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精選教師節的作文1400字合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的教師節的作文1400字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節的作文1400字 篇1
說(shuō)起學(xué)習的動(dòng)力，我百分之一來(lái)自自信與堅定的信念，那其它的百分之九十就哪？我覺(jué)得在我的一個(gè)今天科任老師那里！因為我和她之間有一段平凡的傳奇，那就是發(fā)生在北郭中學(xué)二年級四班，我與其之間，有趣而生動(dòng)的幾件事！
今天，我從縣城轉到農村來(lái)讀書(shū)，使我的學(xué)習環(huán)境有所變化，在沒(méi)報名的前一天晚上，我想--這里的老師授課的方式能不能讓我接受，講題的方法能不能讓我認透，脾氣會(huì )不會(huì )很火暴，和我能不能在下課的時(shí)間成為朋友，對哦是不是孜孜不倦……，然而第一天在學(xué)校報道完后，我的這些困惑都已消失無(wú)跡。因為老師的話(huà)是俗中有理，對待同學(xué)獎罰分明，因為我身體強壯，我的體力勞動(dòng)就多一些，盡管哦汗流浹背，但在老師的一句問(wèn)候下，我的疲憊早已飛到了九霄云外，盡憑這一點(diǎn)我就可以體會(huì )到這位老師對學(xué)生的呵護與關(guān)心。所以在以后的學(xué)習過(guò)程中，因為老師對我的呵護，我要很努力很努力的學(xué)習，這已經(jīng)使我學(xué)習有了一半的動(dòng)力。
開(kāi)學(xué)兩周了，我看見(jiàn)農村教師的陋習，但唯獨給我動(dòng)力的這位老師不存在這樣的習慣。那就是不找別人，也就是自己的學(xué)生給自己處理生活中的瑣事，不當自己的小秘書(shū)。例如，不替她倒臟水，不給她提電壺等。在某些老師看來(lái)，學(xué)生幫老師是應該的，應該為自己做一些事情，但我的這位動(dòng)力老師不是這樣的，她將自己的雞零狗碎放在自己時(shí)間的空閑中去完成，這樣不但沒(méi)有浪費學(xué)生精力和時(shí)間，而且使自己的生活不存在依賴(lài)性，井然有序。這些一舉兩得的事情為什么只會(huì )發(fā)生在我這位動(dòng)力老師升上，我經(jīng)過(guò)再三考慮后，得到了這樣的結論--我的動(dòng)力老師認為，培養自立與尊師自然是好事，可是讓自己的學(xué)生放棄學(xué)習的時(shí)間來(lái)為自己做事，這就不能算是培養自立和尊師了，這是一種自私自利的行為。還有就是老師很體諒我們這些學(xué)生，想到我們一天要消化那么多的“文食”，還有一疊厚厚的作業(yè)等著(zhù)我們，她不忍心讓我們的生活再增加一絲的負擔。在此，我想說(shuō)一聲“老師謝謝”因為整天泡在你的體諒中，再不好好學(xué)習的話(huà)，我會(huì )覺(jué)得首先第一個(gè)對不起您，而我更怕受到良心的譴責！所以我要好好念書(shū)，上好每一節課，做還每一次作業(yè)，抓緊每一分鐘的時(shí)間。來(lái)讓老師看到我們的聽(tīng)話(huà)后更加的體諒我們，與我們師生情誼更加融洽！
還有就是發(fā)生在10月28日早晨的一件事。我因為用的力氣過(guò)大，在將門(mén)推開(kāi)時(shí)損壞了門(mén)面，我將事情告訴了我的動(dòng)力老師，并說(shuō)好自己會(huì )賠償的。在與我的動(dòng)力老師交流完后，我心情實(shí)屬太糟。我在想自己干嘛那么熱心的去開(kāi)門(mén)？干嘛使出那么大的力氣？要怎樣對家人說(shuō)？被學(xué)校領(lǐng)導發(fā)現了應該怎么辦？我的腦子剎那間充滿(mǎn)疑惑。在上完操后，我看見(jiàn)我的.動(dòng)力老師在與后勤部領(lǐng)導說(shuō)什么。我想可能是我損害門(mén)的這件事應該怎么處理吧！使我喜出望外的是，在我上早讀時(shí)間被我的動(dòng)力老師叫到了室外，她告訴我，這件事已經(jīng)成為歷史，讓我們彼此揭過(guò)去，我當時(shí)心里樂(lè )開(kāi)了花，情不自禁的對我的動(dòng)力老師說(shuō)了一聲謝謝，我從老師的眼神中看出了老師對我的期望與所抱的希望，從那是起，我就狠下決心，不再給動(dòng)力老師惹麻煩，不惹其生氣，要與其成為最要好的朋友，將自己的開(kāi)心分給其，但更主要的還是將自己的行動(dòng)擺在老師的面前，拿自己的成績(jì)來(lái)證明自己對老師的感恩。這次的事情使我的學(xué)信動(dòng)力又一次高幅度的上升，我相信我以后的學(xué)習之旅將會(huì )越走越輕松，因為我知道我與我的動(dòng)力老師之間還將會(huì )發(fā)生驚天地泣鬼神的罕見(jiàn)事例，并使我更喜歡學(xué)習，更能體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，更加學(xué)的感恩的真諦！
這一切的一切事例都源于我和我的動(dòng)力老師，我的自信與學(xué)習的動(dòng)力也來(lái)自于我動(dòng)力老師對我兒子般的呵護，所以我有必要說(shuō)出我老師的名字，雖然寫(xiě)老師的名字有點(diǎn)不禮貌，但我覺(jué)得將這個(gè)神圣的名字寫(xiě)出來(lái)是我的一份光榮。我的動(dòng)力老師就是我人生學(xué)習之旅中一個(gè)最真誠，最體諒學(xué)生的班主任老師：趙娟莉。
我尚在老師的愛(ài)撫里，我是幸福的，老師欣賞并愛(ài)撫自己的學(xué)生，也是一種享受和幸福。所以我會(huì )更加努力，讓我和我那動(dòng)力老師的世界遍地開(kāi)花！
教師節的作文1400字 篇2
