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教師節的作文1000字四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的教師節的作文1000字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節的作文1000字 篇1
在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著(zhù)一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(cháng)長(cháng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。
美國紐約歷史上的第一位黑人州長(cháng)；羅杰羅爾斯就是憑著(zhù)一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長(cháng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長(cháng)皮爾保羅鼓勵他說(shuō)：“你將來(lái)是紐約州的州長(cháng)，羅爾斯聽(tīng)了這話(huà)，相信了它，并且，從那天起，紐約州長(cháng)就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(cháng)的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長(cháng)，羅杰羅爾斯就是憑著(zhù)終有一天能當上州長(cháng)的信念使自己走向了成功。
在我上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候起，看見(jiàn)老師站在講臺上給我們講課，就開(kāi)始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來(lái)我要是能當一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過(guò)，可后來(lái)，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機會(huì )��！
當我走向神圣的講臺，看著(zhù)臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習，以滿(mǎn)足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專(zhuān)文憑。為了適應新世紀的教育要求，我刻苦學(xué)習了計算機，現已能較為熟練的運用多種軟件，并能制作一些簡(jiǎn)單的課件，以備必要時(shí)所用。在課改來(lái)臨的今天，我又多次參加新的`課標培訓，接受新的教育理念，并用新的教育理念來(lái)指導我現實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們，因為在他們幼小的心里母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候，我會(huì )毫不猶豫的騎上車(chē)送他們去看醫生。對待同學(xué)的錯誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。在我這顆愛(ài)心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認可，在全校組織的”最滿(mǎn)意教師“的評比活動(dòng)中，全班64名學(xué)生都對我投上了最滿(mǎn)意的一票。這使我倍感欣慰。
太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿(mǎn)激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。
教師節的作文1000字 篇2
金色九月，秋高氣爽，在這充滿(mǎn)豐收喜悅的季節里，第27個(gè)教師節將悄悄來(lái)到我們身邊。在此，我提前向辛苦耕耘、默默奉獻的全體教職員工致以節日的問(wèn)候，并衷心的祝愿老師們工作順利，身體健康，生活愉快！
在這個(gè)以教師為主題的季節里，空氣中滿(mǎn)溢著(zhù)感念師恩的馨香。敬愛(ài)的老師，多少個(gè)日夜，您孜孜不倦地奮斗在教書(shū)育人的崗位上，為我們帶來(lái)知識和力量；多少次，您擔當著(zhù)知心朋友的角色，傾聽(tīng)我們的心聲；多少回，您像親人一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心著(zhù)我們的生活！
感謝您——老師，您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使收獲是多么微不足道，您也總是讓我們明白，您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。而做出選擇的，必須是我們自己。
感謝您——老師，您是我們能永遠信賴(lài)的人。生活中，遇到麻煩，我們就會(huì )向您求教。您讓我們知道：只要我們愿意，一切都可以向您傾訴。您常說(shuō)您也曾是孩子，因此您能理解我們的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。您用事實(shí)為我們證明：學(xué)習并不是負擔，而是快樂(lè )和責任；學(xué)習生涯并不枯燥乏味，而是獲得一把把打開(kāi)未知天地金鑰匙的神秘旅程。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜。
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找陽(yáng)光。您給我們勇氣，去戰勝困難；您給我們底氣，去直面失��；您給我們襟懷，去坦蕩為人和處事。您將美放在我們心中，將愛(ài)注入我們血液。
名師李鎮西說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“讓人們因我的存在而感到幸�！�。那么在教師節，這個(gè)特殊的日子來(lái)臨之際，懷著(zhù)感恩之心的我們，該怎么做才能讓老師因我們的存在而感到幸福呢？
也許，你可以給老師寫(xiě)一封表達感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài)；你可以自己制作一個(gè)賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；你還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī)；當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的'祝教師節快樂(lè )的話(huà)，給老師一個(gè)驚喜；也可以與老師做一次心與心的交流等等，不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會(huì )因為你的存在而感到幸福。
當然，我們尊重教師不只是在教師節這個(gè)特殊的日子，也不僅僅限于以上這些舉動(dòng)，它應該在我們同學(xué)的心里，在我們同學(xué)的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它可以表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
晚寢時(shí)，緊張有序地完成各項事宜，到熄燈鈴響時(shí)，已靜靜地在床上休息，這依然是感恩；
當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
同學(xué)們，不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這點(diǎn)滴小事，包含的正是你對老師的尊重和肯定。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對老師的尊重！
同學(xué)們，讓我們越來(lái)越好！老師們，愿您萬(wàn)事如意，再創(chuàng )輝煌！謝謝！
教師節的作文1000字 篇3
第一次這樣真切地感到遺憾和由衷的悲痛,是在聽(tīng)到了恩師離世的噩耗,一剎那間,他的語(yǔ)重心長(cháng),他的幽默風(fēng)趣,他的和藹可親,他的“甜”言“密”語(yǔ),在開(kāi)啟記憶的一刻,全都涌入我的心里,令我久久難以忘記......
