教師節難忘恩師作文（通用28篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的教師節難忘恩師作文（通用28篇），歡迎閱讀與收藏。
教師節難忘恩師作文 篇1
人生從幼到老，從無(wú)知到有識，會(huì )經(jīng)歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì )忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經(jīng)教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經(jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲；他們批評過(guò)，表?yè)P過(guò)，也鼓勵過(guò)我們；他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長(cháng)歲月里最可信賴(lài)的朋友；他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài)，和嚴父般的教導……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開(kāi)出最美的真善美的花；講臺、粉筆、黑板就是他們人生的舞臺；他們對我們的教誨不是無(wú)數的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí)，他們就是被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂工程師的，我們的恩師。
誰(shuí)都離不開(kāi)老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。
兩種老師，一樣偉大！教師節
我已經(jīng)是高三的學(xué)生了，求學(xué)之路上遇到過(guò)數十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現在我的班主任英語(yǔ)老師和歷史老師。也許老師有好有“壞”，但是他們一樣精彩！
記得剛剛從理科班分到文科班的時(shí)候，見(jiàn)到我們班主任第一眼就感覺(jué)她是練過(guò)九鷹白骨掌的，她跟所有人說(shuō)話(huà)從來(lái)都不正眼瞧你一眼，總給人一種冷傲的感覺(jué)，上她的英語(yǔ)課真的跟被拷問(wèn)一樣，說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉，盡管我的英語(yǔ)在全班還比較優(yōu)秀，她經(jīng)常就是：“你又沒(méi)背書(shū)，站到后面去！你又不復習，給我站著(zhù)，我看你什么時(shí)候能養成好習慣，最崩潰的是有一次一周站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養成了愛(ài)看筆記的習慣，英語(yǔ)成績(jì)繼續穩步提升。不過(guò)留給大家的印象都是老師不喜歡我。不過(guò)有一次我改變了這種想法，記得一年級質(zhì)檢沒(méi)，我可沮喪，最生氣的就是讓平時(shí)差你一節的人靠運氣超過(guò)了你，沒(méi)想到這時(shí)班主任找我談話(huà)，把我分到了全班第一排，嚴密關(guān)注著(zhù)我所有的學(xué)習，有時(shí)竟然還指點(diǎn)我禮儀方面的問(wèn)題，果然我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，達到了良好效果，從此我也對班主任有了更加深厚的友誼，在辦公室我和她嘮嗑，有時(shí)能聊1個(gè)小時(shí)，雙方談的都可愉快。如今，上課我有時(shí)候做的不好，她依舊叫我滾到后面站，然而我更喜歡她了，因為我知道老師打心眼里是喜歡我的，但是只是方式特殊，也許這種嚴厲對于我來(lái)說(shuō)正是一種動(dòng)力！
我的現任歷史老師就和我們班主任完全不同，她的喜愛(ài)表現的太明顯，她很愛(ài)表?yè)P我，像我這種”低調“的人，多不好意思，呵呵！甚至有幾次考完試她都會(huì )過(guò)來(lái)找我談話(huà)：“你的數學(xué)要好好提高，這樣才能是你綜合優(yōu)異，找個(gè)老師給你補補�！�10分鐘的談話(huà)幾乎都是談數學(xué)的，這對于一個(gè)歷史老師來(lái)說(shuō)，實(shí)在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的愛(ài)溢于言表，熱情耐心，總是被我同桌說(shuō)：“老是這么偏心，我們連管都不被管了，真過(guò)分！”也許這就是我的歷史老師吧。
一個(gè)是冷如冰，常常叫我丟人，讓我明白自己的地位和努力的方向；一個(gè)是暖若日，總是帶給我鼓勵，讓我高呼：“天生我材必有用！”兩種老師，一樣精彩，學(xué)習旅途上風(fēng)雨兼程，但是有了你們便使這道路上充滿(mǎn)陽(yáng)光，在教師節這個(gè)特殊的日子里，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師謝謝你，我會(huì )用成績(jì)報答你們的良苦用心！”
教師節難忘恩師作文 篇2
伴隨著(zhù)湖邊映照出的第一縷紅光，我踏著(zhù)輕快的步伐躍進(jìn)了教室。繼我之后，進(jìn)教室的第一個(gè)人就是我新學(xué)期的班主任，也是我的恩師——錢(qián)老師。
走進(jìn)班級的那一刻起，她就引起了我們的洋洋的注意，只見(jiàn)她戴著(zhù)一副紅框黑邊的眼鏡，身穿紅艷艷的一條連衣裙，走路風(fēng)一樣的閃進(jìn)教室，伴著(zhù)大家的熱情，像極了七仙女當中的小紅。
在她上的第一節語(yǔ)文課課堂當中，我深刻的體會(huì )到了語(yǔ)文不再是從前那樣枯燥，反而添增添了不少樂(lè )趣。例如有一次，她在為我們班同學(xué)講解錯題，萬(wàn)千“血淋淋”的作業(yè)本時(shí)，她沒(méi)有一開(kāi)始就對我們劈頭蓋臉，而是風(fēng)趣地對我們說(shuō)：“我的筆墨可貴了”。
一開(kāi)始我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，空氣頓時(shí)凝固，我們連大氣都不敢出，突然一位同學(xué)拍桌站起來(lái)化解了這場(chǎng)危機，指著(zhù)他的作業(yè)本大笑起來(lái)，我才恍然大悟，全班也跟著(zhù)哄堂大笑起來(lái)，那之后也沒(méi)人敢不認真對待自己的作業(yè)了，在她那自始至終充滿(mǎn)笑意的眼里，我感受到了一閃一閃赤色的溫暖。
溫暖一直伴隨著(zhù)我的小學(xué)生活，她是我難忘生命中的恩師，溫熱的火光永不停息……
教師節難忘恩師作文 篇3
三年級的我，在這個(gè)偉大的節日——“教師節”即將來(lái)臨之際，用我從老師那里學(xué)到的知識、字名，寫(xiě)上一篇感激日記，獻給我敬愛(ài)的班主任——唐老師，及所有的任課老師。
我原來(lái)是一個(gè)什么字都不會(huì )認，不會(huì )寫(xiě)的小朋友，從開(kāi)幕學(xué)報到的第一天起，我的班主任——唐老師就給我留下了和藹可親的深刻印象。
在學(xué)習上， 是您——我最敬愛(ài)的老師，教會(huì )我們讀、寫(xiě)漢語(yǔ)拼音；教會(huì )了我們認字，教會(huì )了我們做講文明、講禮貌、講尊老愛(ài)幼的好學(xué)生。
在生活上，是您——我最敬愛(ài)的老師，給了我母愛(ài)般的關(guān)懷。記得有一次，在課間休息的時(shí)候，我與同學(xué)嬉戲打鬧，不小心扭痛了手腳。您又是洗擦，又是抹藥，使我很快從痛處中緩了過(guò)來(lái)，很快地投入到下一堂課學(xué)習……
在我成長(cháng)的道路子上，是您——我最敬愛(ài)的老師，教會(huì )了我，如何面對失敗，面對挫折，記得有一次單元測試中，我考得很不好，不知道該怎樣告訴我的父母親，你好知道我的困難。是您，又一次主動(dòng)的打電話(huà)給我的父母親，跟他們講了一些情況。使我從挫折、失敗中又很快地回到學(xué)習中來(lái)……
我喜歡我的班主任——唐老師及所有的任課老師，在此，我要對所有的老師大聲的說(shuō)：“謝謝您，老師！”
教師節難忘恩師作文 篇4
“自從踏進(jìn)學(xué)校的門(mén)坎，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，變成一個(gè)有知識的少年……”奶奶教我唱的這首歌，撥動(dòng)了我記憶的琴弦，打開(kāi)了我記憶的大門(mén)！
