【熱門(mén)】教師節的作文600字合集10篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的教師節的作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節的作文600字 篇1
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激的人是您——老師。您不僅在學(xué)習上給了我極大的幫助，而且在生活上是那樣無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，給我們留下了的是永生難忘的記憶。
老師，謝謝您。是您用取之不盡的知識滋養著(zhù)我們，灌溉著(zhù)我們。讓我們整日在知識的海洋里遨游、穿梭。
老師，您像一位辛勤的園丁，我們就像那花園里的花朵。整日在您精心培育下成長(cháng)。
老師您像那春蠶。默默奉獻著(zhù)，卻始終不求回報
老師，您像那一支蠟燭。用那微弱的光照亮著(zhù)我們前進(jìn)的道路。
在不經(jīng)意間，看見(jiàn)老師頭上的一絲白發(fā)。剎那間，我感覺(jué)到了老師的辛苦，感到了老師為我們付出的辛勞。
我們卻因為要做試卷而叫苦連天。但是又有多少人想過(guò)老師的辛苦呢？每天，老師都要工作到深夜，有時(shí)還沒(méi)來(lái)的及吃上一口飯，就要先為我們批改試卷。每天還沒(méi)來(lái)的及洗上一個(gè)熱水澡，就要早早的來(lái)到教室為我們輔導功課……
老師，您對我們的培育，我們忘不了；您為我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們忘不了。忘不了您和我們賽跑時(shí)、踢毽子、打羽毛球時(shí)，您那精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)，那專(zhuān)注的眼神；忘不了同學(xué)少了課本時(shí)，您那焦急的樣子；忘不了春游時(shí)您那燦爛的笑容……
我想請清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請明媚的旭日為你而升，帶去我們衷心的祝福；我想請可愛(ài)的小鳥(niǎo)為你歌唱，捎去我們的誠摯問(wèn)候。
老師，謝謝您！是您教會(huì )了我們做人的道理。是您給了我們無(wú)盡的知識，使您在暗處為我們點(diǎn)亮了那盞燈，照亮我們前行的真程，是您手把手教我們寫(xiě)字，是您用那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我們愛(ài)上您的課堂。您給我們的關(guān)懷，讓我們感受到這個(gè)大家庭的溫暖，是您給與了我們鼓勵，讓我們在前進(jìn)的道路上，碰到困難是，能重整旗鼓，邁步向前！
老師讓我告訴您：我們大家都愛(ài)您！跟想對您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
教師節的作文600字 篇2
明天是9月10日，早晨，小華早早就起床了。小華正望著(zhù)窗外出神呢！她在想什么呢？哦，原來(lái)她是在想：明天是教師節了，我該送老師什么禮物呢？一件件小東西從她腦海閃過(guò)：水晶、布娃娃、鮮花……該送什么呢？這個(gè)，那個(gè)，怎么選��？
正當小華左右為難的時(shí)候，一陣微風(fēng)夾著(zhù)鮮花淡淡的香味“送”到了窗前，咦，哪來(lái)的香味？小華探頭一望，哦原來(lái)是幾個(gè)月前小華種下的菊花，已經(jīng)開(kāi)花了�？�，那菊花的花瓣像螃蟹的爪子一樣多又彎；還散發(fā)出一陣陣清香，好香！對了，小華心里突然有了想法，就送老師一束菊花吧！
于是，小華從花叢中挑了又挑，選了又選，終于采到了兩束開(kāi)得正旺的鮮艷的菊花，小華還特地用小紅繩把鮮花綁住呢！經(jīng)過(guò)一番打扮，小華手拿著(zhù)鮮花，蹦蹦跳跳的上學(xué)了。
你瞧，她身穿圓領(lǐng)衫、佩帶紅領(lǐng)巾，顯得多精神��！小華一路上，哼著(zhù)曲兒，不知不覺(jué)地就來(lái)到老師的辦公室。
