【推薦】教師節的作文900字集合7篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的教師節的作文900字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節的作文900字 篇1
9月10日——一個(gè)美麗的日子。這天陽(yáng)光燦爛，碧云如洗，丹丹匆匆地背起書(shū)包去上學(xué)，她準備送給林老師一束美麗的鮮花。
路旁，黃色和紫色的野菊花真美��！嬌小的花瓣上閃動(dòng)著(zhù)晶瑩的露珠，多么像一顆顆珍珠！看到這美麗的花兒，丹丹的腳步放慢了，她蹲下身去，仔細挑選起來(lái)，經(jīng)過(guò)左挑右選，兩束鮮艷的花兒被丹丹采走了。
她哼著(zhù)小調兒，不一會(huì )兒就來(lái)到了學(xué)校，她不是急著(zhù)去教室，而是來(lái)到了林老師辦公室的窗前，丹丹心想：現在林老師還沒(méi)有來(lái)，我要給她一個(gè)驚喜！這樣想著(zhù)，丹丹把珍寶似的花兒小心翼翼地插進(jìn)了老師那個(gè)已經(jīng)很舊的筆筒里�？粗�(zhù)那美麗的花兒，丹丹想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事兒：
那學(xué)期，丹丹身體不太好。有一次，丹丹感冒了，可爸爸在外地出差，媽媽又要值班，一星期不能回家，這下沒(méi)有了爸爸的照顧，也沒(méi)有了媽媽的關(guān)心，丹丹的感冒越來(lái)越重，渾身像個(gè)火球，十分難受。她不能去上課，不能寫(xiě)作業(yè)，看著(zhù)越堆越多的作業(yè)，丹丹既著(zhù)急又擔心，滿(mǎn)臉愁容，她害怕病好后去上課時(shí)，被林老師責怪。然而恰恰相反，當林老師來(lái)到丹丹家時(shí)，她看到重病的丹丹，擔起了一個(gè)母親的責任，她帶丹丹去看病，為丹丹講故事，還把丹丹接到她們家住，像慈母般的照顧丹丹，這些事丹丹看在眼里，記在心里。
想到這里，丹丹的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來(lái)，她望著(zhù)那兩束美麗的鮮花，心里默默地祝愿著(zhù)：林老師，祝您節日快樂(lè )，愿您像花兒一樣美麗！
3教師節
九月的天空飄溢著(zhù)金秋收獲的氣息，教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。在教師節來(lái)臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是老師們崇高精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎？親愛(ài)的老師，你們是“天使”，從知識的殿堂緩緩走來(lái)，舉起“智慧棒”，指向渴求知識的我們，我們“變”聰明了；你們是和煦的太陽(yáng)，我們是含苞待放的向日葵花，在你們的照耀下，我們茁壯成長(cháng)；你們是甘甜的雨露，我們是幼嫩的小草，在你們的哺育下，我們悄悄地享受著(zhù)滋潤；你們是辛勤的園丁，我們是一棵平凡的樹(shù)苗，在你們含辛茹苦的培育下，我們即將成為一棵棵參天大樹(shù)。親愛(ài)的老師，你們是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者，你們是人類(lèi)靈魂的設計者，社會(huì )乾坤的扭轉者。你們是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭；你們是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；你們是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋；你們是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間。
老師為我們奉獻了這么多，我們衷心地向天下所有的老師說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了！
謝謝你們給予學(xué)生們的關(guān)懷與關(guān)愛(ài)！謝謝你們?yōu)閷W(xué)生們的辛勤付出！謝謝你們，謝謝��！”愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話(huà)、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……能夠帶給您節日的快樂(lè )和欣慰的感受。
讓我們向尊敬的老師們再次深深的鞠上一躬，衷心地對我們的敬愛(ài)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！�！�
教師節的作文900字 篇2