從小就不是好學(xué)生，所以從來(lái)不討老師喜歡。當然，讓我喜歡的老師也不多。甚至，對老師還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的惡感。
因為淘氣，手心沒(méi)有少挨老師的教鞭，因為上課睡覺(jué)，頭上可是經(jīng)歷過(guò)粉筆頭、黑板檫，教科書(shū)等諸多教具的洗禮。因為作業(yè)未完成，曾經(jīng)在教室外連著(zhù)站了三節課。所以，當學(xué)到贊美老師“嘔心瀝血誨人不倦”的文章時(shí)，心里總是不以為然地否定。不過(guò)對老師還是有一種泛之心底的害怕。
那時(shí)候，老師的地位相當高，村里除了大隊支書(shū)，就屬老師有威望了。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生在學(xué)校受氣以后，敢回家告訴家長(cháng)的。因為，告訴家長(cháng)的后果，就是再劈頭蓋臉的挨上一頓打。
年齡稍長(cháng)，轉到了縣城學(xué)習。那時(shí)，我終于明白了一個(gè)道理，有時(shí)候被老師的打罵是一種幸福，因為比打罵更嚴重的懲罰是白眼，比白眼更殘酷的懲罰是無(wú)視。不知道，當時(shí)那些老師的心理是不是鄙視鄉下人，一個(gè)小孩子也想不來(lái)許多的理由。但是，明明一個(gè)活人坐在那里，可是人家偏偏把你當成空氣。那種心情要多郁悶有多郁悶。于是，每當上課老師提問(wèn)時(shí)，我總是高舉雙手，然后站起來(lái)大聲地說(shuō)“不知道”。我不知道當時(shí)為什么這樣做，但我知道被人嘲笑，再不咋地也比被人無(wú)視好。
小學(xué)五年級，突然有一天，班主任告訴我要去我們家家訪(fǎng)，那時(shí)候，有兩個(gè)詞對學(xué)生比較敏感，一是“叫家長(cháng)”，這個(gè)詞一般用于壞學(xué)生，另一個(gè)是“家訪(fǎng)”，這個(gè)一般用于好學(xué)生。我是喜出望外，老天開(kāi)眼呀，上了五年學(xué)，頭一次有老師來(lái)家訪(fǎng)，那心中的滋味，驕傲、彷徨、躊躇、忐忑，什么都有�；丶倚⌒囊硪淼母嬖V爸爸，爸爸毫無(wú)表情地說(shuō)了聲“明白了”就完事了。星期六下午，躲在旁邊看到班主任走時(shí)，自行車(chē)后面帶著(zhù)花圃里那盆名貴的花時(shí)，我也“明白了”。
小學(xué)的我，活的比較失敗，最終以全校倒數第二的名次給湊上了初中，初一，被一更年期的女數學(xué)老師挑刺，每節課必被罰站，下課后和同學(xué)校園玩“圈地”游戲，被語(yǔ)文老師抓住不放，說(shuō)是小小年紀，腦子了充滿(mǎn)了資本主義腐朽思想。你說(shuō)一個(gè)游戲挨得上嗎！于是，徹底的對老師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了反判。
我上學(xué)的年代，正是《少林寺》紅遍全國之后，《霍元甲》正席卷大陸的年代，于是，熬夜在同學(xué)家看電視連續劇《霍元甲》。熬夜，早上就起不來(lái)，起不來(lái)上學(xué)就總遲到，于是，編謊話(huà)、逃課，就成了家常便飯，拜師學(xué)藝、拉幫接派、打架斗毆一段時(shí)期成了生活的主題。初中二年級，終于，我被學(xué)校開(kāi)除了。
轉學(xué)到了南村鄉中，是我人生的一次最大轉折。因為我遇到了一個(gè)好老師，陳志忠老師，嚴格的說(shuō)，他沒(méi)教過(guò)我課，因為他是校長(cháng)。陳校長(cháng)，為人鐵面無(wú)私，別說(shuō)學(xué)生，老師見(jiàn)到也有些懼怕。他為人公正，不攀權貴，不凌弱小，學(xué)風(fēng)嚴謹，以身作則。
在知道我的情況后，他用了三招就改變了我的人生。第一招，表?yè)P；而且表?yè)P的有理有據，增強了我的自信。第二招，提干；先后給我提了班長(cháng)、學(xué)生會(huì )主席，這樣，自己不學(xué)好，就不好意思管別人。第三招，加壓；以前從來(lái)沒(méi)有自己奮斗的目標，陳校長(cháng)幫我樹(shù)立了目標，硬是在一年半不到的時(shí)間里，把我的學(xué)習成績(jì)從倒數提到了全校二十多名。
人生如白駒過(guò)隙，轉眼間已經(jīng)過(guò)了二十多年了，陳校長(cháng)桃李滿(mǎn)園，也許已經(jīng)忘了我這個(gè)不成器的學(xué)生，但他對我人生的幫助，卻讓我銘記一輩子。他以實(shí)際行動(dòng)讓我明白了，老師這個(gè)行業(yè)，教書(shū)并不是第一位的，育人才是最重要了。［美國］布魯納說(shuō)：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
也許，以前的壞運氣過(guò)完了吧！以后的日子里，又遇到幾個(gè)好老師，有的老師給了我關(guān)懷，有的老師給了我平等，但都不如陳校長(cháng)給我的.分量重，他給了我兩件禮物，一是尊重，二是自信。
其實(shí)，我身旁的老師挺多，我的四叔是小學(xué)校長(cháng)，我的五叔是職業(yè)高中的校長(cháng)，工作后，同學(xué)們當老師的也很多，接觸的多了，我也理解的多了，其實(shí)，老師也是人，有著(zhù)七情六欲，有著(zhù)悲歡離愁，不要把他們神圣化，因為在神圣的光環(huán)下背負的壓力也同樣的巨大。教師只不過(guò)是一種職業(yè)，師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。如此而矣。
有一位當老師的同學(xué)說(shuō)：老師，應當做好三件事。一是要有敬業(yè)精神，用心去教；二是要有高尚的人格，以身作則；三是豐富的知識面，去開(kāi)拓視野。這三件事做好，就會(huì )成為一名優(yōu)秀的好老師，深覺(jué)有理。謹以此言送給所有的老師們，順祝教師節快樂(lè )。
