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【精華】教師節的作文800字九篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的教師節的作文800字9篇，希望對大家有所幫助。
教師節的作文800字 篇1
我相信，當陰霾散去的那一剎那，陽(yáng)光會(huì )瞬間穿透荊棘，溫暖著(zhù)一顆曾經(jīng)駐留在冰點(diǎn)的心。
——題記
在人生這段獨行的路上，總會(huì )有一群，不論世事變遷，始終對你不離不棄，想起她們曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那些暖心的話(huà)語(yǔ)，就又會(huì )以絢爛的微笑，遮掩悲傷。
我最最親愛(ài)的的英語(yǔ)老師，陳老師，就是這樣溫暖的一個(gè)人。
還記得剛進(jìn)初中時(shí)，那狼狽不堪的樣子，怯怯的，很青澀，但是，不得不承認，我對言語(yǔ)的溫度十分敏感，誰(shuí)的不經(jīng)意的一句話(huà)，都會(huì )讓我在乎很久，而無(wú)法釋?xiě)�，這個(gè)時(shí)候，正是陳老師給予我從容、爽朗地面對一切是是非非的勇氣。
那天，陳老師第一次點(diǎn)我提問(wèn)，我遲疑了一下，站起來(lái)，用小到恐怕只有我一個(gè)人才能聽(tīng)得見(jiàn)的聲音報出了答案，旁邊的人在竊竊私語(yǔ)，我深深地埋下頭，赤紅著(zhù)臉，用余光掃了一眼陳老師，她微微瞇著(zhù)眼睛，桃色的雙頰上鑲出兩個(gè)常常的酒窩，雙唇彎成一道華麗的上弦月，她在沖我微笑！陳老師說(shuō)：“不要害怕，大膽點(diǎn)！你的答案沒(méi)錯，以后勇敢、自信地說(shuō)出來(lái)哦！多可愛(ài)的一個(gè)孩子呀！”她笑得很燦爛。一抹暖意被定格在了心中，驀地，我和老師之間的距離轉瞬間消融，而在這之后，我便愈來(lái)愈自信，陳老師對我關(guān)心與贊揚也從未間斷過(guò)。
我一直認為：人生，就像一場(chǎng)演出，演好演敗，不過(guò)是別人掌聲的有無(wú)，真正的強者，成敗在自己心中，演出結束時(shí)的一切態(tài)度，都只在旁人眼中一閃而過(guò)，并不是所有人都能透過(guò)沉默的咆哮窺見(jiàn)你的內心。但我不得不承認，有一個(gè)人一直在背后默默關(guān)心你，去發(fā)現你的`閃光點(diǎn)，是一件很溫暖的事。
還曾記得，某日，閑來(lái)無(wú)事找來(lái)一張中考英語(yǔ)試卷去寫(xiě)，一邊寫(xiě)時(shí)又不禁一邊暗喜——原來(lái)絕大部分句型老師在上課都講過(guò)，于是，又不禁在腦海中回憶起英語(yǔ)課堂上的情景：老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們復習重點(diǎn)，總教會(huì )每一個(gè)學(xué)生大聲開(kāi)口朗讀，陳老師在黑板上的板書(shū)也很詳細，并且主次分明，每當講到重點(diǎn)時(shí)，她就會(huì )待全班安靜下來(lái)，才大聲說(shuō)：“聽(tīng)好，并記下來(lái)，這是重點(diǎn)！”表情中堆滿(mǎn)了嚴肅。
每次去辦公室，陳老師都會(huì )沖我笑，如果的最近學(xué)習有進(jìn)步，陳老師就會(huì )高興地摟著(zhù)我，一面贊揚，一面像個(gè)孩子似的開(kāi)心。
上學(xué)期，有段時(shí)間老師身體狀況不太好，上課時(shí)臉色有點(diǎn)憔悴，眉頭親密地依偎在一起，聲音也有點(diǎn)沙啞，但她還是微笑著(zhù)堅持給我們上課，讓我總是憶起陳老師以前說(shuō)過(guò)的，不論什么時(shí)候，都要保持微笑。
“左眼流淚，右眼微笑�！彪y過(guò)的時(shí)候把眼淚擦掉，不再放縱自己脆弱的情緒，繼續微笑……是的，陳老師，我會(huì )永遠記住您的教導。
我喜歡向日葵，喜歡陽(yáng)光，因為當陰霾散去的那一剎那，溫婉如昨，陽(yáng)光依舊，它們會(huì )像陳老師一樣，天天微笑！
教師節的作文800字 篇2
稚嫩的我背著(zhù)書(shū)包，羞澀地跨進(jìn)了班級。無(wú)意中看到了一束和藹可親的目光注視著(zhù)我，讓一年級的我感到萬(wàn)分親切。仔細的上下打量，那一雙炯炯有神的大眼睛里透露著(zhù)關(guān)切。老師那頭烏黑的披肩發(fā)被風(fēng)吹的好似夏天的垂柳一般。老師臉上冒著(zhù)幾顆小痘痘，有可能是操勞過(guò)度，但這并不影響她的美觀(guān)，反而給老師添加了幾分色彩。這位平易近人的老師就是我們的王老師。