看著(zhù)桌前那盆精致的仙人球，已經(jīng)長(cháng)出了新的刺端，渾身的綠色不再是初始的那么鮮亮，而是附著(zhù)了一層濃郁的墨綠，像穿了一件厚重的冬裝。試問(wèn)，是不是現在就有了一種蒼老的感觸那？看著(zhù)頂端中心那髻毛茸茸的發(fā)髻，仿佛通體的精華都被其吸收而存留。三尺講臺之上曾經(jīng)留下了多少的青春印跡，熱情高漲的年代仿佛已經(jīng)久遠，于此，我只是默默的讓自己每根毛發(fā)都有一個(gè)吮吸氧氣的觸端，將其根系已經(jīng)植入了這個(gè)講臺之上，不管此刻的營(yíng)養于我能給予多少，我都會(huì )用心去釋放，或將其松弛。
往來(lái)昔去十多載，這種例行的程序在往復的輪回著(zhù)。從來(lái)不曾為自己的職業(yè)所想或所思，只知道那個(gè)年代的久遠和如今的變更。一時(shí)的頹廢也就鑄成了今日的嘆息。長(cháng)期的棲息于一種職業(yè)之上，會(huì )讓人感覺(jué)你是那么的忠誠有加而熱情十足。我不知道，自己脫離這個(gè)三尺講臺之后是個(gè)什么樣子？但是我明晰一點(diǎn)，或許我沒(méi)有了一種自信心的存在，那些快樂(lè )與悲傷感情的糾葛于我而言都是一種財富的積累。一張張求知若渴的笑臉，如同清晨的朝陽(yáng)般讓你無(wú)法拒絕，那些曾經(jīng)頑皮的秉性會(huì )將你一度置于惡夢(mèng)的周邊徘徊，我還清晰的記得，那些并無(wú)惡意的惡作劇曾經(jīng)一幕幕的上演，也經(jīng)歷撫慰過(guò)純潔心靈的成長(cháng)。歲月在一個(gè)人的臉上鐫刻的不僅僅是一些紋路，更多的是寫(xiě)滿(mǎn)了你所取得的成就和業(yè)績(jì)。
“桃李不言，下自成蹊�！边@種言語(yǔ)意向的轉換總是會(huì )生發(fā)出些許的故事，但是在其根本的實(shí)質(zhì)后面卻令人揣摩甚多。那些曾經(jīng)伏案的日子，或許在自己將要老去之日帶入墳墓里，至少這些都是自己曾經(jīng)相知而相惜了。時(shí)值今日又是一個(gè)教師節，我不需要鮮花的簇擁，也不需要紅花的佩戴，更不需要言語(yǔ)的夸贊。于我，能將自己那些久遠的記憶喚醒或是將逝去的時(shí)光挽回。這才是我莫大的欣喜。
通常人們說(shuō)：哀莫大于心死。于我，在任何時(shí)候心也不會(huì )死去，死去的是那些不曾存活的細胞，死去的是那些僵硬的軀體，而我即便有時(shí)候思維在小憩著(zhù)，那也是一時(shí)之態(tài)或許它都會(huì )若熔巖般以待噴發(fā)。在這個(gè)我鐘情的秋季里，那些盛之景即將逝去，豪放激情并發(fā)的季節。也許并不在意我的存在，又多了一份意外的欣喜，因為我鐘情的季節是這濃濃涼意的秋季。喜歡一個(gè)季節不會(huì )因為它有何養眼的景致，而是因為它的與眾不同在自我的腦海里存留，印記。
聽(tīng)著(zhù)草原那陣陣高亢而嘹亮的歌聲，我陶醉了；手里捧著(zhù)那些極度欣賞的美文，我癡迷了；手里每天攥著(zhù)白皙的粉筆，我沉思了，怎樣才能在黑板上書(shū)寫(xiě)好自己的人生，那最濃墨之筆是不是需要更多的時(shí)日？滴水匯聚成河，河水匯聚成海，海水凝聚滴水，那汩汩清涼的泉水所流經(jīng)之處就是葉脈經(jīng)走的路線(xiàn)吧。于我又長(cháng)了一歲在自己成長(cháng)的歲月長(cháng)河里。
教師節的作文900字 篇3
9月10日，是教師自己的節日。這一天，教師盼了多少年，只想在這一天把頭抬得高高的，挺胸做人，但現實(shí)總把夢(mèng)想撕得粉碎，讓傷心緊隨。
表彰先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，讓更多教師以別人為鑒，對照自己，反省自己，提高自己。一年復一年，這學(xué)先進(jìn)的勁頭淡下來(lái)了。要“先進(jìn)”先填表，領(lǐng)導揣著(zhù)明白裝糊涂，偷偷摸摸把表送，教師一碰頭，啥都明白了。所以，近些年，“先進(jìn)”教師的稱(chēng)號常被一些人承包了，很多教師只有羨慕和嫉妒的份，只好“淚灑教師節，傷心電影院”。
教師節當天，大家排好隊，走于街上。街兩旁的行人，斜著(zhù)眼看，像欣賞大熊貓似的。交通受阻，汽車(chē)喇叭聲按得震響，抱怨聲不絕于耳。到了電影院門(mén)口，有人早就在門(mén)口等候，為你安排好座位，但著(zhù)重強調，不準亂做，否則讓你很難堪。
找好自己的座位，呆呆地坐著(zhù)，看看各色人物，捉摸眾人表情，數著(zhù)天花板。音樂(lè )一遍一遍無(wú)力地響著(zhù)，大會(huì )依然沒(méi)有開(kāi)始的意思。
忽然，一陣刺耳的聲音響起，原來(lái)是“鼓號隊”的孩子們正賣(mài)勁地敲著(zhù)鼓、打著(zhù)鑼。音樂(lè )停止，孩子們用童稚的聲音朗誦著(zhù)不知是啥意思的“教師頌”，聲音很洪亮，可能孩子們就是這樣體會(huì )的。孩子們亮相完，主角正式登場(chǎng)。
