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【精華】教師節的作文1400字四篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的教師節的作文1400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節的作文1400字 篇1
不知不覺(jué)這已經(jīng)是我度過(guò)的第十個(gè)教師節了，但這個(gè)教師節卻讓我最是難忘！
新接班級的小朋友很單純可愛(ài)，不少孩子還沒(méi)有教師節的概念而小禮物都是爸爸媽媽準備的，他們甚至不知道該怎樣給老師送禮物，有個(gè)小孩子就是一股腦地把所以的賀卡都給了我；還有小朋友給每個(gè)老師都準備了一個(gè)保溫杯，看著(zhù)小小的她，提著(zhù)一個(gè)大大的口袋，全部遞到我面前，我開(kāi)玩笑地說(shuō)："這么多杯子啊?都給老師嗎?喲，那我要用到什么時(shí)候啊?"小丫頭漲紅著(zhù)臉說(shuō)："還有其他六個(gè)老師！"呵呵，還真是個(gè)可愛(ài)的孩子，不過(guò)他卻不敢親自把杯子送過(guò)去，我把他帶到辦公室，教他怎樣向老師送小禮物，不過(guò)卻尷尬地發(fā)現少了一個(gè)杯子，這下小姑娘可為難了，于是我笑著(zhù)告訴他，"先送給別的老師，盧老師已經(jīng)收到了你的心意了！"小丫頭終于釋然了，難忘的教師節。還有個(gè)小朋友親手畫(huà)了小兔子，送給我，盡管畫(huà)得還不夠美觀(guān)，不過(guò)真的很可愛(ài)！不少家長(cháng)準備的小禮物也很用心，這里也很謝謝他們的節日祝福！而今天小朋友們的表現也特別好，也算是送給老師的一份特殊的節日問(wèn)候！
教師節這天就一直在想，以前五班的小同學(xué)還記不記得住我，心里其實(shí)很惶恐的，畢竟我們相處的時(shí)間還是太短，情況又那么特殊，我都不完全確定是不是每個(gè)同學(xué)都真正地接受了老師�？吹絼e的班陸陸續續有同學(xué)來(lái)看老師，心里真的很是羨慕，能夠被學(xué)生認可和記掛真的是一件幸福的事情！讓我欣喜的是，五班的家長(cháng)和孩子并沒(méi)有忘記我，我收到了不少家長(cháng)和學(xué)生的祝福，而中午守餐的時(shí)候，陳卓過(guò)來(lái)看我了，她在西北中學(xué)讀書(shū)，下午還要上課，只有利用中午休息時(shí)間趕過(guò)來(lái)看老師，她就僅僅是送給我一朵鮮花并祝我節日快樂(lè )，然后就忙著(zhù)趕回學(xué)校了，我也就只是叮囑他，要好好學(xué)習！但心里真覺(jué)得很溫暖！而下午的時(shí)候不少五班的同學(xué)過(guò)來(lái)看我，大家交流的時(shí)間并不長(cháng)，但我真的很開(kāi)心，一直都遺憾跟他們相處的時(shí)間太短，能幫助他們改變的還太少，不過(guò)看到他們現在都能積極地面對校園生活，還是覺(jué)得很欣慰！相信他們一定會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)！
這一天有太多太多的`驚喜和感動(dòng)，我帶的第一屆孩子居然也沒(méi)有忘記在這個(gè)特殊的日子送來(lái)祝福，當在學(xué)校門(mén)口看見(jiàn)他們的時(shí)候，還有些愣神，腦海中的那群小可愛(ài)，現在怎么比老師都還高了一大頭，時(shí)間真的過(guò)得很快，他們也初三了，又將面臨一個(gè)新的轉折點(diǎn)，孩子們，努力呀！
回家后正在教育小嘟嘟，這個(gè)小娃娃又不乖了，經(jīng)常得意忘形，學(xué)會(huì )了用杯子喝水，居然自己去飲水機倒水喝，最可惡的是，還邊喝邊倒，弄得滿(mǎn)地都是，還開(kāi)心得很，不停地念叨，還喝、還喝~還沒(méi)等我出手，嘟爸爸就先對他下"黑手"了，盡管爺爺奶奶很心痛，不過(guò)仍忍著(zhù)沒(méi)有干涉！