曾記得我第一天踏進(jìn)潘南小學(xué)大門(mén)的時(shí)候，是她牽著(zhù)我的手把我領(lǐng)進(jìn)教室，當我怯生生的仰望她的時(shí)候，是她給了我自信和勇氣，她就是教了我五年數學(xué)的班主任——閆老師。
閆老師中等個(gè)兒，體態(tài)勻稱(chēng)，一頭烏黑的披肩發(fā)，白凈的瓜子臉，彎彎的細眉下，一雙亮得像寧靜的湖面的眼睛，流露出一種古典美，俊俏筆挺的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，顯示出她的文靜和博學(xué)。五年來(lái)，閆老師給我留下了深刻的印象，對待工作要求嚴格，對待教學(xué)非常嚴謹，對待學(xué)生關(guān)愛(ài)嚴厲，私下里我們偷偷地稱(chēng)她為“嚴”老師。
閆老師的數學(xué)課生動(dòng)活潑、就像看動(dòng)漫，她做的PPT里，小猴子、小兔子等動(dòng)畫(huà)人物把枯燥的數字變成生動(dòng)的故事和游戲，隨著(zhù)她娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解，提出的問(wèn)題也一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，容不得你思想開(kāi)小差，這時(shí)候全班同學(xué)就會(huì )像吃了興奮劑一樣，爭先恐后地搶答問(wèn)題，同時(shí)也提出自己的疑問(wèn)……閆老師總是能非常嚴謹地答疑解惑，點(diǎn)評每一個(gè)答案，不放過(guò)每一個(gè)細節。
閆老師有時(shí)候也很“嚴厲”，她的眼睛像X光一樣能把人的外表看穿，好像能知道你的內心世界。她要生起氣來(lái)，說(shuō)話(huà)語(yǔ)速很快，批評起人來(lái)句句切中要害，讓你百口莫辯，只有低頭聽(tīng)訓的份兒。
也曾記得閆老師在學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》、合唱比賽活動(dòng)中，為我們做好后勤工作，給我們安排隊形、排練、倒水，為我們加油，使得我們信心大增，獲得了全校第一名！你瞧，閆老師扎著(zhù)馬尾辮和我們一起踢毽子、跳繩、做游戲……。運動(dòng)會(huì )上為我們加油喊得最響的是她，給我們買(mǎi)水的是她，笑得最爽朗的還是她……
“將來(lái)會(huì )有那么一天，我們要走的很遠很遠，告別了親愛(ài)的老師，告別了我們熟悉的校園……”熟悉的旋律打斷了我的思緒。彈指一揮間，五年過(guò)去了，我從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，變成了一個(gè)有知識、懂禮儀的少年！從一個(gè)懵懂的娃娃成長(cháng)為五·六班的班長(cháng)、少先隊的副大隊長(cháng)，多次獲得省級、市級、區級和學(xué)校的各種獎項，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步無(wú)不滲透著(zhù)老師們的血汗，更離不開(kāi)閆老師的精心培育和嚴格要求。
“帶著(zhù)老師深切的期望，去把少年時(shí)代的理想實(shí)現，到那時(shí)候我們的思念，還會(huì )飛到老師的身邊�！备杪暢隽宋业男穆�。五年來(lái)，閆老師不僅是我的班主任，更像是我的媽媽?zhuān)以谒谋幼o下長(cháng)出了豐滿(mǎn)的羽翼，就要離開(kāi)她的懷抱走上另一個(gè)階梯，我不會(huì )忘記牽著(zhù)我的手給我指引方向的恩師，難忘恩師那鬢角冒出的幾根白發(fā)，那忙忙碌碌的身影，那溫暖貼心的話(huà)語(yǔ)……
教師節難忘恩師作文 篇5
回想起當時(shí)，我記憶猶新。當時(shí)還是五年級的時(shí)候，我們的數學(xué)還是有孫老師教的，孫老師是一位很有經(jīng)驗的女教師。
當時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)也算好的，可就是回家很貪玩，數學(xué)試卷總是馬馬虎虎地完成。拿回來(lái)改時(shí)很少有理想的分數，孫老師為了這個(gè)，不由得總會(huì )有些擔心。
每當我被叫到老師跟前去反思時(shí)，她總是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你還是太粗心，很馬虎，下次可要考好呀……” 我當時(shí)是牢牢地記住了，可回來(lái)時(shí)還是如此。但是孫老師沒(méi)有厭煩，她總是費盡心思地教導我。我最終還是改回來(lái)了，老師也為此欣慰極了。
又一次，我太驕傲了。心浮氣躁地做完整張試卷，結果考了八十幾分，我當時(shí)后悔極了，老師畢竟都是老師，她一下就猜透了我的心思，只是說(shuō)了我幾句。 經(jīng)過(guò)這幾次教訓，我再也不敢去瞎鼓搗了，從此成績(jì)也穩定了下來(lái)。 在我的印象當中，孫老師雖然在上課是很?chē)烂C，但是她在下課的時(shí)候是我們不可缺少的“好伙伴”。她會(huì )時(shí)不時(shí)為自己的孩子著(zhù)想。他還會(huì )跟我們談?wù)撘路氖虑�，她甚至�?huì )跟我媽媽談個(gè)大半天才肯罷休。
教師節難忘恩師作文 篇6
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房前徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當我想起您，敬愛(ài)的老師。
——題記
忘不了校園清晨中清脆的鳥(niǎo)鳴聲，忘不了校園中悅耳的上課鈴聲，更忘不了和藹可親的老師！老師如果沒(méi)有錢(qián)您辛勤的播種，哪有今天的碩果累累；如果沒(méi)有您勤勞的澆灌，哪有今天枝繁葉茂的大樹(shù)；如果沒(méi)有您孜孜不倦地教誨，哪有今天滿(mǎn)腹經(jīng)綸的我們……
人的一生經(jīng)歷過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的事，但總會(huì )有幾件事會(huì )令你記憶猶新。三年級那年，老師發(fā)下了數學(xué)試卷，并囑咐我們要讓家長(cháng)簽字�；丶液�，我告訴媽媽要給我簽字。但媽媽說(shuō)剛剛做好飯要我先吃飯。第二天上學(xué)后，我拿出數學(xué)試卷一看，媽媽竟然沒(méi)有給我簽字，心里頓時(shí)感覺(jué)忐忑不安。在焦急之中我想出了一個(gè)鬼主意——自己簽。我拿出筆哆哆嗦嗦地簽上了媽媽的名字，然后急匆匆的交上了試卷。在上午的課中我一直心不在焉，直到下午老師找到了我。老師嚴肅的問(wèn)我：“試卷上的字是誰(shuí)給你簽的？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)一直低頭沉默不語(yǔ)。老師似乎看透了我的心思。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“家長(cháng)忙忘記簽字沒(méi)有關(guān)系，你和老師說(shuō)清楚就沒(méi)有事了，你一定要記�。壕\所至，金石為開(kāi)”。我流下了慚愧的淚水，一直流到我的心底。
有一次我去交作業(yè)，看到老師正在教導一位同學(xué)。原來(lái)是這位同學(xué)本來(lái)要與他的朋友約好下課一起去玩耍，但由于另一位同學(xué)物質(zhì)的誘惑，他沒(méi)有遵守他的約定。我只聽(tīng)見(jiàn)老師對他說(shuō)：“人在交友時(shí)最重要的就是誠實(shí)守信，物質(zhì)如果失去，還會(huì )再有。但朋友一旦失去就再也不會(huì )擁有了。與其他的物質(zhì)比起來(lái)朋友是最為重要的�！�
是啊，誠信守信是做人的基本，生活中如果多一份真情，多一點(diǎn)信任的目光，才可以澆灌出人生最美麗的花朵，才能建筑起一座最堅固的城信之橋。如果你撒謊了，你的人生一定不會(huì )開(kāi)出鮮艷的花朵。高爾基說(shuō)過(guò)：“走正直誠實(shí)的生活道路，定會(huì )有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿�！睅е�(zhù)誠信生活，人生將會(huì )更精彩！
老師您是辛勤的園丁，用汗水澆灌著(zhù)祖國新一代的花朵；您是一滴春雨，折射了整個(gè)春天的色彩；您是一根蠟燭，照亮了我們前行的路……
老師感恩成功的路上有您的辛勤培育。
教師節難忘恩師作文 篇7
難忘恩師樹(shù)木難忘大地地滋養，才會(huì )奏出落葉飛揚的樂(lè )譜；白云難忘藍天的哺育，才會(huì )浮現絲縷飄揚的晴空；學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。恩師，怎能忘懷？這是陪伴了我五年的班主任——楊老師。如今我已離她而去，來(lái)到了一個(gè)嶄新的班級。