如果你沒(méi)有認真學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)的話(huà)，王老師就會(huì )發(fā)起火來(lái)，兩道眉毛就會(huì )立刻“豎”起來(lái)，眼睛瞪得又大又圓，生氣的一直看著(zhù)你，讓你“望而生畏”；當我們遇到難題時(shí)，王老師會(huì )親切地教導我們，幫我們排除“疑難雜癥”；當我們?yōu)橐稽c(diǎn)小事愁眉苦臉時(shí)，王老師會(huì )用陽(yáng)光般的笑臉驅散我們心頭的烏云。漸漸地，在與老師長(cháng)達五年的學(xué)習中，我和她建立了深厚的感情，我能認識這樣一位優(yōu)秀的老師讓我感到十分幸運。
今年我很榮幸的入選宣城“百優(yōu)小記者”，還要繼續參加“30進(jìn)20強”的微信投票活動(dòng)�？墒请y題來(lái)了！在爸爸媽媽叔叔阿姨的幫助下，我只有100多票，看著(zhù)其他小記者不斷增長(cháng)的票數，我只能望“票”興嘆！我幾乎懷著(zhù)絕望的心情將投票鏈接發(fā)給了王老師，希望她能為我投上一票�？墒浅龊跻饬系氖�，王老師得知我進(jìn)入了“百優(yōu)”再向“20強”沖刺，馬上就在她的微信群里發(fā)出鏈接，到處為我拉票。在投票期間，王老師比我還著(zhù)急，叔叔是一名醫生，王老師就在叔叔的醫生群里也發(fā)起了投票活動(dòng)，老師還在她的同學(xué)群，朋友圈，所有她認識的群里幫我拉票。老師還讓我們班所有同學(xué)的家長(cháng)作為一項任務(wù)加她微信，創(chuàng )建了一個(gè)我們五（6）班的`群為我投票。我為有這樣一位好老師而感到驕傲！在王老師的默默支持幫助下，我的票數竟然增長(cháng)到500多票了。我在微信群里說(shuō)：“謝謝大家，謝謝王老師！其實(shí)有時(shí)候成功不光是靠自己一個(gè)人的努力，而是需要大家團結的力量�，F在我的票數已經(jīng)直線(xiàn)上升，雖然不是突飛猛進(jìn)，但是我相信只要一小步也能成功！”王老師回復我：“是的，這是你生命中最美的一次經(jīng)歷，因為有你、有我、有大家！”
是啊，就是有你有我有大家，才會(huì )成為我生命中最美的一次經(jīng)歷，它一定會(huì )讓我終生難忘的！雖然最后比賽中我沒(méi)有獲得“十佳”，但是我相信我人生中最美的一次經(jīng)歷莫過(guò)于此了！因為有王老師的幫助，有大家的幫助，才會(huì )使我勇往向前，努力奮斗！
教師節的作文800字 篇3
古有李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；又有關(guān)漢卿“一日為師，終身為父�！� 從古至今，不知有多少寫(xiě)老師的詩(shī)句。那是因為三尺講臺，一把教鞭，默默紅燭一生守候，一心只為孕育桃李。在第30個(gè)教師節里，又讓我想起這位令人尊敬的啟蒙恩師——肖慧紅老師。她更像一位母親，用她愛(ài)的伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，教會(huì )我學(xué)習，教會(huì )我生活，教會(huì )我做人。
她總以豐富的情感，以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。
她教我們語(yǔ)文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，她即使很忙，也會(huì )放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵我們。記得小時(shí)侯，我不是很喜歡寫(xiě)作，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜著(zhù)拼音和稚氣，竟得到老師如此稱(chēng)贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說(shuō)了一句悄悄話(huà)：“你有天賦，會(huì )寫(xiě)好作文的，好好努力吧�！睆拇�，我便愛(ài)上了寫(xiě)作，常常得到喜報。
