我心中的最美教師的教師節征文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。那要怎么寫(xiě)好征文呢？以下是小編整理的我心中的最美教師的教師節征文，希望能夠幫助到大家。
我心中的最美教師的教師節征文1
在我的心里有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心。她就是我的班主任——李老師，我心中最美的老師。
李老師中等個(gè)，有一頭烏黑漂亮的長(cháng)發(fā)，一對彎彎的眉毛，眼睛炯炯有神，看著(zhù)我們的時(shí)候，眼里總是充滿(mǎn)著(zhù)溫柔與疼愛(ài)。
李老師講課時(shí)的聲音婉轉動(dòng)聽(tīng)，講得也很生動(dòng)，而且還特別容易懂。有時(shí)，老師的嗓子會(huì )因為過(guò)度疲勞而沙啞，但是老師還是會(huì )努力地把這一節課上好。如果誰(shuí)有沒(méi)聽(tīng)懂的地方，老師就會(huì )耐心地利用下課時(shí)間講明白。
我是一名轉校生，雖和李老師相處時(shí)間不久，但是我感覺(jué)到李老師是一名盡職盡責，有耐心的好老師。有一次，老師讓我去黑板上做題，因為剛到新學(xué)校很不適應，所以我上黑板做題時(shí)很緊張，連題目都沒(méi)讀懂。正在不知所措，心想一定會(huì )受到批評的時(shí)候，李老師走到我的身邊，和我一起討論起來(lái)。在李老師的引導下，我終于做出這道題。下課之后，李老師還鼓勵我：“加油!繼續努力!我想念你一定會(huì )取得更好的成績(jì)�！崩罾蠋煵粌H在學(xué)習上鼓勵我，在生活上也給了我很大的幫助，使我很快地融入到新集體中，也讓我快樂(lè )地渡過(guò)了小學(xué)時(shí)光，迎來(lái)了嶄新的初中生活，才能有幸地結識了現在的老師們。
我的老師們沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，但他們又是不平凡的，他們把青春與愛(ài)都給了我們這些不懂事的孩子們。我敬佩這樣的老師，也立志要成為一名這樣的老師，成為別人心目中最美的老師。
我心中的最美教師的教師節征文2
周老師是我們五年級的新班主任，她個(gè)子不高，臉很清秀，一頭金黃的卷發(fā)平添了一股稚氣感，那雙透澈的、寶石般的眼睛，好像總蘊含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。
她是我們心中是最美的老師。
他是關(guān)心他人、身上具有獨特魅力的老師。記得一次班會(huì )課，周老師親切地與我們談了自己的親人，父母和同學(xué)，我聽(tīng)得津津有味;而那些沒(méi)有父母陪伴在身邊的同學(xué)，卻越聽(tīng)越傷感，不禁痛哭流涕了……老師看到同學(xué)們這般狀態(tài)，眼圈也紅了，可能是為那些留守兒童傷心吧!老師在這下一秒卻做出了一件“非同尋�！钡氖虑椋核屵@些留守兒童聚集在一起，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的苦惱，又親自與每一位同學(xué)擁互抱，用自己那把呵護的傘為同學(xué)們撐起美好的明天;讓他們懂得，自己有一個(gè)“大家庭”——班集體，用不著(zhù)有心理負擔和壓力，也不必感到孤單。
還有一次，我們在大課間活動(dòng)中，不知誰(shuí)班的同學(xué)突然摔倒了，混雜著(zhù)一聲慘叫，我們都朝那兒看了過(guò)去，可沒(méi)有一人過(guò)去幫助、安慰他。沒(méi)想到，正和我們在一起玩耍的周老師看見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)，奔過(guò)去就把那位同學(xué)攙扶起來(lái)，朝醫療室走去了……看著(zhù)他們的背影，我內心升起一股暖流，久久不能平靜……
周老師就是這樣，她不止一次為比賽場(chǎng)上的運動(dòng)員們加油鼓勁;為遇到困難的同學(xué)分擔憂(yōu)愁;為沒(méi)有考到理想成績(jì)的同學(xué)撫平創(chuàng )傷……
我想她了，我心中最美的——周老師!