但她的樣子在我腦海中仍然那樣清晰……楊老師平常對我們非常嚴厲，只要犯了錯誤就絕不留情。我們不恨老師對我們的嚴厲，因為正是這樣的嚴厲教育，讓我懂得了做人的道理，人生的味道。楊老師可以算得上是一名全職教師，她不但語(yǔ)文教得好，在到運動(dòng)會(huì )的時(shí)候訓練我們的水平也是頂呱呱，所以我各項的體育成績(jì)都是楊老師訓練出的。我非常感謝她。楊老師不但使我明白了是非，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點(diǎn)。
一次考試因為發(fā)揮失常而在我的心中留下黑暗，楊老師知道后告訴了我一句詩(shī)：黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。
慢慢的，我走出了心中的黑暗。老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思；您是海面上的航標燈，指引著(zhù)我們航行；您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。
教師節難忘恩師作文 篇8
9月10日是普天下所有教師的節日，作為一名剛剛畢業(yè)的小學(xué)生，我回到母�？赐c我朝夕相處，一路走來(lái)的老師們。
在一中這個(gè)大集體里，只有小學(xué)時(shí)的同班同學(xué)丁好是我熟悉的人。放學(xué)后，我和丁好相約在車(chē)站見(jiàn)面。經(jīng)過(guò)一番轉車(chē)，終于來(lái)到了久違的母校。下車(chē)后，我很緊張，按照常例，老師們是要外出活動(dòng)的，萬(wàn)一空跑一趟呢？丁好也開(kāi)始打退堂鼓，她說(shuō)：“我們這樣空手去不好吧？而且也不知道老師教哪個(gè)班，萬(wàn)一老師在上課怎么辦？”我猶豫了，但隨后說(shuō)道：“六年了，我們和老師建立起的感情是難以忘卻的，這些問(wèn)題都能解決。我是一個(gè)重感情的人，無(wú)論如何我也要去�！本瓦@樣，我們走進(jìn)了留給我太多回憶的校園。
學(xué)生們正在做操，聽(tīng)著(zhù)那耳熟的音樂(lè )，看著(zhù)老師糾正著(zhù)學(xué)弟、學(xué)妹們的動(dòng)作，仿佛看到了曾經(jīng)的自己。
走上二樓，在樓梯拐角處正巧遇上了數學(xué)陳老師，看到他的剎那，心中涌起陣陣的欣喜與感激。以前數學(xué)一直是我的弱項，學(xué)習的時(shí)候也毫無(wú)興趣，但自從陳老師接手我們這個(gè)班，他幽默的教學(xué)方式感染了我，使我在數學(xué)方面漸漸有了提升。陳老師走進(jìn)教室，與我們聊了幾句，對我們說(shuō)：“你們身上的校服就是給我最好的禮物�！蔽覀兌夹α�，心是溫暖的，滿(mǎn)滿(mǎn)洋溢的是對老師的愛(ài)。陳老師提了提我的書(shū)包，感慨道：“現在的書(shū)包真重��！一定要注意勞逸結合，千萬(wàn)不能累壞了身體，那樣反而得不償失�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師對我們的關(guān)愛(ài)不亞于一位父親。有一次做操，輪到陳老師督察，他走到我身邊對我說(shuō)：“詹雨涵，鞋子小了吧�！蔽液荏@訝，但還是應聲說(shuō)道：“是的，另一雙鞋洗了，這雙是36碼，我腳現在穿37碼了�！崩蠋熞荒橁P(guān)切地說(shuō)：“讓媽媽再給你買(mǎi)一雙，鞋穿小了，對腳不好�！蹦且荒晃抑两裼洃洩q新，從這些細致入微的瑣事中，最能體現出一個(gè)老師的偉大��！
小學(xué)老師是我的啟蒙老師，他們對我的影響是相當深遠的，我想，如果以后有機會(huì )，每年的教師節都應該回去看看給予了我太多的老師們。在那里，有我從稚嫩走向成熟的一段路程，有我一生中彌足珍貴的一段回憶。
難忘我的恩師！
教師節難忘恩師作文 篇9
時(shí)光匆匆如流水，美術(shù)實(shí)習老師——吉老師馬上要離開(kāi)我們，去新的地方創(chuàng )事業(yè)了，說(shuō)實(shí)施，我們有千個(gè)萬(wàn)個(gè)舍不得。
曾記得，您第一次走進(jìn)教室的那一刻，我們全班都沸騰起來(lái)》“她兇不兇呀？”，“聽(tīng)說(shuō)很溫柔�！�，“姓什么呢？”，“好像姓吉吧�！薄耙矝](méi)準很兇吧？”“誰(shuí)知道呀？”……大家給紛議論起來(lái)。
看著(zhù)這位既溫柔又美麗的吉老師，我們心里美滋滋的。直到這一刻，我們才揭開(kāi)吉老師的“廬山真面目”：中等個(gè)兒，瓜子臉、有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，挺挺的鼻子，還有一雙總是笑個(gè)不停的嘴。每一堂美術(shù)課，她都耐心地指導我們。記得有一次，我們上著(zhù)好的第二節課的時(shí)候（是撕貼報紙上的白、灰、黑三種顏色組成一幅畫(huà)）。我突然把報紙上一塊綠色的地方貼了上去�！鞍�！怎么辦？”我焦急地說(shuō)。我左右為難。撕掉怕撕破，不撕又怕不好看。簡(jiǎn)直就是“前有來(lái)敵，后有追兵”。這時(shí)，吉老師走過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你可以用別的灰色將它蓋掉”。我心領(lǐng)神會(huì )，小心翼翼地撕下一塊灰色，把它貼在綠色的地方�！巴�！大功告成了！這辦法簡(jiǎn)直兩全齊美�！蔽蚁胫�(zhù)。吉老師對我們的諄諄教導還有很多很多。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在吉老師快走之前，同學(xué)個(gè)自編自導了一個(gè)精彩活動(dòng)，來(lái)答謝吉老師對我們的關(guān)心和幫助。歡送會(huì )開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地送上了一句祝福的話(huà)語(yǔ)和一張親手制作的賀卡。在歡送會(huì )上，同學(xué)們有的變魔術(shù)，有的吹笛子，有的拉小提琴……相聚容易相別難，我們一起渡過(guò)了快樂(lè )的一天。
在這里，我想對您說(shuō)：“吉老師，我會(huì )永遠記住我們在一起那愉快的、開(kāi)心的美好時(shí)光！我愛(ài)您，吉老師！”
教師節難忘恩師作文 篇10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，歌頌的是您無(wú)私奉獻，不求回報的精神；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，贊揚了您默默無(wú)聞教授學(xué)生知識的崇高品德。
我從心底覺(jué)得您是一個(gè)非常好的老師——劉老師。同學(xué)們不會(huì )的題問(wèn)您，您會(huì )給我們細心地講解，就算您有非常急的事情，也不會(huì )推辭。
雖然您只教了我們一年，但是我們永遠不會(huì )忘記您。是您在我們不懂的時(shí)候，細心地為我們講解；是您在我們遇到困難的時(shí)候，幫我們克服困難；是您給了我們豐富的課堂，你會(huì )經(jīng)常開(kāi)一些玩笑，常常把我們逗得哈哈大笑，讓這節課變得非常有意思。
您平易近人，也很?chē)烂C。說(shuō)您平易近人是因為您上課時(shí)比較隨和，說(shuō)您嚴肅是因為您敢于批評我們。課余的時(shí)候您和藹可親。您知道嗎？您那笑容是那么的迷人。
最忘不了的，是您那由衷的鼓勵，是您那信任的目光。老師，謝謝您！
教師節難忘恩師作文 篇11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當看到這句詩(shī)，我都會(huì )不由自主地想到董老師，想到這六年來(lái)老師對我的關(guān)愛(ài)與培育。想到這些，我心中總會(huì )有一陣陣的痛楚，我多么不愿與老師分別��！
老師，您還記得嗎？從開(kāi)始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫(xiě)朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗？記得三年級時(shí)，我在書(shū)法比賽中得了一等獎，您為了獎勵我，特地打電話(huà)問(wèn)我媽媽?zhuān)弥易罱芟胍槐久小缎切且矔?huì )唱歌》的書(shū)。您知道嗎？當我從您手中接過(guò)那本書(shū)的時(shí)候，我的心中是無(wú)比地激動(dòng)與喜悅！我把那本書(shū)摟在懷里，愛(ài)不釋手，像抱著(zhù)寶貝似的，讀了一遍又一遍。直到現在，它還在我的書(shū)柜中端端正正地放著(zhù)。從那以后，我瘋狂地愛(ài)上了閱讀，每天即使做作業(yè)到很晚，我也要看上一會(huì )兒課外書(shū)。我的習作也在閱讀的幫助下越來(lái)越好。