我清楚的記得，戴琴同學(xué)家里很困難，她不但學(xué)習成績(jì)下降了，性格也變了。肖老師并沒(méi)有放棄對她的教育，而是找她談心，不但給她單獨補課，而且號召全班同學(xué)課余時(shí)間收廢紙為她捐款。
她的辛勤工作最令人感動(dòng)，在學(xué)校沒(méi)有批改完的作業(yè)本，她總是拿回家，在夜里堅持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認真講解，直到我們會(huì )做為止。
她不但耐心教育我們，而且還無(wú)微不至地關(guān)心我們。
年幼讀書(shū)時(shí)，父母出遠門(mén)，肖老師就把我接到她家住，每天晚上輔導我的'學(xué)習。由于天氣聚變，我的小手凍得冰冷冰冷的，她捂著(zhù)我的手，一陣陣暖流流進(jìn)我心田，然后急忙回家找姐姐的衣服給我穿，半個(gè)月的日子她就像媽媽一樣照顧著(zhù)我。她對我的愛(ài)不光是師愛(ài)，還有母愛(ài)！現在想起，幸福甜蜜感仍如涓涓溪流在我心中流淌！今生有這樣一位恩師，我自豪，我驕傲！這么多年過(guò)去了，當年的一切都變成了親切而美好的懷念！我懷念小學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您給于我無(wú)私的愛(ài)。
古云:學(xué)貴得師。我少年時(shí)便得遇這樣的恩師，真真有緣和有福。沒(méi)有豐富華麗的辭藻，沒(méi)有飄逸飛揚的文采，也沒(méi)有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡(jiǎn)單的文字來(lái)稱(chēng)頌你的偉大！而如今，我也和她一樣，三尺講臺，兩袖清風(fēng)，一身粉末。愿能成為像她一樣優(yōu)秀的老師。
教師節的作文800字 篇4
“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)�！睔v史的魅力正如這濤濤江水，看似蕭瑟無(wú)奇，實(shí)則大有深意。幾曾何時(shí)，回望關(guān)山，只嘆關(guān)山難越;遙眺東海，只感吾生須臾。然而，正是這樣一個(gè)深刻的學(xué)科，卻有一個(gè)小小的女老師來(lái)教，難怪余老師說(shuō)：“何老師小小的肩膀，竟然擔起中國五千年的歷史文化�！�
一年的時(shí)間，早已可以讓我這個(gè)不長(cháng)腦子的人忘了高中第一次上歷史課的情景�；蛟S當時(shí)也如今日一般，懵懵懂懂的，混沌度日。不知道是誰(shuí)，第一次用boss這個(gè)詞形容老師，總之有一天，我突然聽(tīng)到一句話(huà)，“你boss喊你”，就知道我有事干了。
何老師給我的印象很深。她的個(gè)頭不算高，但人卻顯得十分精神;她的短發(fā)也預示著(zhù)她的做事風(fēng)格：干脆利落。這只是外表，從她的上課來(lái)看，我boss的cpu絕對是一流，她使一本失敗的教材成了我們奪分的工具，要做到這一點(diǎn)十分不易。
說(shuō)到她最大的特點(diǎn)莫過(guò)于她的笑了。我們班的人幾乎一致認為我boss是最沒(méi)特點(diǎn)的。她沒(méi)有朱老師得天獨厚的班主任身份，也沒(méi)有謝老師拖堂的本事;既沒(méi)有張老師的零笑點(diǎn)，也沒(méi)有李老師的詼諧，更沒(méi)有余老師的戒尺……要說(shuō)特別的，只能是笑了。
何老師好像天生就愛(ài)笑。她的笑分好幾種：有滿(mǎn)意的微笑，有吃驚的大笑等等。有人說(shuō)過(guò)，笑是天使的表情。人生數十載，悲喜各半，學(xué)習生活正如何老師所講是沒(méi)有輕松的`，既然咖啡是苦的，為什么不加點(diǎn)糖呢?也許，何老師教我們的不僅是歷史，還有生活的態(tài)度。
何老師的上課也是別具一格，不似別人的照本宣讀，而是有側重的講解。歷史課本是一個(gè)死氣沉沉的東西，但她卻能讓書(shū)說(shuō)話(huà);書(shū)上的理論觀(guān)點(diǎn)有些不合理，她也允許我們提出自己的看法。她教會(huì )我的不僅僅是基本史實(shí)，更教會(huì )我們去辨證地看待歷史，讓我們想的更加深刻。
何老師不止一次提到學(xué)習是苦的，而現在的我們或許不會(huì )在意，但幾十年后，當我們這段往事的時(shí)候，我們怕是會(huì )后悔吧。只是當時(shí)，早已物是人非。何老師她打破了我們對學(xué)習的幻想，這未必不是件好事。血淋淋的現實(shí)本就不該藏在夢(mèng)幻的氣泡里，謝謝何老師，她讓我學(xué)會(huì )了直面現實(shí)。