大會(huì )開(kāi)始了，電影院一下子靜下來(lái)，大家側耳傾聽(tīng)，領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導精神。領(lǐng)導講話(huà)，也是總結過(guò)去的成績(jì)，提出不足，正視現在，展望未來(lái)；講話(huà)分幾大點(diǎn)，大點(diǎn)中又分幾小點(diǎn)，小點(diǎn)中還有更小點(diǎn)，一篇稿子，講得夠累、夠辛苦。教師坐不住了，開(kāi)始小聲講話(huà)，接著(zhù)聲音越來(lái)越大，領(lǐng)導咳嗽幾聲，聲音又小了些；領(lǐng)導不咳嗽，聲音又死灰復燃，一陣高過(guò)一陣，領(lǐng)導只好拿出殺手锏：“你再講話(huà)，看我怎么收拾你！”這回著(zhù)實(shí)鎮住了，大家管住了嘴，出現了空前的靜，仿佛空氣也被凝固了。
大會(huì )逐項進(jìn)行，到高潮時(shí)，臺上主角發(fā)生了變化�！皟�(yōu)秀校長(cháng)”、“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”粉墨登場(chǎng)。主角們一批批上臺，胸前掛著(zhù)大紅花，手里捧著(zhù)榮譽(yù)證，臉上露出燦爛的微笑，在稀稀拉拉的掌聲中得意地下臺。
晚上，學(xué)校組織教師聚餐。這可苦了可憐的羊，它們注定要為教師作犧牲，真的是“吃的是草，奉獻的是肉”。
夕陽(yáng)西下，各單位分派代表來(lái)學(xué)校慰問(wèn)，三百、五百的份子錢(qián)是少不了的，但出了這些錢(qián)，待遇也會(huì )跟著(zhù)提高的。學(xué)校為了他們，專(zhuān)門(mén)安排人接待，別的不說(shuō)，僅用餐的環(huán)境都令教師羨慕。地板拖了一遍又一遍，窗子擦了一遍又一遍，桌子抹了一遍又一遍。雞肉、魚(yú)肉、鴨肉、羊肉花樣繁多，瓶裝酒、啤酒、飲料應有盡有，接待、服務(wù)、氛圍樣樣到位。再看教師們，各自找好地方，把菜放地上，大家圍成一圈就開(kāi)飯了。蹲功差的四處找凳子，自己用紙擦擦灰，勉強坐下。
夜深人靜之時(shí)，躺在床上，回想自己的節日，只讓人發(fā)笑，更使人無(wú)奈，最令人心酸。年年如是的教師節還要到何時(shí)？
教師節的作文900字 篇4
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
是平凡的日子，卻有著(zhù)輝煌的內涵；是平平淡淡的日子，卻有著(zhù)五彩繽紛的色彩！因為你啊——人類(lèi)靈魂的工程師，“9月10日”，這個(gè)普通的日子，變得偉大而神圣！
您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著(zhù)心靈的湖水，你們用青春的經(jīng)緯編織著(zhù)我們藍色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！
于是，在你們亮麗的眼眸中，閃爍著(zhù)人類(lèi)最動(dòng)人的光芒！
粉生染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板，而你們，依然精神奮發(fā)，英姿勃勃，與鮮嫩的生命的相伴，你們的心永遠年輕！
一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿(mǎn)碩大的果實(shí)，一片片如詩(shī)如畫(huà)的景致，不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑和淚水？
你們用巨大的犧牲鋪設著(zhù)偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻，你們怎不該站在共和國的殿堂上，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽(tīng)世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌呢？
再過(guò)幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，我們一定不會(huì )忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。
到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到1中母校，向親愛(ài)的老師們，獻上更新更美的詩(shī)章。
最后，再次祝全體老師節日快樂(lè )！
謝謝！
教師節的作文900字 篇5
今天，是一年一度教師節。
靜靜打清早起床，就在想著(zhù)送老師什么禮物呢?猶豫了一陣子，她突然想起自己花園里種的菊花。菊花的顏色可真多啊!有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，五顏六色，千姿百態(tài)。靜靜想：白色的花代表純潔，紅色的花代表火熱。對，就送這兩種顏色的花給老師!
