- 相關(guān)推薦
【精品】教師節的作文1000字6篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的教師節的作文1000字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節的作文1000字 篇1
我印象深刻的就是小學(xué)的老師，他們對人很好，也對人很不好。對我好的是我的班主任，對我不好的是我的數學(xué)老師，他每天都叫我和一大半男女同學(xué)去一間安靜的教室，練習打算盤(pán)。到我現在十九歲了，印象還很深刻，我那時(shí)每天都要去打那個(gè)六百六十六，有幾次逼得我沒(méi)辦法從教室的窗戶(hù)爬了出去，第二天一到教室上數學(xué)課就被數學(xué)老師叫到黑板后面站著(zhù)，等著(zhù)他下來(lái)拿那個(gè)厚得嚇死人的塑料大尺子敲打著(zhù)我和幾個(gè)同學(xué)的手掌，到了放學(xué)手都不能用力動(dòng)。我的班主任是個(gè)女的，教我那個(gè)班語(yǔ)文，有幾次她也看不慣數學(xué)老師這樣處罰他的同學(xué)，就好早就放我們學(xué)，還叫我和幾個(gè)調皮的小伙子走快點(diǎn)。不過(guò)，數學(xué)老師有幾次去了教室沒(méi)看見(jiàn)了我們，后來(lái)還沒(méi)等放學(xué)就來(lái)到了教室門(mén)口在一旁等著(zhù)，我的班主任只對他笑笑，看著(zhù)我們用眼睛告訴我們她現在也無(wú)能為力了。后來(lái)我的數學(xué)老師在我讀三年極的時(shí)候沒(méi)有當老師了，可能沒(méi)有幾個(gè)人喜歡他吧，聽(tīng)說(shuō)他在一個(gè)玻璃店子里買(mǎi)玻璃，這些都是我的同學(xué)老楊對我和一班想報復數學(xué)老師的兄弟說(shuō)的。我的語(yǔ)文老師那時(shí)也消失了，不過(guò)到了初中，我又看見(jiàn)了她，教我所在的當時(shí)學(xué)校一致認為比較好的重點(diǎn)班語(yǔ)文，但我沒(méi)和她說(shuō)很多話(huà)，我記得她，但我覺(jué)得她可能忘記了我，畢竟過(guò)了快四五年了，小孩子一年一個(gè)樣。
初中畢業(yè)后，去了市里一個(gè)民辦學(xué)校讀高中，開(kāi)頭幾個(gè)月我好高興，我的'老師說(shuō)這個(gè)學(xué)校好好，也添滿(mǎn)了很多考上大學(xué)的同學(xué)名字。讀完了一個(gè)學(xué)期，我后悔啊，因為我考了年級第五名，我的成績(jì)并不是很好，我自己一直都這樣認為的�？甑接行├蠋煘榱思议L(cháng)的眼面，給了學(xué)生的成績(jì)都是真的，在學(xué)生卻是假的，講完了一些題目，又叫我考試，考完之后沒(méi)考好就說(shuō)講過(guò)的都做不出來(lái)，在家長(cháng)的面前說(shuō)這個(gè)學(xué)生沒(méi)得教了。
這些老師上課的時(shí)候，我總喜歡上課的時(shí)候和別人說(shuō)話(huà)，他們講我上課不聽(tīng)，以為自己考了一個(gè)第五名就了不起了。聽(tīng)了這些話(huà)，我都想從窗戶(hù)里爬出去，然后我覺(jué)得我這樣做了我好狼狽�，F在我還是這樣說(shuō)的，我有錯嗎，你透題目給我，我不接受，我不喜歡現成的，我喜歡自己拼出來(lái)的。那時(shí)我也不敢說(shuō)我學(xué)的好好，好到不聽(tīng)課的時(shí)候，考試也能考個(gè)七八十分。
高三那年，換了很多老師，有個(gè)老師教語(yǔ)文的，我對他很感謝。學(xué)校的老師都知道我從高二開(kāi)始身體就有點(diǎn)不好，經(jīng)�；丶揖褪菫榱烁忻�。先前我雜一學(xué)校里是請不到假的，老師對我說(shuō)，學(xué)校里有醫生，你現在的成績(jì)已經(jīng)下滑了，掉了十多名了。而這個(gè)老師，在我每次請假的時(shí)候他都不會(huì )攔我，我有求必應。以前的老師總喜歡想盡一切，有時(shí)打電話(huà)給家長(cháng)要他們同意。我總是和同桌說(shuō)，我又沒(méi)有做了什么對不起學(xué)校的壞事，知識我的心情不好，很多的時(shí)候總是句的很煩，被他們攔著(zhù)。
