關(guān)于教師節的記敘文作文（通用16篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的關(guān)于教師節的記敘文作文（通用16篇），希望對大家有所幫助。
教師節的記敘文作文 篇1
今年，秋天里的第一個(gè)節日是教師節。
那天秋高氣爽，我剛剛走下校車(chē)，就被一陣沁人心脾的花香吸引，有粉紅的康乃馨，有潔白的百合花，還有艷麗的玫瑰。小商販手捧著(zhù)美麗的花朵，殷勤地望著(zhù)我們�！斑�！這是什么意思呀？”我納悶起來(lái)，再往前走，看見(jiàn)一個(gè)粉紅的牌子，上面環(huán)繞一圈粉紅的氣球，氣球尾巴上掛滿(mǎn)了條幅，仔細一看，“感謝恩師，教師節快樂(lè )！”我一下頓悟，原來(lái)今天是教師節��！
可是我……我什么也沒(méi)準備，現在身上也沒(méi)有錢(qián)，看著(zhù)幾個(gè)認識的同學(xué)豪爽地拿出十元大鈔買(mǎi)禮物，我的心一下變得沉重起來(lái)，我該給老師送什么呢？我一直默默的問(wèn)自己，不知不覺(jué)已經(jīng)走進(jìn)了教室。抬頭一看，哇！今天的講臺可真漂亮��！同學(xué)們的鮮花，五顏六色、香氣撲鼻，把講臺裝點(diǎn)的美麗極了。只聽(tīng)同桌問(wèn)我：“你怎么沒(méi)帶花呀？你看那束紅花，是我帶來(lái)送老師的�！蔽业皖^無(wú)語(yǔ)。不知道什么時(shí)候，老師已走上了講臺，看著(zhù)大家說(shuō)：“謝謝大家的花，不過(guò)你們還記得去年教師節，我說(shuō)過(guò)什么嗎？”一個(gè)聲音從教室后面穿透過(guò)來(lái)：“是，紅筆！”話(huà)音剛落，有好幾個(gè)同學(xué)爭先恐后把準備好的紅筆送給了老師�！巴�！這些同學(xué)的記性真好，老師的每句話(huà)都牢牢記得”，我暗暗地想。
此時(shí)老師慈愛(ài)的看著(zhù)我們，手中拿著(zhù)的紅筆顯得那樣珍貴，仿佛說(shuō)：“孩子們，老師用的筆是紅色的，用紅色圈點(diǎn)出你們成長(cháng)中的問(wèn)題，讓你們趕緊改正，茁壯成長(cháng)�！蔽颐靼琢�，老師是園丁，我們是花朵，紅筆就是修剪花枝的工具，我們要好好學(xué)習，茁壯成長(cháng)，就是老師心目中綻放的最美麗的花。
老師，我知道了，教師節最好的禮物是我們優(yōu)異的成績(jì)；我們就是您花園中最美的花！
教師節的記敘文作文 篇2
每個(gè)人都有自己的導師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識淵博的，還是無(wú)所事事的。就在我們的身邊，總會(huì )有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向；總會(huì )有一位老師，在辛勤的為我們不求回報地付出；總會(huì )有一位老師，在我們退縮的時(shí)候，想方設法地引導我們；總會(huì )有以為老師，在我們遇到困難的時(shí)候，為我們挺身而出。感謝您，我敬愛(ài)的老師！
老師！一個(gè)多么平凡而偉大的稱(chēng)號！你們?yōu)樽鎳囵B出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才，這是令我們多么值得驕傲的榮譽(yù)��！正是因為有了你們的教導，才有了我們的成長(cháng)！正是因為有了你們的培養，才有了我們的成才！感謝您，我尊敬的老師！
老師！一聲多么熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著(zhù)繽紛的營(yíng)養液，看著(zhù)被您細心呵護的小苗苗一天一天慢慢的長(cháng)成大樹(shù)，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著(zhù)我們，您把您所有的知識都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時(shí)，在我們逐漸成長(cháng)的同時(shí)，您也在一點(diǎn)一滴的變化：頭上的絲絲銀發(fā)，眼角的刻刻皺紋，手上的個(gè)個(gè)老繭……這些證明就是你們辛勤勞動(dòng)的年輪。感謝您，我親愛(ài)的老師！
