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【必備】教師節的作文600字匯總九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的教師節的作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節的作文600字 篇1
我是一個(gè)差生，我的成績(jì)很糟糕，所以，九月十日教師節對我來(lái)說(shuō)和普通的日子一樣。我不會(huì )買(mǎi)任何禮物給我的老師，因為我知道，即使我買(mǎi)一百只康乃馨，老師也不會(huì )注意到我。
上學(xué)期，我的求知欲很強，上課豎起耳朵拼命地聽(tīng)講，可是怎么也聽(tīng)不懂。
9月10日，教師節，我手里拿著(zhù)數學(xué)課本，緊張的站在辦公室外面，我的臉漲得通紅，心里不斷想著(zhù)自己過(guò)一會(huì )該怎么問(wèn)老師問(wèn)題。過(guò)了好久，我拍拍胸口，評定一下那局促的心，長(cháng)呼出一口氣，打了聲報告，推門(mén)進(jìn)去了。
數學(xué)老師正在備課，我小心翼翼地走上前，老老實(shí)實(shí)的站在他旁邊。老師抬頭看了看我“干什么?有事嗎?”我背了半天的措辭被他這一句漫不經(jīng)心的話(huà)打亂了。
“我……我……”，我支支吾吾說(shuō)不出所以然來(lái)。老師的眉頭皺了一下，我的神經(jīng)一下子繃緊了�！耙院鬀](méi)事別來(lái)辦公室轉悠!回教室好好做題!你看你這次月考考的!你上課到底聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)課啊!?哎呀你呀!”老師的一陣數落，讓我滿(mǎn)臉通紅，一下子想到自己來(lái)的目的，我急忙說(shuō)：“不是，老師……，我是來(lái)……”“還狡辯!沒(méi)事瞎轉悠什么的'!”“不是，我……”“還要干嘛?還不快回去做題!你呀你，唉!……”
我手中的數學(xué)課本不停的抖動(dòng)，我這不是跑來(lái)挨罵的嗎?我圖的什么呀?越想越氣，我轉身跑出辦公室，砰得一甩門(mén)。我估計數學(xué)老師一定被嚇得不輕。我抱著(zhù)課本向教室跑，邊跑邊嘟囔：“下次再也不問(wèn)你了!”
到了教室里，我一坐下眼淚就順著(zhù)兩頰流了下來(lái)。我朦朧的淚眼望向窗外，正好看到數學(xué)老師的辦公室里的情況：我們班的尖子生手里拿著(zhù)幾只康乃馨，正遞給老師，數學(xué)老師的臉笑成了一朵花，摸了摸她的頭……為什么?!為什么會(huì )這樣?她去送花，我去問(wèn)題，她做的才是沒(méi)用的事兒呢!淚水奪眶而出，我才記得今天是教師節，好一個(gè)有紀念意義的教師節“嗬嗬!好一個(gè)教師節!我會(huì )接受教訓的，下次我再也不問(wèn)題!”我狠狠地說(shuō)。
現在，坐在座位上，向天上看看，才發(fā)覺(jué)我的位子雖然在窗戶(hù)旁，卻照不進(jìn)陽(yáng)光。
教師節的作文600字 篇2
日歷上又翻過(guò)了一頁(yè)，終于到了那一天——教師節。誰(shuí)也不知，在一個(gè)小地方，有一個(gè)女孩正站在日歷前，心里在歡呼，激動(dòng)之情流于顏面�！鞍�，你終于到了，我等你等得花兒都謝了！”聲音不大，怕吵到家人。不知道是等到了誰(shuí)讓她如此激動(dòng)，看看“嘀嗒嘀嗒”跑的鐘表，不緊不慢。女孩嘴角一翹，一絲微笑浮在她恬靜的小臉上�！澳悴患�，我都急了！”女孩以迅雷不及掩耳的速度結果了早餐，留了一張字條：“我先走了，早餐在桌上。小蕓”，背起書(shū)包悄悄出了家門(mén)。
小蕓的家離學(xué)校很遠，平常要早早得起床。她的家境不太好，爸爸下崗了，媽媽的工資基本是在最低保障線(xiàn)上，因此生活一直很拮據。她已經(jīng)上四年級了，因為支付不起學(xué)費，大半都是她的'語(yǔ)文老師楊老師替她交。楊老師很關(guān)心她，對她問(wèn)寒問(wèn)暖不說(shuō)，生病了還給她補課，天冷了還給她一些自己的棉衣。蕓一家人一直心存感激，可是因為經(jīng)濟條件不足，一直沒(méi)能實(shí)現。