我心中的最美教師的教師節征文3
大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊!我就是朱老師親手栽種的桃李一棵，我的成長(cháng)無(wú)不沐浴著(zhù)她給予的陽(yáng)光雨露。
記得那是一個(gè)空氣清新的早晨，我來(lái)到學(xué)校，語(yǔ)文組長(cháng)檢查我的作業(yè)，我忽然發(fā)現自已的作業(yè)本忘記帶了。我翻來(lái)覆去地找，最終也是白費力氣。我只好懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到辦公室，跟美娜老師說(shuō)明了事情的來(lái)龍去脈。老師不但沒(méi)有批評我丟三落四，還心平氣和地對我說(shuō)：“以后就要注意點(diǎn)了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，走出了辦公室。我忐忑不安的心終于平靜下來(lái)了。正是因為美娜老師對學(xué)生的愛(ài)，對我無(wú)數的寬容，使我改掉了丟三落四的壞毛病。讓我在成長(cháng)的道路上又前進(jìn)了一步。
美娜老師雖然對我犯的小毛病十分寬容，但在學(xué)習上對我卻十分嚴格，絲毫也不放松。
記得在上學(xué)期，我寫(xiě)作文總是寫(xiě)得平平淡淡，比喻成白開(kāi)水也不過(guò)分。每到寫(xiě)作文的時(shí)候我總是絞盡腦汁也寫(xiě)不出令自已滿(mǎn)意的文章。在一天下午，老師布置了一篇作文，我冥思苦想地寫(xiě)了一篇作文交了上去。
第二天早晨，老師就把我叫到辦公室了。手中拿著(zhù)我的作文本。她叫我看看評語(yǔ)再進(jìn)行修改，我看了看，老師又給我講解了寫(xiě)作方法，哪里語(yǔ)句不通順，哪里要多用修辭等等。我聽(tīng)得云里霧里的。老師看了，又十分耐心地將我那篇作文好的地方指出來(lái)，朱老師說(shuō)：“你要嚴格要求自已，寫(xiě)作文需要豐富的想象力……文章的字、詞、句都要經(jīng)過(guò)仔細推敲……”老師這兒一指，那兒一點(diǎn)，頓時(shí)，作文里的事物立刻變得活靈活現了。
在之后的日子里，我按照美娜老師教我的方法寫(xiě)作文，老師也常常會(huì )抽出時(shí)間指導我寫(xiě)作文。正是因為美娜老師對我的耐心教導，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作。所以，我每一次寫(xiě)作文都格外用心，我的作文水平因此而大大提高了。并且，在這一學(xué)期的作文比賽中，我的作文獲得了一等獎。
在朱老師對我的寬與嚴之中，我懂得了老師對我的愛(ài)，她的話(huà)語(yǔ)如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤我的心田，讓我茁壯成長(cháng)。如果我是大海上的一艘小船，那美娜老師一定是指引我前進(jìn)的帆。朱老師，謝謝您!您是我心中最美的老師!
我心中的最美教師的教師節征文4
她年近五十，不年輕;身材微胖，不苗條。但她臉上始終和藹的笑容，讓我們每一個(gè)同學(xué)都覺(jué)得她，就是最美的老師。
在教室外的走廊上，看到奔跑著(zhù)的同學(xué)，她總微笑著(zhù)嗔怪說(shuō)：“不要跑，當心跌倒了�！闭n堂上，同學(xué)一時(shí)答不出題時(shí)，她會(huì )笑著(zhù)鼓勵說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你再想想!”她一笑，那原本不大的眼睛就彎了下來(lái)，顯得更加親切。她就是我們的數學(xué)老師——王老師。
王老師對我們特別好，就像對她自己的孩子一樣，如果誰(shuí)犯了錯誤，她也不急著(zhù)發(fā)火。有一次，課堂上，班上著(zhù)名的人物——“聊人”李杰又開(kāi)始東聊西聊了，只見(jiàn)他一會(huì )兒對左邊人說(shuō)：“唉，下課我們一起玩�！币粫�(huì )兒又對右邊的人說(shuō)：“暑假你去哪兒玩了?”王老師皺了皺眉頭，來(lái)到李杰身邊說(shuō)：“李杰，我還當你摘掉大聊的稱(chēng)號了呢。你怎么又聊起來(lái)了?”李杰滿(mǎn)臉通紅，把頭縮起來(lái)用宣普說(shuō)：“老師，我……我錯了�！比嗟娜硕夹α�，王老師也微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
剛開(kāi)學(xué)，班主任有事就請假了。班上所有的課幾乎都壓在了王老師一個(gè)人身上。而王老師還是滿(mǎn)臉的笑容為我們一題題講解。有時(shí)一連要上好幾節課，嗓子也啞了，連口水都不喝卻堅持給我們上課。這天早上王老師又早早來(lái)到教室，教室里立即安靜了起來(lái)，繼而聽(tīng)到了漸漸整齊的讀書(shū)聲。就在這時(shí)，教室的后面傳來(lái)了小小的哭泣聲，我隨著(zhù)王老師的目光向后望去，原來(lái)是我們班的女大俠——馬麗娜。她長(cháng)得人高馬大平常是沒(méi)人能欺負到她的。這是怎么回事呢?只見(jiàn)王老師走到馬麗娜身邊親切地問(wèn)了問(wèn)什么。然后馬麗娜就跟著(zhù)老師走出了教室，走向辦公室。不久以后她們回來(lái)了，班上還是一片嘈雜，王老師大聲說(shuō)：“別再講話(huà)了，馬麗娜肚子疼已經(jīng)沒(méi)事了�！�
這一上一下，來(lái)來(lái)去去，王老師已經(jīng)氣喘吁吁了，肉嘟嘟的臉上更是一片緋紅。
是啊，王老師雖然長(cháng)得并不美，但她在我們學(xué)生的心中是最美的。
我心中的最美教師的教師節征文5
時(shí)光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對趙老師的感情越來(lái)越深，她是我心中的“最美”教師。她對我的好，我一直都銘記在心。
剛上一年級時(shí)，我是那么不懂事，那么調皮。上課不聽(tīng)，總嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，可是，趙老師沒(méi)有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會(huì )忘卻。
從那以后，我就不再?lài)\嘰喳喳的說(shuō)話(huà)了，開(kāi)始好好的學(xué)習知識，漸漸的，原來(lái)什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥(niǎo)漸漸羽翼豐滿(mǎn)，我知道，這都是趙老師對我的幫助。
升入三年級后，我們開(kāi)始真正寫(xiě)作文了，以前從未寫(xiě)過(guò)作文的我害怕極了，總覺(jué)得自己寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，當我膽怯的.把作文交給趙老師時(shí)，可趙老師沒(méi)有生氣，而是說(shuō)：“寫(xiě)的不錯�！�
這讓我的心中充滿(mǎn)信心，也讓我喜歡上了寫(xiě)作。
慢慢的，我的寫(xiě)作水平越來(lái)越好，再看看以前我寫(xiě)的第一篇作文，不得不說(shuō)，其實(shí)一點(diǎn)兒也不好，內容簡(jiǎn)略，語(yǔ)言不生動(dòng)，不感人，但趙老師為什么要說(shuō)好？是因為她不想讓我失去信心。趙老師是多么好的一個(gè)老師��！是她給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。
教師節到了，我祝福我親愛(ài)的趙老師——我心中的“最美”教師永遠健康，笑口常開(kāi)，希望她以后不再那么辛苦。
我心中的最美教師的教師節征文6
我心中最美的老師是顧老師。他是獨山子六小的老師，也是我們的書(shū)法老師。
顧老師的臉?lè )椒秸�，帶�?zhù)一副眼鏡，他總是穿著(zhù)方格襯衣和一條黑色的褲子，顯得十分得體。顧老師的身材十分勻稱(chēng)，他健壯的胸肌高高隆起，有點(diǎn)像貝克漢姆的樣子。
顧老師每天都騎自行車(chē)上下班，他勻稱(chēng)的身材也行跟這有關(guān)吧。他較隨和，因此和班上的同學(xué)關(guān)系較好，稱(chēng)得上是我們的大朋友。有次班上同學(xué)王世杰興高采烈的給我們描述，他中午放學(xué)是坐顧老師的自行車(chē)回家的，那眉飛色舞的表情，比坐了他爸的寶馬X5回家還高興。
我最喜歡的還是顧老師的課，十分有趣，幽默也是他的一大特點(diǎn)，他每天都會(huì )給我們帶來(lái)一個(gè)笑話(huà)，有時(shí)在講課的時(shí)候也會(huì )用幽默風(fēng)趣的話(huà)來(lái)講，逗得我們哈哈大笑，這也是我們喜歡他的課的原因。他總是在課上給我們講一些有趣的小故事，比如，大書(shū)法家王羲之入木三分的故事啦，小柳公權苦練書(shū)法的故事啦，有時(shí)還配上動(dòng)作，讓我們聽(tīng)得津津有味。
顧老師的書(shū)法的確不錯，他剛來(lái)時(shí)，告訴我們說(shuō)他自己書(shū)法獲過(guò)獎，我一聽(tīng)，切，哄小孩嗎，要是我我也這么說(shuō)，不過(guò)后來(lái)顧老師為了讓我們有可參考的，就在每個(gè)課桌上放一幅他的作品，我一看還真不錯，具有代表性的永字剛勁有力。再后來(lái)一次我在自治區獲獎書(shū)法展覽中看到了顧老師的名字和他的作品，我便死心塌地相信了。
為了讓我們學(xué)好書(shū)法，顧老師想了很多辦法，如果誰(shuí)的哪個(gè)字寫(xiě)得好，他就在這個(gè)字上畫(huà)個(gè)圈，集上5個(gè)圈就可以換到印章，而五個(gè)印章又可以換兩條小花花魚(yú)，這樣的激勵讓我們興奮不已，于是我們寫(xiě)每個(gè)字都認認真真，以便得到小魚(yú)。一段時(shí)間后，我們的字漂亮了許多，連一向嚴厲的語(yǔ)文老師都說(shuō)我們的寫(xiě)字進(jìn)步了許多，當然顧老師的小魚(yú)也送出了不少。
顧老師有時(shí)也很?chē)绤�，比如在課堂上有人把墨汁抹在窗簾上，或是故意把墨汁甩在同學(xué)的衣服上這樣不道德的事情，他也會(huì )毫不猶豫的呵斥他一頓。
清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，轉眼我要畢業(yè)了。老師也再不教我們了，但他的音容笑貌，永遠留在我心中，他就是我心中是最美的老師。
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