感謝你們，我們的老師！因為有了你們的輔導，我們才能遨游在知識的海洋里，貪婪地汲取著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識；因為有了你們的啟迪，我們才能在這個(gè)陌生的世界里，尋找到屬于我們的那片天地；因為有了你們的鼓勵，我們才能抹開(kāi)眼前的片片烏云，勇往直前地向成功的終點(diǎn)沖刺！
老師，感謝你們！
教師節的記敘文作文 篇3
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師們。是一個(gè)個(gè)老師們，在我幼小的時(shí)候在我心靈里灑下美好的種子。他們時(shí)常教導我：要熱愛(ài)祖國、要堅持不懈、做一個(gè)誠實(shí)守信的人。六年的時(shí)光如飛一樣的過(guò)去了，老師們的話(huà)還常常那個(gè)在我耳邊響起。
我的啟蒙學(xué)校叫平?jīng)鲨F中，當我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，第一個(gè)迎接我的是您——盧老師，這是個(gè)多么美好的名字啊!使我一下子就喜歡上了這個(gè)學(xué)校和這個(gè)學(xué)校的老師們。
我虛歲七歲時(shí)就上學(xué)了，年紀小，上課時(shí)總是很不規矩的坐在自己的座位上。和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)、做小動(dòng)作，導致成績(jì)下降，為此您還不少批評我�？晌揖褪锹�(tīng)不進(jìn)去，漸漸的在您的教導下，我漸漸的明白了做人的道理。
在我上二年級的時(shí)候，些孩子算是我的‘強項’了，然而就在這門(mén)課上我也挨過(guò)您的批評。有一次書(shū)法比賽，報了名的同學(xué)您都叫到前排去練字，到我急切地說(shuō);“老師，還有我”可您卻說(shuō)“你寫(xiě)的字那么難看，參加什么比賽，還不夠丟人的”您的這句話(huà)有點(diǎn)刺傷我，可是我還是服氣的，因為那時(shí)候我寫(xiě)的字也確實(shí)不好看。
經(jīng)過(guò)了六年的學(xué)習，您教給我的知識讓我受益匪淺、終生難忘;您教給我那些做人的道理讓我改頭換面、實(shí)事求是;您給我那最好的關(guān)愛(ài)——批評讓我刻骨銘心、牢記在心中。
老師，當了您六年的學(xué)生，我明白了;原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。老師，如果您是一名園丁，我就是那顆小小的樹(shù)苗，您養育著(zhù)我，您栽培著(zhù)我，您關(guān)愛(ài)著(zhù)我。啊!老師，我永遠記住您!
教師節的記敘文作文 篇4
有人說(shuō)，老師就像是天上最亮的一顆星星，為我們指引人生的道路；有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自己，為我門(mén)釋放光芒；有人說(shuō)，老師是對翅膀，能讓學(xué)生翱翔在藍天中。
一年一度的教師節來(lái)臨了，時(shí)光流逝，這是最后一個(gè)教師節了，所以我們要把這次教師節舉辦的很好。這次活動(dòng)是由俞男和斯諾來(lái)辦。定在下午第一節課。
中午，我們紛紛來(lái)裝扮教室，我們把教室裝扮得可好看了，尤其是寫(xiě)在黑板上的字——教師節快樂(lè )�；顒�(dòng)開(kāi)始了，先是老師抽簽，抽到誰(shuí)的祝福語(yǔ)，主持人就把這祝福語(yǔ)讀一遍。我覺(jué)得在這么多的祝福語(yǔ)當中，程嵐寫(xiě)得了，雖然，她寫(xiě)得很平淡，也很平凡，但是，她的心意卻是無(wú)窮的。我寫(xiě)的祝福語(yǔ)，很簡(jiǎn)單，但是也代表著(zhù)我的心意。
六一兒童節，是您幫我們過(guò)，這次，教師節，我們幫您過(guò)。在平常，上課期間，您都會(huì )在黑板上，寫(xiě)著(zhù)整齊而又漂亮的字，為我們解說(shuō)課文的內容。每次講解，都會(huì )讓您嗓子難受，太對不起了！趁著(zhù)這次教師節，我們送您一些禮物，在這些禮物中，也是程嵐的'禮物了，自己親手做的餃子，看得出，她是很用心的做餃子，用心的幫老師過(guò)這次教師節。我們送的禮物不及別人送的禮物好，我們送的禮物是，一個(gè)錄音娃娃，想讓老師聽(tīng)到錄音娃娃說(shuō)，祝老師節日快樂(lè )，想老師永遠像這個(gè)錄音娃娃一樣微笑的面對著(zhù)每一分每一秒，還送給老師一個(gè)水杯，想老師喝我的杯子時(shí)，會(huì )想到是我。