來(lái)到老師的辦公室，靜靜伸出她那圓溜溜的小臉蛋，向辦公室里望了望，呀，一個(gè)人也沒(méi)有。她走到老師辦公桌前，看見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)上放著(zhù)一副老花眼鏡，可愛(ài)的小靜靜仿佛看見(jiàn)了昨天晚上老師為我們批改作業(yè)一直熬到深夜在桌子底下，放著(zhù)一本日歷，上面寫(xiě)著(zhù)“9月10日，教師節”這幾個(gè)字。旁邊還放著(zhù)一瓶墨水和一個(gè)地球儀。靜靜把菊花放在筆筒中，心里暗自說(shuō)道：“老師，您辛苦了�！边�想著(zhù)老師進(jìn)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)了這兩束菊花，一定會(huì )很驚喜。她一邊想，臉上還面帶著(zhù)微笑，就連嘴巴旁的兩個(gè)小酒窩，都看得清清楚楚。送完花，靜靜回到了教室。
由此可見(jiàn)，每一個(gè)少先隊員對老師是多么的尊敬啊，就像靜靜，在教師節的'一天，她不僅把花送給了老師，還把她那一顆赤熱的心獻給了老師。真是一束鮮花表深情!
剛剛泛出魚(yú)肚白，暗藍的天空中，還有幾顆調皮的小星星不愿意離開(kāi)。東方，太陽(yáng)慢慢地露出了笑臉，那金色柔和地光芒照射在樹(shù)梢上，大地上，房子上，頃刻間，萬(wàn)物像披上了金色地輕紗。
笑笑也早早地起床了，哼著(zhù)小調，邁著(zhù)輕快地腳步向學(xué)校走去。笑笑為什么這么開(kāi)心?因為今天就是教師節呀!她早就盼著(zhù)這一天呢，上個(gè)周末，她獨自來(lái)到野外采摘野菊花，為的是在教師節那天能為她敬愛(ài)地語(yǔ)文老師獻上一束花呀!
想著(zhù)想著(zhù)，笑笑就來(lái)到了學(xué)校。她走到老師辦公室的窗前望了望，老師不在。笑笑心里想：老師準是領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們又去打掃衛生了。笑笑小心翼翼地打開(kāi)窗戶(hù)，生怕被人看見(jiàn)。書(shū)桌的日歷上寫(xiě)著(zhù)“9月10日“是那樣顯眼，還有一本語(yǔ)文書(shū)和一副老花鏡。就是這副老花鏡，陪伴了老師多少個(gè)不眠之夜呀，笑笑眼前又浮現出那次的情景：
那次，笑笑生病在家，好幾天都沒(méi)去上學(xué)，課程落下了很多。笑笑上學(xué)之后，老師立刻為她補課。一次又一次不辭辛勞地解釋分析，額頭上都冒出了豆大的汗珠。笑笑心里想：風(fēng)扇啊，你要轉得快點(diǎn)兒該多好啊，老師就不會(huì )這樣熱啦!通過(guò)那次補課，笑笑的成績(jì)趕了上去，還考了第一名呢!