教師節的作文1400字 篇3
感謝明月，照亮了夜空；感謝朝霞，捧出了黎明；感謝春風(fēng)，融化了冰雪；感謝大地，撫育了生靈。感謝生活，感謝和平，感謝這一切一切這所有，感謝這美好的所有。這是我最喜歡的一首歌《感謝你》，每當這首歌在耳邊響起，就讓我情不自禁的想起曾給予我幫助的人們。尤其在我擔任班主任工作的這兩年來(lái)，更是有許多人給予了我無(wú)私的幫助，令我感謝。然而今天在這里，我最想感謝的卻是一群樂(lè )觀(guān)、向上、善良的孩子——我的學(xué)生們。
記得兩年前，在我剛剛擔任班主任的時(shí)候，望著(zhù)撲入滿(mǎn)眼的陌生的臉孔，我的心里很惶恐，我不知該如何將這些松散的個(gè)體凝聚成一個(gè)向上的班集體，還沒(méi)等我繼續著(zhù)我的惶恐，班主任工作開(kāi)始了。擺在眼前的第一個(gè)活動(dòng)就是一年一度的校秋季運動(dòng)會(huì )，我知道這是提高班級凝聚力的絕佳時(shí)機，我于是投身到學(xué)生當中，和他們一起積極備戰運動(dòng)會(huì )。課間，我們一起商討人員的安排；放學(xué)后，我們一起在操場(chǎng)揮灑汗水。閑下來(lái)的時(shí)候，我的心頭偶爾還會(huì )掠過(guò)一絲惶恐。直到在賽前動(dòng)員會(huì )上，當我對他們說(shuō)：“走上賽場(chǎng)，無(wú)論成績(jì)高低都是英雄；回到班級，迎接你的永遠都是掌聲�！钡臅r(shí)候，看著(zhù)他們那一雙雙蘊滿(mǎn)斗志的眼，緊攥而有力的拳，我知道，自信來(lái)了。果然，在之后的運動(dòng)會(huì )中，這些孩子打破了兩項年組記錄，獲得了男子總分、女子總分、年級團體總分第一名和大會(huì )的精神文明獎，尤其是一個(gè)班級在一次比賽中獲得了218分，這在我校歷史上也是絕無(wú)僅有的。感謝學(xué)生——給了我自信，使我走好了班主任工作中的第一步，讓我有更大的勇氣和信心開(kāi)展好我的工作。
在接下來(lái)的工作中，一個(gè)沉靜的女生引起了我的注意。她每天總是第一個(gè)來(lái)，放下書(shū)包，就開(kāi)始默默的掃地、擦桌；她每天又總是最后一個(gè)走，默默的關(guān)窗、鎖門(mén)。如今她關(guān)窗、鎖門(mén)的情景已在我心中定格成一道風(fēng)景——只見(jiàn)她輕輕的帶上門(mén)、又向后推了兩推、才放心的.離去。這“輕輕的一帶”不正是她對班級、對公物的愛(ài)惜之情嗎？這“向后的兩推”不正體現出她做事的責任感嗎？尤其是對待那些成長(cháng)速度慢的學(xué)生，需要的不正是這“輕輕的一帶”和鼓勵的推動(dòng)嗎？感謝學(xué)生——給了我責任感，讓我能以一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的心態(tài)給予學(xué)生以十分的尊重理解、百倍的關(guān)懷體貼。讓他們快樂(lè )的成長(cháng)。
如果說(shuō)學(xué)生的關(guān)窗、鎖門(mén)在我心中是一道永久的風(fēng)景，那么還有一幅畫(huà)面則是我內心永遠的珍藏。去年教師節的前一天，是一個(gè)周日。下午，我們班一個(gè)平日很調皮的女生給我打了一個(gè)電話(huà)，讓我到學(xué)校去一趟，說(shuō)完就掛斷了電話(huà)。我不知出了什么事，急忙打車(chē)到了學(xué)校。我們學(xué)校的教學(xué)樓是一座老式建筑，即使在白天，走廊里也是黑黑的。推開(kāi)走廊的門(mén)，首先涌入我懷中的是一大束鮮花，只見(jiàn)我們班所有的學(xué)生手拿著(zhù)燃燒的蠟燭站在走廊兩側，對著(zhù)我唱“節日快樂(lè )歌”對著(zhù)我喊“教師節快樂(lè )”，跳躍的燭光將我環(huán)繞其中，那一刻，我覺(jué)得我像個(gè)大天使，不，我是被眾多天使環(huán)繞著(zhù)的最幸福的人。在學(xué)生的簇擁中，我走進(jìn)了教室，信步走上了講臺，此時(shí)，講桌已被學(xué)生們集體制作的一張大賀卡占滿(mǎn)。我迫不及待的打開(kāi)，只見(jiàn)上面寫(xiě)滿(mǎn)了他們對我說(shuō)的話(huà)。那個(gè)胖胖的崔影寫(xiě)道：“老師，我永遠也忘不了我崴腳后您背我時(shí)趴在您背上的感覺(jué)�！备改鸽x異多年的鄭微寫(xiě)道：“老師，雖然您的愛(ài)代替不了母愛(ài)，卻讓我感到實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷�！逼饺绽镎{皮要尖的王亞塞則寫(xiě)的更多：“老師，多少次我惹您生氣，可您每次都原諒了我，而且從不曾放棄過(guò)對我的教育。您要我律己嚴，待人寬，我會(huì )牢記一輩子�！本o接著(zhù)寫(xiě)的是那個(gè)內向、羞澀、一度心理曾趨向于自閉的林麗：“老師，是您打開(kāi)了我的心結，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，使我能像其他人一樣快樂(lè )。有的話(huà)我不喜歡說(shuō)，可是今天我要說(shuō)，老師，我很喜歡您�！笨粗�(zhù)這字字句句，感受著(zhù)來(lái)自學(xué)生的真情誼，被愛(ài)包圍著(zhù)的我流淚了。我僅僅為他們做了我應該做的事，他們卻給了我這么多，其實(shí)，我何嘗不該說(shuō)感謝呢？在和孩子們共同生活的兩年里，我和孩子們共同成長(cháng)著(zhù)，孩子們給了我很多很多。是他們令我每天微笑著(zhù)走進(jìn)教室，揮灑知識與歡樂(lè )，他們也同樣給予我快樂(lè )，讓我每天帶著(zhù)滿(mǎn)足走進(jìn)家門(mén)。
與人玫瑰之手，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話(huà)，那么，是學(xué)生使我香味濃郁、香氛持久的。