第一節課下課了，老師把蹄子拿來(lái)給我們吃，本來(lái)是傳的，后來(lái)變成搶的了，大家搶的非常開(kāi)心。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。
老師，謝謝您！謝謝您！謝謝您！
教師節的記敘文作文 篇5
每年的9月10日是教師節，每個(gè)學(xué)生都為老師準備了一份精美的禮物。而咱們也不例外，而且咱們班舉行的教師節很特別。
在教師節的前一天，班長(cháng)出了個(gè)計劃，讓同學(xué)們每人捐出2元，把捐起來(lái)的錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)蛋糕，剩下的拿來(lái)買(mǎi)水果和飲料，大家都同意了。下午，同學(xué)們都紛紛捐錢(qián)，錢(qián)越來(lái)越多，到了最后，我就捐了6元錢(qián)。錢(qián)收完了，學(xué)習委員數了數，一共才63元，咱們想：63元應該夠買(mǎi)一個(gè)蛋糕了吧。放學(xué)后，咱們來(lái)到蛋糕店，選好款式，勉勉強強定了個(gè)兩層的蛋糕。
在教師節的中午，兩個(gè)同學(xué)叫了我一起去買(mǎi)果，媽媽給了我贊助費20元，而幾個(gè)班干偷偷溜進(jìn)教室里布置，我和兩個(gè)同學(xué)來(lái)到了菜市場(chǎng)，買(mǎi)了蘋(píng)果和葡萄，咱們買(mǎi)好后來(lái)到學(xué)校，校門(mén)正好打開(kāi)了，咱們進(jìn)了學(xué)校，以最快的速度跑進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們在幫氣球打氣，我也來(lái)幫忙，過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都差不多都來(lái)齊了，有的同學(xué)在畫(huà)畫(huà)，有的同學(xué)在貼氣球，還有的同學(xué)在掛彩帶。我也換了個(gè)任務(wù)，那就是“哨兵”，時(shí)刻觀(guān)察老師有沒(méi)有來(lái)。不知不覺(jué)的上課了，這節課是體育課，大多數同學(xué)都下去上體育課了，就剩幾個(gè)同學(xué)在教室裝扮、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、洗果，我就在教室里游手好閑，沒(méi)事瞎轉悠，不知過(guò)了多久，下課了，教室裝扮好了，蛋糕也送到了，回到教師，同學(xué)們都贊嘆不已。第二節課已上課，羅老師和韋老師推開(kāi)了教室門(mén)，同學(xué)們異口同聲說(shuō)出了“祝老師節日快樂(lè )”這句話(huà)，然后扎破氣球，老師切了蛋糕，一人一塊，吃完后班長(cháng)還分發(fā)了飲料，最后班長(cháng)拿出了一袋薯片，同學(xué)們蜂擁而上，你爭我搶?zhuān)灰粫?huì )兒，薯片就被搶光了，就這樣，咱們度過(guò)了一個(gè)難忘的教師節！
教師節的記敘文作文 篇6
我的地理老師王老師是一個(gè)幽默、平易近人的好老師。她的個(gè)子不高，留著(zhù)一頭棕色的短發(fā)，那雙眼睛里總是露出些許嚴肅，卻又不失和藹。
剛剛升入初中時(shí)，我對地理一無(wú)所知，只是聽(tīng)說(shuō)教地理的老師是我們的年部主任——那個(gè)讓人第一眼見(jiàn)了便心生畏懼的人。我心里便開(kāi)始緊張起來(lái)，一個(gè)那樣嚴厲的人，她的課會(huì )不會(huì )很枯燥，或者說(shuō)她對我們的要求會(huì )不會(huì )很高？那么難的地理我能學(xué)得很好嗎？我不自覺(jué)地開(kāi)始擔心起來(lái)。
“鈴……”隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我人生中第一堂地理課開(kāi)始了。王老師走上了講臺，把所要用的教具放到了講臺上。這一刻我發(fā)現與我的想象不同的是，王老師一直在微笑著(zhù)，目光十分和藹地看著(zhù)我們�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的地理王老師。希望在接下來(lái)的三年里我們可以相處得友好，并且通過(guò)我讓你們喜歡上地理……”