三年太短，來(lái)不及的事太多，而今的我只能策馬揚鞭，向著(zhù)自己的理想出發(fā)。理想的路，種種坎坷，我只愿能多碰上幾個(gè)像何老師那樣替我們指路的人罷了。
老師，再見(jiàn)了
教師節的作文800字 篇5
9月9日第一堂課的鐘聲一響，長(cháng)沙東風(fēng)小學(xué)的數學(xué)老師易虹輝就走進(jìn)了二年級二班的教室，一臉嚴肅的她剛準備說(shuō)話(huà)，幾位學(xué)生跑上講臺送上賀卡。她打開(kāi)看了一下，都是學(xué)生自己手工做的，雖然有些稚氣，其中流露出的真情與用心卻令她很感動(dòng)。
易虹輝調整了一下心態(tài)，盡量用平和的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們花很多心思為我準備了這些禮物，老師很高興。你們送給我的最重要的禮物，就是你們認真地快樂(lè )地學(xué)習，如果老師能使你們感受到數學(xué)的樂(lè )趣，老師就得到了最好的禮物了。但不少同學(xué)上周五的課堂作業(yè)做得很馬虎，這使老師今天有點(diǎn)快樂(lè )不起來(lái)�！�
這堂課同學(xué)們上得很認真。同學(xué)們希望老師能以特別快樂(lè )的心情度過(guò)這個(gè)教師節。
這個(gè)學(xué)校的校長(cháng)黃曉玲女士認為，從學(xué)校的角度來(lái)講，孩子的健康成長(cháng)才是教師和學(xué)校最值得驕傲的，也是孩子們給學(xué)校、給老師的最好禮物。
作為校長(cháng)，她在充分利用教師節的機會(huì )樹(shù)立教師的.形象，表達學(xué)校對教師的尊重。東風(fēng)小學(xué)這學(xué)期把開(kāi)學(xué)的第一周定為“尊敬師長(cháng)教育周”，學(xué)校認真組織了一年級、二年級和四年級的家長(cháng)會(huì )，把學(xué)校正在進(jìn)行的課程改革和其他的一些教學(xué)設想告訴家長(cháng)們，希望得到更多的理解、支持與參與，也希望家長(cháng)及時(shí)提出一些意見(jiàn)與建議，共同做好孩子的培養教育。在7日、8日兩天，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織了感謝退休教師的活動(dòng)，校領(lǐng)導和老師們一起給每個(gè)退休教師送去教師節的慰問(wèn)，禮物雖小卻讓教師們感受到了學(xué)校和社會(huì )的一份溫暖。今明兩天，學(xué)校還準備組織教師和學(xué)生共同組成的教師節活動(dòng)小組，給年過(guò)八旬的幾位老教師送去一束鮮花。
對于教師節，小學(xué)的孩子們對此或許沒(méi)有了解其中真正的含義，他們只是在節日氛圍的感染下，覺(jué)得自己在這個(gè)時(shí)候要對老師表示些什么。
清水塘小學(xué)二年級的張維真昨天晚上給老師做賀卡時(shí)，也給媽媽折了一只紙的小花狗，他在日記中寫(xiě)道：“9月10日快到了，這是老師的節日，也是我媽媽的節日，因為我媽媽是軍區幼兒園的老師，我想給她送一個(gè)小禮物，于是，我和姐姐商量，我們一起用紙制作了一只美麗的狗，姐姐先折，然后我們一起涂上了美麗的色彩……”
他的媽媽劉老師說(shuō)孩子給她送禮物時(shí)，她只是很隨意地說(shuō)了聲“謝謝”，后來(lái)看到他寫(xiě)的日記后才為他的用心感動(dòng)。她說(shuō)幼兒園明天不休息，今天下午她會(huì )給小朋友談?wù)劷處煿�，根據以往的�?jīng)驗，明天有不少孩子會(huì )做些賀卡表達心意。
相信是因為年齡的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子對于送禮物給老師就另有想法了。剛進(jìn)長(cháng)沙市一中的于泱說(shuō)，他想過(guò)教師節給老師送禮物的事，以前在小學(xué)也給老師送過(guò)賀卡，但他這次不準備送了，因為剛剛到這個(gè)班，對老師還不了解，不知道在賀卡上寫(xiě)什么。
教師節的作文800字 篇6
你是否會(huì )想起，在教師節那天，是怎樣感恩老師的？你是否會(huì )想起，老師接到你禮物時(shí)，臉上那喜悅的神情？你是否會(huì )想起，在平日里，老師對我們的良苦用心。那些雖然是記憶，但，是不可磨滅的記憶。
教師節的前夕，我和爸爸去步行街去選購送給老師的禮物。