而這時(shí)候，嘟爺爺叫我，說(shuō)有學(xué)生來(lái)找我，記事作文《難忘的教師節》。當看到兩個(gè)牛高馬大的大男孩提著(zhù)水果籃進(jìn)門(mén)的時(shí)候，我還險些沒(méi)有認出來(lái)，這是我帶的第一屆孩子，他們都還背著(zhù)書(shū)包，并且滿(mǎn)頭大汗，顯然是放學(xué)就從中和中學(xué)趕過(guò)來(lái)了，我真的不知道說(shuō)什么好，不過(guò)心里真的很甜，本來(lái)想讓他們吃了飯再走，但他們還要趕著(zhù)回雙流。光是這份情意，就讓我覺(jué)得老師的辛勤付出是值得的，這份尊重是其他任何職業(yè)無(wú)法比擬的！
然而我的感動(dòng)并沒(méi)有到此結束，我一登上QQ就收到很多小同學(xué)的節日祝福，他們因為沒(méi)能來(lái)看老師而遺憾，其實(shí)當我看到他們的心意時(shí)，我已經(jīng)很是滿(mǎn)足了！還收到了薛慧發(fā)給我的短信息，她也因為上課沒(méi)能來(lái)看我，不過(guò)卻告訴我到了新學(xué)校后很意外地當了體育委員，英語(yǔ)考試得了100分，寫(xiě)的作文也被選上了…我告訴她，這也算是老師今天收到的最振奮的禮物，這讓我更加堅信五班的孩子是有后勁的！
同學(xué)們說(shuō)謝謝老師，其實(shí)我也很想說(shuō)謝謝孩子們，是你們讓我覺(jué)得教師真的是一個(gè)幸福的職業(yè)！家長(cháng)們說(shuō)謝謝老師，其實(shí)我也想說(shuō)謝謝你們，你們對我的認可和信任，讓我能更加有激情地投入到教育教學(xué)工作中去！
教師節的作文1400字 篇2
從小到大都不是老師眼中的的乖乖學(xué)生，不懂得如何討老師喜歡，不懂得要怎么樣才能像那些學(xué)習好的同學(xué)一樣成為老師口中的得意學(xué)生。所以，我心里喜歡的老師也不多，但是總有讓我折服的老師�；叵肫饋�(lái)，還是懷念得多。
因為調皮搗蛋，沒(méi)少被老師打手心，因為課上睡覺(jué)，被粉筆頭、黑板檫，教科書(shū)等諸多教具光顧我的頭。因為作業(yè)未完成，被罰站在教室之外看同學(xué)們上了半天課。所以，當學(xué)到贊美老師“嘔心瀝血誨人不倦”的文章時(shí)，心里總是不以為然地否定。不過(guò)對老師還是有一種泛之心底的害怕。
那時(shí)候我意識不到其實(shí)是自己本身有錯，老愛(ài)和老師們對著(zhù)干。
那時(shí)候，老師的地位相當高，村里除了大隊支書(shū)，就屬老師有威望了。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生在學(xué)校受氣以后，敢回家告訴家長(cháng)的。因為，告訴家長(cháng)的后果，就是再劈頭蓋臉的挨上一頓打。
年齡稍長(cháng)，轉到了縣城學(xué)習。那時(shí)，我終于明白了一個(gè)道理，有時(shí)候被老師的打罵是一種幸福，因為比打罵更嚴重的懲罰是白眼，比白眼更殘酷的懲罰是無(wú)視。不知道，當時(shí)那些老師的心理是不是鄙視鄉下人，一個(gè)小孩子也想不來(lái)許多的理由。但是，明明一個(gè)活人坐在那里，可是人家偏偏把你當成空氣。那種心情要多郁悶有多郁悶。于是，每當上課老師提問(wèn)時(shí)，我總是高舉雙手，然后站起來(lái)大聲地說(shuō)“不知道”。我不知道當時(shí)為什么這樣做，但我知道被人嘲笑，再不咋地也比被人無(wú)視好。
