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教師節的作文500字10篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的教師節的作文500字10篇，歡迎大家分享。
教師節的作文500字 篇1
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)受父母就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)
老師，我崇拜您。我也說(shuō)不出為什有這種崇拜之情？從小我就對老師這個(gè)職業(yè)有著(zhù)無(wú)限的向往和憧憬，夢(mèng)想著(zhù)有一天能成為一名優(yōu)秀的老師，培養出祖國的下一代！這也許是我崇拜您的原因之一吧！看著(zhù)您在黑榜上留下的一行行整齊而漂亮的字體，我去卻不能點(diǎn)亮出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在黑板上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清脆的鳥(niǎo)叫聲？是古典音樂(lè )發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)時(shí)間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有很多的只是要從遠方飛馳而來(lái)，走近你智慧大腦的驛站。聽(tīng)這種聲音，我們還聽(tīng)到，只是毫不保留的隨著(zhù)聲音一躍而出，從不含糊。
老師，一時(shí)間真不知道如何來(lái)比喻你。有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自己，釋放光芒；有人說(shuō)，老師是翅膀，能讓學(xué)子們在太空翱翔；有人說(shuō)，老師是奠基，構筑的'人才大廈高萬(wàn)丈�？晌矣X(jué)得您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀守護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵。您總是默默奉獻您的一生，為了讓你的學(xué)生的夢(mèng)，飛得更高，更遠。
老師，您有您的一生叫我們懂得為何要去追求，為何要有理想，為何要超越自己，老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界。您是我們心中永遠的神話(huà)。今天，第二十六個(gè)教師節剛剛過(guò)去，感謝您，老師！你們辛苦了！
教師節的作文500字 篇2
今天，我走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)始了新學(xué)期的作文學(xué)習。走進(jìn)教室我發(fā)現換老師了。
她是一位新老師，是一位戴著(zhù)近視眼鏡，擁有多個(gè)下巴的胖老師，還是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道知識淵博的老教師。
她講課的語(yǔ)速緩慢，能給我們充分的時(shí)間進(jìn)行思考。她上課尊重同學(xué)，當談及教學(xué)計劃時(shí)，她詢(xún)問(wèn)我們有沒(méi)有意見(jiàn)，或者有什么建議。這讓我很興奮，老師的教學(xué)計劃居然征求我們的意見(jiàn)，這可是件新鮮事。不過(guò)看到老師這樣尊重我們，我好像感覺(jué)自己長(cháng)大了，于是我決定好好跟著(zhù)這個(gè)新老師學(xué)作文。
她講課很吸引人，課已經(jīng)上了一個(gè)小時(shí)，我卻全然不知，還沉浸在老師的每一個(gè)詞每一句話(huà)中。如果你是她的學(xué)生，你一定會(huì )覺(jué)得她是女性“卓別林”，因為，她常常手、嘴配合，邊說(shuō)邊用她的意思“描繪”出來(lái)，那么幽默風(fēng)趣。就像剛才，她為了讓我們明白“急性子”的人物性格，就扮演起了“急性子媽媽”，還讓一位女同學(xué)扮演“女兒”。表演開(kāi)始了，只見(jiàn)“女兒”慢吞吞地收拾起了鉛筆，書(shū)本，“急性子媽媽”忍不住了，一個(gè)箭步?jīng)_上去，一把推開(kāi)“女兒”，自己快速地收拾起了書(shū)本，鉛筆，嘴里還喊著(zhù)：“我來(lái)我來(lái)！磨磨蹭蹭的”，老師扮演得真是惟妙惟肖，引得每一位同學(xué)捧腹大笑，“急性子”的`人物性格在我們眼中栩栩如生。
這就是我的新老師，是個(gè)戴著(zhù)近視眼鏡，擁有多個(gè)下巴的胖老師，還是那個(gè)能說(shuō)會(huì )道知識淵博的老教師。她就是我喜歡的新作文老師——張雁華老師。
我曾經(jīng)痛恨作文課，可她的作文課，已經(jīng)是我最?lèi)?ài)上他的課。
教師節的作文500字 篇3
敬愛(ài)的老師：
您好!
