教師節600字
教師節600字1
教師節就要到了，不少同學(xué)開(kāi)始思考著(zhù)該送老師什么禮物呢?我想，送什么不是最重要的，最重要的是心意，是對老師的感恩。
老師，我們每一個(gè)人都有老師，包括每一位成功人士，每一位偉大的人物，他們不都是在老師的辛勤的培育下才成長(cháng)起來(lái)的，老師是園丁，把我們培養成鮮艷的花朵，老師是一艘輪船，帶著(zhù)我們駛向成功的彼岸，老師是一只蠟燭，燃燒自己，照亮他人，老師在知識的海洋里陪伴我們一年又一年，歲月在老師的頭上又添上幾絲白發(fā)，又有皺紋在臉上顯露出來(lái)，這些的出現是老師為我們日日夜夜勤勞的象征，老師總是無(wú)私的'奉獻著(zhù)自己，生病了也不請假，還要能堅持就堅持來(lái)為我們上課。
在教師節來(lái)臨之際，我想祝天下所有的老師身體健康，每一天都開(kāi)開(kāi)心心，我們也辜負老師的希望，好好學(xué)習天天向上。
是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知識;是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè );是誰(shuí)，把調皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您——老師。老師您就是辛勤的園丁，我們在您的哺育下慢慢長(cháng)大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——宋老師。
感恩老師，感謝您對我無(wú)微不至的關(guān)心。你上的課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問(wèn)題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來(lái)經(jīng)過(guò)您的幫助及指點(diǎn)，我變得自信起來(lái)，有什么活動(dòng)我也想參加，因為這活動(dòng)是機不可失，時(shí)不再來(lái)的。在這兒我要對您說(shuō)一聲：“感謝您——老師�！�
感恩您為了我們的學(xué)習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間，專(zhuān)心地為我們講題。夜晚，當我們都進(jìn)入夢(mèng)境時(shí)，您還在燈下批改作業(yè)。在這兒我想對您說(shuō)：“老師，你辛苦了!”
感恩老師，感謝您無(wú)私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。您就像是燈塔，為我們照亮遠方的路……
感恩您，老師!在此我再對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了!”
教師節600字2
今日，是一年一度的教師節，我和朋友們一大早就到院校去布局課室。
許多人都做好工作后，就趕快到禮堂去結合了。一到禮堂，老師就要大家到教師辦公室去送禮給老師們了。
因為我想送禮給較多的老師，因此 走起路來(lái)非常不容易�？偹愕诌_了教師辦公室，我已累到上氣不接下氣了。將禮品贈給這些老師們后，我也和小伙伴們一起走回禮堂來(lái)到。在禮堂稍等了一會(huì )兒，總算來(lái)到進(jìn)課室享受茶點(diǎn)的情況下了！我和朋友們興高采烈地走入課室，一邊希望著(zhù)是啥特色美食。
嘩！好香��！才到課室大門(mén)口，大家就嗅到了食物的香氣�？�，咯，咯是老師的.腳步聲！我和同學(xué)們趕快返回坐位上。老師一進(jìn)門(mén)處，大家全班就齊喊：老師！教師節快樂(lè )！講完，大家咯咯地笑了起來(lái)。老師也被大家的氛圍感柒來(lái)到，跟隨大家哈哈大笑。
1，2，3大伙兒開(kāi)動(dòng)！老師大喊。開(kāi)動(dòng)咯！耶！一些男孩子大喊。這種食物還真美味可口一些美食家正品味著(zhù)食物。大伙兒一邊吃，一邊像小麻雀般嘰嘰咋咋地說(shuō)個(gè)不斷。
呼！好飽哇！來(lái)來(lái)來(lái)，大家來(lái)做減肥運動(dòng)~小銘高聲講到。小銘此言一出，整場(chǎng)笑個(gè)不斷。之后，便是派發(fā)零食的情況下了。然后，大家每個(gè)人到禮堂去拿一瓶飲品。之后，大家就剛開(kāi)始整理分別的物品。下午一點(diǎn)鐘時(shí)，大家便放學(xué)后回家。20xx年的教師節，就是我最開(kāi)心的一天。
