安靜”這時(shí)杜老師用和藹的聲音對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我就是你們的語(yǔ)文老師，我姓杜，叫我杜老師就行了�！闭f(shuō)完就在黑板上寫(xiě)下一個(gè)“杜”字�！跋氡卮蠹叶贾懒宋沂鞘恍〉母毙ｉL(cháng)，以后我們就在一起學(xué)習了�！�
開(kāi)始上課了，杜老師先讓我們把課文讀一遍，再讓同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的大意，最后給我們分析課文了，先了解課文的大意再分段講解，最后概括中心。一篇課文就這樣上完了。
在以后的日子里，我們漸漸發(fā)現杜老師并沒(méi)有我們想像中的嚴厲，課文講得有聲有色，雖然總是布置一些課外的作業(yè)，讓我們寫(xiě)得兩手發(fā)麻，但也是為我們能積累更多的好詞好句。在上學(xué)期末我參加一篇海南中小學(xué)生征文件比賽，當我正在躊躇不定，怎么下手寫(xiě)征文稿時(shí)，想到了杜老師給我們說(shuō)的寫(xiě)作文的方法和平時(shí)積累詞句，我的腦海里立即涌出了不少好詞好句，促使我完成那篇征文初稿并交給杜老師，杜老師抽空給我講解了不足之處并幫助我進(jìn)行修改，投稿后我一直不報有什么得獎的夢(mèng)想，只是想到老師說(shuō)的重在參與。沒(méi)想到暑假里盡然接到電話(huà)說(shuō)我得了征文的三等獎。
新的學(xué)期到了，我本來(lái)想跟杜老師當面表示感謝，但卻聽(tīng)說(shuō)杜老師已去了總校，教師節臨近之時(shí)，我想忠心地對杜老師說(shuō)：“杜老師，您辛苦啦，祝您教師節快樂(lè )！”
教師節快樂(lè )作文14
教師節好像是隨著(zhù)盡早學(xué)校的上課鈴聲而來(lái)的，原本還只是藏在我們各自的心里，不過(guò)轉眼，等到老師從外面踏步進(jìn)來(lái)，當老師緩緩走上了舞臺，這時(shí)候，我們才真真切切的感受到教師節馬上就要來(lái)臨了。
“老師，教師節快樂(lè )！”老師從外面進(jìn)來(lái)的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，等到老師走到講臺上，站定幾秒后，洪亮的嗓音就從教室里每一位同學(xué)的嘴中發(fā)了出來(lái)，我們可正等著(zhù)這一刻呢。坐在座位上的我們，眼睛一眨不眨的望著(zhù)臺上的老師。
接著(zhù)，就在老師的注視下，也在我們所有同學(xué)的注視下，班長(cháng)從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，班上雙手端著(zhù)一個(gè)杯子，杯子里轉上了溫水，跟著(zhù)班長(cháng)后面的是一位捧著(zhù)鮮花的同學(xué)，我們這些坐在教室里的同學(xué)們見(jiàn)著(zhù)這一幕，心里都開(kāi)心了起來(lái)，我們可都等著(zhù)臺上老師接下來(lái)的反應。
老師原本一張嚴肅淡然的臉，此時(shí)都變得柔和了下來(lái)，看著(zhù)這樣子的老師，我們心里跟樂(lè )呵了，我們就知道，老師肯定會(huì )喜歡我們送的這一份禮物的。
特別是那一束鮮花，那是我們每個(gè)人選一朵，到最后合成的一束花，這花代表著(zhù)班上每一位同學(xué)的對老師表達的心意。
“謝謝同學(xué)們�！崩蠋煹哪樕弦才郎狭碎_(kāi)心，班長(cháng)見(jiàn)狀，端著(zhù)杯子朝著(zhù)講臺上的老師走了過(guò)去，杯子里的水雖然不燙，但卻還是能夠看到一點(diǎn)點(diǎn)的熱氣，這杯水代表著(zhù)我們對老師的關(guān)心，老師每日里都要為我們講課，我們都知道做老師這一行，嗓子是最容易出毛病的。
當我們看著(zhù)老師接過(guò)班長(cháng)手上的水杯，讓后喝了幾口水的時(shí)候，我們全般的人都鼓起了掌，至于為什么是鼓起了掌，誰(shuí)也說(shuō)不清，可能只是為了表達我們內心里的開(kāi)心。
教師節快樂(lè )作文15
在每個(gè)人的心中，都會(huì )有一位好老師，往往這個(gè)老師的性格、精神常常使你覺(jué)得他“好”，而我也不例外。
她，姓張，是一位數學(xué)老師，她在班里雖然沒(méi)有什么外號，但張老師這個(gè)樸素的稱(chēng)號卻流露著(zhù)我們對她工作的熱愛(ài)。她衣著(zhù)樸素，常常穿著(zhù)一件襯衫和一件外套以及一件牛仔褲，她有一雙黑水晶似的眼睛，眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，一張口齒伶俐的嘴巴常常露出潔白的牙齒。沒(méi)錯！她總是那么的愛(ài)笑。他就是我心目中的好老師。
那次早自習，老師正在檢查作業(yè)，到我的時(shí)候我一道題沒(méi)寫(xiě)，老師讀了讀題目，很快就知道我不會(huì )寫(xiě)的原因，說(shuō)：“你這道題不會(huì )寫(xiě)？別擔心！課下了我給你講！”我說(shuō)：“嗯！”她那略有皺紋的眼角瞇成一條線(xiàn)，這時(shí)對我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)與倫比的肯定，又是一種信心的鼓舞。接著(zhù)老師便繼續檢查下去。沒(méi)過(guò)多久，自習課下了，而我卻忘了還有一道題不會(huì )，就像商店跑去，這時(shí)！老師叫住我說(shuō)：“王鵬！你不是還有一道題不會(huì )嗎！我現在給你講！”這時(shí)！我才發(fā)覺(jué)我還有一道題不會(huì )寫(xiě)，便立刻拿出卷子給老師，老師先讓我審題，緊接著(zhù)自己摸索，然后老師給我理清本題思路，然后便開(kāi)始了講解，可每講到一半我便出現了疑惑，經(jīng)管老師再三強調！我卻還是不會(huì )！而老師卻并不煩躁，只是耐心的繼續講，一次又一次，一遍又一遍，一遍比一邊細，在幾次講解后，我終于明白了此題。但是題講完了，老師吃早點(diǎn)的時(shí)間卻泡湯了，老師只好餓著(zhù)肚子，口干舌燥的繼續上課，正是如此，他成了我心目中的好老師。
這就是張老師，一個(gè)平凡的老師，卻有著(zhù)耐心、無(wú)私愛(ài)心的老師。
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