每當我聽(tīng)到《每當我走過(guò)老師窗前》這首歌時(shí)，我都會(huì )不由自主地想起您。因為您是我們最應該尊敬，最應該感恩的人。
我現在之所以能有這樣的好成績(jì)，能寫(xiě)出很好的作文，并獲獎，這還得歸功于您。每次我寫(xiě)完作文，您都會(huì )認真地幫我修改，指導我如何修改作文、寫(xiě)好作文。我發(fā)現，您的頭上又多了幾根白頭發(fā)，皺紋也不知不覺(jué)的爬上了你的臉龐。那次我的作文在全國獲得了銀獎，您高興地不得了。你知道嗎，那時(shí)我看見(jiàn)您那慈祥、開(kāi)心的笑容，我真想對您說(shuō)聲：“謝謝您一直以來(lái)對我的'關(guān)懷和幫助，我才會(huì )有這樣的成績(jì)�！笨墒�，話(huà)都涌到嘴邊又被咽了下去。
您是一位老師，但更多時(shí)候您是一位父親。記得小的時(shí)候，我們班黃曉慧和別人在教室里玩時(shí)，不小心摔在地上，下巴磕到板凳上，她的下巴當時(shí)就流血了。您得知消息后，馬上從辦公室里跑出來(lái)，把她送到醫務(wù)室，又聯(lián)系了她的家長(cháng)�？匆�(jiàn)您焦急的樣子，就像對待自己的孩子那樣。
今天您還說(shuō)為了讓學(xué)習差的同學(xué)把成績(jì)提高，以后要經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，了解同學(xué)們在家的學(xué)習情況。
啊，老師，您就像一位辛勤的園丁，愛(ài)護著(zhù)我們這些樹(shù)苗，讓我們茁壯成長(cháng)，長(cháng)成參天大樹(shù);您就像一支蠟燭，為了我們獻出了光和熱，卻耗盡了自己;您就像一盞明燈，指引我們向正確的方向走去;您就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我們在知識王國里遨游。您的一言一行，一舉一動(dòng)，我們都看在眼里，記在心里。我相信，通過(guò)您的努力，后進(jìn)生肯定會(huì )把成績(jì)提上去!
老師9月10日教師節，我們的一個(gè)賀卡，一聲問(wèn)候，黑板上一句祝福的話(huà)，都表達著(zhù)我們對您深深的敬意，您感受到了嗎?
老師，您辛苦了。
祝：
身體健康
工作順利
您的學(xué)生馬笛
教師節的作文500字 篇4
她是我心目中是最負責任的老師，還是最嚴厲的又最溫柔的老師，她就是我的班主任——齊艷芳齊老師。
齊老師既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的班主任。在我心中她是最公正的。她對每名同學(xué)都平等對待，不因為他（她）學(xué)習好，做錯事就不批評；他（她）調皮搗蛋，做對事依然不去表?yè)P。誰(shuí)做對了就表?yè)P誰(shuí)，誰(shuí)做錯了就批評誰(shuí)。
有一次，李曉明拿了劉哲的語(yǔ)文書(shū)。李曉明是我們班學(xué)習非常好的同學(xué)，劉哲在班上經(jīng)常愛(ài)搗亂，喜歡搞點(diǎn)小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語(yǔ)文書(shū)拿走了，準備和劉哲開(kāi)個(gè)小玩笑。上語(yǔ)文課了，劉哲一直在找語(yǔ)文書(shū)，急的像熱鍋上的螞蟻，就急切地問(wèn)我看到他的語(yǔ)文書(shū)了嗎？我和劉哲是同桌，我們倆經(jīng)常一起使用語(yǔ)文書(shū)看書(shū)學(xué)習。后來(lái)，我們班一個(gè)不怎么“聽(tīng)話(huà)”的同學(xué)彭輝勇敢的向齊老師當眾揭發(fā)了這件事情，齊老師當著(zhù)大家的面批評了李曉明，并讓他給劉哲道歉，歸還了語(yǔ)文書(shū)；同時(shí)表?yè)P了彭輝同學(xué)，肯定了他的.正義作為，號召大家學(xué)習。