小學(xué)五年級，突然有一天，班主任告訴我要去我們家家訪(fǎng)，那時(shí)候，有兩個(gè)詞對學(xué)生比較敏感，一是“叫家長(cháng)”，這個(gè)詞一般用于壞學(xué)生，另一個(gè)是“家訪(fǎng)”，這個(gè)一般用于好學(xué)生。我是喜出望外，老天開(kāi)眼呀，上了五年學(xué)，頭一次有老師來(lái)家訪(fǎng)，那心中的滋味，驕傲、彷徨、躊躇、忐忑，什么都有�；丶倚⌒囊硪淼母嬖V爸爸，爸爸毫無(wú)表情地說(shuō)了聲“明白了”就完事了。星期六下午，躲在旁邊看到班主任走時(shí)，自行車(chē)后面帶著(zhù)花圃里那盆名貴的花時(shí)，我也“明白了”。
小學(xué)的我，活的比較失敗，最終以全校倒數第二的名次給推薦上了初中，初一，被一更年期的女數學(xué)老師挑刺，每節課必被罰站，下課后和同學(xué)校園玩“圈地”游戲，被語(yǔ)文老師抓住不放，說(shuō)是小小年紀，腦子了充滿(mǎn)了資本主義腐朽思想。你說(shuō)一個(gè)游戲挨得上嗎！于是，徹底的對老師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了反判。
我上學(xué)的年代，正是《少林寺》紅遍全國之后，《霍元甲》正席卷大陸的年代，于是，熬夜在同學(xué)家看電視連續劇《霍元甲》。熬夜，早上就起不來(lái)，起不來(lái)上學(xué)就總遲到，于是，編謊話(huà)、逃課，就成了家常便飯，拜師學(xué)藝、拉幫接派、打架斗毆一段時(shí)期成了生活的主題。初中二年級，終于，我被學(xué)校開(kāi)除了。
轉學(xué)到了南村鄉中，是我人生的一次最大轉折。因為我遇到了一個(gè)好老師，陳志忠老師，嚴格的說(shuō)，他沒(méi)教過(guò)我課，因為他是校長(cháng)。陳校長(cháng)，為人鐵面無(wú)私，別說(shuō)學(xué)生，老師見(jiàn)到也有些懼怕。他為人公正，不攀權貴，不凌弱小，學(xué)風(fēng)嚴謹，以身作則。
在知道我的情況后，他用了三招就改變了我的人生。第一招，表?yè)P；而且表?yè)P的有理有據，增強了我的自信。第二招，提干；先后給我提了班長(cháng)、學(xué)生會(huì )主席，這樣，自己不學(xué)好，就不好意思管別人。第三招，加壓；以前從來(lái)沒(méi)有自己奮斗的目標，陳校長(cháng)幫我樹(shù)立了目標，硬是在一年半不到的時(shí)間里，把我的學(xué)習成績(jì)從倒數提到了全校二十多名。
人生如白駒過(guò)隙，轉眼間已經(jīng)過(guò)了二十多年了，陳校長(cháng)桃李滿(mǎn)園，也許已經(jīng)忘了我這個(gè)不成器的學(xué)生，但他對我人生的`幫助，卻讓我銘記一輩子。他以實(shí)際行動(dòng)讓我明白了，老師這個(gè)行業(yè)，教書(shū)并不是第一位的，育人才是最重要了。[美國]布魯納說(shuō)：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
也許，以前的壞運氣過(guò)完了吧！以后的日子里，又遇到幾個(gè)好老師，有的老師給了我關(guān)懷，有的老師給了我平等，但都不如陳校長(cháng)給我的分量重，他給了我兩件禮物，一是尊重，二是自信。
其實(shí)，我身旁的老師挺多，我的四叔是小學(xué)校長(cháng)，我的五叔是職業(yè)高中的校長(cháng)，工作后，同學(xué)們當老師的也很多，接觸的多了，我也理解的多了，其實(shí)，老師也是人，有著(zhù)七情六欲，有著(zhù)悲歡離愁，不要把他們神圣化，因為在神圣的光環(huán)下背負的壓力也同樣的巨大。教師只不過(guò)是一種職業(yè)，師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。如此而矣。