教師節600字3
在金秋的十月，我們唱響豐收的旋律；借著(zhù)著(zhù)明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏著(zhù)今朝的歌聲，獻上我們的祝福于我們敬愛(ài)的老師。
黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢(mèng)中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標，預示我們忙碌的一天開(kāi)始了，無(wú)論操守于何種職業(yè)，奮斗于何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂(lè )章的前奏就像我們的教師，是他們帶領(lǐng)著(zhù)一群朦朧的小孩遨游知識的海洋，給了孩子們人生的希望與嶄新的起點(diǎn)，拓開(kāi)了孩子們狹小的視野，是我們望得
更高，看得更遠。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現了老師的倩影，借著(zhù)這特殊的節日，我們說(shuō)一聲：“老師，我們的學(xué)習生涯因為有你，才有了新的開(kāi)始，祝愿你們永遠擁有那柔和的嗓音，那聲曾經(jīng)在暗中響起的`鈴音。
雨后初晴，柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云，生靈都在歡呼，因為暴風(fēng)雨終于停止了，又迎來(lái)了往日那金燦燦的陽(yáng)光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬(wàn)丈光芒，萬(wàn)道金光，閃耀著(zhù)，似乎在訴說(shuō)著(zhù)自己勇猛的戰斗過(guò)程，但是，這更像是給我們的獎賞，給我們的安慰，沖逐可我們內心的
恐懼，對雷鳴電閃的恐懼，賦予我們勇氣，戰勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽(yáng)光那般和藹可親，撫慰我們在求知路上因坎坷而受傷的心靈，補充給我們繼續前進(jìn)的精力，讓我們自信地面對未來(lái)，勇敢地向未知的世界發(fā)起挑戰。趁著(zhù)這良辰美景，我們用滿(mǎn)腔的熱情祝福我們可愛(ài)的老師永遠擁有奪目的光芒，那曾經(jīng)給予我們無(wú)數安慰與力量的光芒。
你們的知識面令我們佩服，你們的謙虛讓我們成服，你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛(ài)猶如那滔滔不絕的江水灌溉著(zhù)我們干涸的心靈，祝福你們：節日快樂(lè )！
教師節600字4
從上學(xué)到現在，教過(guò)我的老師有不少，可最使我難忘的還是曾教過(guò)我兩年數學(xué)的屈建萍老師。
陳很年輕，她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛。她笑的時(shí)候，總會(huì )露出她那潔白整齊的牙齒。
在我們女生眼中，陳是一個(gè)溫柔美麗的好老師，因為她從不打罵我們�？墒菍Υ切┱{皮搗蛋的男生，她的.態(tài)度可就大不相同了。
記得有一次上數學(xué)課時(shí)，我們班出了名的“搗蛋大王”胡東又和別人交頭接耳。陳發(fā)現后，不動(dòng)聲色地走到他身邊，用手捏住胡東耳邊的頭發(fā)，把他從座位上拽了出來(lái)，厲聲喝道：“給我站后面去！”因此，在有些男生眼中，陳又是一個(gè)十分嚴厲的老師。
陳雖然有時(shí)很?chē)绤�，但她對我們卻是十分關(guān)愛(ài)。