剛好辦公室的窗戶(hù)打開(kāi)著(zhù)，小華向里面一望，首先映入眼簾的是那張舊辦公桌上的東西：右上角有一本日歷，已翻到今天的一頁(yè)了，下面寫(xiě)著(zhù)5個(gè)鮮紅的大字“中國教師節”；左上角是一個(gè)地球儀，平時(shí)是它帶著(zhù)老師周游世界的；在靠近地球儀的地方還放著(zhù)一個(gè)精美的筆筒、一瓶“紅巖”墨水；中間放著(zhù)一本教案本，課文書(shū)，上面還蓋著(zhù)老師平常戴的眼鏡，小華想，老師昨晚一定又加班到深夜才去休息……
目睹老師這些教學(xué)用品，小華思緒萬(wàn)千……
這眼前的教學(xué)用品凝聚著(zhù)老師多少心血呀！她想著(zhù)，搖動(dòng)頭上的羊角辮，紅領(lǐng)巾也隨之而動(dòng)，她的注意力聚在那筆筒上，“對了，就放在這兒”，接著(zhù)，她把其中一束鮮花小心翼翼地插進(jìn)了那筆筒中。她如釋負重地笑了，臉上露出了一絲甜蜜的微笑。她想讓老師在工作時(shí)聞一下菊花的清香，好驅走老師的煩勞。帶著(zhù)這美好的愿望，小華一一不舍地離開(kāi)了老師的辦公室。
教師節的作文600字 篇3
清晨，我走在上學(xué)的路上，突然覺(jué)得今天的陽(yáng)光格外溫暖，路旁的花兒開(kāi)了，小草綠油油地在風(fēng)中搖著(zhù)腦袋，鳥(niǎo)兒們也唱起了歡快的.歌兒。這是為什么呢?原來(lái)今天是教師節呀!
清晨，我早早地起來(lái)了，一個(gè)勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁：“快跑快跑!”花兒為我助威：“加油加油!”終于，我來(lái)到了后山，哇!漫山遍野的野菊花開(kāi)得多鮮美啊!讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，，便欣喜若狂地奔向學(xué)校。
我來(lái)到學(xué)校，悄悄地走近老師的辦公室，可門(mén)緊鎖著(zhù)，便輕輕地推開(kāi)虛掩著(zhù)的窗戶(hù)，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的進(jìn)了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看老師的書(shū)桌，左上角放著(zhù)一本臺歷，上面正好翻到了九月十日，“中國教師節”幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著(zhù)一個(gè)地球儀，下面有一瓶沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時(shí)疏忽忘蓋了吧!那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開(kāi)的教科書(shū)上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，我的眼睛濕潤了，老師一定又送走了一個(gè)不眠之夜，她為了我們的學(xué)習，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿(mǎn)了皺紋，學(xué)生們的成績(jì)是她最好的安慰，多好的老師啊!
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識，讓我們茁壯成長(cháng)的慈母，您是……我敬佩您!我贊美您!我愛(ài)您!一陣瑟瑟的風(fēng)吹來(lái)，濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)學(xué)校。
金色的野菊花啊，請帶去我最真誠的祝福：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節日快樂(lè )!”
曾幾何時(shí)，漫步于楊柳依依的河畔;曾幾何時(shí)，奔跑在綠草茵茵的原野;曾幾何時(shí)，靜坐在燈光柔柔的咖啡屋;曾幾何時(shí)，流浪在春雨淅淅的街頭……諸多的曾經(jīng)都是為了追求那海闊天空的胸懷，都是為了蘊造那敞仰已久的氣質(zhì)，但是面處勾心斗角、爾虞我詐的復雜的社會(huì )，我不得不敗下陣來(lái)。但是，就是那多情的目光，那美麗的微笑，否定了我以前荒謬可笑的論斷，增強了我的信心，指明了我前進(jìn)的方向。
老師,您辛苦了!