還有一次，那時(shí)我上一年級時(shí)，學(xué)校組織同學(xué)們打疫苗，我和班上的幾個(gè)同學(xué)害怕疼不敢打針，齊老師就用溫柔的語(yǔ)氣對我們說(shuō)“不用害怕，打針其實(shí)沒(méi)有什么的，打針時(shí)你們多想一想最開(kāi)心的事，勇敢一點(diǎn)就不疼了�！逼鋵�(shí)我也很害怕，馬上輪到我打針了，我聽(tīng)了齊老師的話(huà)心中暗想：我一定要試一試老師的辦法。當時(shí)我想了一件非�？尚Φ氖虑�，還沒(méi)想完針就打完了，一點(diǎn)也沒(méi)有感到疼，老師的辦法可真管用。
教師節到了，我親手做了一個(gè)筆筒，放了幾只自己折的玫瑰花，里面還有一張漂亮的卡片，上面寫(xiě)道“齊老師，我愛(ài)您！”我把它放到老師的手里，說(shuō)“齊老師！教師節快樂(lè )！”齊老師甜甜地笑了，摸了摸我的頭，我胸中的暖意慢慢涌上心頭，我開(kāi)心極了。
齊老師，謝謝您培育我長(cháng)大，是您教會(huì )了我許多知識，還讓我懂得了許多做人的道理，我愛(ài)您老師！
教師節的作文500字 篇5
老師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因為這天是教師節。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行;老師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘著(zhù)祖國的未來(lái)，用知識的雨露澆灌著(zhù)每一朵含苞欲放的花蕾。
讀了五年小學(xué)，我慶幸我遇到了許多好老師，他們當中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國安老師，有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙老師——鄧莉凡老師。
鄧老師她年輕漂亮又充滿(mǎn)活力。在我剛讀一年級時(shí)，鄧老師就從a、o、e開(kāi)始，認真的教我讀，當時(shí)因為剛接觸拼音，很多字母我都混淆不清，鄧老師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，并幫助我糾正口型以及發(fā)音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫(xiě)了。
后來(lái)，鄧老師用她那敏銳的眼光發(fā)現了我，不斷地給我機會(huì )，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的.比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。
鄧老師不但是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報比賽，鄧老師讓我和幾個(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她做板報，我們把板報做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰(shuí)也回不了家。這時(shí)，鄧老師就一一地給每位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，并且很快地買(mǎi)來(lái)了美味可口的飯菜，我們看見(jiàn)鄧老師被雨水淋濕了，誰(shuí)也不知道說(shuō)什么好，只知道眼里含著(zhù)淚水。鄧老師卻笑著(zhù)說(shuō):“吃吧，小妹妹們，你們正在長(cháng)身體，千萬(wàn)別餓著(zhù)�！钡任覀兂酝觑�，雨也停了，鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘!