有一次，陳給我們出了一道較難的附加題讓我們自己先做。我算了好半天也沒(méi)有算出結果。后來(lái)，剛有點(diǎn)眉目，便聽(tīng)見(jiàn)旁邊已經(jīng)算出答案的一個(gè)同學(xué)嘲笑我說(shuō)：“哎喲喲，沒(méi)想到這樣簡(jiǎn)單的題目咱們班的小才女都還沒(méi)做出來(lái)呀�！闭谶@時(shí)，陳來(lái)幫我解了圍，她批評那個(gè)嘲笑我的同學(xué)說(shuō)：“你怎么能嘲笑別人呢？別以為自己做出來(lái)就了不起了，‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’，這點(diǎn)道理你難道不明白嗎？”聽(tīng)了陳的批評，那個(gè)嘲笑我的同學(xué)慚愧地低下了頭，還向我道了歉。隨后，陳又詳細地給我講解了那道題，在她的幫助下，我終于算出了答案。陳還微笑著(zhù)鼓勵了我，我心里感到無(wú)比高興。
像這樣的老師，我怎么會(huì )不喜歡她呢？至今回想起來(lái)，還覺(jué)得和陳相處的那段美好時(shí)光仍是我記憶中的珍寶。
教師節600字5
9月10號，神圣而偉大的節日——教師節。五年來(lái)，教我的老師有許許多多，有聰明的英語(yǔ)老師，有智慧并存的數學(xué)老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。我永遠都不會(huì )忘記她對我的教育之恩。每當我獲取了新收獲的時(shí)候，我總會(huì )情不自禁地想起辛勤播種的耕耘者——馮老師。
是��！記得剛剛新生入校的時(shí)候，是您把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)了知識的大門(mén)，教給我豐富的'知識；是您把不善言語(yǔ)的我培養得落落大方；也是您把幼小的我培養成成熟的少年！在這美好的教師節里，我想對您說(shuō)：“馮老師，您辛苦了，我一定以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！
我非常慶幸，自己遇到了這樣一位具有魄力的語(yǔ)文老師，一位教學(xué)有方，具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許，您不是教育界的名人，更不是教育界的專(zhuān)家，但是在我的心目中，您是一位讓我終生難忘的教師�！瘪T老師，您知道嗎，在我剛剛進(jìn)入教室時(shí)，我有多羨慕您哪！看到您在黑板上書(shū)寫(xiě)那神氣的樣子，我心想長(cháng)大后一定要當老師，可如今我才體會(huì )到當老師的辛苦。以后，我一定更加努力學(xué)習，認真完成您交給我的任務(wù)，我相信，我一定不會(huì )讓您失望的！
我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，卻永遠是您的學(xué)生。老師，您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英倍出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。我們五年級三班的同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。愿這小溪的樂(lè )音，永遠在您深遂的山谷中回響。當海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻給您——馮老師，我們永遠愛(ài)您！
教師節600字6
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正。
有人說(shuō)，如山，因為高山巍巍，使人。我還要說(shuō)，似海，因為大海，無(wú)法估量。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的`清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，為我們著(zhù)前進(jìn)的航程!
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的，美的旗幟”。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
可是我更急切地把我的和贊美獻給一位普通的人――您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪!啊，老師――您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
教師節600字7
