教師節快樂(lè )優(yōu)秀作文（通用8篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的教師節快樂(lè )優(yōu)秀作文（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
教師節快樂(lè )優(yōu)秀作文1
今天是教師節，是我們在校的最后一個(gè)教師節。我們想為老師做些什么，讓同學(xué)用微笑度過(guò)這個(gè)令人黯然傷神的教師節。
這天下午，我們帶著(zhù)蛋糕和盡心為老師挑選的禮物，來(lái)到了老師家。老師先讓我們坐下，給我們切了蛋糕。我盯著(zhù)手里的蛋糕：一塊蛋糕，包含了老師對我們的愛(ài)，也包含了我們對老師的感謝，吃了蛋糕就意味著(zhù)我們離畢業(yè)越來(lái)越近，同學(xué)們離分手也越來(lái)越近。想到這里，鼻子忽然有點(diǎn)酸，眼眶里不知道被什么液體充滿(mǎn)著(zhù)，它流了出來(lái)，原來(lái)是淚。
吃完蛋糕，老師開(kāi)始拆禮物了�？粗�(zhù)老師打開(kāi)禮物驚喜的表情，和紅了一次又一次的眼眶，心里早已翻騰涌動(dòng)了。這些年來(lái)，我們一次次的給老師惹著(zhù)麻煩，而老師卻默默在我們的身后解決著(zhù)我們惹的麻煩，關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。老師就像園丁一樣，我們就像花朵一樣，花兒沒(méi)有園丁的培育是不可能成長(cháng)的。經(jīng)過(guò)時(shí)間和歲月的磨刻，我們的心里慢慢的浮現出幾個(gè)字，而這些字就是我們想對老師說(shuō)的：我們愛(ài)您！
教師節快樂(lè )優(yōu)秀作文2
金秋時(shí)節，是豐收的季節，也是老師的佳節；金色的秋天，是一支獻給老師的歌，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節，尊師重教這四個(gè)醒目的大字，在我腦海中閃現。心中不由得涌起股股暖流。
老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)，他無(wú)私奉獻，精心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗，使我們茁壯成長(cháng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材。老師們長(cháng)年累月地消耗著(zhù)自己的能量，照亮他人光輝前程，用巨人的肩膀和雙手托起明天輝煌的太陽(yáng)，人們常用最美麗的語(yǔ)言來(lái)稱(chēng)贊老師，稱(chēng)他們?yōu)閳@丁、人類(lèi)靈魂工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！春蠶到死絲方盡、蠟燭成灰淚始干，就是對老師的真實(shí)寫(xiě)照。
園丁是誰(shuí)？是我們最敬愛(ài)的老師，是他們用靈巧的雙手修剪著(zhù)我們這些幼小的樹(shù)苗，好的引導，歪的扶正，是他們使我們的生活變的多紫多彩。魯迅先生說(shuō)過(guò)他們吃的是草，擠出來(lái)的是奶，老師就像那勤懇的老黃牛，默默的耕耘，一張張稚氣的小臉，一雙雙渴求的雙眸，充滿(mǎn)希冀的凝望著(zhù)您；在那三尺講臺上，您月復一月，年復一年，耕耘著(zhù)這個(gè)百花園，點(diǎn)綴著(zhù)每一朵甜美的笑。聆聽(tīng)您的教誨，混沌空白的頭腦被您淵博的知識填滿(mǎn)；淘氣頑皮的幼童，在您的諄諄教導下，已經(jīng)羽翼豐滿(mǎn)，在荊棘密布的人生道路上欣然面對。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。您言傳深教，育人有方，甘為人梯，沒(méi)有他們的慷慨奉獻，哪有我們收獲的今天，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
在這屬于您的節日里，獻上我們深深的祝福！祝您教師節快樂(lè )！
教師節快樂(lè )優(yōu)秀作文3
教師節到了，我想對我的老師說(shuō)一聲：“謝謝您!”