難忘他的開(kāi)場(chǎng)白“我姓虎，但我不吃人，我是一只慈祥的老虎”，教室里的笑聲仍縈繞在耳畔，我清楚地記得，微笑鐫刻在他的臉上，滿(mǎn)眼盛著(zhù)慈愛(ài)的光芒，正是那樣的微笑和慈愛(ài)，讓我放下對化學(xué)符號的恐懼，重新走入那一片由離子、原子、分子構建的神秘之地。
更難忘他的語(yǔ)言精妙之極，“在我的課堂上，你需要認真仔細，我是遍地撒寶，你們必須要眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，練就一雙火眼金睛”“我的每一節課都是費了九牛三虎之力，為你們準備的大餐，噢，當然加上了我這只虎”...... 他的課堂每每都是在愉悅中度過(guò)，以前最頭痛的化學(xué)元素在他的語(yǔ)言中鍍上了生命的.靈性，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳到你的面前讓你感受到它的真實(shí)，那一個(gè)個(gè)童話(huà)般的故事讓我讀懂了化學(xué)：“為什么有的是正離子，有的是負離子?例如Na、K等，他們風(fēng)格高尚，總是提供電子，為了表彰它們的奉獻精神，為它們掛“+”字勛章，例如Cl、O等，這些家伙貪婪成性，每和別的元素湊在一起，就貪吃人家的電子，為了懲罰它們就砍們一刀，留下“-”樣的疤痕......經(jīng)過(guò)了十多年的今天，念及這些，仿佛又看到他那豐富的表情，智慧的眼睛，聽(tīng)到了他擬人化的語(yǔ)言，同學(xué)們開(kāi)心的笑聲。
最難忘他那父親般的語(yǔ)重心長(cháng)，每一節課后或課前總要給我們幾多提醒，幾多鼓勵，幾多關(guān)懷，幾多期許，慢慢的，我們由新奇到習慣，由習慣到等待，由等待到渴望，我們渴望那只老虎慈眉善目地站在我們面前，講學(xué)習，談生活，抒理想，話(huà)人生。大家不約而同地喜歡并依戀上了他------一個(gè)五十多歲的快樂(lè )老頭。他不是班主任，卻仔細關(guān)心我們的學(xué)習和生活;他不是父母，卻懷著(zhù)對孩子的關(guān)懷與期望，提出他的要求與鼓勵.......
我不想再去回憶有關(guān)他的事情，因為我會(huì )為他的離去而止不住落淚，但我關(guān)不上記憶的門(mén)，所有的往事片段在教師節來(lái)臨的時(shí)刻，拍打著(zhù)、擁擠著(zhù)、爭先恐后地破門(mén)而來(lái)。只是因為我們依戀的、懷念的虎得坡先生，他是一位優(yōu)秀的人民教師，今天是他的節日!我為自己減少流淚“忘卻”老師的想法而深感羞愧，我為自己曾經(jīng)擁有這樣一位老師而深感驕傲，我為自己的笨言拙語(yǔ)不能畫(huà)出老師豐滿(mǎn)形象而懊悔，我為自己曾經(jīng)享受到老師的妙趣橫生而自豪...
教師節，所有教師的節日，在教師們身著(zhù)禮服接受祝福的時(shí)候，我的老師已吐盡金絲遠離了講臺。那是屬于他的講臺，那是他人生的舞臺，象勇士的戰場(chǎng)，但卻只有三尺見(jiàn)方的土地，耗盡了他最后一滴血汗，竭盡他最后一絲氣力。只有三尺見(jiàn)方的土地，他走了三十多個(gè)春夏秋冬;只有三尺見(jiàn)方的土地，他卻種出桃李滿(mǎn)天下;只有三尺見(jiàn)方的土地，用盡了他所有的語(yǔ)言;只有三尺見(jiàn)方的土地，長(cháng)出了數不清的成功笑臉。
透過(guò)淚光，依稀看見(jiàn)老師的身影，打著(zhù)手勢在說(shuō)著(zhù)什么：“......陽(yáng)離子踢了陰離子一腳說(shuō)‘你不能站在這兒，到負極去!’......”噢，原來(lái)在講原電池，伴著(zhù)他的話(huà)語(yǔ)，聽(tīng)到了同學(xué)們開(kāi)心的笑聲......