靜靜地深夜，群星閃爍，老師的房間，燈火依舊，透過(guò)那微弱的燈光，遠遠望去，依稀可見(jiàn)搖曳的背影。
“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過(guò)，您的青春在我們的歡聲笑語(yǔ)聲中、在在批改我們的作業(yè)本中一去不復返了。
老師，講臺就是您的舞臺，粉筆便是您的指揮棒，我們的成績(jì)是那五線(xiàn)譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，我們一同演奏著(zhù)一首首美妙的歌曲，演繹著(zhù)精彩的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來(lái)，我們把老師比作春蠶，比作蠟燭。在老師無(wú)私的教誨下，不知有多少人成為了祖國的棟梁之材！可是，誰(shuí)又知道，默默奉獻的老師背后付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白發(fā)、條條皺紋就是最好的見(jiàn)證吧！
是啊，有了老師，祖國的'花園才這般美麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，您是耕耘者，是您用陽(yáng)光普照，用雨露滋潤，我們的心田才芳草如茵，繁華似錦！您如春雨一般，喚醒世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土中，默默為我們祈禱……
就這樣，老師在我們心田里播下了快樂(lè )的種子，校園時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、悅耳的聲音。當我們感受知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了知識的海洋廣闊無(wú)邊，你們定會(huì )在那里找到快樂(lè )；當我們學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：失敗乃成功之母，失敗并不可怕，可怕的是我們是否會(huì )被失敗打��；當我們悲傷難過(guò)時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們，生活中難免有挫折，請擦干眼淚，幸福就在前方！
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，離成功甚遠，但是我們在知識的海洋上已不在迷茫，因為老師讓我們朝著(zhù)同一個(gè)目標前航。老師，感謝您，是您讓我們明白了人生的意義，是您用汗水滋潤著(zhù)我們的心田，是您開(kāi)啟了我們的智慧之窗……
今天，是您的節日，在這里，請允許我向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，老師，節日快樂(lè )！”
教師節600字8
我上初中已經(jīng)一年了，可我從來(lái)沒(méi)有在任何地方看見(jiàn)過(guò)您。
記得那一次，我們全校師生一起到小學(xué)去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影，有多少個(gè)身影從我身邊走過(guò)，我多么希望那些熟悉的身影中有一個(gè)是您，可老天爺讓我失望了，那些身影中沒(méi)有您的身影，事后我從您班上的同學(xué)口中得知，那一周您去學(xué)習了。
第二次，我們去小學(xué)參加活動(dòng)，大家都各自去看自己的母校老師，我忽然想起您，您是那么的和藹可親，帶領(lǐng)我們吮吸知識的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在沒(méi)有看到您時(shí)開(kāi)心，因為我害怕老天爺把一次又一次的失望給我。那一天，我還是沒(méi)有見(jiàn)到您，老天爺再次將失望賦予了我。
對了，高老師，我記得您說(shuō)過(guò)，人生有喜有憂(yōu)，有歡有樂(lè )，不過(guò)也有煩惱。