有一位當老師的同學(xué)說(shuō)：老師，應當做好三件事。一是要有敬業(yè)精神，用心去教；二是要有高尚的人格，以身作則；三是豐富的知識面，去開(kāi)拓視野。這三件事做好，就會(huì )成為一名優(yōu)秀的好老師，深覺(jué)有理。謹以此言送給所有的老師們，順祝教師節快樂(lè )。
教師節的作文1400字 篇3
踏入杉木小學(xué)這方熱土已三個(gè)年頭，體育羅老師給我留下了深刻的印象。
老羅中等身材，總喜歡在穿衣的時(shí)候把上衣扎進(jìn)皮帶。這樣一來(lái)，他讓人看得很是飽滿(mǎn)。老羅今年52歲，據說(shuō)他當年體校畢業(yè)后，頂的是父親的職位，是又紅又專(zhuān)的工人編出身呢！他額頭很高，再加上又喜歡笑，所以整個(gè)人看上去亮堂堂的。最重要的是他喜歡開(kāi)玩笑，什么武俠故事、奇門(mén)八卦他都熟悉，于是不光老師親近他，學(xué)生也喜歡圍著(zhù)他轉。
我還沒(méi)有到杉木小學(xué)的時(shí)候，老羅是騎著(zhù)摩托車(chē)上班的，一直騎了好些年。那時(shí)候星沙往學(xué)校的路不好走，老羅便走大堤，風(fēng)吹雨淋、日曬熱熏，自然老羅的皮膚要比一般的體育老師黑很多。
就在我剛分到杉木小學(xué)那年，老羅在小舅子的資助下買(mǎi)下了一輛豐田的卡羅拉。置業(yè)之情溢于言表，老羅話(huà)多了，還給每位在校的老師配發(fā)了一份吃食分享喜悅。
一個(gè)多年騎行摩托車(chē)的人，剛一得車(chē)卻不是倍加愛(ài)惜，卻是為了方便與他同路的老師上下班。
每天老羅很早就出門(mén)了，一路上把同去學(xué)校的同事接著(zhù)了，樂(lè )呵呵地來(lái)到學(xué)校，下班后，他總是等著(zhù)大家忙得差不多了，便召集大家一起坐車(chē)回家。有一次我因為要提大包的被單回去換洗，老羅還特意將我直接送到家去。
老羅不光為人隨和，對待班級特別調皮的學(xué)生更是有一套。
六年級上體育課，老羅正在講解立定跳高的技巧，班上的黃廳調皮搗蛋，在隊伍里不安分了。
老羅順著(zhù)不諧聲音望去，微笑著(zhù)看見(jiàn)黃廳，微笑著(zhù)招手示意他走過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“老師說(shuō)了這么久了，下面請黃廳同學(xué)來(lái)示范一下�！�
黃廳因為走神，哪里聽(tīng)見(jiàn)了老師的動(dòng)作規范，自然答不上來(lái)。這時(shí)的老羅可有耐心了，他依舊微笑著(zhù)，并不生黃廳的氣，而是給同學(xué)講解說(shuō)：“看到?jīng)]？這是黃廳同學(xué)，跳高時(shí)，當來(lái)到跳高的橫桿前，首先應該背對橫桿，身體下蹲�！庇谑撬靡獾嘏闹�(zhù)黃廳的背部，背上響起了清脆的“啪啪”聲，他示意黃廳下蹲，放低身子，準備越過(guò)跳高的橫桿。
“啪啪”聲在黃廳背上再次響起。
“我們躍起的時(shí)候，應該是利用背部著(zhù)地，可不能讓磕到了自己的頭！”
同學(xué)們全神貫注，看著(zhù)黃廳起跳，跳過(guò)橫桿。
老羅笑著(zhù)說(shuō)：“嗯，這孩子領(lǐng)悟力真是強，我說(shuō)一遍他就做好了，現在同學(xué)們看看，我們用背部著(zhù)地，有什么奧秘嗎？”
同學(xué)們議論紛紛，有說(shuō)便于發(fā)力的，有說(shuō)跳得高些的······老羅并不急著(zhù)解釋?zhuān)俏⑿χ?zhù)叫來(lái)黃廳，有寬大的手掌啪啪地輕拍著(zhù)黃廳的厚厚的背，不急不慢地說(shuō)：“你們看，我們跳過(guò)橫杠，用頭著(zhù)地安全些還是用背部著(zhù)地安全些？”同學(xué)們恍然大悟，齊聲回答說(shuō)：“當然是背部了！”“對呀！”老羅得意地拍著(zhù)黃廳的背部，啪啪聲仿佛更響亮了，“你們看看，黃廳用他寬厚的背從那么高的橫桿越過(guò)，有事嗎？”