教師節的作文1000字 篇4
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁“，還有人說(shuō)：“老師是我們第二個(gè)父母”，我認為這些比喻，用在老師的身上是當之無(wú)愧的。的確，老師對我們的照顧是無(wú)微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。
讀完小學(xué)后要上初中了，面臨這個(gè)人生的小選擇，爸媽為我選擇了二中�！斑x擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學(xué)后，發(fā)現這句話(huà)不假，我的成績(jì)逐漸上升，當然都是老師對我的鼓勵和支持、幫助、教誨。
比如我們班的蘇老師，她對我的學(xué)習非常關(guān)心，只要我哪里聽(tīng)不懂，她都會(huì )仔細給我講解，直到我弄懂為止。
還有朱老師，她對我的學(xué)習抓得很緊，怕我松懈，只要我有一次不交作業(yè)，她都會(huì )立即叫我補上。她還對我說(shuō)：“你要好好爭取滾動(dòng)進(jìn)(1)班，這樣可以更大程度發(fā)揮你的才智�！�
當然，還有對我最關(guān)心最疼愛(ài)的張老師，她對我就像對待自己的孩子一般，每件事都關(guān)心得體貼入微，簡(jiǎn)直像我的.母親一樣，有一件事讓我到現在都無(wú)法忘記。
記得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起來(lái)就流鼻涕，怎么擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來(lái)上課了。前一兩節課還好，不會(huì )怎么流，可第三節課是張老師的，這時(shí)我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著(zhù)流了下來(lái)。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說(shuō)：“怎么了?”我說(shuō)： “沒(méi)事，只是有點(diǎn)感冒。
老師一聽(tīng)，“怎么不開(kāi)藥吃?”張老師詫異地問(wèn)。我勉強笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事了”。張老師看我這樣好像放心了，她又繼續講課。但沒(méi)過(guò)多久，張老師好像有點(diǎn)擔心我，一不留神，卻把“法律”的“法”寫(xiě)成了“發(fā)”。同學(xué)們提醒說(shuō)：張老師，字錯了。張老師才恍然大悟，把它改了過(guò)來(lái)。為此，我好感動(dòng)!
下課后，老師又再次走到我的面前來(lái)說(shuō)：“小兵，你要不要緊呀?要不要上醫院?”張老師親切問(wèn)道。這時(shí)我被老師的一言一行感動(dòng)了，好想好想哭出來(lái)，但我又忍住了。因為大丈夫是不能輕易掉淚的，這是我小學(xué)時(shí)，李老師跟我說(shuō)的。
我激動(dòng)地說(shuō)：“老師，我沒(méi)事。請你幫我買(mǎi)一點(diǎn)藥就可以了�！崩蠋熡謫�(wèn)：“真的沒(méi)事嗎?”我就勉強笑著(zhù)說(shuō)：當然沒(méi)事。
老師才放心的離開(kāi)，到了下午時(shí)，張老師把一小瓶藥遞到了我的手里，我感謝地問(wèn)：張老師，多少錢(qián)呀?老師說(shuō)：不用了，你快去把藥吃了吧!以后要多加注意，不要再感冒了。你是我們班唯一的住校生，要學(xué)會(huì )自己照顧自己才行。
聽(tīng)了張老師的話(huà)后，我感動(dòng)不已。后來(lái)我又把錢(qián)遞給她，但張老師說(shuō)：不必了，只要你好好學(xué)習，向你的理想邁進(jìn)就行了。
我聽(tīng)了老師這番話(huà)，更加感動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉，但我又再次忍住了。因為我知道只有我獲得了成功，才是對張老師的回報。
在我升入初中后，有好多二中的老師在默默地關(guān)心著(zhù)我，他們不要求任何回報，只要自己的學(xué)生將來(lái)能成才，這就是對他們最大的回報了。
二中的老師，每個(gè)都是這樣的辛勤地為同學(xué)們服務(wù)，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，付出自己的美好青春。他們每個(gè)都是我們的良師，更是我們的益友，我想對所有老師說(shuō)：老師，我愛(ài)你們!你們辛苦了!
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