現在，我想告訴您，我最大的煩惱莫過(guò)于寫(xiě)作文。您以前認為我作文寫(xiě)得好，可是您并不知道我要寫(xiě)好一個(gè)作文好困難，要想許久才會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)構思，我記得一個(gè)人說(shuō)過(guò):寫(xiě)一個(gè)作文有特別是一個(gè)好作文真的`很難寫(xiě)。它既要分清層次、條理又必須清楚，還要按一定順序來(lái)寫(xiě)，最令我頭痛的是作文的字數，作文的字數在初中普遍是六百字以上，可我寫(xiě)的文章最普遍出現的缺點(diǎn)就是內容不豐富，字數達不到要求，為此，我不知有多煩。我多么希望您能幫助我解除煩惱。
高老師，您記得嗎？是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛"。
是您教育我們在遇到挫折要"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"
借教師節之際，祝您教師節快樂(lè )。
教師節600字9
每年的9月10日教師節，都有不少的學(xué)生會(huì )買(mǎi)一些玫瑰、康乃馨等來(lái)送給老師。但在我眼里，“教師節”好像早已變了味，變得不那么重要了。
教師節那天，街道兩旁總是圍滿(mǎn)了賣(mài)花的小商小販。在小時(shí)候，這些花總會(huì )吸引我的目光�，F在長(cháng)大了，雖然有時(shí)候也會(huì )看上一兩眼，但卻極少買(mǎi)。
那是在一年級的時(shí)候，我得知幾天后就要過(guò)教師節了，心中非常激動(dòng)，我也想給老師買(mǎi)幾朵花來(lái)表達感謝。但我又不知道一向摳門(mén)的媽會(huì )不會(huì )給我錢(qián)。
怎么辦呢？哦，有了。我可以幫媽媽打工掙錢(qián)呀！
當天晚上，我就和媽媽說(shuō)了這個(gè)想法。媽媽居然答應了，還說(shuō)我是個(gè)懂事的孩子。
我把碗筷放入了水池中，用稚嫩的小手搓著(zhù)碗，再時(shí)不時(shí)擠一點(diǎn)洗潔精。一個(gè)、兩個(gè)……我終于洗完了。還能干點(diǎn)兒什么呢？對，掃地。我拿來(lái)掃把和簸箕，把灰塵一點(diǎn)兒一點(diǎn)地掃掉，最后，終于大功告成。
日復一日，我終于攢夠錢(qián)了。
到了教師節那一天，我興沖沖地握著(zhù)錢(qián)，遞給阿姨，買(mǎi)了兩支精美的康乃馨，準備送給語(yǔ)文老師和數學(xué)老師。那一天，我的心情仿佛就像那天的'天氣一般，格外明媚。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，伴隨著(zhù)鈴聲，語(yǔ)文老師抱著(zhù)書(shū)本走了進(jìn)來(lái)。那一天，一向嚴肅的老師也笑得如此燦爛。當同學(xué)們都出去給老師們送花時(shí)，我也把花送給了老師，還說(shuō)了一句“老師，節日快樂(lè )！”
第二節是數學(xué)課，我依然高興地迎接老師的到來(lái)，還第一個(gè)沖向講臺，把我精心挑選的花送給了老師。
接下來(lái)，整整一節課，我都感覺(jué)老師在對著(zhù)我笑，我的聽(tīng)課也從來(lái)沒(méi)有那么認真過(guò)。
下課后，小伙伴們都涌出了教室。無(wú)意間，我看到，老師們沒(méi)有把同學(xué)們送的花珍惜地保存下來(lái)，反而還把花都扔到了垃圾桶里，我的心情仿佛遭遇了晴天霹靂，不禁怔住了。
自此，我就再也不給老師送花了。
“禮物”已經(jīng)不再重要，“教師節”也似乎變得越來(lái)越模糊，品不出味道了。
教師節600字10
今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子教師節。
一大清早，筱薇就起來(lái)。她走在去學(xué)校的路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在慶祝這特別的節日。她邊走邊邊想：今天是教師節，該送什么禮物給老師呢？正當她思索時(shí)，突然，她看見(jiàn)田野上盛開(kāi)著(zhù)一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開(kāi)放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀！于是，她興奮地跑過(guò)去，采一束當送給老師的禮物。