王老師做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，她柔和的語(yǔ)氣讓我覺(jué)得，她似乎并不是那么嚴厲，反而十分平易近人。
更讓我改變原來(lái)想法的是，在她的課堂上你不會(huì )感到枯燥。王老師幽默的語(yǔ)言和獨特的教學(xué)方法總是能帶動(dòng)每一個(gè)同學(xué)。開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們總是不愛(ài)發(fā)言，老師便想了一個(gè)好方法，把全班同學(xué)分成四組，每發(fā)一次言便給那個(gè)小組加分。同學(xué)們的積極性一下子被調動(dòng)起來(lái)了，你不讓我，我不讓你，都想爭第一，就連平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的我也積極舉手，大家十分開(kāi)心地便把知識記住了。
漸漸地，同學(xué)們和王老師熟絡(luò )起來(lái)。我們知道，那種嚴厲是擔任年部主任的她，看到自己的學(xué)生違反紀律、不用心學(xué)習時(shí)的嚴厲�，F在我們不再會(huì )因為想象中老師嚴厲的樣子而感到懼怕了，我們都喜歡上了幽默十足又和藹可親的王老師。
王老師帶我們走進(jìn)地理、愛(ài)上地理，用她的教學(xué)方法和她的微笑……
教師節的記敘文作文 篇7
九月十日這個(gè)美麗的日子，我終于等到了。我等了很久了。我們可以在教師節給親愛(ài)的老師送上我們的祝福，也可以把蛋糕、賀卡以及一些我們親手做的小禮物送給老師。
那天清晨，我很早地就來(lái)到了學(xué)校。因為昨天班長(cháng)讓一部分同學(xué)去布置教室了。我想快點(diǎn)看看他們把教室布置完的樣子——一定會(huì )很漂亮的。我走進(jìn)教室一看：真的很漂亮啊!墻上掛著(zhù)很多美麗的彩帶和五顏六色的氣球。黑板上還畫(huà)了一大幅漂亮的粉筆畫(huà)。畫(huà)上是一位辛勤的園丁正在花園里給花澆水。她附近還有很多好看的蝴蝶在飛著(zhù)。黑板正中間是幾個(gè)特別顯眼的打字：祝老師節日快樂(lè )，身體健康!同學(xué)們在歡快地練習著(zhù)一會(huì )要表演的節目。隨后，同學(xué)們也都陸陸續續地來(lái)到了班級，靜靜地等待著(zhù)老師的到來(lái)。
“來(lái)了，來(lái)了?突然有一個(gè)同學(xué)喊道。全班同學(xué)就開(kāi)始了熱烈的掌聲迎接我們班老師的到來(lái)。就這樣，老師在我們的掌聲中走進(jìn)了教室，到同學(xué)們這番精心的準備，感動(dòng)得留下了激動(dòng)的淚水。對我們全體同學(xué)說(shuō)：”孩子們，你們真的長(cháng)大了，謝謝你們�！边@時(shí)，班長(cháng)就站了起來(lái)，讓老師繼續往下看，還有更精彩的呢。
接下來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始表演了她們準備的節目——動(dòng)感很強的街舞。表演者：孫之王一，董翰奇，楊翔宇等。有的同學(xué)表演了詩(shī)詞朗誦，相聲等精彩的節目。在同學(xué)們表演的過(guò)程中，老師坐在那里一直看著(zhù)，時(shí)不時(shí)眼睛里還透漏出贊許的目光。在最后收場(chǎng)的時(shí)候，由分布在不同角落的同學(xué)們就向天女散花一樣把花一起散了出去，那一刻，場(chǎng)面漂亮極了，真的就像電視里演的那樣。最后，老師站在那三村高的講臺上剛要說(shuō)話(huà)，同學(xué)們就紛紛上前獻花、獻賀卡。還在蛋糕上點(diǎn)起了火紅的蠟燭。這不僅讓我想起一句著(zhù)名的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們全體同學(xué)對我們這位可愛(ài)的老師都很感激，齊聲大喊：老師，節日快樂(lè )!
這是我們在小學(xué)階段給老師過(guò)的最后一個(gè)有意義的教師節。它既是一個(gè)快樂(lè )的又是一個(gè)令人難忘的教師節!
