創(chuàng )一流業(yè)績(jì),樹(shù)師德新風(fēng)教師節征文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，寫(xiě)征文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢？以下是小編精心整理的創(chuàng )一流業(yè)績(jì),樹(shù)師德新風(fēng)教師節征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我小的時(shí)候，記得在上語(yǔ)文課時(shí)，形容和贊美老師都是用這樣一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。用“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)詮釋教師這一職業(yè)。人民教師這是多么偉大而崇高的職業(yè)��！所以，從那時(shí)起，我就愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)、悄悄地計劃好了我的人生----將來(lái)長(cháng)大后要做一名光榮的人民教師�？墒�，事與愿違，聽(tīng)從父母的安排，我卻成了一名醫生。然而，在繼續的學(xué)習和深造過(guò)程中，我沒(méi)有放棄自己的理想與追求，完成學(xué)業(yè)后，為了對教師這個(gè)崇高事業(yè)的追求，我從祖國的（中）北邊來(lái)到地住祖國的南疆廣西百色的右江民族醫學(xué)院，在內科是一個(gè)普通的醫生，但令我興奮的是，我還有另一重身份，那就是——我還是一名教師！實(shí)現了我兒時(shí)的人生夢(mèng)想。
有句話(huà)說(shuō)的好：“學(xué)高為師，身正為范”。真正領(lǐng)會(huì )這句話(huà)的含義，還是在去年的教師節，附院在教師節之際，為黃耀光教授舉行他從醫從教50周年慶�；顒�(dòng)。那時(shí)候，我還不認識黃教授呢。在會(huì )上，聽(tīng)到醫院領(lǐng)導以及各科主任講到他時(shí)，都是無(wú)比的尊敬和愛(ài)戴。我雖然是默默無(wú)語(yǔ)，內心卻被會(huì )議的氣氛深深地震撼了：他何以獲得這么多資深教授的尊敬？終于，我找到了答案。那是在今年的五月，我有幸到心血管內科學(xué)習。有一天，我值夜班。凌晨六點(diǎn)，剛搶救完了一個(gè)肺心病突發(fā)腦栓塞的患者，我回到醫生辦公室靜靜地伏案補寫(xiě)搶救記錄。因為專(zhuān)心，忘記了時(shí)間的流逝。一聲關(guān)切的問(wèn)候突然響起，我驀然抬頭，原來(lái)是黃耀光教授，他關(guān)心地問(wèn)我在忙什么，等我匯報完病情，他立即轉身去病房看望病人，那時(shí)我看時(shí)間整整7點(diǎn)鐘。后來(lái)我向其他老師說(shuō)起，大家都說(shuō)是老傳統了，早早地來(lái)查房，心里裝著(zhù)對病人的關(guān)愛(ài)！更加令人佩服的是，科室醫生少時(shí)，黃教授還親自接診、寫(xiě)病歷以及管病人，從沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)一聲累，叫過(guò)一聲苦。更加令人感動(dòng)的是，有一天深夜，年輕的值班醫生遇到疑難病人求助的時(shí)候，黃教授在接到電話(huà)后十分鐘內從家里趕到病房。大家想一想，七十多歲的身體，冒著(zhù)瓢潑大雨，從學(xué)院趕到附院，還要爬40多個(gè)臺階，在如此短的時(shí)間趕到，我們能不感動(dòng)？這是何等的愛(ài)崗敬業(yè)、心系病人！還有他的謙遜、虛懷若谷，都給我們樹(shù)立了偉大的豐碑，是我們永遠學(xué)習的典范。
在這個(gè)學(xué)期，由科室安排我到診斷學(xué)教研室帶教，在與20xx級學(xué)生上課學(xué)習接觸中，我對教師這一職業(yè)體會(huì )得更加深刻。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“教育是植根于愛(ài)的”。著(zhù)名教育家陶行知先生也曾說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)是教育的源泉。因為有愛(ài)，我們才有耐心；因為有愛(ài)，我們才會(huì )關(guān)心；因為有愛(ài)，我們才和同學(xué)貼心。在每次診斷實(shí)習課上，看著(zhù)幾十個(gè)渴望求知學(xué)生的眼睛，我的愛(ài)心、關(guān)心和耐心最大限度地發(fā)揮了出來(lái)，為了讓同學(xué)們能夠很好地理解和記憶，我把自己的學(xué)習方法和技巧一一教給了同學(xué)們，三節課下來(lái)，嘴巴干了，嗓子啞了，許多同學(xué)下課了還有很多問(wèn)題，我都做到了一一解答，直到最后一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)意離去。每到這時(shí)，我們都能深深地感受到，這就是老師的無(wú)私和奉獻精神，是最樸素、最真實(shí)的體現吧。
教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的，同時(shí)也是一種責任。人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的；沒(méi)有創(chuàng )造的生活是平庸的；沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的�！苯處熉殬I(yè)苦中有樂(lè )。我們不是教書(shū)匠，我們是人類(lèi)靈魂的工程師。我個(gè)人認為教師的責任就是給學(xué)生以希望。每個(gè)人的.生活不能沒(méi)有希望，學(xué)習更是如此。除了我們給學(xué)生做好楷模外，要知道學(xué)生是一張白紙，需要我們的正確引導，他們的將來(lái)掌握在我們的手中，最大限度地給予他們關(guān)心和愛(ài)心，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的興趣，制定將來(lái)的奮斗目標，這就是學(xué)習和生活的希望。
如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著(zhù)千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是渡船，搭送著(zhù)求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
假如有人問(wèn)我：在人生的道路上，如果能再有一次機會(huì )，讓你重新選擇，你會(huì )選擇什么職業(yè)？我一定會(huì )響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也很富有，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著(zhù)秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)！我堅信，今天我們用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將會(huì )在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
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