她來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著(zhù)菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。
筱薇來(lái)到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著(zhù)頭，向辦公室里巡視，發(fā)現老師沒(méi)有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機，這真是天助我也，這是個(gè)好機會(huì )！于是她輕輕地推開(kāi)窗戶(hù)，把菊花插進(jìn)筆筒里。正當她轉身要走時(shí)，卻無(wú)意看到老師的辦公桌上放著(zhù)一副老花鏡，老花鏡下面還放著(zhù)一本語(yǔ)文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的'作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩(shī)。您太辛苦！您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類(lèi)靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師，祝您節日快樂(lè )！
這樣想著(zhù)想著(zhù)，筱薇的眼睛模糊，淚水蒙住她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看看襯托著(zhù)幾朵白云的藍天，又看看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會(huì )欣慰的笑�！斌戕毕氲嚼蠋煹男�，自己也抹抹眼淚，望著(zhù)菊花笑，笑得那么甜，那么燦爛！
教師節600字11
老師，最高的敬詞，我虔誠得不敢尋覓詞匯來(lái)形容您。
我，在您上課時(shí)激昂的講課聲中體會(huì )到您內心的渴望，渴望您種下的種子，能快快成長(cháng)。
不畏艱險一硯寒。老師，您可曾回憶起，是誰(shuí)在寂寞的深夜獨自?shī)^斗，眼中的倦意怎么也驅不走？但當您合眼的下一秒，又猛然驚醒--您的孩子們需要您，不能放棄！
桃樹(shù)流丹，李熟技殘。種花容易樹(shù)人難。
也許您忘記了，在冬春變季時(shí)，您發(fā)燒生病了，但是您還是來(lái)到了學(xué)校。因為您明白：我們離不開(kāi)您。
那天是雨天，烏云厚實(shí)實(shí)的壓了大半邊天。在您回辦公室取藥時(shí)，班級發(fā)生了一件大事：兩個(gè)男生在打架！那男生的眼神充滿(mǎn)仇恨，好像對方是他的死敵似的。
淚水浸濕了眼睛，您的眼睛紅了，把那兩個(gè)男生分開(kāi)后，您站上了講臺。盡管您強裝鎮定，那雙顫抖的雙手還是出賣(mài)了您，您哽咽著(zhù)講了下去。
那一天，我永遠不會(huì )忘記。老師流淚了。您告訴我們：“咱們是一家人，為什么要這么做……”您講了很多，所有人都強忍住淚水，這也是我們第一次這么默契。
等到老師出去后，抽泣聲再次在教室中響起……
在那天后，我們變了。
誰(shuí)都不知道為什么，也許是為了老師不再傷心？我們相視一笑，不知道為了什么。
“幽谷芳蘭不一般�！币苍S我們就是那野蘭。老師，您用那溫暖的手，小心翼翼的護住我們，輕輕的'抹掉我們身上的“刺”，再用知識的泉水澆灌在我們身上。等到我們長(cháng)大了，要做一株‘芳香’的‘蘭草’。
老師，一個(gè)偉大的名詞，我虔誠的敬仰您。
把思念疊成小船，飄蕩在記憶的心上；把思念寄托風(fēng)鈴，搖曳學(xué)校的回憶；把回憶串成故事，把故事寫(xiě)給所有人。
讓我們知道：老師，是高尚無(wú)私的！
教師節快到了，讓我們把祝福送給老師。感謝老師的認真陪伴；感謝老師用知識和付出，為我們照亮人生，前進(jìn)的道路！
教師節600字12
叮鈴鈴……一陣鬧鐘聲把睡夢(mèng)中的小蘭驚醒，小蘭快速地洗漱完畢，背上書(shū)包匆匆地上學(xué)去了。