笑笑在心里贊嘆道：老師啊，您嘔心瀝血地教了我們三年，為我們付出了這么多，真不愧是人類(lèi)靈魂的工程師啊!想到這里笑笑從書(shū)包里拿出兩束野菊花，插在了插滿(mǎn)鋼筆的筆筒里。她想：老師累了，看看花就不累了。而老師不正如野菊花那般無(wú)私，那般堅強嗎?
教師節的作文900字 篇6
玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望后來(lái)者，成功報師尊�！}記
我停下腳步，回首望望您，看見(jiàn)了您在花園中辛勤的身影；我放下耳機，側耳傾聽(tīng)您，聽(tīng)見(jiàn)了您的淳淳教導；我翻開(kāi)書(shū)本，仔細回想您，想到您那沾滿(mǎn)粉末的雙手……
老師，我從不曾忘卻，在講臺上您飛揚的風(fēng)姿，因為，講臺是您最美的舞臺；老師，我從不曾忘卻，當您踩著(zhù)上課鈴踏入教室時(shí)您自信純美的笑容，因為，教室是您最溫馨的家園；老師，我從不曾忘卻，當您拿著(zhù)教科書(shū)時(shí)舒展的心情，因為，教科書(shū)是您為我們指路的明燈。
當我們還很小的時(shí)候，是您，用那雙溫暖的手引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的天堂。年幼的我們，不懂事，不聽(tīng)話(huà)，如一只頑皮的小猴子，總是調皮，總是闖禍，然而，您從不曾用暴力教育我們，更不曾嫌棄我們，您會(huì )責備我們，會(huì )生氣，然后教我們如何做人，我們知道，您的責備，您的生氣，您的教育都是為我們好，因為我們是您的學(xué)生，因為您在乎我們，所以，您愿意燃燒自己的最美青春來(lái)教育此刻還是正待萌發(fā)的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的教誨！
漸漸地，我們學(xué)會(huì )了懂事，學(xué)會(huì )了成長(cháng)，只是，成長(cháng)的道路上有太多的荊棘在等待著(zhù)我們，而我們在這些荊棘面前，顯得太稚嫩，太柔弱，是您，給予我們一句話(huà)，鼓勵我們踏過(guò)荊棘；是您，給予我們一個(gè)微笑，讓我們渾身充滿(mǎn)力量；是您，給予我們一個(gè)眼神，讓我們找到了成功踏過(guò)荊棘的方向。在荊棘面前，我們太過(guò)幼嫩，您當然不舍得我們受傷，但是，為了我們的將來(lái)，您放手了，您放手讓我們去嘗試失敗的痛苦與成功的喜悅。放手，何嘗不是一種愛(ài)呢？當我們成功時(shí)，您與我們一同分享喜悅，當我們失敗時(shí)，您也不曾拋棄我們，你告訴我們“失敗是成功之母”這個(gè)道理。您愿意多花一些時(shí)間來(lái)幫助此刻正在學(xué)習開(kāi)花的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的幫助！
經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮后，這棵幼苗退去了當初的青澀。也許，那時(shí)的我們是社會(huì )高層的成功人士，也許，那時(shí)的我們只是一個(gè)默默無(wú)聞的小白領(lǐng)，也許，那時(shí)的我們每一天要為生計奔波，但請我們記住瑪麗·居里所說(shuō)過(guò)的話(huà)“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長(cháng)播下最初的種子�！彪y道不是嗎？曾經(jīng)在我們闖禍的時(shí)候，是老師的循循善誘，讓我們學(xué)會(huì )做人；曾經(jīng)在我們失敗的時(shí)候，是老師站在我們的身邊，讓我們找到了正確的方向；曾經(jīng)在我們自卑時(shí)，是老師用一句話(huà)、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神來(lái)鼓勵我們，讓我們自信的走上人生的舞臺。那時(shí)的我們，早已開(kāi)花，無(wú)論這棵花開(kāi)的是否美艷，我們都應當將老師的教導銘刻于心中。老師，在此，我要感謝您，感謝您無(wú)私的奉獻！
在世界這個(gè)大花園中，是老師化為甘甜的雨露澆灌我們的成長(cháng)，是老師化為默默的綠葉心甘情愿的烘托我們這些紅花，是老師化為明亮的燈塔引導我們走向灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生道路！