老師，您知道嗎，我特別喜歡看您的眼神，您的眼神中總是充滿(mǎn)著(zhù)各種各樣的情感。有一次，您幫我報名參加了學(xué)校組織的一個(gè)演講比賽，這是我第一次演講，在排練時(shí)，您的眼中充滿(mǎn)著(zhù)嚴肅與認真，不放過(guò)稿中的每一個(gè)字，不放過(guò)我演講時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作；上臺前，我看到舞臺下那么多人，心中有些緊張，但看到您眼中對我的鼓勵與期待，我就充滿(mǎn)了自信；看到我演講榮獲成功時(shí)，您的眼中寫(xiě)滿(mǎn)了驕傲與喜悅。在您的眼神下，我成長(cháng)了起來(lái)，從一棵瘦弱的小樹(shù)苗長(cháng)成了拙壯的小樹(shù)，我還會(huì )繼續努力，長(cháng)成枝繁葉茂的參天大樹(shù)。
小學(xué)生活就像一列電車(chē)，而老師您，就是我這電車(chē)上一個(gè)重要的乘客�，F在，車(chē)到站了，您要下車(chē)了，即便不舍，我也要滿(mǎn)懷感激，然后揮手道別。我會(huì )帶著(zhù)您的諄諄教誨，在下一列電車(chē)上繼續駛向光輝燦爛的明天！
教師節難忘恩師作文 篇12
常說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”象征教師的偉大功績(jì)，在以前懵懵懂懂的我覺(jué)得，只是虛有其表，便以為然了。
原以為長(cháng)大之后才覺(jué)得對這種觀(guān)點(diǎn)會(huì )淡化一點(diǎn)，沒(méi)想到，竟在這一層上又抹上了黑色的陰影，總使我心情沉重。
天本晴朗，不知為什么我總感受到朦朧的氣氛籠罩著(zhù)，也揮之不去，恐怕不是空氣吧。我不是斤斤計較，小肚雞腸的人，可我內心也十分不愉快，最少不會(huì )快樂(lè )。那本來(lái)是我愛(ài)上的科目，可當老師在課上批評我時(shí)，我發(fā)現我錯了，我不該本著(zhù)高興的心情去的，這是個(gè)誤會(huì )，更是一個(gè)錯誤——盡管對我這個(gè)受傷害的人而言。我的心不知怎么就哭了，也很傷心。
在課上，我沒(méi)有反駁，因為我想讓自己平靜下來(lái)，知道自己百口莫辯，也還無(wú)動(dòng)于衷了。當老師誤解我后無(wú)意望到我那沒(méi)有明亮、閃著(zhù)智慧光芒的眼神時(shí)，他可能也了解了罷。那雙失望的，充滿(mǎn)希望想讓老師道個(gè)歉的大眼睛，在那一刻，停止閃爍，好像失去了所有的光亮，使整個(gè)人都無(wú)精打采，郁郁寡歡了。
本著(zhù)沉重的伐子，郁悶有點(diǎn)無(wú)奈的心情把這么無(wú)聊的一天終于過(guò)去了�？赡X�？倱]之不去那天的誤會(huì )，我又失眠了，要知道以前的我從不因為睡眠而影響質(zhì)量的，一切都變了。這能怪誰(shuí)呢？我不敢將他怪罪于老師頭上，因為我不想，我希望給他一個(gè)機會(huì )。
接下來(lái)幾天，日子過(guò)得平凡，只是我更少言了，不為別的�？梢膊荒芸傔@樣帶著(zhù)云層般的心病上課，也太對不起其他老師了。直到一天，他終于開(kāi)口向我道歉了，他說(shuō)，班上的同學(xué)假如老師錯怪了你可以下課來(lái)找他，在班上他向同學(xué)道了句“對不起”�？赡苁俏疫@幾天精神不佳，他看穿了！它真像托爾斯泰般明亮有神，可以洞察社會(huì )的眼睛！那一刻，地球仿佛又正常運行，這塊陰云終究散去。
難道這幾天我只在意這句“對不起”，不，我想看我喜歡的老師如何和學(xué)生溝通。交流。我并沒(méi)有錯，只是他說(shuō)話(huà)時(shí)，眼睛時(shí)不時(shí)向我這兒瞄望，好像在對我一個(gè)人說(shuō)話(huà)似的。我不算個(gè)差生，但偶爾受到幾次不該的批評便受不了，自尊心太強，這正是我幾天“為伊消得愁人醉”的緣由。
之后，我便徹底清了對他的誤解，他也更了解我了，我倆之間好象拉通了條近道，彼此對印象更深了。我又成了活蹦亂跳的兔子，去追趕屬于我的天空。
雖說(shuō)十五歲的天空應該是清澈了，可恐怕只有我上方的白云是格外的白，格外的引人吧。老師啊，您的眼睛，是那么明亮，那么有神！像希望的燈，似深情的井，我記憶的天幕上永遠綴著(zhù)這兩顆星星！從此我的恩師，將我一路陪送到遠方，漫漫長(cháng)夜，是永遠不變的恩情。真希望可以一直與您學(xué)下去，哪怕您再一次誤會(huì )我，我都大方的說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系。無(wú)論怎樣總忘不了您教會(huì )給我們的知識，交給我們做人的道理，看見(jiàn)您在夜光下還做著(zhù)預備課本，您的恩情，只能用“永遠”二字形容了。
我相信，雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星，而您則是我希望的源泉。銘記——恩師難忘！
教師節難忘恩師作文 篇13
“自打踏入院校的門(mén)檻，大家就日常生活在教師的身旁，從一個(gè)愛(ài)鬧的小孩，變?yōu)橐粋�(gè)有專(zhuān)業(yè)知識的青少年……”姥姥教我唱的這歌，轉動(dòng)了我記憶力的吉他琴弦，打開(kāi)了我記憶力的大門(mén)口！
曾記得我第一天踏入潘南中小學(xué)大門(mén)口的情況下，是她牽著(zhù)我的把手我領(lǐng)進(jìn)課室，當我們怯生生的凝望她的情況下，是她給了我信心和膽量，她便是教了我五年數學(xué)課的教導主任——閆老師。
閆老師中等水平個(gè)子，體形均勻，一頭烏亮的齊肩發(fā)，嫩白的鵝蛋臉，彎彎曲曲細眉下，一雙亮得像平靜的水面的雙眼，流露一種古典風(fēng)格，俊俏挺括的鼻部發(fā)布著(zhù)一副眼鏡，顯示信息出她的嫻雅和博學(xué)多才。五年來(lái)，閆老師幫我留有了刻骨銘心的印像，看待工作標準嚴苛，看待課堂教學(xué)十分認真細致，看待學(xué)員關(guān)懷嚴格，暗地里大家悄悄地稱(chēng)她為“嚴”教師。
閆老師的數學(xué)教學(xué)生動(dòng)有趣、如同看韓劇，她做的PPT里，小猴、小白兔等動(dòng)畫(huà)人物把枯燥乏味的數據變?yōu)殍蜩蛉缟男」适掠螒�，伴隨著(zhù)她娓娓動(dòng)聽(tīng)的解讀，明確提出的難題也一個(gè)然后一個(gè)，不能容忍你觀(guān)念走神，此刻全體同學(xué)便會(huì )像吃完興奮藥一樣，蜂擁而至地競答難題，另外也明確提出自身的疑惑……閆老師一直能十分認真細致地解疑釋惑，評價(jià)每一個(gè)回答，絕不放過(guò)每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
閆老師有時(shí)也很“嚴格”，她的雙眼像X光一樣可以把人的表面看透，仿佛能了解你的內心深處。她要生起氣來(lái)，講話(huà)聲音速度迅速，指責起人來(lái)句句戳心直接了當，給你百口莫辯，僅有低下頭聽(tīng)訓的份兒。
也曾還記得閆老師校園內機構的《經(jīng)典誦讀》、合唱比賽主題活動(dòng)中，為大家搞好后勤管理，讓我們分配隊型、排演、續水，為大家給油，促使大家自信心暴增，得到了該校第一名！你瞧，閆老師扎著(zhù)高馬尾和我們一起踢毽、跳蠅、玩游戲……。鍛煉身體的話(huà)上為大家給油喊得最響的是她，讓我們買(mǎi)水的是她，高興得最開(kāi)朗的還是她……
“未來(lái)會(huì )有那么一天，我們要走的太遠太遠，道別了敬愛(ài)的老師，道別了大家了解的校園內……”優(yōu)美的旋律切斷了我的心緒。彈指一揮間，五年過(guò)去，我在一個(gè)愛(ài)鬧的小孩，變成了一個(gè)有專(zhuān)業(yè)知識、懂禮儀知識的青少年！從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩發(fā)展為五·六班的組長(cháng)、少先隊的中隊長(cháng)，數次得到省部級、地市級、省市級和院校的各種各樣榮譽(yù)獎，這一點(diǎn)一滴的發(fā)展莫不滲入著(zhù)老師們的血汗錢(qián)，更離不了閆老師的用心培養和嚴格管理。
“帶著(zhù)教師真切的`期待，去把少年時(shí)期的理想化完成，到那時(shí)大家的想念，還能飛到教師的身旁�！备璩隽宋业男穆�。五年來(lái)，閆老師不但是我的老師，更好像我媽媽?zhuān)疫�在她的庇佑下長(cháng)出了豐腴的翅膀，就需要離去她的懷里踏入另一個(gè)臺階，我不想忘記牽著(zhù)我手幫我指明方向的師恩，難以忘懷師恩那兩鬢出現的兩根白頭發(fā)，那匆匆忙忙的影子，那溫暖貼心的話(huà)語(yǔ)……
教師節難忘恩師作文 篇14