“啪啪”——沒(méi)事！
“啪啪”——沒(méi)事呀！
老羅自言自語(yǔ)地回答！同學(xué)們笑的前仰后合，紛紛明白了老羅的用意，就連喜歡搗蛋的黃廳，也怪不好意思地笑了！
我們杉木校園建得早，那時(shí)候只是滿(mǎn)足村里的生源讀書(shū)，自然占地面積不大。一到雨天上體育課，同學(xué)們活動(dòng)的場(chǎng)地變只有樓道和樓梯間了。在這么狹窄的地方體育訓練，咚咚的腳步聲影響了其他年級的組織教學(xué)不說(shuō)，光是孩子們課上活動(dòng)的泥水腳印，就夠打掃衛生的班級忙活的了。
若是在教室里上課，體育課不像別的的'課程有專(zhuān)門(mén)的教材，自然也很不好開(kāi)展純理論的教學(xué)�？紤]到這些，要在雨天上好孩子們的體育課的確是個(gè)難題了。
可是這些卻并難不倒老羅！
記得有一次，天下起了大雨，下午的體育課只能在室內進(jìn)行了。我偶然經(jīng)過(guò)五年級教室外的走廊，發(fā)現老羅正在給孩子上體育課。
這天氣，體育課上些什么呢？我不由得有些好奇，徑自放慢了腳步。
原來(lái)，老羅正在給孩子們講岳飛精忠報國的故事，別看他只是一名魁梧的體育老師，在語(yǔ)言表達上卻有著(zhù)極其豐富的表情，當講到岳飛的母親給岳飛背上刺起“精忠報國”的時(shí)候，老羅一手捻起粉筆，好似繡花般專(zhuān)注，小小的粉筆在孩子們面前晃來(lái)晃去，他動(dòng)容的敘述中，孩子們眼前似乎出現了袒背的岳飛正神情凝重，母親一針一針刺下也不哼一聲，滿(mǎn)臉都是報國熱忱！教室里靜悄悄的，好像窗外的雨滴也停下來(lái)和孩子們進(jìn)入了老羅的故事世界。
老羅扎根杉木小學(xué)三十多年了，送走的學(xué)生一批又一批，可他自己從沒(méi)想過(guò)要挪一挪地;現在的體育教學(xué)越來(lái)越注重培養學(xué)生的綜合素養，老羅自學(xué)少年軍體拳，各項球類(lèi)運動(dòng);教育教學(xué)不松懈，道德育人方法行，這真是“教學(xué)生陽(yáng)光活潑個(gè)個(gè)高大上，育英才朝氣有為年年勤堅全！”
教師節的作文1400字 篇4
今年的教師節，是那么的與眾不同，是那么的讓我感動(dòng)，那么的讓令我難忘。
從教師節的前一天，祝福的短信就鋪天蓋地占據我的手機，讓我應接不暇，感動(dòng)不已；教師節早上，一進(jìn)校園，一邊聽(tīng)著(zhù)可愛(ài)的孩子們那一聲聲“趙老師，祝您節日快樂(lè )！” 一邊淹沒(méi)在花的海洋里。聞著(zhù)花香，欣賞著(zhù)孩子們親手為我制作的賀卡，撫摸著(zhù)孩子們破費心思為我挑選的小禮物，整個(gè)上午，我的心都久久不能平靜，在心底流露出一種聲音——哦，可愛(ài)的小寶貝們，謝謝，老師好感動(dòng)，老師好愛(ài)你們！
中午，送走孩子們，回到辦公室，人去樓空，不知為何，心里突然有一種莫名的孤獨與失落，突然，是那么的思念他們——我剛剛送走的五三班的孩子們，突然，鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉了下來(lái)……是我太貪婪了嗎？擁有了現在所教的73個(gè)孩子的愛(ài)，73個(gè)家庭的信賴(lài)，還想奢求原來(lái)學(xué)生的懷念？不，不，不是的，是因為用情太深，情到深處人孤獨。
是啊，兩年的時(shí)光，我們朝夕相處，已結下了深厚的情意，這種情，超越了師生，像母子，像朋友，還有時(shí)像“戀人”，在這個(gè)特殊的日子里，難免會(huì )想起我們在一起快樂(lè )的點(diǎn)滴，難免會(huì )將他們一個(gè)個(gè)憶起。但，是雄鷹，就要展翅飛翔，是小鳥(niǎo)，總有一天要離開(kāi)媽媽的懷抱，飛得越高，越是我們的驕傲。想到這里，才輕輕收起傷感的情緒。