教師節的記敘文作文 篇8
老師是人類(lèi)靈魂最偉大的工程師，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己卻照亮了咱們。我就有一位這樣最敬愛(ài)的老師，就是趙老師。
在教師節前一天，我想：老師是那么的辛苦，明天該給老師送一份什么禮物呢？我想了又想，最后決定送給老師一張親手制作的賀卡。于是在我抓緊把作業(yè)做完后，我認真構思精心制作了一張漂亮的賀卡，我在上面畫(huà)上了精美的圖案，并寫(xiě)上：祝敬愛(ài)的老師節日快樂(lè )，平安幸福！做完賀卡后我小心翼翼的把它放好。這張賀卡里面有著(zhù)我的心意，因為老師為咱們太辛苦了。我又認真的檢查了一遍作業(yè)，為的是讓老師開(kāi)心的過(guò)教師節。晚上我怎么都睡不著(zhù)覺(jué)，心里非常高興。
到了第二天，我睜開(kāi)眼，早早地起了床，想著(zhù)要把這份心意-賀卡快點(diǎn)送給老師。到了學(xué)校，我和同學(xué)們一起把衛生區打掃干凈，把教室布置得非常漂亮。這是，同學(xué)們說(shuō)：“老師來(lái)了，快快做好！”等老師推門(mén)進(jìn)來(lái)，我搶先上去，親手送給老師賀卡，看到她慈祥的臉上綻放出了笑容，我心里非常高興。
老師您就是一座彩虹橋，為咱們連接到被割斷的山巒，讓咱們走向收獲的巔峰；老師您就大海一樣，讓咱們在知識的海洋里暢游；老師您就像天空一樣，讓咱們自由地翱翔；當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水，而當需要一桶水時(shí)，也絕不給以一杯水；適時(shí)、適量的給以，這是一個(gè)好園丁技藝，滋潤著(zhù)咱們這些祖國的花朵，哺育著(zhù)咱們成長(cháng)。
我敬愛(ài)的老師，在今天教師節這快樂(lè )溫馨的日子里我衷心對您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
教師節的記敘文作文 篇9
說(shuō)老師是心靈中的一盞燈，是長(cháng)途黑暗中的一線(xiàn)光明。在小學(xué)時(shí)期，最讓我難忘的是教我的董老師。
董老師是短頭發(fā)，眼睛里透露著(zhù)智慧的光芒。眉宇之間給人一種很親切的感覺(jué)。老師的模樣，我一直都忘不了。
老師很愛(ài)我們，對我們也很寬容。有一次，我在課堂上看課外書(shū)，正看的津津有味，老師走到我身邊，悄悄地讓我別看了�？晌疫�是忍不住，又看了。當我抬起頭，看到老師在看著(zhù)我，晴神中雖有些生氣，但更多的是失望和悲傷我忽然覺(jué)得很對不起老師。課后，老師把我叫帶到辦公室，我低著(zhù)頭站在他面前。老師拿起教鞭打了我的手，我的手很痛，心也很痛，我在老師眼中一直是很乖的學(xué)生，是老師的左膀又臂，是同學(xué)們的好榜樣�？晌疫@次怎么能這樣呢？我正在自我反省中，老師握著(zhù)我的手，說(shuō)：還痛不痛？老師不是催心要打你的，是老師不好。我看得出老師很愧疚，我在心中暗暗下決心：我一定要好好學(xué)習，不會(huì )讓老師失望。
老師也非常關(guān)心我們，把我們當作自己的孩子看待。有一次在來(lái)學(xué)校的路上的時(shí)候，我跑的太快了。到了學(xué)校時(shí)摔了一跤，磕破了皮。鮮血從傷口汩汩的流出來(lái)。那時(shí)，老師正好路過(guò)，她急忙抱住我，跑向他的房門(mén)里，他邊跑邊說(shuō)：你沒(méi)事的，忍著(zhù)點(diǎn)吧。我在他的懷里感到十分溫暖，到了房間里后，他翻出藥，急急忙忙中把垃圾桶踢翻了。他立刻幫我涂藥。問(wèn)我發(fā)生了什么事，怎么著(zhù)么不小心？他用藥慢慢地擦拭著(zhù)傷口。涂好后。他問(wèn)我：還疼不疼？我搖了搖頭，但她還是堅持扶我到了教室。
老師也會(huì )為我排除小糾紛。因為我不注意眼睛，帶上了眼睛，又因為不愛(ài)吃飯，身材很矮小，所以同學(xué)們總是給我取外號，什么四眼妹，眼鏡蛇拉，還總是拿身高來(lái)取笑我，我很煩惱。老師知道后，批評了那些同學(xué)，并鼓勵我，不要煩惱，只要注意飲食，愛(ài)護眼睛就好了，我聽(tīng)了老師說(shuō)的話(huà)，心里似乎有一股暖流沖上心頭。
教師節的記敘文作文 篇10
一年一度的教師節如期而至，我還真不知道應該為老師做些什么？可我們的語(yǔ)文老師一Ⅱ艮就看穿了我們的心思，一進(jìn)教室，就幽默而又風(fēng)趣地告訴我們：“今年過(guò)節不收禮，收禮就收短信息！”于是，老師就教給我們上了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課——怎樣編寫(xiě)祝福的短信息？