小蕓背著(zhù)書(shū)包一晃一晃地走在小路上。(.)咦？她沒(méi)有去學(xué)校，而是在兩路岔口處上了山，干什么呢？呵！小蕓左轉右轉跑到了一個(gè)“人間仙境”里，那里簡(jiǎn)直就是花海��！紅的、黃的、白的、紫的……各種顏色，看得人眼花繚亂。小蕓伶伶利利的采了黃、白、藍三種顏色的花各一束，便匆匆去學(xué)校了。此時(shí)已經(jīng)快七點(diǎn)半了。學(xué)校里靜靜的，同學(xué)們都在干值日，辦公室靜悄悄的，老師們都去開(kāi)課前會(huì )了女孩悄悄地溜到了辦公室的窗前，用手輕輕的推開(kāi)窗戶(hù)。啊，老師的辦公室好整齊，對角立在窗前的桌子正好是楊老師的辦公桌，日歷、筆筒整整齊齊的擺放在書(shū)桌的兩旁，小半瓶墨水依著(zhù)地球儀，粉藍色的窗簾文靜得被挽在窗戶(hù)兩旁，中間的語(yǔ)文教科書(shū)上擺著(zhù)一副眼鏡，兩片透著(zhù)老師心血的鏡片在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。小蕓雙眼閃著(zhù)光，他把藝術(shù)黃白相間的鮮花輕輕插入了老師那年久失修的筆筒，位置恰到好處。今天是教師節，是女孩一直在等的教師節，她希望老師在這一天里快樂(lè )快樂(lè )再快樂(lè )……
楊老師快回來(lái)了，聽(tīng)著(zhù)腳步聲漸
漸清晰，女孩的心不停地跳，她想說(shuō)得太多了：“楊老師，或許我不是學(xué)習最好的學(xué)生，但是我們都一樣愛(ài)您；楊老師，或許我在您眼里不出色也不突出，但是只要您在我就會(huì )更努力；老師……謝謝您！”
教師節的作文600字 篇3
花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻出青春。
在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了讓我們考上一所好的學(xué)校，您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開(kāi)小灶”，時(shí)常強壓著(zhù)某些同學(xué)學(xué)習。不惜背上了法西斯”之類(lèi)的稱(chēng)號。盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著(zhù)法西斯”的角色，但是我認為作為一名老師，她真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。但是我們還不領(lǐng)情您的情，在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí)，您的丈夫生病住院了。您本可以請假，在醫院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續教我們，每天學(xué)校醫院兩頭奔。最后，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的.頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長(cháng)播下了最初的種子�！甭蹇苏J為感恩是精神上的一種寶藏�！北R梭也說(shuō)過(guò)沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德�！�
周末我回到了母校，校園在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化，老師鬢上的銀絲好像又多了。老師看見(jiàn)我來(lái)好象很開(kāi)心，說(shuō)我們這些學(xué)生又長(cháng)高了，有些都快認不出來(lái)了。我給兩位老師各買(mǎi)了一份小小的禮物，它代表著(zhù)我深深的祝福。一直以來(lái)我們只懂得索取，不懂得感恩。在第23個(gè)教師節即將到來(lái)的時(shí)刻，我想對所有尊敬的老師說(shuō)一聲老師，您辛苦了！
教師節的作文600字 篇4
有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，是奉獻的春蠶，是無(wú)私的人梯；還有人說(shuō)：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱(chēng)呼給予他們都不為過(guò)，他們總是用自己的全部愛(ài)心，默默無(wú)聞寫(xiě)春秋；他們總是盡最大的努力，無(wú)怨無(wú)悔當人梯。正所謂：三尺講臺、三根粉筆、三寸之舌。他們總是用最簡(jiǎn)單的方式，用最樸素的語(yǔ)言，在講臺上書(shū)寫(xiě)世間最美麗動(dòng)人的篇章。老師是天上的太陽(yáng)，每一天都傳授給我們嶄新的知識，幫助我們樹(shù)立宏大的志愿，幫助我們成就心中的夢(mèng)想。老師是一輪明月，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過(guò)慢慢長(cháng)夜。老師是一縷春風(fēng)，無(wú)拘無(wú)束、拂面而過(guò)，清新溫潤。老師是一點(diǎn)燭光，照亮你，也照亮我，把光和熱無(wú)私地送給了我們。