下午放學(xué)后，我接到了卓瑤媽媽的一個(gè)電話(huà)：“趙老師，您在辦公室嗎？一大幫孩子們都要去看您了，您可要等著(zhù)��！”是嗎？一陣驚喜，我掛了電話(huà)，飛奔到樓道，就看到校園圍墻外，那一個(gè)個(gè)奔跑的身影，是他們，是他們，我思念的五三班的孩子們。頓時(shí)，我心潮澎湃，趕緊回到辦公室，收起作業(yè)本，整理了一下屋子和衣裝，這時(shí)，腳步聲已經(jīng)由遠及近，樓道里頓時(shí)響起噼里啪啦的腳步聲和那熟悉的聲音：“到了，就是二樓……”話(huà)音剛落，幾十個(gè)孩子們已經(jīng)涌進(jìn)了辦公室，諾大的辦公室頓時(shí)顯得那么擁擠：那一個(gè)個(gè)熟悉的身影，出現在我面前，充滿(mǎn)著(zhù)青春與活力；那一張張可愛(ài)的臉龐映入我的眼簾，寫(xiě)滿(mǎn)了快樂(lè )與笑意；那一束束鮮花、一張張賀卡、一份份禮物塞到我的懷中，帶著(zhù)深情與厚意，我又一次淹沒(méi)在花的海洋里，頓時(shí)，我熱淚盈眶，竟無(wú)語(yǔ)凝噎……孩子們你一句我一句，訴說(shuō)著(zhù)他們的思念，匯報著(zhù)他們新學(xué)校新班級的一切，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我新學(xué)期的狀況和感受，還一個(gè)勁地問(wèn)我，弟弟妹妹們淘不淘氣，惹沒(méi)惹我生氣？提醒我要注意身體……我們愉快地交談著(zhù)，不知誰(shuí)又提議去我現在的一一班看看，說(shuō)還想重溫做我學(xué)生時(shí)的感覺(jué)，還想聽(tīng)我再給他們上一節課。于是，我打開(kāi)了教室門(mén)，他們迅速坐好，73個(gè)座位，坐了近一半，我好幸福，原來(lái)的51名弟子，大部分都來(lái)啦！于是，“上課”——“起立”——“同學(xué)們好”——“老師好”——“請坐”，一系列的程序，那么熟悉，那么自然，那么的溫暖。我的眼眶濕潤了，哽咽地說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們來(lái)看我，我想，這是我最難忘的一個(gè)教師節……”說(shuō)到這里，孩子們不約而同地站了起來(lái)齊聲說(shuō)——“祝趙老師節日快樂(lè )！”趙恒可還跑上講臺，用她流暢的'字體在黑板上快速寫(xiě)下了“趙老師，我們永遠愛(ài)您！”這幾個(gè)大字。我使勁地控制著(zhù)自己的眼淚，不讓它流下來(lái)，真想讓這一刻永遠地停留……這時(shí)，不知誰(shuí)提議“咱們讓趙老師唱首歌吧！”這可是一呼百應，在大家強烈的要求并建議下，我為孩子們唱了一首《感恩的心》——我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我……孩子們情不自禁地站起來(lái)和我一起唱——感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……孩子們和我一起合唱，那歌聲在寂靜的校園里回蕩，是那么悠揚，那么清晰，那么動(dòng)聽(tīng)，這是一首來(lái)自我們心靈深處的歌，這是我們師生情感的交融，它將在我和孩子們的記憶里永遠地珍藏！
我們都被這氣氛，這歌聲感染著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，不經(jīng)意抬頭看看窗外，發(fā)覺(jué)暮色漸沉，于是，我不得不“下令”讓孩子們回家，幾經(jīng)勸阻，他們才依依不舍地離開(kāi)。站在樓道上，看著(zhù)校園里那逐漸遠去的身影，那忍了又忍的淚水終于奪眶而出……
這個(gè)教師節，是那么的與眾不同，是那么的讓我感動(dòng)，那么的讓令我難忘。
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