今天，在這里，在教師節到來(lái)之際，老師，請您接受我一個(gè)少先隊員最崇高的敬禮!讓我用感恩的心向您道一聲:謝謝，老師您辛苦了!感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我依然會(huì )珍惜……
教師節的作文500字 篇6
感動(dòng)中國十大人物之一最美老師張麗莉老師為了救學(xué)生失去雙腿。有人問(wèn)她：“你后悔了嗎？”她說(shuō)：“我不后悔，我已經(jīng)度過(guò)了28年的快樂(lè )時(shí)光，而我的學(xué)生們的快樂(lè )人生卻剛剛開(kāi)始�！�
最美老師張麗莉的話(huà)像一陣風(fēng)吹進(jìn)我的心房，讓我的內心波瀾起伏。多么美麗的老師，多么無(wú)私的品格，為了學(xué)生，她像一根蠟燭點(diǎn)亮了學(xué)生，燃燒了自己；為了學(xué)生，她像細細的'春雨，滋潤學(xué)生，自己鉆進(jìn)了黑暗泥土中，她像美麗的天使，把感動(dòng)播種在我們的心中……
寫(xiě)到這里，我想起了我的老師們。那是一節大課間活動(dòng)，不善于體育運動(dòng)的我，在操場(chǎng)上漫無(wú)目的地在操場(chǎng)上走來(lái)走去，我不敢加入同學(xué)們的行列中，因為我害怕我笨拙的身軀和笨拙的動(dòng)作會(huì )引起同學(xué)們的嘲笑。譚老師看見(jiàn)正在踱著(zhù)方步的我，微笑著(zhù)向我招手：“過(guò)來(lái)跳繩�！蔽衣詭懬拥穆曇粽f(shuō)：“我不會(huì )跳！”譚老師用鼓勵的眼神看著(zhù)我，笑容可掬地說(shuō)：“我來(lái)幫你搖繩子，你不跳也得跳！”老師幫我搖繩子？“過(guò)來(lái)！”耳邊又傳來(lái)譚老師親切的聲音，我鼓起勇氣跳一下，結果摔了一跤�！安环艞�，再跳一個(gè)！”譚老師鼓勵的聲音給我激情，給我力量。我閉著(zhù)眼睛，跳著(zhù)，跳著(zhù)……
想起了胡老師為了傳授更多的知識給我們，犧牲她的休息時(shí)間，無(wú)償給我們補課。但是年少無(wú)知的我們怨聲載道，甚至有些同學(xué)還去校長(cháng)辦公室告胡老師“霸課”。
像譚老師這樣對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，像胡老師這樣為我們無(wú)償的奉獻，難道和張麗莉老師不是一樣的無(wú)私，不是一樣的美麗嗎？可我們卻沒(méi)有一顆感恩的心，體會(huì )不到……
看了最美的老師后，我深深地體會(huì )到：老師，您們是甘于奉獻的火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您們是默默無(wú)聞的石級，承載著(zhù)我們向上攀爬的蹣跚步履。您們是最美的老師，我們一定會(huì )努力學(xué)習，才能報答您們。
教師節的作文500字 篇7
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
老師，您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想和希望；老師，您是穩固的石階，承受著(zhù)我們一步步踏實(shí)向上地攀登；老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地；老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著(zhù)所有雕像；您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地。
老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片的小樹(shù)小草；老師，您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥；老師，您是燦爛的太陽(yáng)，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽(yáng)光；老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì )壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的.源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著(zhù)一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。三尺講臺，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春。而您卻無(wú)怨無(wú)悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠去，只有您無(wú)言的佇立著(zhù)，撐起一片清淡高遠的天空。
是您，用拼音字母把我帶入知識的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露；是您，用一句句生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)把我引入了文學(xué)的海洋，讓我像魚(yú)兒一樣在大海里暢游；是您，為我們插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺(jué)讓我永生難忘；是您，告訴我要用眼睛去觀(guān)察世界，要用耳朵去聆聽(tīng)世界，要用心去體驗人生的生活。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望！
老師，一座永遠的豐碑！
教師節的作文500字 篇8
教師節就要到了，在此我以作文的形式告訴我的老師們：老師，祝您們教師節快樂(lè )。
老師是辛苦的園丁，辛勤的照顧著(zhù)我們這些祖國的花朵。老師您像一只燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。在這里我要對老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
今天下午，我們正在上語(yǔ)文課，突然聽(tīng)見(jiàn)了一聲咳嗽。原來(lái)是老師您的咳嗽聲，我望著(zhù)您，發(fā)現您的表情是多么的痛苦！我想您當時(shí)的喉嚨疼得像火燒一樣吧�？墒悄鷧s忍著(zhù)疼痛繼續給我們講課。這是我見(jiàn)過(guò)的最負責的老師！老師謝謝您！
老師，我感謝您們！是您們辛勤的教育我們。我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。
老師，贊美您的詩(shī)句有很多！烏申斯基的名言--教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。愛(ài)因斯坦的使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才……都是在說(shuō)您偉大的成就啊~
老師無(wú)論我有千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法形容我對您的敬愛(ài)！您在我心中的'地位是無(wú)法替代的！
