又是教師節作文范文（精選5篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的又是教師節作文范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　又是教師節作文1

　　一年一度的教師節又要來(lái)臨了，我想：可以送老師什么禮物呢？……我想來(lái)想去，還是不知道送什么好。

　　這時(shí)，我回憶起以前老師對我的關(guān)懷。

　　自從上一年級，我就像老鼠一樣膽小，特別是上課的時(shí)候。每當老師叫我回答問(wèn)題或讀課文、作文時(shí)，我的聲音就像蚊子一樣嗡嗡地讀著(zhù)，甚至比蚊子的叫聲還小。

　　記得有一次，老師感覺(jué)我這次的作文寫(xiě)得似乎很好，老師就把我叫起來(lái)，讓我讀我自己的作文。當我大膽地走上去時(shí)，一站到講臺那兒，膽子又小了起來(lái)，我的聲音就像蚊子的聲音一樣。這時(shí)老師用神秘的眼神看著(zhù)我，我好像明白了老師給我的鼓勵，聲音一下子大了起來(lái)。讀完后，我大大方方地走了下去，這時(shí)，臺下一陣歡呼和掌聲。此刻，我才想到要送您的.禮物，是“老師您辛苦了！”。

　　老師的愛(ài)是無(wú)私的，是天然的，也是偉大的。

　　又是教師節作文2

　　每當教師節前夕，我都會(huì )為辛勤工作的老師們精心準備教師節禮物。注意，都是我自己創(chuàng )意、自己手工制作的哦！可不是買(mǎi)的哦！

　　一年級時(shí)，我用彩色的手工紙折了漂亮的紙花，貼在賀年片上，寫(xiě)上祝福的.話(huà)，老師看了直夸有創(chuàng )意；二年級時(shí)，我做了許多書(shū)簽送給老師，希望老師每次看書(shū)備課的時(shí)候都能想起我；三年級時(shí)，我折了幾只紙老鼠送給老師，因為那年是鼠年；四年級時(shí)，我用彩紙折了一些小盒子送給老師，老師馬上把備課、教學(xué)用的小東西放在里面，高興的我心飛了好幾天；五年級時(shí)，我用毛線(xiàn)纏了幾個(gè)纏線(xiàn)娃娃，有足球娃娃，士兵娃娃，還有魔術(shù)師娃娃。

　　我還把這些纏線(xiàn)娃娃進(jìn)行加工，做成鑰匙鏈，老師每天都可以用到它。老師收到禮物時(shí)還直問(wèn)：“買(mǎi)這個(gè)娃娃花了你多少錢(qián)？”我驕傲的回答：“沒(méi)花錢(qián)！這都是我自己做的�！痹偻低蹈嬖V你一個(gè)小秘密，我發(fā)現我一年級時(shí)送給老師的禮物，現在還在老師辦公桌上放著(zhù)呢！

　　又是一年教師節，我馬上就要升入六年級了，老師們也會(huì )為了我們的成長(cháng)更加忙碌起來(lái)。今年教師節我要為老師做點(diǎn)什么呢？讓我偷偷告訴你：我想讓所有的小朋友都用自己的雙手和智慧為今年的教師節錦上添花。

　　又是教師節作文3

　　又是一年教師節，多少人在贊美這個(gè)偉大的職業(yè)。從事教師這個(gè)職業(yè)，對待工作十年如一日地兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。早晨上班的路上，當我們開(kāi)著(zhù)車(chē)，抱怨擁堵的交通時(shí)，老師卻早早地來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生們開(kāi)始早讀了；中午，我們也許對四菜一湯的午飯還有些許的意見(jiàn)，老師卻簡(jiǎn)單地吃過(guò)午飯，開(kāi)始休息，養足精神給學(xué)生上下午的課；夜深人靜的時(shí)候，喧囂的城市安靜下來(lái)了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，老師卻在燈下批改作業(yè)，或者考慮明天給哪個(gè)學(xué)生補課。年復一年、盡心盡力教書(shū)育人，這就是老師這個(gè)職業(yè)的偉大之處，也是被人們贊美的原因。

　　又是一年教師節，我在想念自己的啟蒙老師時(shí)，兒子也在細數從早教班、幼兒園、學(xué)前班到現在，教過(guò)他的很多老師。讓我感到欣慰的是，兒子遇到了很多很多好老師，是他們把我的孩子教育成一個(gè)有上進(jìn)心、有愛(ài)心、有擔當、懂得感恩的'小小男子漢。

　　昨天下午，兒子參加小記者工作中心組織的做翻糖蛋糕活動(dòng)，回到家后，他把做好的蛋糕小心翼翼地放進(jìn)一個(gè)小盒子，冷藏在冰箱里，他要把這個(gè)康乃馨蛋糕作為教師節的禮物，提前送給他的老師。第二天早上，看著(zhù)兒子把自己做的蛋糕小心地放進(jìn)書(shū)包，高高興興地走進(jìn)校園，我想，他一定會(huì )恭恭敬敬地把這個(gè)禮物送給老師。

　　又是教師節作文4

　　一年一度的教師節又來(lái)臨了。今天，是9月9日。我分明感覺(jué)到節日的腳步聲了!