教師節的作文1400字 篇4
從小到大都不是老師眼中的的乖乖學(xué)生，不懂得如何討老師喜歡，不懂得要怎么樣才能像那些學(xué)習好的同學(xué)一樣成為老師口中的得意學(xué)生。所以，我心里喜歡的老師也不多，但是總有讓我折服的老師�；叵肫饋�(lái)，還是懷念得多。
因為調皮搗蛋，沒(méi)少被老師打手心，因為課上睡覺(jué)，被粉筆頭、黑板檫，教科書(shū)等諸多教具光顧我的頭。因為作業(yè)未完成，被罰站在教室之外看同學(xué)們上了半天課。所以，當學(xué)到贊美老師“嘔心瀝血誨人不倦”的文章時(shí)，心里總是不以為然地否定。不過(guò)對老師還是有一種泛之心底的害怕。
那時(shí)候我意識不到其實(shí)是自己本身有錯，老愛(ài)和老師們對著(zhù)干。
那時(shí)候，老師的地位相當高，村里除了大隊支書(shū)，就屬老師有威望了。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生在學(xué)校受氣以后，敢回家告訴家長(cháng)的。因為，告訴家長(cháng)的后果，就是再劈頭蓋臉的挨上一頓打。
年齡稍長(cháng)，轉到了縣城學(xué)習。那時(shí)，我終于明白了一個(gè)道理，有時(shí)候被老師的打罵是一種幸福，因為比打罵更嚴重的懲罰是白眼，比白眼更殘酷的懲罰是無(wú)視。不知道，當時(shí)那些老師的心理是不是鄙視鄉下人，一個(gè)小孩子也想不來(lái)許多的理由。但是，明明一個(gè)活人坐在那里，可是人家偏偏把你當成空氣。那種心情要多郁悶有多郁悶。于是，每當上課老師提問(wèn)時(shí)，我總是高舉雙手，然后站起來(lái)大聲地說(shuō)“不知道”。我不知道當時(shí)為什么這樣做，但我知道被人嘲笑，再不咋地也比被人無(wú)視好。
小學(xué)五年級，突然有一天，班主任告訴我要去我們家家訪(fǎng)，那時(shí)候，有兩個(gè)詞對學(xué)生比較敏感，一是“叫家長(cháng)”，這個(gè)詞一般用于壞學(xué)生，另一個(gè)是“家訪(fǎng)”，這個(gè)一般用于好學(xué)生。我是喜出望外，老天開(kāi)眼呀，上了五年學(xué)，頭一次有老師來(lái)家訪(fǎng)，那心中的滋味，驕傲、彷徨、躊躇、忐忑，什么都有�；丶倚⌒囊硪淼母嬖V爸爸，爸爸毫無(wú)表情地說(shuō)了聲“明白了”就完事了。星期六下午，躲在旁邊看到班主任走時(shí)，自行車(chē)后面帶著(zhù)花圃里那盆名貴的花時(shí)，我也“明白了”。
小學(xué)的我，活的比較失敗，最終以全校倒數第二的名次給推薦上了初中，初一，被一更年期的女數學(xué)老師挑刺，每節課必被罰站，下課后和同學(xué)校園玩“圈地”游戲，被語(yǔ)文老師抓住不放，說(shuō)是小小年紀，腦子了充滿(mǎn)了資本主義腐朽思想。你說(shuō)一個(gè)游戲挨得上嗎！于是，徹底的對老師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了反判。
我上學(xué)的年代，正是《少林寺》紅遍全國之后，《霍元甲》正席卷大陸的年代，于是，熬夜在同學(xué)家看電視連續劇《霍元甲》。熬夜，早上就起不來(lái)，起不來(lái)上學(xué)就總遲到，于是，編謊話(huà)、逃課，就成了家常便飯，拜師學(xué)藝、拉幫接派、打架斗毆一段時(shí)期成了生活的主題。初中二年級，終于，我被學(xué)校開(kāi)除了。
轉學(xué)到了南村鄉中，是我人生的一次最大轉折。因為我遇到了一個(gè)好老師，陳志忠老師，嚴格的說(shuō)，他沒(méi)教過(guò)我課，因為他是校長(cháng)。陳校長(cháng)，為人鐵面無(wú)私，別說(shuō)學(xué)生，老師見(jiàn)到也有些懼怕。他為人公正，不攀權貴，不凌弱小，學(xué)風(fēng)嚴謹，以身作則。
在知道我的情況后，他用了三招就改變了我的人生。第一招，表?yè)P；而且表?yè)P的有理有據，增強了我的自信。第二招，提干；先后給我提了班長(cháng)、學(xué)生會(huì )主席，這樣，自己不學(xué)好，就不好意思管別人。第三招，加壓；以前從來(lái)沒(méi)有自己奮斗的目標，陳校長(cháng)幫我樹(shù)立了目標，硬是在一年半不到的時(shí)間里，把我的學(xué)習成績(jì)從倒數提到了全校二十多名。
人生如白駒過(guò)隙，轉眼間已經(jīng)過(guò)了二十多年了，陳校長(cháng)桃李滿(mǎn)園，也許已經(jīng)忘了我這個(gè)不成器的學(xué)生，但他對我人生的幫助，卻讓我銘記一輩子。他以實(shí)際行動(dòng)讓我明白了，老師這個(gè)行業(yè)，教書(shū)并不是第一位的，育人才是最重要了。[美國]布魯納說(shuō)：教師不僅是知識的'傳播者，而且是模范。
也許，以前的壞運氣過(guò)完了吧！以后的日子里，又遇到幾個(gè)好老師，有的老師給了我關(guān)懷，有的老師給了我平等，但都不如陳校長(cháng)給我的分量重，他給了我兩件禮物，一是尊重，二是自信。
其實(shí)，我身旁的老師挺多，我的四叔是小學(xué)校長(cháng)，我的五叔是職業(yè)高中的校長(cháng)，工作后，同學(xué)們當老師的也很多，接觸的多了，我也理解的多了，其實(shí)，老師也是人，有著(zhù)七情六欲，有著(zhù)悲歡離愁，不要把他們神圣化，因為在神圣的光環(huán)下背負的壓力也同樣的巨大。教師只不過(guò)是一種職業(yè)，師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。如此而矣。