在過(guò)去的一年里，當我遇到數學(xué)難題時(shí)，您給了我鼓勵和幫助;當我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對的事情時(shí)，又是您及時(shí)對我進(jìn)行批評和教育，這學(xué)期我在數學(xué)中取得的一些進(jìn)步都和您的幫助分不開(kāi)，您的教誨將在我以后的數學(xué)學(xué)習將起到指導作用。
在上學(xué)期中，是您，把我們從小學(xué)的算術(shù)領(lǐng)到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的“a，b，c……”。您教會(huì )我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學(xué)期中，您又在上學(xué)期代數的基礎上，又教會(huì )我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，您不辭辛苦反復給我們講解數學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，直到每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止;您在初一就教了我們初二才學(xué)的“因式分解”，讓我們學(xué)會(huì )更多的知識;此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置;表達的形式有：母語(yǔ)、幾何語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言�！�
在幾何的學(xué)習中，您使我感覺(jué)到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績(jì)也是比較不錯的!在這兒我再向您說(shuō)一聲：“謝謝您，趙老師!”，同時(shí)為這學(xué)期我們有時(shí)的不懂事向您說(shuō)聲“對不起!”
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)我們的臉龐不斷的向前探索、探索!
最后我衷心地祝您：“教師節快樂(lè )!”
教師節快樂(lè )優(yōu)秀作文4
今天是教師節，但因為中秋節放假，所以我們昨天提前一天慶祝教師。
昨天早上，我六點(diǎn)鐘醒來(lái)，就興奮地再也睡不著(zhù)了。我把書(shū)包和作業(yè)檢查了好幾遍，生怕在應該說(shuō)“教師節快樂(lè )”的那一天讓老師生氣，壞了節日的氣氛。
上午9：00點(diǎn)，我期盼已久的慶�！敖處煿澛�(lián)歡會(huì )”終于開(kāi)始了。
傅玥同學(xué)用歌聲表達了我們對老師深深的愛(ài)，她的歌聲讓我想起了老師經(jīng)常占用晚上休息時(shí)間給我們批改作業(yè)，燈下辛勤園丁孜孜不倦的身影俘現在我的眼前……
蒙一昊同學(xué)則用詩(shī)朗誦表達了老師不求回報無(wú)私奉獻的精神，讓我想起了一句古語(yǔ)：春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。
到了最精彩的吉他表演了，但周楷堯同學(xué)因為前天的練習，嗓子啞了，但他并不丟人，在表演過(guò)后，贏(yíng)得了暴風(fēng)雨般的掌聲。他哭了，但他在大家心中獲得了更高的地位和尊重。
這是一個(gè)令我終身難忘的教師節。
教師節快樂(lè )優(yōu)秀作文5
美麗的花兒大多在春姑娘的懷抱里開(kāi)放，而那婀娜多姿的野菊花兒卻長(cháng)自秋母親的懷抱里�；ㄏ闶悄敲匆巳�，令人陶醉。我對野菊花情有獨鐘，它平時(shí)沒(méi)有人呵護，得到的很少，到了九月漫山盛開(kāi)，給人們帶去歡樂(lè )。就像我們的老師得到的'少，付出的多。因此，再教師節到來(lái)之際，我將向老師獻上一束野菊花。
9月10日清晨，我早早地向河對岸奔去，河對岸是“菊花村”，那里有許多自然生長(cháng)的野菊花，色彩明麗，香味是那么誘人，一路上，小草為我