現場(chǎng)編寫(xiě)短信，三分鐘、五分鐘過(guò)去了，同學(xué)們都把編寫(xiě)好的短信息讀給老師聽(tīng)。其中，丁瑤創(chuàng )作的是一首詩(shī)歌：“踮起腳尖兒，走進(jìn)老師辦公室，我們把一朵朵鮮花，奉獻在老師桌前。老師，老師，就讓那芬芳的花香，幫您驅除一天的疲勞�！边@首小詩(shī)獲得“最優(yōu)美的短信”獎。
平時(shí)沉默寡言的歐陽(yáng)俊杰，今天像變了個(gè)人似的，也大聲地朗讀起短信來(lái)�！袄蠋�，是您幫我打開(kāi)了知識的寶庫，是您教我有耕耘就會(huì )有收獲！是您像媽媽般關(guān)愛(ài)呵護著(zhù)我們。祝福您節日快樂(lè )！”他的信息被評為“最感人的短信”獎。
我也鼓起勇氣，把自己編寫(xiě)的短信讀給老師聽(tīng)，結果我的短信獲得“最精彩的短信”獎。真是太高興了！“老師，是您鼓勵并教育著(zhù)我們，您像春蠶一樣吐盡最后一根絲，如同蠟燭燃燒著(zhù)自己，卻照亮了我們。您的言傳身教鼓勵和教育著(zhù)我們，今天，我們用真摯的情感來(lái)表達自己感恩的心路。祝您永遠年輕！
接下來(lái)，同學(xué)們爭先恐后地上臺來(lái)朗讀自己的短信。這是一次多么溫馨的教師節��！
水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥(niǎo)感激藍天，因為藍天任它自由翱翔……自然界的動(dòng)、植物都知道感恩，難道我們不應當常懷感恩之心嗎？
同學(xué)們：讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧！懂得了感恩，學(xué)會(huì )了感恩，每個(gè)人都會(huì )擁有無(wú)邊的快樂(lè )和幸福。
教師節的記敘文作文 篇11
她是我心目中是最負責任的老師，還是最嚴厲的又最溫柔的老師，她就是我的班主任齊艷芳齊老師。
齊老師既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的班主任。在我心中她是最公正的。她對每名同學(xué)都平等對待，不因為他學(xué)習好，做錯事就不批評；他調皮搗蛋，做對事依然不去表?yè)P。誰(shuí)做對了就表?yè)P誰(shuí)，誰(shuí)做錯了就批評誰(shuí)。
有一次，李曉明拿了劉哲的語(yǔ)文書(shū)。李曉明是我們班學(xué)習非常好的同學(xué)，劉哲在班上經(jīng)常愛(ài)搗亂，喜歡搞點(diǎn)小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語(yǔ)文書(shū)拿走了，準備和劉哲開(kāi)個(gè)小玩笑。上語(yǔ)文課了，劉哲一直在找語(yǔ)文書(shū)，急的像熱鍋上的螞蟻，就急切地問(wèn)我看到他的語(yǔ)文書(shū)了嗎？我和劉哲是同桌，我們倆經(jīng)常一起使用語(yǔ)文書(shū)看書(shū)學(xué)習。后來(lái)，我們班一個(gè)不怎么聽(tīng)話(huà)的同學(xué)彭輝勇敢的向齊老師當眾揭發(fā)了這件事情，齊老師當著(zhù)大家的面批評了李曉明，并讓他給劉哲道歉，歸還了語(yǔ)文書(shū)；同時(shí)表?yè)P了彭輝同學(xué)，肯定了他的正義作為，號召大家學(xué)習。
還有一次，那時(shí)我上一年級時(shí)，學(xué)校組織同學(xué)們打疫苗，我和班上的幾個(gè)同學(xué)害怕疼不敢打針，齊老師就用溫柔的語(yǔ)氣對我們說(shuō)不用害怕，打針其實(shí)沒(méi)有什么的，打針時(shí)你們多想一想最開(kāi)心的事，勇敢一點(diǎn)就不疼了。其實(shí)我也很害怕，馬上輪到我打針了，我聽(tīng)了齊老師的話(huà)心中暗想：我一定要試一試老師的辦法。當時(shí)我想了一件非�？尚Φ氖虑�，還沒(méi)想完針就打完了，一點(diǎn)也沒(méi)有感到疼，老師的辦法可真管用。
教師節到了，我親手做了一個(gè)筆筒，放了幾只自己折的玫瑰花，里面還有一張漂亮的卡片，上面寫(xiě)道齊老師，我愛(ài)您！我把它放到老師的手里，說(shuō)齊老師！教師節快樂(lè )！齊老師甜甜地笑了，摸了摸我的頭，我胸中的暖意慢慢涌上心頭，我開(kāi)心極了。
齊老師，謝謝您培育我長(cháng)大，是您教會(huì )了我許多知識，還讓我懂得了許多做人的道理，我愛(ài)您老師！
教師節的記敘文作文 篇12
園丁的心愿是花兒朵朵開(kāi)得艷麗；蠟燭的心愿是將自己的生命燃盡，把光明奉獻給人類(lèi)；而老師，有一個(gè)神圣的心愿，那就是把知識毫無(wú)保留地傳授給咱們，把咱們培養成祖國的棟梁之才。