人的一生要經(jīng)歷很多的事，遇到很多的人，在學(xué)生時(shí)代遇到一些好老師便是人生最幸運的事情之一。這些老師可以嚴格要求你卻不歧視你，讓你始終在被鼓勵的環(huán)境中積極向上的學(xué)習，足夠掌握各種知識，順利考上你理想的學(xué)校，既然考不上學(xué)校，也掌握了一定知識，在具體工作中運用。更重要的是好老師的言行也給你了很多的啟示，影響著(zhù)你將來(lái)的發(fā)展。
在我學(xué)生時(shí)代很幸運的遇到過(guò)幾位好老師，他們給我的影響很大。其中印象最深刻的我的數學(xué)老師，她是芙蓉區瀏正街小學(xué)的劉玉卿老師。她那認真嚴謹的教學(xué)態(tài)度和開(kāi)拓創(chuàng )新的教學(xué)風(fēng)格至今還鐫刻在我腦海中。
我們班是“三算”實(shí)驗班，劉老師每天都要進(jìn)行“三算”訓練，經(jīng)過(guò)這樣長(cháng)期的訓練，我們班每個(gè)孩子的心算速度都特別快，可速度快也難免容易出錯，有時(shí)候做計算題我常常只圖快不仔細思考和檢查，每次出現的小錯誤都會(huì )被細心的劉老師給逮到。記得有一次，同學(xué)們都放學(xué)了，劉老師把我單獨留下來(lái)，在她辦公室更正錯題，她先讓我再把題做一遍，我三下五除二沒(méi)兩分鐘就把題做完了，教到劉老師手里，她帶著(zhù)老花鏡瞅瞅，拿著(zhù)紅筆在我的錯題上打了個(gè)大大的叉，然后癟著(zhù)嘴對我說(shuō)：“不對，再做！”我心里咯噔一下，怎么回事，我實(shí)在是一步步算過(guò)了的，面對著(zhù)那把大叉，我再次一步一步仔細計算，為了慎重起見(jiàn)，我還把所有的計算都檢驗了一遍，然后信心滿(mǎn)滿(mǎn)地交給劉老師�！斑�是不對，再仔細看看�！币话汛蠹t叉再次宣判了“死刑”。我一下子懵了，低著(zhù)頭拿著(zhù)本子再次細查了一遍計算。確實(shí)沒(méi)錯啊，是不是劉老師眼花看錯了，我鼓起勇氣對劉老師說(shuō)：“劉老師，我檢查了好幾遍，這道題的計算都沒(méi)錯啊�！眲⒗蠋煷认榈匦α�，說(shuō)：“你仔細看了書(shū)上的題目嗎？”一語(yǔ)驚破夢(mèng)中人，我急忙打開(kāi)數學(xué)書(shū)，原來(lái)我把計算題中的一個(gè)數字給抄錯了，這幾遍題都白做了�！澳憧纯茨�，抄題的時(shí)候不仔細看題，算來(lái)算去都是白忙活。所以做題從始至終都要認真，關(guān)注每一個(gè)細節，這樣才能把題做對�！�
做題如此，做事何嘗不是如此啊，那次的錯題更正讓我體會(huì )了細節決定成敗的真諦，也使我在以后的學(xué)習工作中注重每一個(gè)細節。就是這樣針對學(xué)生每天作業(yè)中的錯誤，劉老師都堅持面批，如果遇到學(xué)生確實(shí)沒(méi)有弄懂的問(wèn)題，她會(huì )悉心再給學(xué)生講解一遍，直到他能正確解決這類(lèi)問(wèn)題為止。由于劉老師認真嚴謹的教學(xué)態(tài)度，使我們走好了數學(xué)的每一個(gè)臺階，在小學(xué)升初中的統考中我們班的數學(xué)成績(jì)名列全市之首。這個(gè)成績(jì)的取得并不是靠老師和學(xué)生補課做題而堆砌起來(lái)的，它還源自于劉老師在教學(xué)勇于創(chuàng )新的精神。劉老師就將代數的思想滲透到算術(shù)的學(xué)習之中，80年代初她在全國第一個(gè)將未知數的教學(xué)，很好解決了反敘的“一個(gè)數比另一個(gè)數多幾”應用題教學(xué)，降低了低年級學(xué)生的學(xué)習難度，也為學(xué)生將來(lái)的代數學(xué)習做好了鋪墊。
她在教學(xué)中深入鉆研，并結合學(xué)生實(shí)際情況不斷創(chuàng )新，將數學(xué)知識融會(huì )貫通與每節課、每個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)之中，讓我們輕輕松松地學(xué)好了數學(xué)。短短三年的時(shí)間，我們就基本學(xué)完了小學(xué)數學(xué)的全部課程，全班提前一年小學(xué)畢業(yè)。由于劉老師激發(fā)了我對學(xué)習數學(xué)的興趣，并且為我打好了堅實(shí)的數學(xué)根基，整個(gè)學(xué)生時(shí)代，我的數學(xué)成績(jì)都名列前茅。
一位好老師給人一生的影響是深遠的。多年后的我，也象劉老師一樣站在了數學(xué)教學(xué)的講臺上。劉老師讓我明白了一名好老師應該怎樣對待教學(xué)，怎樣對待學(xué)生。從教的十八年中，劉老師就是我心中的楷模，我把對劉老師的感激之情傾注在每一個(gè)學(xué)生身上，將這份至誠至愛(ài)的師恩一代一代傳承下去。
教師節難忘恩師作文 篇15
流年似水。轉眼間六年的小學(xué)生活即將揮之而去，迎來(lái)的是初中的生活。我也從一個(gè)天真的小女孩逐漸長(cháng)大成一位懂事的姑娘，在這六年的小學(xué)生活中最令我不舍的就是您，周老師。當媽媽牽著(zhù)我的手闖進(jìn)母校的大門(mén)時(shí)，我看見(jiàn)了一位美麗而和藹的老師，那就是您。還記得我剛剛入校時(shí)對周?chē)囊磺械酶械侥吧�，那時(shí)我感覺(jué)天氣立馬由晴轉陰，天邊閃著(zhù)雷鳴，下起了傾盆大雨，花兒倒了下去，小草也低著(zhù)頭。突然，一股溫暖直入我的心田。
我抬頭一看，是您，是您把我帶到了班上，還給我介紹了幾個(gè)朋友，我突然又感覺(jué)天邊出現一道彩虹，花兒又重新在陽(yáng)光下綻放開(kāi)，小草也挺直了腰擺。我第一次的好成績(jì)是您教出來(lái)的，第一次的眼淚是您止住的，第一次的成功是您鼓勵的，總之我的第一次是離不開(kāi)您的。老師，是您讓我學(xué)會(huì )了堅強，挺過(guò)了一次又一次的風(fēng)雨，我將在這里對您說(shuō)一聲謝謝，謝謝您讓我可以茁壯成長(cháng)，讓我可以面對困難堅持不懈，讓我可以堅強勇敢的迎接美好的未來(lái)。
教師節難忘恩師作文 篇16
樹(shù)木難忘大地地滋養，才會(huì )奏出落葉飛揚的樂(lè )譜；白云難忘藍天的哺育，才會(huì )浮現絲縷飄揚的晴空；學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。恩師，怎能忘懷？
這是陪伴了我五年的老師——楊老師。
如今我已離她而去，來(lái)到了一個(gè)嶄新的班級。但她的樣子在我腦海中仍然那樣清晰……楊老師平常對我們非常嚴厲，只要犯了錯誤就絕不留情。我不恨老師對我的嚴厲，因為老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)：落后就要挨打。而正因為這樣的嚴厲教育，讓我懂得了做人的道理，人生的味道，生存的意義……
楊老師可以算得上是一名全職教師，她不但語(yǔ)文教得好，在到運動(dòng)會(huì )的時(shí)候訓練我們的水平也是頂呱呱！所以，我各項優(yōu)異的體育成績(jì)不是體育老師訓練出的，而是語(yǔ)文老師訓練出的。我非常感謝她。
楊老師不但使我明白了是非，更讓我明白了生命的真諦，人生的亮點(diǎn)。有一次考試我因為發(fā)揮失常而在心中留下黑暗，楊老師知道后告訴了我一句詩(shī)：‘黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明�！�，我走出了心中的黑暗，迎接外面的光明。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷您費盡了心思；您是海面上的燈塔，為我們指明方向；您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……老師，雖然我已離你而去，但您對我的深刻教誨，我仍牢記在心。
教師節難忘恩師作文 篇17
從幼兒園到小學(xué)，我遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……其中我最喜歡柴老師。
柴老師是教我們語(yǔ)文的，也是我們的班主任。是一位嚴肅而又認真的老師。只要柴老師一走進(jìn)教室，班里就鴉雀無(wú)聲。聽(tīng)別的老師說(shuō)柴老師帶過(guò)的班成績(jì)都是很優(yōu)秀的。
從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級到現在，老師一都陪伴著(zhù)我們，老師長(cháng)得很漂亮，中等個(gè)子，烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下有一雙和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都很尊敬她。