有一位當老師的同學(xué)說(shuō)：老師，應當做好三件事。一是要有敬業(yè)精神，用心去教；二是要有高尚的人格，以身作則；三是豐富的知識面，去開(kāi)拓視野。這三件事做好，就會(huì )成為一名優(yōu)秀的好老師，深覺(jué)有理。謹以此言送給所有的老師們，順祝教師節快樂(lè )。
教師節的作文1400字 篇5
從小就不是好學(xué)生，所以從來(lái)不討老師喜歡。當然，讓我喜歡的老師也不多。甚至，對老師還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的惡感。
因為淘氣，手心沒(méi)有少挨老師的教鞭，因為上課睡覺(jué)，頭上可是經(jīng)歷過(guò)粉筆頭、黑板檫，教科書(shū)等諸多教具的洗禮。因為作業(yè)未完成，曾經(jīng)在教室外連著(zhù)站了三節課。所以，當學(xué)到贊美老師“嘔心瀝血誨人不倦”的文章時(shí)，心里總是不以為然地否定。不過(guò)對老師還是有一種泛之心底的害怕。
那時(shí)候，老師的地位相當高，村里除了大隊支書(shū)，就屬老師有威望了。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生在學(xué)校受氣以后，敢回家告訴家長(cháng)的。因為，告訴家長(cháng)的后果，就是再劈頭蓋臉的挨上一頓打。
年齡稍長(cháng)，轉到了縣城學(xué)習。那時(shí)，我終于明白了一個(gè)道理，有時(shí)候被老師的打罵是一種幸福，因為比打罵更嚴重的懲罰是白眼，比白眼更殘酷的懲罰是無(wú)視。不知道，當時(shí)那些老師的心理是不是鄙視鄉下人，一個(gè)小孩子也想不來(lái)許多的理由。但是，明明一個(gè)活人坐在那里，可是人家偏偏把你當成空氣。那種心情要多郁悶有多郁悶。于是，每當上課老師提問(wèn)時(shí)，我總是高舉雙手，然后站起來(lái)大聲地說(shuō)“不知道”。我不知道當時(shí)為什么這樣做，但我知道被人嘲笑，再不咋地也比被人無(wú)視好。
小學(xué)五年級，突然有一天，班主任告訴我要去我們家家訪(fǎng)，那時(shí)候，有兩個(gè)詞對學(xué)生比較敏感，一是“叫家長(cháng)”，這個(gè)詞一般用于壞學(xué)生，另一個(gè)是“家訪(fǎng)”，這個(gè)一般用于好學(xué)生。我是喜出望外，老天開(kāi)眼呀，上了五年學(xué)，頭一次有老師來(lái)家訪(fǎng)，那心中的滋味，驕傲、彷徨、躊躇、忐忑，什么都有�；丶倚⌒囊硪淼母嬖V爸爸，爸爸毫無(wú)表情地說(shuō)了聲“明白了”就完事了。星期六下午，躲在旁邊看到班主任走時(shí)，自行車(chē)后面帶著(zhù)花圃里那盆名貴的花時(shí)，我也“明白了”。
小學(xué)的我，活的比較失敗，最終以全校倒數第二的名次給推薦上了初中，初一，被一更年期的女數學(xué)老師挑刺，每節課必被罰站，下課后和同學(xué)校園玩“圈地”游戲，被語(yǔ)文老師抓住不放，說(shuō)是小小年紀，腦子了充滿(mǎn)了資本主義腐朽思想。你說(shuō)一個(gè)游戲挨得上嗎！于是，徹底的對老師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了反判。
我上學(xué)的年代，正是《少林寺》紅遍全國之后，《霍元甲》正席卷大陸的年代，于是，熬夜在同學(xué)家看電視連續劇《霍元甲》。熬夜，早上就起不來(lái)，起不來(lái)上學(xué)就總遲到，于是，編謊話(huà)、逃課，就成了家常便飯，拜師學(xué)藝、拉幫接派、打架斗毆一段時(shí)期成了生活的主題。初中二年級，終于，我被學(xué)校開(kāi)除了。
轉學(xué)到了南村鄉中，是我人生的一次最大轉折。因為我遇到了一個(gè)好老師，陳志忠老師，嚴格的說(shuō)，他沒(méi)教過(guò)我課，因為他是校長(cháng)。陳校長(cháng)，為人鐵面無(wú)私，別說(shuō)學(xué)生，老師見(jiàn)到也有些懼怕。他為人公正，不攀權貴，不凌弱小，學(xué)風(fēng)嚴謹，以身作則。
在知道我的情況后，他用了三招就改變了我的人生。第一招，表?yè)P；而且表?yè)P的有理有據，增強了我的自信。第二招，提干；先后給我提了班長(cháng)、學(xué)生會(huì )主席，這樣，自己不學(xué)好，就不好意思管別人。第三招，加壓；以前從來(lái)沒(méi)有自己奮斗的目標，陳校長(cháng)幫我樹(shù)立了目標，硬是在一年半不到的時(shí)間里，把我的學(xué)習成績(jì)從倒數提到了全校二十多名。
人生如白駒過(guò)隙，轉眼間已經(jīng)過(guò)了二十多年了，陳校長(cháng)桃李滿(mǎn)園，也許已經(jīng)忘了我這個(gè)不成器的學(xué)生，但他對我人生的幫助，卻讓我銘記一輩子。他以實(shí)際行動(dòng)讓我明白了，老師這個(gè)行業(yè)，教書(shū)并不是第一位的，育人才是最重要了。［美國］布魯納說(shuō)：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
也許，以前的壞運氣過(guò)完了吧！以后的日子里，又遇到幾個(gè)好老師，有的老師給了我關(guān)懷，有的老師給了我平等，但都不如陳校長(cháng)給我的`分量重，他給了我兩件禮物，一是尊重，二是自信。
其實(shí)，我身旁的老師挺多，我的四叔是小學(xué)校長(cháng)，我的五叔是職業(yè)高中的校長(cháng)，工作后，同學(xué)們當老師的也很多，接觸的多了，我也理解的多了，其實(shí)，老師也是人，有著(zhù)七情六欲，有著(zhù)悲歡離愁，不要把他們神圣化，因為在神圣的光環(huán)下背負的壓力也同樣的巨大。教師只不過(guò)是一種職業(yè)，師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。如此而矣。