鼓勁兒，蝴蝶為我加油，小橋與小河似乎都縮窄了，是我很快的走進(jìn)了菊花村，哇！一望無(wú)際的菊花，這里的菊花可真多啊，紅、橙、黃、綠、藍、紫……加上附近小樹(shù)林中曾舉行過(guò)的畫(huà)國畫(huà)菊花比賽的作品。這里的菊花可真美啊，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，花瓣大點(diǎn)兒的，花瓣小點(diǎn)兒的，一陣清風(fēng)吹來(lái)，“菊花村”成了“菊花洋”，層層的菊花起伏著(zhù)，加上菊花倒映在水中，已經(jīng)分不清那里是花，那里是水，那里是岸。我連挑剔的心情都沒(méi)有，因為花兒太美了，采了一大把，迅速向學(xué)校跑去，一路上，我心里有說(shuō)不出的高興。
到了學(xué)校，除了我，沒(méi)有一個(gè)人，看看學(xué)校的鐘，才5：00，我更高興了，我悄悄走進(jìn)老師的辦公室，原先，只要一踏進(jìn)辦公樓，心里就“砰砰”直跳，今天，卻很冷靜。走到了老師窗前，推開(kāi)窗戶(hù)，窗前就是老師的辦公桌，桌子左上角是一本日歷，上面還是7月份的，已占滿(mǎn)灰塵，可以看得出老師連翻日歷的時(shí)間都沒(méi)有，桌子右上角放著(zhù)一臺地球儀，球面上全是老師的沾滿(mǎn)粉筆灰的手印，地球儀的下面有一個(gè)筆筒，里面全是筆，呀！老師真節約呀，一枝不到5厘米的鉛筆竟還在用，筆筒右邊是一瓶蓋子還沒(méi)蓋好的紅墨水。桌子中間放了一本關(guān)好了的語(yǔ)文書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，一副框架磨得發(fā)亮的眼鏡……我看著(zhù)看著(zhù)，老師那中等的身材，霜白的兩鬢，有皺紋的額頭和慈祥的目光，浮現在我的眼前，那嘶啞的嗓音，親切的教誨，熱情的鼓勵和嚴厲的批評，環(huán)繞在我耳際。
我把日歷翻到了9月10日教師節，把一束菊花輕輕地插進(jìn)了老師的筆筒，菊花代表我對老師的感激。另一束放在日歷旁邊，代表著(zhù)今天祝老師節日的祝福。一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)辦公桌上幾束色彩艷麗的野菊花散發(fā)著(zhù)濃郁的芳香，彌漫了整個(gè)校園……我默默的念著(zhù)：老師，我不是您最出色的學(xué)生，而您是我最尊敬的老師。在您的節日里，我把這份特殊的禮物送給您，老師，節日快樂(lè )！
教師節快樂(lè )優(yōu)秀作文6
今天是九月十日，是一個(gè)很重要的節日教師節。今天的校園可熱鬧了。
早上我到了教室門(mén)口，立刻聞到一股淡淡的清香。我一看，原來(lái)講臺上有幾盆鮮花，是康乃馨。四周還擺滿(mǎn)了五彩繽紛的布花和塑料花，好一個(gè)花的世界呀!同學(xué)們送上了美麗的鮮花，也送上了溫馨的祝福老師，教師節快樂(lè )!
我坐上了位置等老師來(lái)，老師剛進(jìn)教室，我就把我的禮品從書(shū)包里拿出來(lái)遞給老師。老師對我說(shuō)：謝謝你。我輕聲的回答：不用謝。老師打開(kāi)一看，是一只精致的筆筒，上面還有很多的文字，老師非常喜歡。
老師，教師節快樂(lè )!不論成為挺拔的白揚還是低矮的青草，我都會(huì )記住您的殷殷教誨。我會(huì )用我加倍的努力來(lái)?yè)Q取您開(kāi)心的笑容!
教師節快樂(lè )優(yōu)秀作文7
又是一年教師節，不知該喜亦或是該悲，心頭亂糟糟的，因，兩種成分都有。喜，為什么不喜，這是我在所讀學(xué)校的最后一年，終于快要熬出頭，自然是該喜的；悲，為什么不悲，離開(kāi)我從上學(xué)以來(lái)感覺(jué)最對的一個(gè)老師，自是該悲的，不知會(huì )不會(huì )在以后的學(xué)業(yè)道路上再遇到了。不知道是不是自己敏感，總覺(jué)得她在暗暗幫自己，一種臆測。