老師，讓我輕輕告訴您。從我上小學(xué)起，您就像慈母一般照顧我，我的心靈像被一杯溫水澆灌過(guò)一樣，暖暖的，再也不覺(jué)得冷了。您就是園丁，就是蠟燭。把咱們這些花兒培養得純樸，卻不失華美。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！老師，讓我輕輕告訴您。在我回答不出問(wèn)題的時(shí)候，您向我投來(lái)那鼓勵的目光，是我緊張的心情立馬松弛下來(lái)，在您的幫助下，我終于回答出了問(wèn)題，您用贊許的目光望著(zhù)我，好像喝完苦的中藥后遞給我一顆清涼地潤喉糖一般的感覺(jué)。
老師，讓我輕輕告訴您。無(wú)論在什么時(shí)候，即使是您白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，咱們依然是您最親愛(ài)的孩子，依然把您像母親一樣對待。因為在這個(gè)世界上，不僅有親情中流露的愛(ài)，更有不求回報，默默奉獻的愛(ài)，那就是您給予的愛(ài)。您給予的愛(ài)是一朵百合，淡淡的，但有沁人心脾的清香。老師，讓我輕輕告訴您。您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師，一切的話(huà)語(yǔ)都不能表露出我內心的激動(dòng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就是這樣，無(wú)私奉獻，不求回報。謝謝您，老師！這句話(huà)已經(jīng)在我心中回蕩了五年，今天我要將它告訴您，我親愛(ài)的老師！
教師節的記敘文作文 篇13
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，有生以來(lái)，你最感激的人是誰(shuí)？我說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師�！�
有一次，我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見(jiàn)了，就問(wèn)我：“你怎么了？”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過(guò)了一會(huì )兒，她不禁大聲地說(shuō)：“呀！你的頭怎么這樣燙！是不是發(fā)燒了？走，快跟我到辦公室里去�！崩蠋熅屠�(zhù)我去了。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話(huà)，說(shuō)：“陸葉惠同學(xué)生病了，你快點(diǎn)到學(xué)校來(lái)把她送到醫院去！”
因為我爸爸在廠(chǎng)里工作時(shí)弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時(shí)間也有點(diǎn)長(cháng)。在這些時(shí)間里，老師寧愿不顧其他的學(xué)生，也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來(lái)給我量體溫。量好了一看，快四十一度了！老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著(zhù)，心想：老師是多么地關(guān)心我！過(guò)了一會(huì )兒，老師又親切地問(wèn)：“你口渴嗎？”我說(shuō)：“老師，我不渴�！崩蠋熌敲从H切地關(guān)心著(zhù)我一個(gè)人，沒(méi)想到教室里卻亂成一團。老師就跑到班級里叫班長(cháng)領(lǐng)讀課文，之后，又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。
等了一會(huì )兒爸爸來(lái)了，我就去了醫院。此時(shí)此刻，我有許多話(huà)想對老師說(shuō)，但老師對我的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)回報的。
老師您真偉大，我愛(ài)您！
教師節的記敘文作文 篇14
教過(guò)我的老師很多，而我最尊敬的老師是教我4、5年級的語(yǔ)文老師。
李老師她就象一個(gè)勤勞的園丁，天天細心照料我們這些幼小的花苗。老師就象蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮別人。如果說(shuō)我們是鮮花老師就是雨露滋潤著(zhù)我們成長(cháng)，還記得5.12大地震嗎？那里有多少老師為了我們這些祖國的花朵而犧牲，所以我們要感恩老師，有多少學(xué)生在老師的教育下快樂(lè )成長(cháng)，有的成為國家棟梁。