有一位當老師的同學(xué)說(shuō)：老師，應當做好三件事。一是要有敬業(yè)精神，用心去教；二是要有高尚的人格，以身作則；三是豐富的知識面，去開(kāi)拓視野。這三件事做好，就會(huì )成為一名優(yōu)秀的好老師，深覺(jué)有理。謹以此言送給所有的老師們，順祝教師節快樂(lè )。
教師節的作文1400字 篇6
謝謝老師
老師您看倏忽間又是一年。
問(wèn)初一的同學(xué)借到了六年級下冊的書(shū)，才發(fā)現一晃眼快至畢業(yè)的季節。老師轉眼和您已分別半年了，借即將到來(lái)的新年，寫(xiě)一篇單薄的文字送給您吧。新年，快樂(lè )。
這篇文章謹送給我最親愛(ài)的數學(xué)老師。
陳老師，為什么分開(kāi)后我開(kāi)始陷入無(wú)休止的緬懷想念中，為什么當時(shí)不懂得珍惜。
陳老師，謝謝您。您或許不知，您給了一個(gè)學(xué)生多少。
老師我還記得您陪著(zhù)我們這群不懂事的孩子日漸長(cháng)大的時(shí)光。想起您爽朗的笑聲，您矯健的風(fēng)姿，還有記憶中一直的和顏悅色。似乎您一直是那么有活力，讓人被您所感染，所帶動(dòng)，也讓當時(shí)的我，徹底地愛(ài)上了數學(xué)。您對我的影響，已經(jīng)不能用語(yǔ)言可以形容。
老師。我想你了。
老師，我要用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述對你的印象?老師您離開(kāi)的腳步是那么匆匆，不說(shuō)一聲就轉校了，開(kāi)學(xué)時(shí)隔壁班的數學(xué)課代表來(lái)問(wèn)我要q號說(shuō)您要時(shí)我才意識到您的離去，快的讓人不能接受。想起最后一次和老師的談天，是在五年級拿成績(jì)報告冊時(shí)在走廊里吧。那時(shí)您是那樣神采飛揚，你跟幾個(gè)要轉校的學(xué)生打趣，推推搡搡，好不熱鬧。當時(shí)的我們都以為您會(huì )繼續教下去或者是去隔壁班教學(xué)，您卻就這樣離開(kāi)。五年級期末，我的數學(xué)期末成績(jì)少有的第二，我還未交上一份完美的答卷，您就這樣離開(kāi)。莫名遺憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您說(shuō)這學(xué)期的數學(xué)期末只能是第二時(shí)，您那樣安慰我。老師您不知，我在這學(xué)期多少次認真的跟同學(xué)說(shuō)，無(wú)論怎樣，我一定要學(xué)好數學(xué)，我不能對不起陳老師。對不起，老師，我可能讓您失望了。無(wú)論怎樣，數學(xué)，會(huì )一直是我最喜愛(ài)的科目。
老師，我要用怎樣的詞匯來(lái)敘述對你感謝?謝謝您，老師。您教了我兩年數學(xué)，正是這兩年，讓我對數學(xué)的熱愛(ài)進(jìn)行到淋漓盡致。想起老師第一堂數學(xué)課，不記得是什么內容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕說(shuō)了一聲，做的這么快，你叫什么——，或許從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就下定決心要做到最好。老師老師，現在的我依然可以把數學(xué)作業(yè)做得飛快，在別人目瞪口呆中把作業(yè)交了，只是在接下去的時(shí)間開(kāi)始無(wú)聊，會(huì )想起以前的您，嗔怪一樣笑著(zhù)說(shuō)我粗心。老師，請允許我對您深深的鞠躬，真的，謝謝您。
老師，我要用怎樣的句子來(lái)勾勒已經(jīng)消逝的時(shí)光?記得那時(shí)，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼著(zhù)數學(xué)課，您是用怎樣飛揚的神色來(lái)講課，用怎樣幽默輕松的語(yǔ)言來(lái)傳輸新的知識。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時(shí)光，真的讓我懷念。您于我們，除了老師就是朋友了。而如今，景依舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無(wú)言潸然淚下了。
老師老師，我會(huì )永遠記得那段時(shí)光的。
仍記得，那些陽(yáng)光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽(yáng)一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)光裹挾著(zhù)帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
仍記得，您清澈明亮的眸子，悠遠綿長(cháng)的眼神。老師，您就像水一樣純凈，折射出形形色色的世界，和一個(gè)個(gè)慢慢成長(cháng)的少年。您對于不同的學(xué)生的因材施教，您對我們的`寬容明理，您對這個(gè)世界發(fā)出的感慨，甚至是您跟我們開(kāi)的玩笑，都讓我們笑著(zhù)記住。
老師，您不同我的幾個(gè)語(yǔ)文老師，不會(huì )直接地表?yè)P我，可我從您期待贊揚的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績(jì)報告冊任課老師一欄曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)，你是個(gè)非常優(yōu)秀的女孩�！尬矣H愛(ài)的老師，謝謝您。
曾經(jīng)么。那些定格的瞬間不過(guò)就是：
——您朝我們得意地笑，謅一句笑話(huà)。
——在我晚交數學(xué)作業(yè)時(shí)，笑著(zhù)斥責我，而站著(zhù)一旁的我也笑著(zhù)唯唯諾諾地答應。
——幫您吸吸鋼筆水，搬搬本子，追著(zhù)您打打鬧鬧。