到了一個(gè)叫“樂(lè )趣生活”的店鋪，我們走進(jìn)去一瞧，嘿！都是賣(mài)一些稀奇古怪的東西。比如說(shuō)：可以煎出小青蛙樣子的煎餅鍋、小蝌蚪湯勺、三國人物的象棋、小烏龜按摩機……真是應有竟有，我一眼就看中了那個(gè)小按摩機、因為老師常常為我們批改作業(yè)而熬到三更半夜，使老師睡眠不足。所以，我決定，把按摩機送給老師。
教師節早上，我把包裝好的禮物送給老師。老師那喜悅的神情讓我永遠不能忘。
我爸爸，現在雖然工作了，但他還是忘不了他原來(lái)的小學(xué)老師。他買(mǎi)了一大束花，去拜訪(fǎng)他的小學(xué)老師何老師。
記得有一次，爸爸的一位小學(xué)同學(xué)，爸搭訕，被老師看見(jiàn)了，那同學(xué)為了不讓老師罰自己，硬是說(shuō)我爸爸先跟他說(shuō)話(huà)，而爸爸呢，則是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊。爸爸受了委屈，跟老師說(shuō)。老師去調查，還真是那位同學(xué)的不對，老師準備罰他，但爸爸說(shuō)：“他也不是故意的�！本瓦@句話(huà)，讓爸爸又多了一個(gè)朋友。
我媽媽?zhuān)补ぷ髁�，但還是忘不了今天是“感恩節”，也給她的'老師打了個(gè)電話(huà)。我想那個(gè)老師現在一定沉浸在幸福之中，因為他不但收到了現在學(xué)生的禮物，也收到了以前學(xué)生的祝福。
而我呢，在這個(gè)教師節，準備再送老師一個(gè)禮物。就是上課認真聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)認真，給老師一種視覺(jué)享受。
但不過(guò)有些人，通過(guò)教師節“賄賂”老師我相信，那些見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的人，不可能具備教師的素質(zhì)。
我看見(jiàn)，有一個(gè)同學(xué)，因為上課講小話(huà)，開(kāi)小差被老師叫去寫(xiě)400字的作文，這即可以提高寫(xiě)作水平，又可以讓那個(gè)同學(xué)知道錯誤。那個(gè)同學(xué)寫(xiě)字寫(xiě)得非常慢，而且一邊寫(xiě)一邊玩，寫(xiě)到7點(diǎn)鐘還沒(méi)寫(xiě)完，老師只好讓他走，因為老師心疼他，這么晚了還沒(méi)寫(xiě)完。老師是把自己的學(xué)生當自己的孩子一樣疼愛(ài)。
每當學(xué)生有什么不懂的地方，老師總是不厭其煩的一遍一遍的講解，直到學(xué)生懂為止。
每當學(xué)生遇到困難時(shí)，老師總是第一個(gè)趕到，為學(xué)生驅走困難。
老師是春雨，我們是小草，小草必須需要春雨灌溉，才能茁壯成長(cháng)。是老師把我們培育成人的，我們要感恩老師。
��！師恩難忘！
教師節的作文800字 篇7
當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀念意義的節日，那就是九月十日——教師節。
九月金秋，老師是這個(gè)季節的主題，空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的情緒。敬愛(ài)的老師，您從事著(zhù)天底下最光輝的職業(yè)，您培養了代代英才，卻不求回報。多少個(gè)日日夜夜，您孜孜不倦的奮斗在教育戰線(xiàn)上，為學(xué)生帶去知識和力量；多少次，您扮演著(zhù)知心朋友的角色，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲；多少回，您象親人一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心著(zhù)我們的生活。您是燭光，照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈，指明了前進(jìn)的道路；您是雨水，澆灌著(zhù)株株幼苗。當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的.；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