教師節的作文600字 篇4
如果說(shuō)生命像一條河，家庭的賞識教育需從父母賞識開(kāi)始，來(lái)給孩子完善和營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的空間的話(huà)。那么，學(xué)校的賞識教育必須從賞識教師開(kāi)始——
只有教師心情舒暢，教師在感受到愛(ài)的能量后，才有足夠多的能量去賞識孩子。如果老師每天都苦著(zhù)一張臉，賞識將變成無(wú)源之水。
可以這樣說(shuō)，中國最需要賞識的人就是教師這個(gè)群體。
平心而論，中國的老師們實(shí)在是太辛苦了，來(lái)自各方面的壓力壓得他們喘不過(guò)來(lái)氣。老師們大多時(shí)候不僅得不到安慰和體諒，還經(jīng)常被偏見(jiàn)的一棒子打死的指責和抱怨。
我把教師面臨的“上下左右”等壓力分為五類(lèi)，有助于看清學(xué)校教育本質(zhì)的同時(shí)，和咱們的教師們一起呼喚更多的理解和賞識：
1、上：教師淪為應試教育的指揮棒，不少學(xué)校將教師的業(yè)績(jì)和工資直接和分數掛勾，非常殘酷，導致老師憂(yōu)心沖沖。
2、下：現在獨生子父母教育的不當，導致不少孩子的教育都變成了一鍋夾生飯。一個(gè)家庭教育一個(gè)孩子都能整成夾生飯。想想……我們的教師要面對的是幾十個(gè)孩子��？
3、左：教師們的另一半，普通對教師不夠理解，總覺(jué)得做啥職業(yè)不好，偏生要去當一個(gè)沒(méi)多少錢(qián)又沒(méi)啥回報的職業(yè)。
4、右：家長(cháng)對老師的態(tài)度經(jīng)常兩個(gè)極端，一派對老師狂拍馬屁指望老師多關(guān)照自己的孩子，這種狹隘的愛(ài)把老師慣壞了。另一方面，有一派家長(cháng)為一點(diǎn)小事或老師的某些小細節的處理不當便小題大作、無(wú)線(xiàn)生鋼，搞得老師們心力憔瘁，更加驚恐不安。
5、最后，教師最大的壓力是：將僅存的愛(ài)給了自己的學(xué)生，卻將滿(mǎn)身怨氣留給了自己的孩子。另一方面又恨不得學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)全部在自己孩子身上找到……心態(tài)稍有調整不好，可能對自己的怨氣越來(lái)越大。久而久之，惡性循環(huán)，不能自拔。
可以說(shuō)，中國教師是應試教育的最大受害者群體。學(xué)校教育的改良理應從賞識教師開(kāi)始。
我們惟有看清真相，多賞識和關(guān)心老師，老師的心情真正好了，才能讓賞識的春風(fēng)真正吹佛每一個(gè)孩子，讓孩子們最終沐浴在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里。
教師節的作文600字 篇5
金秋九月，愉快的暑假結束了，我們懷著(zhù)喜悅的心情回到了美麗的校園。再過(guò)幾天就是教師節了，大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節，此情此景不禁讓我想起了去年教師節的情景…
我們的班主任朱老師循循善誘，教學(xué)有方，針對我們班基礎差，學(xué)習沒(méi)有自信的情況，朱老師想出了一個(gè)妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們給那些后進(jìn)生當小老師。我們初為人師，興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣，我們既學(xué)習了知識，又增進(jìn)了友誼。在第二學(xué)期的統考中，我們這個(gè)倒數第一的班級一躍成為年級第二名
轉眼間，教師節就要到了。為了慶祝我們取得的好成績(jì)，我們決定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢?朱老師在前幾天就再三警告我們不許花錢(qián)，因為我們還都是消費者。正當大家一籌莫展的時(shí)候，班長(cháng)提出了個(gè)好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個(gè)賀卡，上面寫(xiě)上我們對老師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向!”我們一聽(tīng)都非常高興，結果全票通過(guò)。
期待的日子一轉眼就來(lái)到了，第一節課就是英語(yǔ)課。朱老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室。還沒(méi)等我們開(kāi)口，朱老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“今天是教師節，我祝咱們班的小老師節日快樂(lè )，祝同學(xué)們百尺竿頭，更進(jìn)一步!”“啊?!”我們都有些丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說(shuō)：“我們這次統考取得了優(yōu)異的成績(jì)，我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個(gè)小小的作業(yè)本就是我送給你們的節日禮物。大家辛苦了!”大家都深受感動(dòng)，班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長(cháng)手捧著(zhù)我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺，老師用顫抖的手打開(kāi)同學(xué)們的賀卡，忍不住大聲讀了起來(lái)：“老師，您辛苦了，我下學(xué)期爭取擠進(jìn)前十名!敬愛(ài)的老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們，我爭取英語(yǔ)成績(jì)考過(guò)110，親愛(ài)的老師，我們會(huì )更加努力，祝您節日快樂(lè )，永葆青春……”老師手捧鮮花，動(dòng)情地讀著(zhù)，此時(shí)，老師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見(jiàn)了老師眼角的淚光閃動(dòng)著(zhù)喜悅的光芒。