——在走廊里某個(gè)角落某個(gè)瞬間的某個(gè)擦身而過(guò)。
老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺于過(guò)去，懷想曾經(jīng)。念念叨叨過(guò)去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒(méi)肺地忘記過(guò)去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風(fēng)景悠長(cháng)�？墒乾F在，我要到哪里去找您的身影。
老師，我要怎樣感謝你所賦予我的一切。怎樣，去道出已經(jīng)成為過(guò)去的往事。
老師，請讓我對你鄭重地說(shuō)一聲，謝謝�；蛟S，我只能說(shuō)的，只有一聲謝謝。
老師您一定要快樂(lè )。你笑的樣子很好看。
眼前出現了這樣影影綽綽的畫(huà)面：在不知多久后的未來(lái)，在不知地名的地方，在不知時(shí)間的時(shí)刻，讓我可以對著(zhù)您笑靨如花的臉淡然地說(shuō)一聲，老師你好。
謝謝老師。
教師節的作文1400字 篇7
在這金秋送爽的豐收季節里，我們迎來(lái)了教師節，同時(shí)對我而言是非常特別的一個(gè)教師節，因為作為新教師的我，這是我教育生涯中第一個(gè)教師節。作了十幾年學(xué)生的我，從來(lái)沒(méi)有體會(huì )到老師過(guò)教師節是什么樣的感受，也從來(lái)沒(méi)有像今年這樣，迫切地盼望著(zhù)9月的到來(lái)，盼望著(zhù)這個(gè)屬于自己的節日。今天以一名人民教師的身份感受了這個(gè)神圣而莊重的節日。過(guò)著(zhù)第一個(gè)屬于自己的節日，感受很深很深……
早上進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，學(xué)校里執勤的少先隊干部就整齊的對我們敬禮：“老師您好，節日快樂(lè )!”并且送給我一朵鮮花，讓剛進(jìn)校門(mén)的我就感受到一種節日的氣氛以及學(xué)生對老師的尊重。上樓梯間的時(shí)候，不斷有學(xué)生對我說(shuō)著(zhù)祝福的話(huà)語(yǔ)，我也對他們抱以微笑，當我到我們辦公室門(mén)口時(shí)，我驚呆了，辦公室門(mén)前也擠滿(mǎn)了來(lái)送賀卡、小禮物、節日祝福的學(xué)生們。他們臉上都洋溢著(zhù)笑臉與喜悅，見(jiàn)老師來(lái)了，有的很興奮的把手中的鮮花送給老師，并祝福老師節日快樂(lè );有的很靦腆，低著(zhù)頭把禮物塞給我，小手不知道該往哪里放，我故意逗他：“你送老師花是干什么呀?”他紅著(zhù)臉小聲的說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“是嘛，要大膽說(shuō)出來(lái)嘛!老師非常喜歡你送的花，也很謝謝你送我花�！彼t著(zhù)臉笑了。。。上課鈴聲響了，我整理好課本走進(jìn)教室，對突然出現的鮮花準備不足，我當場(chǎng)有些呆住，說(shuō)不出話(huà)。盡管有些丟臉，但卻是滿(mǎn)心歡喜。孩子們細心地寫(xiě)了卡片：“開(kāi)學(xué)的第一天，我認識了您，新老師。當我見(jiàn)到你就覺(jué)得是那么親切、溫暖。你會(huì )讓我們長(cháng)成更粗壯的小樹(shù)。將來(lái)無(wú)論我會(huì )成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。愿我們的'歡樂(lè )永遠伴隨著(zhù)你，親愛(ài)的老師，祝您身體健康、萬(wàn)事如意!”很有味道的祝愿，也佩服起他們的腦袋和心思。滿(mǎn)滿(mǎn)的，都是對我的信任，對我的關(guān)心，對我的愛(ài)。
在批改作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)我總是強調書(shū)寫(xiě)要工整的學(xué)生，作業(yè)做得非常認真，看得出他的作業(yè)是他一筆一畫(huà)寫(xiě)的，作業(yè)的里還夾著(zhù)紙上面還有一段話(huà)：“老師，我平時(shí)做作業(yè)總是很馬虎，總要您為我操心，我以后一定會(huì )認認真真做作業(yè)的，謝謝您平時(shí)對我的關(guān)心，明天是教師節，祝您節日快樂(lè )!”看了這份作業(yè)，心里真的非常的感動(dòng)，感覺(jué)這真的是今天我收到的最好的節日禮物了。
中午的時(shí)候，學(xué)校的老師和退休老師一起聚餐，共同來(lái)感受這個(gè)節日的快樂(lè )。在聚餐的時(shí)候，行政對退休教師進(jìn)行慰問(wèn)，關(guān)心他們身體，生活;大家一起吃飯一起談?wù)撝?zhù)這學(xué)校的修建，學(xué)生的進(jìn)步，和以前的教學(xué)生活，談笑間感覺(jué)就象是一個(gè)大家庭，其樂(lè )融融的生活在一起。非常的溫馨。
今天我也看到好多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生們，他們手捧著(zhù)鮮花、禮物來(lái)看望母校，看望他們的恩師，年輕朝氣感染著(zhù)我們所有的老師，每位老師都帶著(zhù)幸福的微笑：孩子們還記得我!我羨慕極了，以后我的學(xué)生會(huì )記得我嗎?應該會(huì )的，只要我真心愛(ài)他們，他們會(huì )一輩子記得老師的。
還有父母，專(zhuān)門(mén)打電話(huà)過(guò)來(lái)，為給女兒道聲祝福。朋友們，也專(zhuān)程發(fā)短信祝福我節日快樂(lè )，有他們的惦記，我會(huì )更努力去拼搏、堅持。全心全意的去做自己能做的去關(guān)心教育學(xué)生。