有一次，老師說(shuō)：“今天我們改作文。有幾個(gè)同學(xué)的作文只要稍微改一下就可以過(guò)關(guān)”。老師說(shuō)了要求，有幾位同學(xué)上來(lái)給老師看了修改過(guò)的作文。當她看到一位同學(xué)的作文的時(shí)候，她說(shuō)：“你怎么寫(xiě)的這么亂，像迷宮一樣�！闭f(shuō)著(zhù)就把那篇作文給撕了下來(lái)。這時(shí)，我的老師是嚴厲的。輪到我了，老師說(shuō)：“你再加一個(gè)結尾就可以了�！蔽覍蠋熣f(shuō)：“謝謝老師，可是什么是結尾？”老師耐心地說(shuō)了意思。
我的老師就是這樣一位對學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我留下了深刻而美好的印象。
教師節難忘恩師作文 篇18
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是多么的辛苦啊，回想著(zhù)四年級的潘老師，我真是有說(shuō)不完的話(huà)想要說(shuō)。
潘老師他長(cháng)著(zhù)一對又黑又緊的眉毛。一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一副黑色眼鏡，真是神采飛揚��！潘老師雖然算不上是玉樹(shù)臨風(fēng)，但也算的上是博學(xué)多才，學(xué)富五車(chē)��！潘老師這個(gè)人很幽默，也很關(guān)心同學(xué)。我很喜歡上他的課。
有一次，我在和同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，腿不小心撞到了桌子上。我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子一樣落下來(lái)。老師知道后，馬上大步流星地走了過(guò)來(lái)。潘老師輕輕地撫摸著(zhù)我受傷的額頭，和藹地問(wèn)我疼不疼啊，要不要打電話(huà)通知家長(cháng)��！從老師的眼神里，我讀出了老師對我的關(guān)心：怎么這么不小心呢，害的大家要為你擔心！老師一邊說(shuō)，一邊慢慢地幫我輕輕揉了幾下。
放學(xué)了，我一個(gè)人愁眉苦臉地坐在座位上。老師看出了我的心思。走到我身邊對我說(shuō)：“我背你回去吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們都用驚異的目光看著(zhù)我，我只看見(jiàn)老師豆大的汗珠躺下來(lái)，我真是感激不盡！
潘老師，您是階梯，讓我們攀登高峰；潘老師，您是航標燈，指引我們勇往直前；潘老師，您是鑰匙，給我們開(kāi)啟成功之門(mén)；潘老師，您是園丁，培育我們祖國的花朵。
潘老師的恩情，我終生難忘！
教師節難忘恩師作文 篇19
在已過(guò)去的四年小學(xué)生活里，讓我印象最深刻的老師，要算我的語(yǔ)文老師了。
為什么她給我的印象最深呢？因為她對我十分關(guān)心，咱先不說(shuō)別的，就說(shuō)我那次骨折吧，那是一個(gè)星期四的下午，我因為過(guò)馬路時(shí)的大意，而被車(chē)撞了。第二天老師見(jiàn)我沒(méi)去上學(xué)，就打電話(huà)詢(xún)問(wèn)，爸爸告訴老師，我被車(chē)撞了。
從那天開(kāi)始，爸爸的電話(huà)就響個(gè)不停，大多數是語(yǔ)文老師打來(lái)的，她總是先問(wèn)我今天感覺(jué)怎樣，然后才告訴我今天都學(xué)了些什么，要注意記什么……讓我更想不到的是老師還讓同學(xué)們給我做了許多的小卡片，這讓我心里暖暖的，并擁有了一股隱形的力量，促使我很快戰勝了病痛。
腿傷好了之后，我便迫不及待回到了學(xué)校。在這一段時(shí)間里，老師幾乎每天都給我補課，簡(jiǎn)直累得我要命，老師看透了我的心思，說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边@句話(huà)給了我力量，我咬牙堅持了下來(lái)。期中考試，我取得了優(yōu)異的成績(jì)，老師的臉上露出了欣慰的笑容。
雖然老師的笑在別人的眼里是平凡的，可是它在我眼里卻是最美的，因此我下定決心一定要好好學(xué)習，一定要讓老師經(jīng)常把笑容掛在嘴邊。
教師節難忘恩師作文 篇20
從小到大，師恩難忘。
師恩如石，敲出星星之火；師恩如火，點(diǎn)亮黑暗中的燈火；師恩如路，領(lǐng)我走向黎明。
在深重的師恩之中，有一句話(huà)令我終身難忘。
一年級的一次考試，我考砸了，心情十分失落。老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“孩子，不要為一次的失敗而氣餒，要知道，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)到美麗的彩虹�！碑敃r(shí)我并理解這句話(huà)中的含義，只是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
轉眼到了三年級，希望杯的競賽。我做了充足的準備，滿(mǎn)懷信心地參加了。本以為會(huì )一鳴驚人，捧回獎項，結果卻是名落孫山。我陷入沮喪的情緒中不可自拔，連上課都提不起精神來(lái)。老師走到我的位置上，拍了拍我的肩膀：“孩子，你只是失去了千萬(wàn)朵浪花中其中的一朵，難道你要因為這朵浪花而放棄整個(gè)海洋的波瀾壯闊嗎？要知道，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)到美麗的彩虹�！蔽乙廊徊唤�，但是還是把失敗的陰影拋之腦后了。
到了六年級，學(xué)習的壓力像大山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。雖然其他科成績(jì)依然穩定，但是電腦課成績(jì)卻不斷下滑。這次又被電腦老師批評了一頓，我趴在冷冰冰的桌子上。窗外陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，像是顛倒了的幻想，諷刺著(zhù)我內心的無(wú)助。
這時(shí)一只手放到了我的肩膀上，又是那熟悉的聲音：“孩子，你曾遇到過(guò)很多的困難，不都一一把它們克服了嗎？還記得我跟你說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎？歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)到美麗的彩虹�！蔽姨痤^，看著(zhù)老師，眼前依然那慈祥的面容。我頓時(shí)明白了這句話(huà)的含義。
只有歷經(jīng)風(fēng)雨，才能看到美麗的彩虹。人生道路上不也是如此嗎？不經(jīng)歷艱難險阻，怎么能體會(huì )到成功那來(lái)之不易的喜悅？
謝謝您，老師！是您讓我明白了如何放下悲傷，擁抱未來(lái)！
教師節難忘恩師作文 篇21
在我小學(xué)四年的快樂(lè )學(xué)習時(shí)光里，我的語(yǔ)文老師蔣太霞一直是我學(xué)習路上的明燈，照亮我前進(jìn)的腳步。
蔣老師一頭金色的頭發(fā)，柳葉眉下一雙溫柔似水的眼睛。眼角的淡淡魚(yú)尾紋仍然遮擋不住她的秀麗端莊，用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)形容她一點(diǎn)不為過(guò)。
三年級開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，有一天寫(xiě)字課，蔣老師突然喊“袁雨菲是誰(shuí)？站起來(lái)？”我心里害怕極了，大氣不敢出，心想砰砰砰直跳跳。完了，完了，不會(huì )作業(yè)少寫(xiě)了，還是犯錯了，臉漲的通紅，頭也不敢抬，慢吞吞站起來(lái)。誰(shuí)知老師竟然說(shuō)：“字寫(xiě)的不錯，坐下�！蔽伊ⅠR松了一口氣，心里比吃了蜜還要甜哩。
蔣老師持之以恒的讓我們每天堅持寫(xiě)微，整整兩年時(shí)間下來(lái)，我的寫(xiě)作水平有了明顯的提高。從開(kāi)始的枯燥無(wú)味無(wú)語(yǔ)可寫(xiě)，到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能寫(xiě)出一篇。離不開(kāi)老師鼓勵，贊許。以前寫(xiě)出再好的媽媽只會(huì )說(shuō)沒(méi)有深度，不優(yōu)美。當本的優(yōu)加雙星越來(lái)越多時(shí)，我感到滿(mǎn)滿(mǎn)成就感，離開(kāi)媽媽我也能獨立完成，信心倍增。我以將二十本本上優(yōu)加雙星的謄抄在一本筆記本上，作為以后寫(xiě)作上的參考，這將是我學(xué)習上寶貴經(jīng)驗。這一切都要感謝有你，蔣老師。是你給我信心，給我希望。一步一步向成功邁進(jìn)。
我們每個(gè)人都在尋找好老師，然后才去發(fā)掘自己的潛能。一生之中能遇到好老師是多么重要？老師就是航標，帶領(lǐng)著(zhù)我們走出迷宮，走向自己的藍天！