同學(xué)們面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心。那么在九月，這個(gè)特殊的月份里，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài)；可以自己制作一個(gè)賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī)；當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà)，給老師一個(gè)驚喜；也可利用下午的班隊課與老師做一次心與心地交流等等，不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會(huì )因為你的存在而感到幸福。
我們尊重教師不只是在九月，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩。
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩。
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩。
當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。比如見(jiàn)到老師送上一聲親切的問(wèn)候；在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本；在課堂上，積極地思維，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，體現了對老師的尊重，在校園里、在生活中，文明的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為體現了對老師的教導和培育的回報。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對老師的尊重。
教師節的作文800字 篇8
“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜…”
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她，教師節的作文。能做為她的學(xué)生，原來(lái)是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。
永遠都不會(huì )忘記她說(shuō)過(guò)的話(huà)。她說(shuō)，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì )克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的�！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來(lái)，我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當然，從老師到朋友永遠都存在著(zhù)一個(gè)過(guò)程。
那個(gè)時(shí)候，在我看來(lái)，她是個(gè)冷酷無(wú)情的人，教師節作文《教師節的作文》。對于她的冷漠，更加加強了我的叛逆，抱著(zhù)“人生苦短，需及時(shí)行樂(lè )的”的態(tài)度。和她走著(zhù)背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話(huà)。自然而然地，我想她可能會(huì )苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì )用難懂的古話(huà)來(lái)諷刺我吧！對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的。似乎是習以為常，便學(xué)會(huì )不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話(huà)。她講述著(zhù)少女時(shí)期的故事，講述著(zhù)因叛逆而付出的代價(jià)，講述著(zhù)曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的.眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無(wú)耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情，她也有著(zhù)使人心酸的經(jīng)歷。望著(zhù)她那兩鬢爬滿(mǎn)的皺紋，一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。