做老師，很苦、很累，但被好多人愛(ài)著(zhù)，所以也更幸福。
回家的時(shí)候，收拾好自己的心情，拿起身邊的書(shū)來(lái)讀一讀，里面有一首改寫(xiě)的歌詞很讓我覺(jué)得有感觸，覺(jué)得真的就是自己的一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)照：
長(cháng)大后我就成了你
才知道那間教室
放飛的是希望守巢的總是你
長(cháng)大后我就成了你
才知道那塊黑板
寫(xiě)下的是真理擦去的是功利
小時(shí)候我以為你很神秘
讓所有的難題成了樂(lè )趣
小時(shí)候我以為你很有力
你總喜歡把我們高高舉起
長(cháng)大后我就成了你
才知道那支粉筆
畫(huà)出的是彩虹落下的是淚滴
長(cháng)大后我就成了你
才知道那個(gè)講臺舉起的是別人
奉獻的是自己
長(cháng)大后我就成了你
我就成了你
我在日記本里寫(xiě)下了這樣的話(huà)以此來(lái)勉勵自己：人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚，生命可以沒(méi)有燦爛，但不能失去執著(zhù)。要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。我正是以這種精神來(lái)為自己的職業(yè)生涯導航，為自己生命的閃光點(diǎn)，從中獲取一種幸福的感覺(jué)。而這個(gè)9月10日是我的第一個(gè)教師節，我鄭重地進(jìn)行職業(yè)誓言：依法從教，堅持以人為本，牢固樹(shù)立服務(wù)意識。愛(ài)崗敬業(yè)，完善提升自我，不懈追求教育事業(yè)。以德化人，尊重信任平等，奉獻愛(ài)心自塑形象。敬廉崇潔，模范遵守公德，一身正派清白執教。
教師節的作文1400字 篇8
(1)不知不覺(jué),又到了教師節.看著(zhù)高中的大哥哥和姐姐來(lái)初中看望自己母校的老師 ,我也想起了自己的小學(xué)老師.雖然,只有幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)面,我們對現在的班級也很滿(mǎn)意,但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮現在我的眼前.不知我們的班主任李老師是否還是像以前那樣:圓圓的臉龐,炯炯有神的眼睛和一頭烏黑的頭發(fā);但愿天天操勞的她,不要像畢業(yè)前那樣繼續消瘦下去,兩鬢也不要再增加白發(fā).
我相信,無(wú)論我們班上的哪一個(gè)同學(xué),都會(huì )清晰的記得小學(xué)時(shí)期語(yǔ)文課給我們的無(wú)數快樂(lè ).有一次,因為某種原因,三堂語(yǔ)文課緊緊地貼在了一起.我們同學(xué)都說(shuō)三堂主課連堂簡(jiǎn)直是修羅來(lái)到地獄,但是有些同學(xué)看見(jiàn),李老師只是神秘的笑了一下.到了語(yǔ)文課,我們都垂頭喪氣,但是,誰(shuí)想到這竟然是三堂難舍難分的課.當時(shí),我們正在學(xué)第二十四課命運的挑戰.李老師便根據主題讓我們兩方競賽.同學(xué)們一下子都被調動(dòng)起來(lái)了.兩方同學(xué)激烈的辯論與角逐,再加上李老師的點(diǎn)評與打分,這三堂語(yǔ)文課上的有滋有味.到了下課,同學(xué)們簡(jiǎn)直都判若兩人,都舍不得下課,都希望能夠繼續上課,永遠地上下去.
李老師不但將語(yǔ)文知識與活動(dòng)緊密地結合在一起,而且平時(shí)對同學(xué)們也十分照顧.有的同學(xué)中午午托班沒(méi)有打到飯,李老師便毫不猶豫地讓這位同學(xué)上她那里吃;有的同學(xué)病了,到那位同學(xué)回到學(xué)校以后,李老師總是問(wèn)長(cháng)問(wèn)短,并且時(shí)刻關(guān)心那位同學(xué);有的同學(xué)打架了,她并沒(méi)有一味地罵,而是用平常的口吻問(wèn)清事實(shí)真相,然后做出一個(gè)合理的決定.在勞動(dòng)時(shí)她也并不是總是指揮,而是和我們一起干,無(wú)論多累的`同學(xué),都會(huì )被她的行為和詼諧的語(yǔ)言給鼓舞起來(lái).
有時(shí),李老師會(huì )變得很兇.這主要是因為同學(xué)們偷懶、不完成作業(yè)而造成的，初中作文關(guān)于教師節。其實(shí)，我也有很恨李老師的時(shí)候，但這只是因為我的一時(shí)逆反心理所致。我也曾拼命地在背后和同學(xué)們說(shuō)她的壞話(huà)�？墒峭瑢W(xué)有時(shí)嘴很快，一下子便讓老師給知道了。有一天，突然老師要找我。我想，老師一定會(huì )“報仇”，把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”，可誰(shuí)知，這一次又出乎我的意料。老師叫我去，先讓我教她一些關(guān)于輸入發(fā)的知識，然后便語(yǔ)重心長(cháng)地與我平等談話(huà)。李老師就是這樣一個(gè)能把氣悶化解為快樂(lè )的人。
畢業(yè)考試完了以后，李老師還組織我們在一家西餐廳里舉辦一次畢業(yè)會(huì )。那一天，展現在我們眼前的是一個(gè)多才多藝的李老師，她與我們一起唱歌，一起跳舞，我們都進(jìn)行了一次徹底的狂歡。望著(zhù)眼前的李老師，我以往的種種不愉快在這一瞬間全部化解，我覺(jué)得李老師真像我們的媽媽……
如今，教師節到了，我一想到馬上就可以見(jiàn)到和藹可親的李老師，心里就產(chǎn)生了無(wú)比的幸福與快樂(lè )。
(2)站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )！
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