我從學(xué)校離開(kāi)后，一直打了幾個(gè)電話(huà)給我最后的那位老師，問(wèn)他畢業(yè)證的問(wèn)題，他的聲音總是很和藹，讓人沒(méi)有距離感。我記得他說(shuō)他現在在研究清代的歷史，也許以后會(huì )寫(xiě)成一本書(shū)，我相信我會(huì )一直等，我很想看看。然后我看著(zhù)前面的路很長(cháng)，就像那些回憶。
教師節的作文1000字 篇2
9月10日——一個(gè)美麗的日子。這天陽(yáng)光燦爛，碧云如洗，丹丹匆匆地背起書(shū)包去上學(xué)，她準備送給林老師一束美麗的鮮花。
路旁，黃色和紫色的野菊花真美��！嬌小的花瓣上閃動(dòng)著(zhù)晶瑩的露珠，多么像一顆顆珍珠！看到這美麗的花兒，丹丹的腳步放慢了，她蹲下身去，仔細挑選起來(lái)，經(jīng)過(guò)左挑右選，兩束鮮艷的花兒被丹丹采走了。
她哼著(zhù)小調兒，不一會(huì )兒就來(lái)到了學(xué)校，她不是急著(zhù)去教室，而是來(lái)到了林老師辦公室的窗前，丹丹心想：現在林老師還沒(méi)有來(lái)，我要給她一個(gè)驚喜！這樣想著(zhù)，丹丹把珍寶似的花兒小心翼翼地插進(jìn)了老師那個(gè)已經(jīng)很舊的筆筒里�？粗�(zhù)那美麗的花兒，丹丹想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事兒：
那學(xué)期，丹丹身體不太好。有一次，丹丹感冒了，可爸爸在外地出差，媽媽又要值班，一星期不能回家，這下沒(méi)有了爸爸的照顧，也沒(méi)有了媽媽的關(guān)心，丹丹的感冒越來(lái)越重，渾身像個(gè)火球，十分難受。她不能去上課，不能寫(xiě)作業(yè)，看著(zhù)越堆越多的作業(yè)，丹丹既著(zhù)急又擔心，滿(mǎn)臉愁容，她害怕病好后去上課時(shí)，被林老師責怪。然而恰恰相反，當林老師來(lái)到丹丹家時(shí)，她看到重病的丹丹，擔起了一個(gè)母親的責任，她帶丹丹去看病，為丹丹講故事，還把丹丹接到她們家住，像慈母般的照顧丹丹，這些事丹丹看在眼里，記在心里。
想到這里，丹丹的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來(lái)，她望著(zhù)那兩束美麗的鮮花，心里默默地祝愿著(zhù)：林老師，祝您節日快樂(lè )，愿您像花兒一樣美麗！
3教師節
九月的天空飄溢著(zhù)金秋收獲的氣息，教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。在教師節來(lái)臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是老師們崇高精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎？親愛(ài)的老師，你們是“天使”，從知識的殿堂緩緩走來(lái)，舉起“智慧棒”，指向渴求知識的我們，我們“變”聰明了；你們是和煦的太陽(yáng)，我們是含苞待放的`向日葵花，在你們的照耀下，我們茁壯成長(cháng)；你們是甘甜的雨露，我們是幼嫩的小草，在你們的哺育下，我們悄悄地享受著(zhù)滋潤；你們是辛勤的園丁，我們是一棵平凡的樹(shù)苗，在你們含辛茹苦的培育下，我們即將成為一棵棵參天大樹(shù)。親愛(ài)的老師，你們是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者，你們是人類(lèi)靈魂的設計者，社會(huì )乾坤的扭轉者。你們是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭；你們是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；你們是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋；你們是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間。
老師為我們奉獻了這么多，我們衷心地向天下所有的老師說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了！
謝謝你們給予學(xué)生們的關(guān)懷與關(guān)愛(ài)！謝謝你們?yōu)閷W(xué)生們的辛勤付出！謝謝你們，謝謝��！”愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話(huà)、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……能夠帶給您節日的快樂(lè )和欣慰的感受。