　　教師節了，送點(diǎn)什么禮物來(lái)表達對授業(yè)恩師的尊敬之情呢？買(mǎi)份禮物給老師送去，太虛情假意了。自己做禮物，自己感覺(jué)到自己確實(shí)沒(méi)有什么天分。怕自己拙劣的.禮物，令老師厭煩。思來(lái)想去，我還是理不出什么頭緒來(lái)。

　　我深知老師教學(xué)的不容易。老師是一群起得最早的人，老師又是一群睡得最晚的人。校園巡查，上早操。備課，上課。批改作業(yè)，作業(yè)講評。似乎很少看到老師在休息，經(jīng)�？吹皆S多老師忙忙碌碌的身影。

　　忙碌，是老師生活的主旋律。老師啊，你什么時(shí)候能夠認真的考慮一下，科學(xué)的工作，科學(xué)的休息。因為有人說(shuō)過(guò)，不會(huì )休息的人就不會(huì )工作。每次，我對老師說(shuō)，老師總是說(shuō)，“忙忙忙”。

　　明天，就是第36個(gè)教師節了。我想到了，給老師最好的節日禮物，那就是--自己努力學(xué)習取得優(yōu)秀成績(jì)。自己學(xué)習好了，讓老師工作輕輕松松，讓老師每天都像過(guò)節一樣。我知道，這是我的奢想。

　　我期待著(zhù)，這一天早日到來(lái)!

　　又是教師節作文5

　　又是桂花飄香的季節，空氣中到處彌漫著(zhù)令人心曠神怡的香氣，一年一度的教師節在這芬芳的香味中悄然而至。

　　這不由又勾起了我對上海張橋中心小學(xué)徐哲曉老師的思念。

　　三年前的這個(gè)時(shí)候，我9歲，由于正在治療右腿股骨頭壞死癥，我還未踏進(jìn)過(guò)校門(mén)一步!小學(xué)一年級到三年級的課程全部由媽媽在家里輔導跟進(jìn)。雖然我的病即將痊愈，但由于長(cháng)期臥床導致右腿肌肉萎縮，行走有點(diǎn)瘸，看上去非常笨拙�？粗�(zhù)小朋友一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的背著(zhù)書(shū)包來(lái)回學(xué)校，我是多么渴望上學(xué)啊!

　　身體開(kāi)始恢復初期，除了學(xué)習需要人來(lái)指導外，生活還不能自理，需要有人照料。當時(shí)爸媽屬外地到上海工作的人員，按規定子女須回老家上學(xué)，這就意味著(zhù)我的學(xué)習和生活要重新陷入迷茫的狀態(tài)。這可急壞了爸媽?zhuān)�他們�(yōu)榇耸鲁畹盟�不�?zhù)覺(jué)，往返奔波各個(gè)學(xué)校，聯(lián)系上學(xué)事宜，希望有學(xué)校能接收我。但因我沒(méi)有按常規上過(guò)學(xué)，又是外地戶(hù)口，行動(dòng)遲緩，都被“規定”擋在門(mén)外，吃了好多閉門(mén)羹。

　　無(wú)奈之下，爸媽帶著(zhù)我硬著(zhù)頭皮走進(jìn)了上海張橋中心小學(xué)教導主任徐哲曉老師的辦公室，請求她幫忙解決上學(xué)的問(wèn)題。聽(tīng)父母介紹完情況后，徐老師當即對我們的遭遇表示了極大的同情，詢(xún)問(wèn)了有關(guān)病情，并讓我試著(zhù)走路，然后立即與校長(cháng)商量安排上學(xué)的事。她說(shuō)我是外地戶(hù)口，而且腿腳不靈，學(xué)習成績(jì)是否能跟上還是個(gè)問(wèn)題，按照學(xué)校規定，他們可以不接收我，但考慮到我現在的情況，和對學(xué)生未來(lái)前途的關(guān)注，他們決定在學(xué)習上先行測試，讓我參加學(xué)校三年級的期末考試，如果成績(jì)理想可以破格錄取我為三年級下學(xué)期學(xué)生以試讀。此后的測試我努力發(fā)揮，不負爸媽和老師的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)贏(yíng)得老師的青睞。

　　雖然成績(jì)關(guān)過(guò)了，但我的身體讓徐老師承受了極大的壓力。因為我的腿正值恢復期，骨頭酥松，不能摔跤，而小學(xué)生最喜歡奔跑打鬧，一不小心就會(huì )把我撞回到病床上!為此，在我三年級下學(xué)期時(shí)，徐老師特意出了一個(gè)通知，號召全校同學(xué)不但不能撞到我，還要特別照顧我，使我順利度過(guò)了危險期。在以后的學(xué)習中，我也學(xué)習刻苦，表現優(yōu)秀，和同學(xué)們相處融洽，并在四年級期間獲評“三好學(xué)生”。

　　這件事的發(fā)生并不驚天動(dòng)地，然而正因為徐老師出于愛(ài)心，破格給我這樣一個(gè)難得的機會(huì )，使我順利完成人生的第一次接力，少走了很多彎路，很快拾回了童年的快樂(lè )；看似平常的舉動(dòng)，卻改變了我的人生軌跡。如果我回到偏遠鄉村，沒(méi)有父母的照料和輔導，我的`學(xué)習是否跟得上？我的身體是否恢復得那么快？

　　徐老師是對我的人生有重大影響的人!爸媽經(jīng)常教導我：人的成長(cháng)除了自己的努力，還離不開(kāi)環(huán)境的影響、他人的幫助和社會(huì )的哺育。我暗下決心，一定要努力學(xué)習，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，以報答父母、恩師，回饋社會(huì )為己任。

　　又是一個(gè)教師節了，敬愛(ài)的徐老師，您還好嗎？

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