老師，請允許我，摘一朵高尚的蘭花給您，把它別在您的發(fā)間，這朵花，是我們對您滿(mǎn)滿(mǎn)的謝意！
老師，我想為您摘一朵花！
教師節的作文900字 篇7
秋風(fēng)吹過(guò)校園，同時(shí)，也吹來(lái)了一年一度的教師節。蕭瑟的風(fēng)中，一張張疲憊的笑臉綻放；芬芳的花香，代表著(zhù)同學(xué)們真誠的祝�！l(fā)自?xún)刃牡膼?ài)至今終于喊了出來(lái)——老師，您辛苦了！
清晨的露珠凝聚，輕輕地鉆進(jìn)了草叢；蒙蒙的細雨灑下，溫柔地滋潤了嫩芽……老師，您就是那清晨的露珠，您就是那蒙蒙的細雨，點(diǎn)點(diǎn)入地，滋潤了我們這些無(wú)知的幼苗。
船，只因有了方向標而駛向遙遠的彼岸；飛機，只因有了雷達而穿過(guò)漆黑的夜晚；而我們，只因有了您的教導才開(kāi)啟了文學(xué)的大門(mén)，遨游于知識的海洋。方向標對于船來(lái)說(shuō)，是多么的關(guān)鍵；雷達對于飛機來(lái)說(shuō)，絕對不可缺少；而您的教導對于我們來(lái)說(shuō)，是那么的重要。
翻開(kāi)記載著(zhù)小學(xué)生活的畫(huà)冊，時(shí)間的沙漏倒轉，回到了去年的教師節，回到了那令人難忘的一幕。那天，同學(xué)們都手拿自己寫(xiě)給老師的感激和祝福，走到講臺前深情地朗讀�？粗�(zhù)老師帶著(zhù)晶瑩淚花的情景，我們的眼睛也漸漸模糊，說(shuō)話(huà)的聲音變得哽咽，同學(xué)們竟忍不住低聲哭泣。六年來(lái)，這從未有過(guò)的難舍難分，在一瞬間隱隱流露……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，朵朵菊花搖頭晃腦，也許正在輕吟這首詩(shī)吧。是啊，老師，您就是那春蠶，您就是那蠟燭，為了我們——您的學(xué)生，一群與您根本沒(méi)有血緣關(guān)系的學(xué)生，您可以不惜自己的生命，這種精神，是多么的無(wú)私，多么作文的偉大��！這種情，這種恩，我們又何以報答？！
老師，我想，您還會(huì )記得，您的生日——那個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )氣氛的星期五下午，我們悄悄為您買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，以及數不清個(gè)數的氣球，彼此弄得神神秘秘。而您，卻還蒙在鼓里。當下午的最后一節語(yǔ)文課的鈴聲響起，您渾然不知地走進(jìn)教室，而我們，齊刷刷地站起身，用整齊，而又充滿(mǎn)愛(ài)的聲音為您唱這首《祝你生日快樂(lè )》：“祝你生日快樂(lè )……”，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，您的眼睛里流出了一種閃閃發(fā)光的液體，隨后，我們也哭了……
令我印象最深刻的，還是那次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )。那天，盡管，已經(jīng)到了分別的時(shí)刻，別的班都一一解散了，可是我們班卻不同——您還在讀您為我們寫(xiě)的《傷離別》。您的聲音，聽(tīng)起來(lái)是那樣悲傷；讀著(zhù)讀著(zhù)，教室里邊彌漫了悲傷的氣氛，彌漫了哭泣的聲音。這時(shí)，不知您是否注意，就連平時(shí)最堅強的同學(xué)，此時(shí)也已受不住這濃濃的、離別的情誼。您，也……
老師啊，這些小事中處處顯現出了您對我們的愛(ài)，我們這些做學(xué)生的，怎能輕易忘卻？
秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，吹過(guò)您疲憊的面容。您的學(xué)生們啊，站在充滿(mǎn)愛(ài)的風(fēng)中，捧著(zhù)一束束鮮花，捧著(zhù)深厚的感激之情，高唱《每當我走過(guò)老師的窗前》。教師節的一幕幕，就在這煽情的歌聲中定格，定格在我們的心中。
“老師，您辛苦了！”這充滿(mǎn)感恩的聲音，在秋風(fēng)中回蕩，回蕩……
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