在上學(xué)的路上，小鳥(niǎo)在天空中飛著(zhù)，好像在向小蘭問(wèn)好。小蘭邊走邊哼著(zhù)歌兒，心情非常愉悅，走著(zhù)走著(zhù)，突然想起了今天是9月10日的教師節，小蘭想：我送老師什么好呢？一支鋼筆？一個(gè)筆記本？一張賀卡……想著(zhù)想著(zhù)，一股花香迷住了她，她隨著(zhù)花香走去，在一條清澈見(jiàn)底的小河旁有許多野菊花，小蘭望著(zhù)菊花想：菊花有著(zhù)迎霜斗艷、無(wú)私奉獻的精神，老師也有著(zhù)這樣的`精神，不如，我就送一束野菊花表示我對老師深深的祝福吧。于是，跑到河邊，精挑細選，終于采了一束最美的菊花。
小蘭為什么要送老師禮物？原來(lái)，小蘭臉上有塊大疤，同學(xué)們都不理她，嘲笑她是個(gè)丑八怪，小蘭非常自卑，老師就安慰她，鼓勵她。小蘭是單親家庭，媽媽在她兩歲時(shí)因車(chē)禍不幸去世，爸爸為了養家糊口，常年在外打工，家里只剩下她和年邁的奶奶相依為命，所以，小蘭的成績(jì)當然受到了影響。老師無(wú)微不至的關(guān)懷小蘭。去年教師節，小蘭在課堂上暈倒了，老師發(fā)現后，背起小蘭就往醫院跑，在上醫院的階梯時(shí)，老師一不小心滑倒了，雙膝流著(zhù)鮮紅的血，老師忍著(zhù)疼痛，站了起來(lái)，更加艱難的背著(zhù)小蘭去急診室，小蘭醒后，老師才去清理傷口、包扎。小蘭發(fā)現老師的傷，問(wèn)老師是怎么回事，老師說(shuō)出了事情的前因后果，小蘭聽(tīng)后，緊緊地抱住老師，感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。在生病期間，老師叫小蘭在家多休息，病好后再上課，小蘭在家休息了幾天，因此落下了許多功課，每天放學(xué)后，老師就留下來(lái)為小蘭補課。在老師的諄諄教導下，小蘭進(jìn)步了，學(xué)習成績(jì)在班上名列前茅了，她能不報答老師的恩情嗎？
摘完花，小蘭向學(xué)校跑去，跑到老師的辦公室前，把這一束飽含著(zhù)深深祝福的野菊花小心翼翼地插入筆筒，帶著(zhù)微笑轉過(guò)身，向教室跑去，只留下那淡淡的幽香在辦公室中飄散……
教師節600字13
老師，一個(gè)神圣而莊嚴的職業(yè)，他們教書(shū)育人，將我們從一個(gè)稚嫩的孩童培養成一名有知識的中學(xué)生。
沒(méi)有天空的給予，鳥(niǎo)兒就不可能在天空自由飛翔；沒(méi)有大地的滋養，莊稼不可能長(cháng)得旺盛。同樣，沒(méi)有老師的付出，就不可能有我們美好的未來(lái)。
胖胖的身材，圓圓的臉，大而明亮的眼睛總有一絲眼神給你希望。她就是我的老師——姚老師。
還記得在去年冬天時(shí)，老師的嗓子已經(jīng)痛到說(shuō)不出一句話(huà)，她的腰上又有傷，按照常理來(lái)說(shuō)完全可以請假，姚老師卻沒(méi)有。雖然她已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)，但她用寫(xiě)的方式依舊給我們上課，這使我們非常感動(dòng)。
在剛剛結束的生地考試中，為了讓我們取得好成績(jì)，她與我們一起學(xué)習到很晚。此時(shí)，她的孩子在生病，即將要面臨期末考試，她卻把時(shí)間都留給了我們，我們都知道，她很辛苦。在姚老師和全班同學(xué)的共同努力下，我們沒(méi)有另她失望，她的臉上露出欣慰的笑容。
時(shí)間往復，升入初三的我們在得知姚老師要調走的時(shí)候失落過(guò)，但我們一想，姚老師想看到的是我們優(yōu)秀的成績(jì)，又立刻充滿(mǎn)力量。在某一時(shí)刻，總是會(huì )想起姚老師，仿佛一切都發(fā)生在昨天，大家一起過(guò)圣誕時(shí)的開(kāi)心，129大合唱時(shí)的喜悅，這一切都歷歷在目。
讓我印象最深的是一次期末考試后，我異常的興奮，姚老師發(fā)現我的異常，就和我談話(huà)，耐心的和我說(shuō)了許多。我知道，她對我充滿(mǎn)的希望，也正是因為她的這些話(huà)，讓我在以后的學(xué)習中不畏艱辛，從不退縮。
姚老師的調離是我們的一個(gè)遺憾，就像“天下沒(méi)有不散的筵席”一樣。相信我們會(huì )延續姚老師的`勁松品質(zhì)，在中考的考場(chǎng)上大放異彩。
姚老師，您是我一生中遇到的做好的老師，沒(méi)有之一。是您的諄諄教誨讓我懂得了許多，也許我不會(huì )用過(guò)于華麗的詞匯去形容您的好，但我會(huì )永遠銘記于心。在這個(gè)教師節來(lái)臨之際，我真心的想對您說(shuō)，老師您辛苦了，我們定不負您的希望!