當我懷著(zhù)忐忑不安的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道道難題時(shí)，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的學(xué)習天地里。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。當我懷著(zhù)失落的心面對挫折時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的`“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當我懷著(zhù)沾沾自喜的心對待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。
教師節的作文600字 篇5
教師節的那天，一大早我就來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)靜悄悄的校園，來(lái)到了我們班，我推開(kāi)教室門(mén)，頓時(shí)發(fā)現一大股花香向我飄來(lái)，我不知道是誰(shuí)的“杰作”，我抬頭一看，在窗臺上有一大束玫瑰花在那盡情地綻放，把蜜蜂都要引來(lái)了。
我向鮮花躡手躡腳地走去生怕打擾了它們，發(fā)現在它的外面罩著(zhù)天藍色的薄紗，上面點(diǎn)綴著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，陽(yáng)光照在上面折射著(zhù)五顏六色的光芒好看極了，那一朵朵藍玫瑰就像一張張笑臉，向人們盡情地開(kāi)放著(zhù)，中間還放著(zhù)一只只可愛(ài)的小熊在向我們招手，我不禁看呆了。當同學(xué)們陸陸續續的來(lái)了的時(shí)候，發(fā)現這束花的時(shí)候都發(fā)出了慧心的微笑，這時(shí)候老師走了過(guò)來(lái)，發(fā)現了這束花，面帶微笑地問(wèn)：“這是誰(shuí)送的呀？”我們異口同聲的說(shuō)“剛轉走的王健一�！蔽覀冇终f(shuō)“祝孫老師節日快樂(lè )�！蔽覀兊穆曇籼懥亮�，整個(gè)樓都聽(tīng)到了。
下課了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出了自己的座位，如眾星捧月般的圍在老師的身邊，大家紛紛拿出了小禮物，小紅羞怯地說(shuō)：“我給您送了一張賀卡�！蔽覀儼嗟拇笊らT(mén)明明說(shuō)：“老師，我給您買(mǎi)了水晶蘋(píng)果�！蔽乙矓D到了老師前拿出了我自己精心制做的一個(gè)七彩的鸚鵡剪紙，上面寫(xiě)著(zhù)：“祝老師節日快樂(lè )，身體健康，永遠年輕漂亮，”遞給了老師，孫老師接了過(guò)去，高興地說(shuō)：“呀！好漂亮的一只鸚鵡啊，還能動(dòng)呀！張潤東，你太聰明了，老師希望你以后多用到學(xué)習上，改掉馬虎的.毛病，爭取每次都能取得好成績(jì)，給同學(xué)們做個(gè)榜樣�！蔽医蛔】洫�，臉“刷”的一下紅了。我們七嘴八舌的說(shuō)著(zhù)我們的祝福，這時(shí)我發(fā)現那束鮮花在陽(yáng)光的照耀下開(kāi)的更好看了。我回到座位上，回想著(zhù)往事，老師的教誨一點(diǎn)一滴的都歷歷在目，我不禁想到了那首詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
教師節的作文600字 篇6
遠方傳來(lái)一種美妙的歌聲。認真聽(tīng)吧這是學(xué)生從心底里發(fā)出的感嘆！“靜靜的深夜夜光在閃耀老師的窗前燈火明亮。每當我輕輕走過(guò)你窗前明亮的燈光照耀我心里啊……” 這是贊歌這是贊頌老師的歌這是贊頌老師兢兢業(yè)業(yè)為國家辛苦培育棟梁而操勞的歌這首歌就是《每當我走過(guò)老師的窗前》。雖然這首歌既普通又沒(méi)有華麗的言語(yǔ)但它是學(xué)生們通過(guò)歌曲來(lái)表達對老師的贊美與感激。贊美她們的無(wú)私贊美她們的奉獻精神。這是個(gè)平凡人所沒(méi)有的高貴品質(zhì)。每個(gè)人的一生當中都有許多的老師但不是每一個(gè)老師都能給學(xué)生留下既美好又深刻的印象。有的老師在學(xué)生的眼里是柔弱的；有的老師在學(xué)生的眼里是嚴厲的.；有的老師在學(xué)生的眼里是知識淵博的�！� 我所敬重的老師是他。他雖然沒(méi)有顯赫的地位；沒(méi)有領(lǐng)導的權力；沒(méi)有華麗的衣著(zhù)；卻有領(lǐng)導的風(fēng)范；有善良的心靈；還有專(zhuān)心工作的態(tài)度；這些是別人所沒(méi)有的。他就是我語(yǔ)文老師曹老師。