讓我們向尊敬的老師們再次深深的鞠上一躬，衷心地對我們的敬愛(ài)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！�！�
教師節的作文1000字 篇3
星星把低語(yǔ)留給了夜空，花兒把心香留給了春天，小草把綠色留給了大地，我把心底的悄悄話(huà)留給了親愛(ài)的老師……
老師，一轉眼我已經(jīng)是四年級的大孩子了，回想起三年前我剛走進(jìn)校門(mén)時(shí)，還是一個(gè)膽小而嬌氣的小女孩，說(shuō)話(huà)聲音比蚊子大不了多少，遇到一點(diǎn)挫折就哭鼻子，更別提上課發(fā)言了。是您，鼓勵我上課要大膽舉手，積極發(fā)言。是您，耐心教導我做人要堅強，寬容�，F在，我已經(jīng)無(wú)數次敢于站在講臺上帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，我已經(jīng)可以有信心做好一名優(yōu)秀的班干部，為班級和同學(xué)服務(wù)，我已經(jīng)可以寫(xiě)出優(yōu)美的作文……是您的教導如縷縷春風(fēng)，溫暖我的心田，是您的愛(ài)心如絲絲細雨，滋潤我茁壯成長(cháng)，老師，我成長(cháng)的每一步里，都有您親切的指引，我的每一點(diǎn)一滴的成績(jì)里，都有您默默的付出……老師，我愛(ài)您！
您一直是一個(gè)我們深?lèi)?ài)的好老師，古人說(shuō)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！蔽覀兌己芟矚g聽(tīng)您講課，那一篇篇課文，用您那甜美的嗓音講出來(lái)，加上生動(dòng)的表情，優(yōu)美的動(dòng)作，總是深深地吸引我們緊緊跟隨著(zhù)您的腳步，一起步入知識的`殿堂。記得有一次公開(kāi)課，您給我們講的是《詠柳》，那天，教室后排坐滿(mǎn)了聽(tīng)課的老師，剛開(kāi)始，我還挺緊張的，后來(lái)，在您那動(dòng)聽(tīng)，從容的講解中，我就忘記了自己是在課堂上，在優(yōu)美的古典音樂(lè )旋律中，您一次次帶我們去感受早春二月那色澤碧綠得如同美玉般的柳條，隨風(fēng)起舞的婀娜多姿，我似乎不知不覺(jué)跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下，柔軟的萬(wàn)條綠色絲絳輕拂著(zhù)我的面頰，溫暖的春風(fēng)帶著(zhù)花的香氣……我們都陶醉了。從那時(shí)起，我就對古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，是您，用精彩的一課征服了我們！可是，誰(shuí)又能知道，為了給我們上好每一節課，您付出了多少的心血！老師，您辛苦了！
您不光把我們帶入知識的殿堂，平時(shí)有空了還和我們一起游戲，關(guān)心我們的成長(cháng)。我一直記得，三年級的時(shí)候，下課了同學(xué)們在操場(chǎng)上跳大繩，看著(zhù)別的同學(xué)一個(gè)個(gè)像小鹿一樣輕快地跳了過(guò)去，我心也癢癢的，可是，聽(tīng)著(zhù)繩子打在地面那啪啪的響聲，看著(zhù)那似乎密不透風(fēng)“固若金湯”的繩圈，我又膽怯了，細心的您在旁邊看到了，就大聲鼓勵我和同學(xué)一起去跳，同學(xué)們也叫我，可我還是不敢。您好像明白我的心思似的，趁我不留神，瞅準一個(gè)空擋，把我推進(jìn)了繩圈，我一陣驚慌，身不由己就進(jìn)去了，在繩子快要絆住雙腳的時(shí)候趕緊跳了一下，您和大家都為我鼓掌，我當時(shí)太快樂(lè )了！我終于敢跳了！我終于會(huì )跳大繩了！以后，我每次想起這件事，就會(huì )記得在我猶豫膽怯的時(shí)候，您在背后果斷地推我的那一把，原來(lái)，您一直就在我們的身后，總在關(guān)鍵的時(shí)候，給我們支持和鼓勵。老師，謝謝您！
心里的悄悄話(huà)，怎么也說(shuō)不完，因為您對我們的愛(ài)，就像沙灘上的貝殼，數也數不清，但它們，都將珍藏在我美好的記憶中，在我的心底閃光！在教師節到來(lái)之際，深深地祝福您，節日快樂(lè )，永遠年輕，美麗！
教師節的作文1000字 篇4