我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(cháng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。
“青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望。面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？又是一年的教師節，我要趁此機會(huì )對我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝！鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛(ài)的老師。感恩她直言不諱的教導；感恩她給于的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！
教師節的作文800字 篇9
已經(jīng)忘記了教師節是從那年開(kāi)始的，但還記得那時(shí)在上小學(xué)，因為爸爸媽媽都是老師，從小就生活在學(xué)校里，所以就覺(jué)得這個(gè)節日離自己很近�？赡莻�(gè)時(shí)候對節日的感受只停留在學(xué)校里是的熱鬧，會(huì )開(kāi)教師表彰大會(huì )等等，而對紀念教師節有更深意義的理解是從工作后開(kāi)始的。
昨天女兒和我說(shuō)：“媽媽明天是教師節，送老師什么禮物啊?”我說(shuō)你定，你覺(jué)得送什么好媽媽就給你買(mǎi)什么。這種事情我通常都讓女兒自己做決定，是否要送，或送什么禮物都讓她自己拿主意，即使送很可笑的禮物也是她心意。女兒送過(guò)很多可笑而可愛(ài)的禮物，比如把精心畫(huà)好的圖畫(huà)用自己折成的信封裝好，當成寶貝一樣送給老師。把她喜歡的福娃卡當做最好的禮物送給阿姨，給我記憶深刻的一次是我在網(wǎng)上和朋友聊天忽略了她的存在，不知什么時(shí)候塞給我一封信里面畫(huà)著(zhù)一個(gè)流淚的.女孩，旁邊還寫(xiě)著(zhù)“女孩哭了”，其中孩和哭是用拼音帶寫(xiě)的，那個(gè)時(shí)候女兒僅有四周歲。如今女兒已經(jīng)小學(xué)二年級了，對于禮物的選擇應該更有她自己的主見(jiàn)。女兒思考著(zhù)，“媽媽送老師花吧，鮮花有祝福的意思，祝老師工作順利!”我說(shuō)好的，明早爸爸媽媽就陪你去買(mǎi)。女兒睡覺(jué)前還用惦記著(zhù)的口吻說(shuō)：“媽媽明早我們五點(diǎn)就起床給老師買(mǎi)花去，可千萬(wàn)那別遲到了”我笑著(zhù)回答好的!
早晨女兒早早的起床，生怕我們忘了這件事，一家三口誰(shuí)也沒(méi)吃飯直奔花店而去。選了一束紅色康乃馨，看著(zhù)女兒開(kāi)心的走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，真為老師的那份榮耀而感動(dòng)。
記得高考填報志愿的時(shí)候，媽媽只主張我們兩種選擇，一是教師二是醫生。當時(shí)對爸爸媽媽的教師職業(yè)極其厭煩，盡管爸爸媽媽都是那一時(shí)期的名師，很受家長(cháng)的尊重，可看到他們每天忙碌的身影就發(fā)誓干什么都不干教師這一行。如今自己接受了媽媽的建議放棄了教師當了一名醫生時(shí)，卻發(fā)現醫生的工作并不輕松于老師，在心里恰恰懷有更多是對教師職業(yè)的尊敬。
當我成年后進(jìn)入工作崗位的時(shí)候，媽媽已經(jīng)離開(kāi)了我，而我對教師節的意義則有更深刻的理解。每到這個(gè)時(shí)候，都會(huì )想起曾經(jīng)培育過(guò)我的老師，在工作中的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )想起老師的指導，每一次遇到困難也都是在老師的鼓勵下勇敢的戰勝。
九月十日教師節，就讓我在心里感謝和祝福所有傳授過(guò)我知識，給予我幫助的老師吧，愿他們桃李漫天，幸福安康!為此也為我的媽媽生前曾是名優(yōu)秀的教師感到驕傲，相信你的學(xué)生同樣可以記起你這位離世的老師并祝愿你在天堂快樂(lè )。
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