如果說(shuō)全班同學(xué)是樹(shù)苗那么他就是具有藝術(shù)的園藝人員；如果說(shuō)全班同學(xué)是花朵那么他就是辛勤的園��；如果說(shuō)全班同學(xué)是小雞那么他就是對我們關(guān)心入微的母雞為了小雞的安全他會(huì )竭盡全力保護小雞。正是這樣世界才多了一種游戲《老鷹捉小雞》。
他是一個(gè)好老師。他不但教同學(xué)們學(xué)好各科科目的知識還教育同學(xué)們怎樣做人。他經(jīng)常和同學(xué)在一起談理想談人生談如何做人使同學(xué)們精神振奮朝氣蓬勃。他說(shuō)過(guò)只有學(xué)會(huì )做人才會(huì )學(xué)會(huì )更多的知識。他常說(shuō)：“有作為才有地位；有目標才有動(dòng)力�！�；“笑到最后的笑才是最燦爛的”；“生時(shí)何必多睡死后必會(huì )長(cháng)眠”；“靜坐當思自己過(guò)閑談莫論他人非”……。它雖然沒(méi)有華麗的字眼但是每一句都是對全班同學(xué)的期望。和他接觸談話(huà)我覺(jué)得人生之舟有了舵它將朝著(zhù)一個(gè)神圣的目標馳去！
老師是太陽(yáng)下最神圣的職業(yè)是蠟燭、粉筆、燈塔、階梯。我希望現在是您的大手牽著(zhù)我們的小手在走；以后就是我們牽著(zhù)您的手走在陽(yáng)光燦爛的道路上那條路將是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
教師節的作文600字 篇7
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒，關(guān)于教師節的作文。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的`葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
教師節的作文600字 篇8
今年的教師節馬上就要帶了,今年我們會(huì )提前慶祝教師節,因為當天正好是星期六,所以就提前過(guò)了,一大早,我就捧著(zhù)三枝花到了學(xué)校.
這三枝花都是睡蓮,是我昨天晚上和媽媽挑了好長(cháng)時(shí)間才選好的,花店里有很多花,每一種花都有不同的意義.睡蓮的花苞就像是我們,水是無(wú)窮無(wú)盡的知識,而老師就像是莖,我們是離不開(kāi)知識的,就像是睡蓮是離不開(kāi)水一樣,老師和莖一樣,源源不斷地把知識傳輸給我們,讓我們生機勃勃.我仔細挑了好幾株好看的花,讓老板好好地包裝起來(lái).一想到老師看到花的情形,一股幸福的感覺(jué)就的涌上心頭.
到了學(xué)校,就看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)手里捧著(zhù)花,手上拎著(zhù)禮物袋,急匆匆地往班里走,時(shí)不時(shí)還聞一聞手中的花.臉上都洋溢著(zhù)一種讓每個(gè)人都感到舒服的表情——那就是幸福.
在樓梯口上樓時(shí),時(shí)不時(shí)看到一兩個(gè)手捧鮮花、盆景的.同學(xué)向樓下跑.一不小心撞到了人,急忙說(shuō)聲“對不起”，便向樓梯口的右手邊的門(mén)進(jìn)去了，我知道，那是語(yǔ)文老師的辦公室，宋老師也在那里辦公。不知道過(guò)一會(huì )兒我會(huì )不會(huì )有和那幾個(gè)同學(xué)一樣的表現呢?
到了班上，剛放下書(shū)包，板凳還沒(méi)坐熱呢，就急忙忙和胥辰辰和卞金暄給老師送禮去了。因為周老師的辦公室就在教室的旁邊，所以我們先給周老師送。這是最讓我們感到幸福的事了。辦公室彌漫著(zhù)陣陣花香�！爸芾蠋�，教師節快樂(lè )!”，“謝謝，謝謝你們啊”，“周老師，這個(gè)是蘆薈，可以……”“……”同學(xué)們爭先恐后的介紹自己的花，周老師笑了，我們也笑了，這個(gè)場(chǎng)面多么溫馨，幸福啊!