還記得那次嗎！早晨您正在講課時(shí)，班里有位不注意聽(tīng)講的學(xué)生，您看了他一眼，可是他好像沒(méi)事人似的，依舊說(shuō)他的話(huà)。我們這些旁觀(guān)者開(kāi)始為他擔憂(yōu)了。認為一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨到這位學(xué)生的身上了。但是事情卻不是我們想的那樣。您不但沒(méi)有批評那位同學(xué)，反而用和藹的語(yǔ)氣和他交談。開(kāi)始您把那位男生叫出去的時(shí)候，他顯得十分的驚慌，但是回來(lái)時(shí)臉上卻帶著(zhù)笑容。好像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。我們驚呆了！后來(lái)才知道老師您那天用以德服人的方式來(lái)教育這位男生的！
讓我們所有同學(xué)都尊重老師，學(xué)習老師的無(wú)私奉獻的品質(zhì)吧！
教師節的作文500字 篇9
師愛(ài)是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可代替的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對學(xué)生的愛(ài)從不求回報。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì )把對學(xué)生的`愛(ài)與自我的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。
一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅僅是出于他們職業(yè)本身的職責和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自我的兒女，傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負著(zhù)祖國的未來(lái)和民族的期望，肩負著(zhù)振興中華的重任。
教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛(ài)，對差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，在于這種愛(ài)是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。
有人說(shuō)：“疼愛(ài)自我的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣�！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自我的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛(ài)，學(xué)生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來(lái)。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
教師的工作是普通的，但卻能夠喚起無(wú)數學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自我的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(cháng)大。
教師節的作文500字 篇10
那個(gè)教師節，沒(méi)有鮮花的裝扮，沒(méi)有賀卡的陪伴。但，那卻是一個(gè)特別的教師節，一個(gè)令人難忘的教師節。
讓我記憶最深刻的是那節語(yǔ)文課。在上課鈴打響之前，無(wú)論是“乖孩子”還是“調皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因為我們即將為老師送上一份特別的禮物。講臺上的主力隊員劉若水，正時(shí)刻準備為老師獻禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿(mǎn)懷期待又滿(mǎn)心好奇地踏進(jìn)教室。猜測著(zhù)我們的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥！
只見(jiàn)劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著(zhù)老師的嚴肅的口吻說(shuō)道：“同學(xué)們好！”
望著(zhù)他那副神奇的模樣，我們個(gè)個(gè)都強忍住笑意，聚集了自己所有的表演天賦，可憐巴巴地，嘆著(zhù)氣說(shuō)：“我們不好�！闭f(shuō)罷，還無(wú)奈地搖了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺一角的李老師，笑意已在不經(jīng)意之間流露了出來(lái)。
接著(zhù)，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問(wèn)：“為什么不好？”
“心情不好�！蔽覀兗傺b情緒低落地說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)我們心情不好，我們心情好得很，因為看見(jiàn)李老師滿(mǎn)足又幸福的微笑，我們就知足了。
劉若水見(jiàn)節目將要進(jìn)入高潮，扯開(kāi)嗓門(mén)大聲吼道：“心情不好，我們來(lái)說(shuō)句話(huà)好嗎？”
或許是被劉若水的`激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動(dòng)，我們也大聲回應道：“好！”
只見(jiàn)劉若水用手筆畫(huà)著(zhù)1……我們不禁深吸了一口氣；2……李老師,你是不是和我們一樣激動(dòng)呢；3…… “祝李老師教師節快樂(lè )！”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠的祝福；簡(jiǎn)單的一句話(huà)，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來(lái)。一旁的李老師也按捺不住內心的激動(dòng)，我們話(huà)音剛落，李老師便迫不及待地說(shuō)：“謝謝你們�！贝藭r(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內心，有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè )……
李老師,我們的葫蘆里沒(méi)賣(mài)藥,賣(mài)的是幸福與快樂(lè )!
那個(gè)教師節,沒(méi)有賀卡與鮮花,有的只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。
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