從來(lái)，不屑于老師，因為，他們無(wú)非就是每天和家長(cháng)湊在一起，想盡辦法怎樣剝削我們這些可憐的學(xué)生。這種想法，直至小學(xué)畢業(yè)，初中一年級，一直不變，反倒加劇。新的學(xué)校，新的老師，連同學(xué)都是新的，一時(shí)間無(wú)所適從，全新的教材，課本，全新的講課模式，一時(shí)間，學(xué)習生活一團糟，成績(jì)自然不會(huì )好，而小學(xué)的我，一直是驕傲的，脾氣性格，成績(jì)都足以讓我驕傲，可初中的糟糕成績(jì)，終于使我驕傲不起來(lái)，想象一下，讓一個(gè)驕傲慣了的人，一下子變成成績(jì)差的學(xué)生，這種心理落差，實(shí)在讓人承受不來(lái)。一度低迷，不自信，惡性循環(huán)。
幸好，她出現了。她對書(shū)寫(xiě)要求很?chē)栏�，她授語(yǔ)文，她總喜歡先上古文部分，也許是習慣，她總是很條理，時(shí)間觀(guān)念很強，總是踩著(zhù)鈴聲進(jìn)教室，分毫不差，隨著(zhù)鈴聲說(shuō)“下課”一秒不拖。這是很難能可貴的，在我，在我們班多數同學(xué)看來(lái)，老師不拖堂，簡(jiǎn)直不正常，她確實(shí)做到了，她也用她的方式，征服了我們的心，從心里，愿意認真聽(tīng)她講課，愿意完成她布置的作業(yè)，這與強迫無(wú)關(guān)，是為了尊敬她。
某次上課，她走上講臺，站定，表?yè)P了我的作文，這使我感到受寵若驚，隨后任命我為作文本組長(cháng)，一種久旱逢雨的驚奇感覺(jué)出現了，我原來(lái)還是被重視的，我有優(yōu)點(diǎn)，起碼有人欣賞我的作文，我有我的價(jià)值，此后，我的成績(jì)提高不少，文科最明顯。雖然后來(lái)也偶爾受到過(guò)數學(xué)，英語(yǔ)老師的表?yè)P，但畢竟不是第一次，也沒(méi)有在我最需要的時(shí)候表?yè)P，印象究竟不深刻了。
可能當時(shí)只是她不經(jīng)意的行為，卻拯救了一顆不自信的心，并使這顆心長(cháng)出了自信的種子，萌芽，長(cháng)大，也許畢業(yè)那一刻，她也不會(huì )知道她曾經(jīng)沒(méi)有注意到的行為，卻在一顆心中埋下了自信的種子。但這似乎沒(méi)什么關(guān)系，自那之后，每年教師節，總會(huì )送上一份小禮物，圣誕節，總會(huì )送上一顆象征平安的蘋(píng)果。她只是不厭其煩一遍又一遍的囑我，別亂花錢(qián)。又怎會(huì )知道，我想感謝她，我拼命學(xué)習語(yǔ)文，我成功了，語(yǔ)文是我所有學(xué)科中，分數最高的。我想，她大概也影響了我關(guān)于將要到來(lái)的中考的選擇。
教師節快樂(lè )優(yōu)秀作文8
今天下午第一節課，全班所有人都準備好了，準備給老師一個(gè)驚喜，教室被重新裝扮一番，漂亮得無(wú)法用語(yǔ)言表示。這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師已經(jīng)到三樓了�！蓖瑢W(xué)們激動(dòng)萬(wàn)分，做好了準備，迎接老師的到來(lái)。
老師一進(jìn)教室，一些同學(xué)往空中噴出圓形的白色噴劑，向老師致敬，并連說(shuō)三聲老師，你辛苦了。然后，同學(xué)們一起唱了節日快樂(lè )歌（由生日快樂(lè )歌改良的），老師的眼睛濕潤起來(lái)了，淚水在眼眶里滾動(dòng)，這正是同學(xué)們要的效果，于是老師說(shuō)了幾聲謝謝，請同學(xué)們吃蛋糕，同學(xué)們開(kāi)始進(jìn)行狂歡，用蛋糕互相往對方臉上抹蛋糕，頓時(shí)同學(xué)們臉上像開(kāi)了花一樣，有白色的，也有紅色的，整個(gè)教室沸騰起來(lái)了，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。此時(shí)下一節上課時(shí)間快到了，但同學(xué)們臉上臟兮兮的，老師對同學(xué)們說(shuō)：“快去洗臉吧！”同學(xué)們在洗臉時(shí)被校長(cháng)大人發(fā)現了，并訓斥了我們，老師知道了也沒(méi)有不高興，只是安慰我們，說(shuō)明年我們在別的地方辦教師節，我想明年同學(xué)們一定再給老師過(guò)一個(gè)特別快樂(lè )的教師節。
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