教師節難忘恩師作文 篇22
有一種情叫親情，那是無(wú)人能比的，有一種情叫友情，那是最溫暖的，還有一種最寶貴的情，那就是——師生情。最使我難忘的是我的小學(xué)時(shí)的王老師。
上五年級時(shí)，我和我剛剛認識的同學(xué)在一起，那時(shí)候，我們非常的天真爛漫。我走在樓梯上和朋友談笑著(zhù)，不知不覺(jué)討論起了問(wèn)題。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，一個(gè)草字頭，下面一個(gè)介叫什么？請搶答�！蔽液土硗鈳讉�(gè)同學(xué)商量了一下，一、二、三，（那是我們一起說(shuō)的）：“念jì”我說(shuō)：“對不對？”那位出題的同學(xué)說(shuō)：“不對！不對！我說(shuō)答案了，我說(shuō)了啊，念jé”忽然從后面傳來(lái)一聲粗糙的聲音：“小同學(xué)，不對吧！是jiè�！蔽页竺嬉豢�，原來(lái)是一位老師，他長(cháng)著(zhù)濃眉大眼，大鼻子，留著(zhù)黑黑的短頭發(fā)，看起來(lái)非常慈祥，但是，我們那時(shí)候小，不懂事，聽(tīng)到以后，就急匆匆的跑了。（也沒(méi)和老師打招呼，這樣做其實(shí)是不對的。）
第二天，我們第一節上語(yǔ)文，語(yǔ)文老師一來(lái)，我頓時(shí)傻眼了，原來(lái)他就是昨天在樓梯上見(jiàn)到的那位老師，聽(tīng)他自我介紹，方知他姓王。那一節課，我縮在后面，心里默念說(shuō)：“千萬(wàn)不要叫我起來(lái)回答問(wèn)題��！不要叫！千萬(wàn)不能叫！……”就這樣一節課下來(lái)，我感到他并不可怕。他上課有個(gè)特點(diǎn)，那就是講課時(shí)語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，讓我們哭笑不得。這幾個(gè)老師中，唯獨對他印象最深刻了。
有一次，他讓我去辦公室，我心驚膽戰的想：“我沒(méi)犯錯啊，不會(huì )吧，他讓我去辦公室，到底干嗎呢？恩……會(huì )不會(huì )關(guān)于那天的事呢？頓時(shí)我的手和頭滲出了汗珠。我怯怯打了聲報告，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我進(jìn)去。老師問(wèn)我是不是忘記拿錢(qián)了？我說(shuō)：“嗯”。我不禁吞吞吐吐地說(shuō)：“老師你……你是怎么知道的呢？”老師拍了拍我的肩膀，“你這個(gè)粗心大意的小家伙，剛才你媽媽打電話(huà)告訴我的，給你五塊錢(qián)，夠了嗎？”“老師，明天還你錢(qián)”。我邊說(shuō)邊跑出了辦公室。
到了第二天，我跑到老師辦公室還他錢(qián)，老師卻說(shuō)：“不用了，到時(shí)候買(mǎi)個(gè)本子或筆用吧！不過(guò)，千萬(wàn)不能買(mǎi)零食吃��！如果我知道你買(mǎi)零食吃，那么你就還給我錢(qián)吧！”不管我怎樣推讓?zhuān)褪遣灰�。在我出去辦公室的一霎那，看到了錢(qián)在我手上閃閃發(fā)光，我把那五元錢(qián)放在課本里，留作紀念……
現在王老師雖然不教我了，但我一看到書(shū)中的五元紙幣錢(qián)，就不禁想起那個(gè)故事，想起我的恩師——王老師，王老師，我愛(ài)你。
教師節難忘恩師作文 篇23
別看解老師是個(gè)代課教師，可在教學(xué)上似乎比其他所有的老師都要認真負責。開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jì)較差，是班上典型的“扶貧”對象，解老師就耐心地教我，幫我補課。有一次寫(xiě)，我遇到了困難——開(kāi)不了頭。解老師看到我為難的樣子，走過(guò)來(lái)親切地對我說(shuō)：“怎么了？筆頭不聽(tīng)使喚了？下課后，你到辦公室去，我給你‘加餐’�！倍嗝礈厝岬脑�(huà)��！我這個(gè)聽(tīng)慣了訓斥話(huà)語(yǔ)的厚臉皮，此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。
期中考試，我的語(yǔ)文只得了62分，全班倒數第一。面對這62分，我做好了挨訓的準備，可在班會(huì )課上，解老師不但沒(méi)有批評我們幾個(gè)成績(jì)不好的同學(xué)，反而做了自我批評，說(shuō)自己沒(méi)盡到責任，對不起同學(xué)們。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她流下了眼淚�？吹竭@情景，真比罵我、打我還難受。
從那以后，解老師不管多忙，每天下午活動(dòng)課后都為我們幾個(gè)貧困戶(hù)“補充營(yíng)養”。有一次，她在給我們補課時(shí)，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來(lái)：“解老師，你……”她連忙微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么，有點(diǎn)胃痛，過(guò)一會(huì )兒就會(huì )好的�！笨吹浇饫蠋煄Р〗o我們補課的情景，我這個(gè)有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。
從此，為了減輕老師的負擔，我聽(tīng)課特別專(zhuān)心，作業(yè)的質(zhì)量也芝麻開(kāi)花——節節高。每當遇到一些似懂非懂的問(wèn)題，就向老師同學(xué)請教。終于期末考試我取得了94分的好成績(jì)。我衷心地感謝解老師對我的厚愛(ài)，對我的鼓勵，對我的幫助。解老師對我的培育之恩，令我終生難忘。
教師節難忘恩師作文 篇24
我現在已經(jīng)是一個(gè)三年級小學(xué)生了。在我的記憶中，我永遠也忘不了恩師們對我的教育和指導。我和她們的感情很深厚。
卜老師是我一年級的班主任，她對我們班的同學(xué)恩重如山，苦心如海。她的教學(xué)很?chē)乐�，每次放學(xué)她總會(huì )延長(cháng)半小時(shí)輔導后進(jìn)的同學(xué)，給他們額外解說(shuō)課堂的內容。她和我們心心相連。遺憾的是因為一些原因，她又接了別的班級。這讓我感覺(jué)很痛心，糾結了好長(cháng)時(shí)間。
喬老師是我二年級的班主任，她對我們很溫柔，她從來(lái)不會(huì )對我們真的生氣，也不會(huì )對我們橫加指責。這讓我們感覺(jué)很溫馨。她就像一個(gè)溫柔的大姐姐，耐心傾聽(tīng)著(zhù)我們的心聲，快樂(lè )著(zhù)我們的快樂(lè )，悲傷著(zhù)我們的悲傷，她和我們一起風(fēng)雨同舟，共同經(jīng)歷著(zhù)學(xué)習中的快樂(lè )與苦惱。
李老師是我現在的數學(xué)老師，她是我媽媽的高中同學(xué)。她對我很照顧。我能從課堂上感受到她對我的特殊感情。她的微笑總是出現在課堂上，我很喜歡她。她的教學(xué)循序漸進(jìn)，也很會(huì )處理教學(xué)內容，我很佩服她，也很喜歡這位數學(xué)老師。
我的英語(yǔ)老師很風(fēng)趣。英語(yǔ)課是我們今年新開(kāi)的課程，她很會(huì )調動(dòng)我們的積極性，課堂很活躍。雖然我們有些笨，但我們卻在默默無(wú)聞地進(jìn)步著(zhù)。
這些老師都是我的授業(yè)恩師，我對她們都有著(zhù)深厚的感情。
我愛(ài)我的老師們！
教師節難忘恩師作文 篇25
師恩是一截跳躍的蠟燭，我悄悄地望，您默默第燃，那光焰驅走黑暗，溫暖我心；師恩是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊，它用那激昂的奮進(jìn)的曲調，激勵著(zhù)我勇往直前；師恩是一種永恒，回首青春歲月時(shí)，記憶的年輪總會(huì )存留著(zhù)當年老師諄諄的教誨。
師恩難忘，老師不僅教給我們知識，教會(huì )我們做人，有時(shí)，甚至為了我們付出更大的代價(jià)。
她姓田，是一位年輕的姑娘，她身材高挑，溫柔善良，所以她的學(xué)生都很喜歡她。由于學(xué)生們的家和學(xué)校有一條小河相隔著(zhù)，每天中午放學(xué)后，她總會(huì )領(lǐng)著(zhù)他們一一過(guò)河，把他們安全送回家。
有一次，暴雨下了兩天兩夜，小河吼聲如雷，水急浪高，原本可以用來(lái)過(guò)河的橋不見(jiàn)了，她只能把繩子系在兩岸的大樹(shù)上，依靠繩子，把學(xué)生們一個(gè)個(gè)攙扶著(zhù)送過(guò)河。她剛把最后一個(gè)女生送到河心，由于一個(gè)意外，女生掉入了河中，田老師不顧一切地向她游去，過(guò)了好一會(huì )兒才把學(xué)生抓住，再拼盡最后一絲力氣，把她推到了岸邊�？墒翘锢蠋焻s永遠也回不來(lái)了。