記得有一次到了上語(yǔ)文課的時(shí)間，李老師還沒(méi)有來(lái)。于是班長(cháng)馬上跑去老師的辦公室，卻看到李老師就在半路的欄桿旁雙手扶著(zhù)自己的腰看起來(lái)很痛苦都沒(méi)有辦法走路了，原來(lái)李老師腰的老毛病又發(fā)作了，走到半路就痛得不能走了，她還是堅持給我們上課班長(cháng)馬上跑過(guò)去扶著(zhù)李老師來(lái)到教室上課。
班長(cháng)和同學(xué)們說(shuō)了這件事情，大家紛紛勸老師回辦公室休息，可老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系一點(diǎn)痛算不了什么，我們就只好順著(zhù)老師的意思。那一節課我們聽(tīng)的很認真，我一直想，為什么老師要帶著(zhù)病痛給我們上課呢？后來(lái)我把這件事告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)傻孩子老師是怕耽誤了你們的學(xué)習。
以前我不明白老師是人類(lèi)靈魂的工程師，這話(huà)是什么意思，可是我今天終于明白了，因為我看到了鄭老師無(wú)私奉獻的精神，我要謝謝你老師你辛苦了。
教師節的記敘文作文 篇15
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼，我與徐老師一同度過(guò)了三年。還記得三年前，我只是一個(gè)滿(mǎn)帶著(zhù)稚氣的小孩子，拉著(zhù)媽媽的手一蹦一跳的走進(jìn)一（三）班這個(gè)大家庭。是你伸出了溫暖的手接待了我，讓我成為了這個(gè)大家庭中的一員，我不能忘記您那一絲絲淡淡的微笑；我不能忘記您那雙迥迥有神的眼睛；我不能忘記您在給我們上課文時(shí)投入的表情；不能忘記您……
記得有一次，您得了重感冒，喉嚨沙啞，可是您還是帶病上課。連平時(shí)上課愛(ài)做小動(dòng)作的“搗蛋分子”，今天好象變了個(gè)人兒似的，比平時(shí)認真了好幾倍，您露出了欣慰的笑容。
記得在競選班長(cháng)的時(shí)候，您用鼓勵的目光望著(zhù)我，使我信心百倍，于是我大步向講臺走去。是徐老師您讓我知道什么叫自信，讓我有勇氣去接受挑戰。
您與我們一同走過(guò)了三年，想對您說(shuō)的有很多很多，說(shuō)出口的卻只有一句“謝謝”。
徐老師是您的汗水和辛勤的付出培育了我們這些溫室里的小苗，使我們懂得了什么是愛(ài)，什么是奉獻。
教師節的記敘文作文 篇16
我的小學(xué)老師留著(zhù)短頭發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)�？粗�(zhù)我們，她的面容給我們的感覺(jué)是既慈祥又帶點(diǎn)嚴厲，她，就是我們的老師——謝老師。
記得有一次，我上語(yǔ)文課時(shí)，不認真聽(tīng)講，在座位上偷偷地玩新買(mǎi)來(lái)的尺子，謝老師看見(jiàn)了，走到我跟前，我還是沒(méi)發(fā)現，老師氣得把尺子丟到地上摔壞了，剛開(kāi)始，我見(jiàn)尺子壞了，覺(jué)得好委屈，我哭了，但事后我想了又想，老師這樣做是為了我好，從那以后上課我慢慢改掉了玩東西的壞習慣，語(yǔ)文成績(jì)也逐漸提高了。
還有一次我的字寫(xiě)得不好，她帶著(zhù)慈祥面容耐心跟我說(shuō)字要一筆一筆地寫(xiě)，有時(shí)間要練習寫(xiě)字，不然就算你作業(yè)做得再好，字寫(xiě)得不好，別人都不會(huì )給你打滿(mǎn)分呢！從那以后，我就開(kāi)始練字，一定不會(huì )讓胡老師失望的。
謝老師對同學(xué)們的錯誤也很仔細，我有一個(gè)老師他教了我四年書(shū)了，見(jiàn)到我的我字有好多次了，可是他看來(lái)看去就是看不出來(lái)我的錯誤。我的錯別字的錯處特別的不明顯，自由十分細心的人才能發(fā)現：我把左下角的提寫(xiě)成了捺。這完全說(shuō)明了她是個(gè)好老師：有很多老師都對這一處錯誤一掃而過(guò)，就算有一小部分的老師發(fā)現了這個(gè)錯誤，也不敢肯定她會(huì )把這個(gè)錯誤放在心上。謝老師您真是一位慈祥有和藹可親的好老師，每當我們做錯事的時(shí)候，您就用那嚴厲的眼光看著(zhù)我們，耐心地教育我們，我們乖的時(shí)候，您就對我們開(kāi)心的笑，您是太陽(yáng)，我們是花朵，您照在我們身上，我們才能長(cháng)大，長(cháng)高！
我在老師的注視下長(cháng)大，我愛(ài)我的老師。
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