最后，真心的祝您教師節快樂(lè )！和您度過(guò)的每一刻都是幸福的，我們很想您，有時(shí)間一定要回來(lái)看我們。
教師節600字14
我姓湯，很多同學(xué)都給我取綽號“湯圓”。我心里埋怨老爸，什么姓都好，怎么會(huì )姓湯？這兩天我特別高興，因為有消息透露，新來(lái)的老師姓范。我心里暗想：我姓湯，已經(jīng)夠難為情了，新老師姓范（“飯”），那她不是更倒霉嗎？我非給她個(gè)下馬威不可，讓她出出丑。
今天，是范老師上的第一堂課。她年輕極了，看上去只有十八九歲，留著(zhù)齊耳短發(fā)，長(cháng)得挺秀麗。她微笑著(zhù)走進(jìn)教室，一眼就看見(jiàn)黑板上的一幅畫(huà)：正中畫(huà)著(zhù)一碗米飯，左邊畫(huà)著(zhù)一雙筷子，右邊寫(xiě)著(zhù)五個(gè)斗大的美術(shù)字“歡迎大米飯”。范老師先呆了一下，顯然意識到了這是我們的惡作劇。她掃視了一下全班同學(xué)，笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝同學(xué)們給我的見(jiàn)面禮，我姓范，不是米飯的”飯”，而是示范的”范”�！彼诤诎迳蠈�(xiě)了一個(gè)“范”字，每一筆都寫(xiě)得剛勁有力。我心里暗自贊嘆。范老師繼續說(shuō)：“此”范”乃模范、楷模的意思，希望今后……”
我心想，好家伙還挺機智，不過(guò)還得瞧瞧她上課的水平再下結論。
范老師開(kāi)始講課了，課文是《十里長(cháng)街送總理》。她開(kāi)始講課時(shí)，好些同學(xué)在竊笑�？伤坪醭两谡n文的'意境中，當講到周總理的靈車(chē)開(kāi)來(lái)，首都人民的心情十分悲痛時(shí)，范老師喉頭顫動(dòng)著(zhù)，眼里閃著(zhù)淚光。我們也被感動(dòng)了，特別安靜，有的同學(xué)也流出淚水。
不知不覺(jué)，下課鈴響了，我們還沉浸在悲痛的情緒之中。范老師感覺(jué)到我們心情沉重，大概怕我們的情緒影響下一節課，于是對我們說(shuō)：“同學(xué)們，走！咱們到操場(chǎng)上玩‘貼膏藥’的游戲去�！蓖瑢W(xué)們歡呼雀躍。只有我獨自坐在凳子上，為自己的惡作劇后悔。范老師走到我跟前，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你叫湯肖龍吧？你畫(huà)得很好，‘湯’和‘飯’是一家，我們交個(gè)朋友，好嗎？”同學(xué)們哄堂大笑，我點(diǎn)點(diǎn)頭。她拉著(zhù)我加入了游戲的行列，我們玩得真開(kāi)心��！
我要悄悄告訴大家一個(gè)小秘密：我已經(jīng)喜歡上這位“飯”老師了。
教師節600字15
我從不肯妄棄一張紙，總是留著(zhù)——留著(zhù)。疊著(zhù)一只一只很小的船，從舟上拋向大海�！}記
自古以來(lái)，中國就有尊師重道的傳統。老師總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類(lèi)文化傳承的功臣。一年一度的教師節來(lái)臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們，踏進(jìn)了初中的大門(mén)。
秋風(fēng)，吹落了枝頭的樹(shù)葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國陽(yáng)光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學(xué)生依賴(lài)和尊敬的老師；讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的老師；在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng )口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。
曾幾何時(shí)，無(wú)知天真的我們跟隨著(zhù)老師的腳步，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室；在老師的孜孜教導下一聲聲的牙牙學(xué)語(yǔ)；在老師的一句句耐心講解下解出不會(huì )做的復雜題目；在老師一次次親身受教下學(xué)會(huì )成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，不知何時(shí)，您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡，您們的發(fā)線(xiàn)已經(jīng)有了白雪的`痕跡！
您很支持我的觀(guān)點(diǎn)，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰線(xiàn)，一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，忽然不再覺(jué)得自己是一抹孤獨的風(fēng)，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng)，搖擺不定，如果停止，那就要有一個(gè)決定和理由來(lái)塵埃落定。
有人贊美老師是園丁，澆灌著(zhù)我們這些花朵。有人認為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點(diǎn)亮了學(xué)生們人生的道路，同時(shí)，也照亮了我們人生的方向。
我想說(shuō)：
老師，啊老師。您像我兄長(cháng)。
老師，啊老師，像老朋友一樣……
教師節，作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節快樂(lè )！也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿(mǎn)天下！
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