等我們送完了周老師的禮物，也送了蘇老師的禮物之后，我們剛回到班上，宋老師也來(lái)了。大家相互對視一番后，不少同學(xué)紛紛站起來(lái)，給宋老師送花，送禮物，巧克力……宋老師不停的說(shuō)謝謝，幸福的笑容在宋老師臉上綻放。大家的禮物送的差不多了。周老師正好也來(lái)了宋老師和周老師非常高興，周老師說(shuō)下周二要給我們帶進(jìn)口糖吃，宋老師更是當場(chǎng)從禮物當中拿出一袋巧克力，給我們一人一個(gè)，最后還有幾位同學(xué)沒(méi)有拿到，宋老師就從準備給他女兒的巧克力中拿了八顆。大家都舍不得吃，但我知道，那一定會(huì )是讓人陶醉其中的幸福的味道。
這個(gè)教師節里，涌動(dòng)著(zhù)各樣的幸�！�
教師節的作文600字 篇9
敬愛(ài)的肖老師：
您好！
是您，給了我一把充滿(mǎn)智慧的鑰匙，讓我開(kāi)啟通往成功的大門(mén)！是您，給了我一個(gè)多彩的夢(mèng)想，讓我曾幻想在知識的海洋中遨游！是您，給了我一雙勇敢的翅膀，讓我不再膽怯，自由飛翔！
時(shí)光匆匆，歲月流逝，老師，是您給我留下許多美好的回憶，每一件事都滋潤著(zhù)我的心田……
一個(gè)夏日炎炎的下午，火辣辣的太陽(yáng)毫不留情的'“炙烤”著(zhù)大地，連往日鮮艷而充滿(mǎn)活力的花朵也變得黯然失色。忽然，從學(xué)校廣播里傳來(lái)噩耗：二完小有一學(xué)生因私自下河游泳，發(fā)現尸體，現還不知是哪班，請各班任課老師清點(diǎn)人數！
原本美麗寧靜的校園變得人心惶惶。忽然教室門(mén)前出現一個(gè)熟悉的身影……��！原來(lái)是肖老師！只見(jiàn)您滿(mǎn)頭大汗，焦急的眼神，緊皺著(zhù)眉頭，還不停的喘著(zhù)粗氣，我心想：肖老師不是正請著(zhù)病假嗎？再說(shuō)今天下午也沒(méi)有您的課��！只聽(tīng)見(jiàn)您一進(jìn)門(mén)就急匆匆的問(wèn)道：人數到齊沒(méi)？直到清點(diǎn)人數，確認到齊了后，肖老師您才松了一口氣。
此時(shí)此刻，我深深的感受到：“蜜蜂一生都在采集甜蜜，而老師一生都在為自己的學(xué)生擔憂(yōu)。忙碌”這句話(huà)蘊藏的真正內涵！
記得還有一次……春天的小雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，我與幾個(gè)同學(xué)在去學(xué)校的路上，哼著(zhù)歌謠，嘻嘻哈哈！一不小心，我摔了一跤，旁邊的同學(xué)想扶起我，也接二連三的摔倒了�！鞍�！好痛！”我自言自語(yǔ)道。起來(lái)后一看，哇，一個(gè)個(gè)都成了泥人！我的膝蓋上還摔了個(gè)口子，唉！這可怎么辦��！眼看著(zhù)就要上課了，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)身泥水怎么上學(xué)啊，可把我們急壞了！沒(méi)辦法，我們在原地草草地清理了一下傷口，就一瘸一拐的向學(xué)校走去。來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)您在講臺上焦急的轉來(lái)轉去，還在不停聯(lián)系著(zhù)家長(cháng)，到處打聽(tīng)我們的下落。當您看見(jiàn)我們后，即高興又生氣，批評了我們。那一句句話(huà)里，蘊含著(zhù)老師您對我們那無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài)！
老師，您的愛(ài)像一條美麗的彩虹，不出現在天空也不出現在雨后，而出現在我們心中，默默的教會(huì )我們做人的道理！老師，您的愛(ài)像一滴滴辛勤的汗珠，也許就是因為有汗珠的滋潤，我們才會(huì )綻放得如此燦爛！老師，您的愛(ài)像汩汩溪流，深深地流進(jìn)同學(xué)們的心靈，滋潤著(zhù)一顆顆稚嫩的心！
敬意，總是與日劇增，感激，隨著(zhù)歲月增長(cháng)！老師，謝謝您給我們的一切，在這特殊的節日里，我愿您們時(shí)時(shí)快樂(lè )，永遠平安！
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