田老師是柔弱的，可是在災難面前她卻表現出超人的堅強，毫不猶豫地把生的機會(huì )給了心愛(ài)的學(xué)生，他的學(xué)生永遠不會(huì )忘記她。
我們的師生情也許不會(huì )像文中的那樣轟轟烈烈，而是一種很平凡的感覺(jué)，一種也許我們每天都能感受到和體會(huì )到的溫暖。正是因為這樣平凡，讓我們體會(huì )到了真。有一句歌詞：“平平淡淡才是真�！睂W(xué)子們，用心去體會(huì )老師的用心良苦吧！
教師節難忘恩師作文 篇26
有些人說(shuō)：老師是像媽媽一樣。也有人說(shuō)：老師是大家的第二爸爸媽媽。我覺(jué)得這種形容，用在老師的身上是實(shí)至名歸的。我與老師也產(chǎn)生過(guò)很多事，都令我終生難忘。
時(shí)間飛快消逝，一眨眼，就來(lái)到小學(xué)五年級，可我仍忘不掉一年級的一件小事。還記得有一次：下課了，我還在課室門(mén)口訓練慢跑。忽然，一個(gè)踉蹌，我險些摔倒了。原先，我穿的籃球鞋鞋帶散了，這可如何是好呢？平常在家里，全是媽媽幫我系的，可母親又沒(méi)有身旁，我內心直嘟囔，假如叫老師，老師一定會(huì )說(shuō)：自身的事兒自己做！但是我自己又不容易，怎么辦呢？我怯生生地來(lái)到老師旁邊，說(shuō)：張老師，我的鞋帶散了，可我還不容易系。響聲低得基本上我自己都聽(tīng)不到，繁忙中的張老師彎彎腰，和藹可親地說(shuō)：好啊，
我教你系，系鞋帶先要那樣做老師一遍又一遍，不辭勞苦地教我系好啦，又解除教我重系，直至我系會(huì )已經(jīng)。就是這樣，在老師一步一步地底，我懂得了系鞋帶。從今以后，體育課程鞋帶散了，我自己會(huì )系，無(wú)需再叫張老師了。
我眼中的自己與張老師中間的小故事中的一件�？赡茉谒搜壑�，這僅僅一些普普通通的瑣事，可我卻從這普普通通的瑣事讀取了老師的非凡。我與張老師中間的小故事可能再次演譯下來(lái)。我想把老師幫我的昨天伸縮成記憶力的小帆船，讓它飄揚在我感激的心湖里。
教師節難忘恩師作文 篇27
難忘老師如水的微笑。
難忘老師無(wú)言的教誨。
——題記
當我們剛剛要踏入學(xué)習生涯的時(shí)候，是您，我敬愛(ài)的老師把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識，用辛勤的汗水教會(huì )了我們春日破土是需要勇氣和力量的。當我們面對那么多陌生的面孔時(shí)，是您，把調皮的我們教育成為能體貼幫助他人的好學(xué)生。那時(shí)候老師的話(huà)語(yǔ)像和煦的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心靈。
第一次老師問(wèn)我以后的理想是什么時(shí)，理想好象離我們很遙遠。還記得我說(shuō)想當一名老師時(shí)您只是微微一笑，那是我第一次學(xué)著(zhù)夢(mèng)想。直到現在我卻發(fā)現自己做不了一名真正的優(yōu)秀老師，因為我沒(méi)有像您一樣獻身教育的熱誠和執著(zhù)。于是我開(kāi)始真正追尋夢(mèng)想，發(fā)現自己應該當一名記者，因為您曾說(shuō)過(guò)我總會(huì )用默默的文字說(shuō)出內心深處的獨白。是��！老師請您相信我，我會(huì )用我稚嫩明白的筆尖書(shū)寫(xiě)善意與險惡的真諦。因為老師您曾教會(huì )我生活不僅僅是簡(jiǎn)單的生存和活著(zhù)，要為自己，要為社會(huì )，一定不要放棄理想，要努力堅持奮斗直到陽(yáng)光為我們沐浴成功。
當我們漸漸長(cháng)大才發(fā)現，在我生命的航程中除了溫暖的親情、真摯的友情還有那么多默默付出，不求回報，勝似親情的好老師為我們揚帆起航。您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火。您是石階，承受著(zhù)我們一步步塌實(shí)的向上攀登。不停的辛勤工作，不停的教書(shū)育人，您的默默無(wú)聞卻能讓鮮花開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)世界。您是我的恩師，您是我的引導者，您是我心中那一盞永不滅的長(cháng)明燈……
一年又一年，我們都在感嘆時(shí)間飛逝的時(shí)候才發(fā)現我們已經(jīng)長(cháng)大，而老師卻在無(wú)情的歲月中衰老，兩鬢的白發(fā)就是這歲月的見(jiàn)證。九年了，老師您還好嗎？還記得那個(gè)寒冬嗎？我上課遲到了，您嚴厲的問(wèn)我怎么回事，我猶豫片刻說(shuō)自己感冒了。您關(guān)切的摸了摸我的額頭便匆匆的走了，回來(lái)時(shí)您手中端了一杯開(kāi)水捧著(zhù)幾個(gè)藥片讓我喝下去，說(shuō)很快就會(huì )好不會(huì )有什么事兒的，我也喝的很爽快。其實(shí)老師您知道嗎我沒(méi)有感冒是因為自己起晚了，害怕您責備我于是我說(shuō)了謊……現在想起心中總有一絲歉意揮之不去，如果有一天您看到了這篇您會(huì )原諒我嗎？我在您心目中還會(huì )是那個(gè)懂事乖巧的孩子嗎？我想會(huì )的，因為在您的嚴厲中總是透露著(zhù)憐惜與慈愛(ài)。
金秋屬于收獲的季節，多少年��！您總是坐在辦公桌前批改我們幼稚的字眼，也會(huì )因為我們草亂的筆跡不時(shí)生氣。然而，在您的教導下我們一個(gè)個(gè)茁壯的成長(cháng)直到畢業(yè)，沒(méi)有禮物只有一聲聲祝福，大家共同的愿望就是有所成就回報老師，期待相聚的日子，希望可以看到您臉上欣慰的笑容，我一直堅信學(xué)校是復雜社會(huì )中最寧靜最美麗的地方，在這里有辛勤的園丁，有美麗的花朵，而您屬于那一抹寧靜的溫暖，溫暖著(zhù)我們每個(gè)孩子的心。
直到今天，您依然教導我要自立要自強。是您，在我最彷徨的時(shí)候伸出了溫暖的手；是您，在我最迷茫的時(shí)候給了我自信和力量；是您，在我迷失自我的時(shí)候幫我找回那個(gè)真正的自己；也是您，讓我看到希望的光芒，讓我在坎坷的道路上看到曙光找到方向。那時(shí)候的教誨，那時(shí)候的感悟，那時(shí)候的一切，讓我懂得不能再用幼稚的想法去看待這個(gè)社會(huì )，我會(huì )朝著(zhù)您指點(diǎn)的方向，學(xué)著(zhù)自立，學(xué)著(zhù)成熟，學(xué)著(zhù)感恩，更重要的是要學(xué)會(huì )堅強。
敬愛(ài)的老師，你給了我們許多：我原想得到一片紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原想得到一朵浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；我原想得到一顆星辰，您卻給了我整個(gè)宇宙；
敬愛(ài)的老師，您的給予是無(wú)私的奉獻，您的教誨如陽(yáng)光似雨露銘記我心，我衷心的祝福您永遠、永遠幸福安康。
教師節難忘恩師作文 篇28
“在這一年里，作為一名老師能夠認識你們這群活潑，聰明又有點(diǎn)古怪的孩子，我真的非常高興�！边@句話(huà)是我們六年級畢業(yè)時(shí)，班主任張老師說(shuō)的一句話(huà)。他在臺上將是，我們早已哭得一塌糊涂。
一體張老師我們全班同學(xué)有的說(shuō)了。在他教我們的遮陰年里，他簡(jiǎn)直是我們的偶像，他個(gè)子不算高，長(cháng)得算滿(mǎn)瀟灑帥氣，今年20多歲，整天精神飽滿(mǎn)，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，總是有講不完的新鮮故事，雖不能說(shuō)是上知天文，下知地理。但他也好像是什么也知道。面對我們刁鉆古怪的問(wèn)題，他總是會(huì )把我們說(shuō)的心服口服。
張老師教我們數學(xué)課，他可不是只講書(shū)本上那點(diǎn)死知識，而是每節課剛開(kāi)始時(shí)，給我們出一道比較難的題。就這樣積累下來(lái)，我們的思維開(kāi)闊多了，還真提高了不少。我們班數學(xué)成績(jì)每次都很好，同學(xué)們就更愛(ài)上數學(xué)了。
張老師不僅是數學(xué)能手，在我們各方面的引導上也下了不少功夫。同學(xué)們都很聽(tīng)他的話(huà)，就連那些平時(shí)最調皮的男生，對他也是心服口服。
畢業(yè)那天的聯(lián)歡會(huì )上，老師給我們唱了一首《朋友》。我們明白了，原來(lái)老師一直把我們當朋友看待��！
從他身上我看到了一朵簡(jiǎn)樸的花在綻放，默默無(wú)聞，卻香到了我們這36個(gè)年輕人的心。
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