教師節的作文600字 篇6
你們辛苦了！今天我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！
我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
感謝您——老師，您從不對我們冷嘲熱諷。在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
最最敬愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起才引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )！
教師節的作文600字 篇7
老師，一個(gè)光榮而神圣的字眼，他們不僅孜孜不倦地向我們傳授知識，帶領(lǐng)我們從無(wú)知走向成熟，還言傳身教，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)為我們做標桿。而他——我的班主任老師，是這些園丁中的一分子，是一個(gè)讓我尊敬愛(ài)戴的好老師。
我是住宿生，宿舍是我的第二個(gè)“家”，可在開(kāi)學(xué)初，我卻并不太喜歡這個(gè)“家”。因為學(xué)校已有了些歷史，所以宿舍的設施不可能處處盡如人意，尤其是那個(gè)衛生間——馬桶堵塞，讓我們宿舍的成員個(gè)個(gè)叫苦連天。但好在我們有一個(gè)勤勞而肯干的班主任老師，他幫我們借了疏通工具，一個(gè)人頂著(zhù)那難聞的氣味疏通管道，又用鹽酸幫我們清理衛生間的污垢，彎著(zhù)腰在衛生間忙活了一個(gè)中午。其間我們想去幫老師，但老師卻擺擺手叫我們出去，仍然一個(gè)人替我們苦干。這些事原本不必班主任親自動(dòng)手，他大可告訴我們疏通方法，然后瀟灑地離開(kāi)。但他的勤勞真誠，他對學(xué)生的強烈責任心，讓他沒(méi)有這么做。他用行動(dòng)詮釋了一個(gè)老師高尚而無(wú)私的人格。
冬天轉眼到了，大雪過(guò)后校園被積雪覆蓋，我們又增加了一個(gè)新的勞動(dòng)任務(wù)——掃雪。我們班的衛生區范圍最大，而且處在行人最多的地段，被踩踏后的積雪尤其難以清理。即使是這樣，班主任仍固執地堅持不讓女生掃雪，自己帶領(lǐng)班上，也是年級為數最少的男生打掃。于是雪地上出現了這樣一個(gè)身影——步伐踱動(dòng)的最快，笤帚揮動(dòng)得最賣(mài)力，汗水滲出的最多，他就是我的班主任老師。最有力的行動(dòng)下深藏的，是他那一顆對待班級工作最火熱的心。
喜歡班主任上課時(shí)的澎湃激情，喜歡班主任微笑時(shí)顯露出來(lái)的親切與真誠，喜歡班主任嚴厲時(shí)的莊重與深沉。
無(wú)論何時(shí)，他都盡可能多的一個(gè)人扛起班級的事;無(wú)論何時(shí)，他都盡自己最大的能力去維護同學(xué)的利益;無(wú)論何時(shí)，他都始終把班級把學(xué)生看得最重。
這樣的老師，用再多華麗的語(yǔ)言去贊美都蒼白無(wú)力，唯有真心會(huì )銘記……
教師節的作文600字 篇8
花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng);雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻出青春。
在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了讓我們考上一所好的學(xué)校，您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開(kāi)小灶”，時(shí)常強壓著(zhù)某些同學(xué)學(xué)習。不惜背上了法西斯”之類(lèi)的稱(chēng)號。盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著(zhù)法西斯”的角色，但是我認為作為一名老師，她真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。但是我們還不領(lǐng)情您的情，在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí)，您的丈夫生病住院了。您本可以請假，在醫院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續教我們，每天學(xué)校醫院兩頭奔。最后，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長(cháng)播下了最初的種子�！甭蹇苏J為感恩是精神上的一種寶藏�！北R梭也說(shuō)過(guò)沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德�！�
周末我回到了母校，校園在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化，老師鬢上的銀絲好像又多了。老師看見(jiàn)我來(lái)好象很開(kāi)心，說(shuō)我們這些學(xué)生又長(cháng)高了，有些都快認不出來(lái)了。我給兩位老師各買(mǎi)了一份小小的禮物，它代表著(zhù)我深深的祝福。一直以來(lái)我們只懂得索取，不懂得感恩。在第35個(gè)教師節即將到來(lái)的時(shí)刻，我想對所有尊敬的老師說(shuō)一聲老師，您辛苦了!
教師節的作文600字 篇9
師愛(ài)是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對學(xué)生的愛(ài)從不求回報。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì )把對學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。
一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負著(zhù)祖國的未來(lái)和民族的希望，肩負著(zhù)振興中華的重任。
教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛(ài)，對差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，在于這種愛(ài)是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。
有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣�！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛(ài)，學(xué)生的感觸是最真切的
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來(lái)。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(cháng)大。
花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻出青春。
教師節的作文600字 篇10
9月10日是每一個(gè)人都忘不了的日子，就是教師節，教師節是屬于每一個(gè)辛勤工作的老師的節日。我在教師節這一天也做了許多事情。
早上，我一覺(jué)睡到了10點(diǎn)多，我被鬧鐘的鈴聲叫醒，“啊~!”我一邊伸懶腰，一邊說(shuō)，媽媽走進(jìn)了我的房間，說(shuō)：“還沒(méi)有起床��？”“正在起啊!”我懶懶的說(shuō)道，“今天是什么日子？你還記得嗎？”“我只知道今天是9月10日呀!”我疑惑不解地說(shuō)，我想：9月10日是什么日子呀？到底是什么日子？哦!對了，今天是教師節呀!我今天要做什么呀？寫(xiě)作業(yè)？不可能啦，作業(yè)都寫(xiě)過(guò)了，練字，太悶了吧，那該做什么呀？媽媽好像看穿了我的心思，說(shuō)：“那你就寫(xiě)作文，寫(xiě)今天發(fā)生的事呀!”“哦~!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又想：先打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)郭曉雯在做什么吧!于是，我拿起媽媽的手機，撥通了號碼，“滴~~滴~~滴~~對不起，您撥打的用戶(hù)正忙，請稍后再撥……”的聲音從電話(huà)中傳來(lái)，我垂頭喪氣的掛了電話(huà)。
“算了，我還是寫(xiě)篇作文吧!可沒(méi)有思路呀!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)，這時(shí)候，電話(huà)響了，我匆忙的跑去接電話(huà)，“喂!你好”“韋玉婷呀!你下來(lái)呀，今天不是說(shuō)好要去騎單車(chē)嗎？難道你忘了”一陣熟悉的聲音傳了過(guò)來(lái)，“哦!姑爹呀!不好意思，我都忘了，現在我就下來(lái)啊!”我驚喜地說(shuō)，電話(huà)一掛，我就飛快的沖下了樓，媽媽在樓上叫道：“小心點(diǎn)呀”“哦~!”我興奮不已地說(shuō)。
終于，我和姑爹出發(fā)了，姑爹問(wèn)我：“今天可是教師節呀，你打算怎么過(guò)？”我一聽(tīng)，哈哈大笑：“教師節是給教師過(guò)的，我又不是教師，今天我只想出去玩一會(huì )兒�！薄�
過(guò)了許久，天漸漸暗了下來(lái)，我也要回去了，在回家的路上，我仔細的想了很久，今天的教師節是小學(xué)的最后一個(gè)教師節，這最后一個(gè)教師節中，我雖然不能準備什么禮物，但是我必須在今后的學(xué)習中更好地發(fā)揮，那么這肯定是給老師最好的禮物了，不過(guò)，我是肯定要對黃老師和韋老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了�！�
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