陳老師，為什么分開(kāi)后我開(kāi)始陷入無(wú)休止的緬懷想念中，為什么當時(shí)不懂得珍惜。
陳老師，謝謝您。您或許不知，您給了一個(gè)學(xué)生多少。
老師我還記得您陪著(zhù)我們這群不懂事的孩子日漸長(cháng)大的時(shí)光。想起您爽朗的笑聲，您矯健的風(fēng)姿，還有記憶中一直的和顏悅色。似乎您一直是那么有活力，讓人被您所感染，所帶動(dòng)，也讓當時(shí)的我，徹底地愛(ài)上了數學(xué)。您對我的影響，已經(jīng)不能用語(yǔ)言可以形容。
老師。我想你了。
老師，我要用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述對你的印象?老師您離開(kāi)的腳步是那么匆匆，不說(shuō)一聲就轉校了，開(kāi)學(xué)時(shí)隔壁班的數學(xué)課代表來(lái)問(wèn)我要q號說(shuō)您要時(shí)我才意識到您的離去，快的讓人不能接受。想起最后一次和老師的談天，是在五年級拿成績(jì)報告冊時(shí)在走廊里吧。那時(shí)您是那樣神采飛揚，你跟幾個(gè)要轉校的學(xué)生打趣，推推搡搡，好不熱鬧。當時(shí)的我們都以為您會(huì )繼續教下去或者是去隔壁班教學(xué)，您卻就這樣離開(kāi)。五年級期末，我的數學(xué)期末成績(jì)少有的第二，我還未交上一份完美的答卷，您就這樣離開(kāi)。莫名遺憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您說(shuō)這學(xué)期的數學(xué)期末只能是第二時(shí)，您那樣安慰我。老師您不知，我在這學(xué)期多少次認真的跟同學(xué)說(shuō)，無(wú)論怎樣，我一定要學(xué)好數學(xué)，我不能對不起陳老師。對不起，老師，我可能讓您失望了。無(wú)論怎樣，數學(xué)，會(huì )一直是我最喜愛(ài)的科目。
老師，我要用怎樣的詞匯來(lái)敘述對你感謝?謝謝您，老師。您教了我兩年數學(xué)，正是這兩年，讓我對數學(xué)的熱愛(ài)進(jìn)行到淋漓盡致。想起老師第一堂數學(xué)課，不記得是什么內容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕說(shuō)了一聲，做的這么快，你叫什么——，或許從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就下定決心要做到最好。老師老師，現在的我依然可以把數學(xué)作業(yè)做得飛快，在別人目瞪口呆中把作業(yè)交了，只是在接下去的時(shí)間開(kāi)始無(wú)聊，會(huì )想起以前的您，嗔怪一樣笑著(zhù)說(shuō)我粗心。老師，請允許我對您深深的鞠躬，真的，謝謝您。
老師，我要用怎樣的句子來(lái)勾勒已經(jīng)消逝的時(shí)光?記得那時(shí)，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼著(zhù)數學(xué)課，您是用怎樣飛揚的神色來(lái)講課，用怎樣幽默輕松的語(yǔ)言來(lái)傳輸新的知識。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時(shí)光，真的讓我懷念。您于我們，除了老師就是朋友了。而如今，景依舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無(wú)言潸然淚下了。
老師老師，我會(huì )永遠記得那段時(shí)光的。
仍記得，那些陽(yáng)光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽(yáng)一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)光裹挾著(zhù)帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
仍記得，您清澈明亮的`眸子，悠遠綿長(cháng)的眼神。老師，您就像水一樣純凈，折射出形形色色的世界，和一個(gè)個(gè)慢慢成長(cháng)的少年。您對于不同的學(xué)生的因材施教，您對我們的寬容明理，您對這個(gè)世界發(fā)出的感慨，甚至是您跟我們開(kāi)的玩笑，都讓我們笑著(zhù)記住。
老師，您不同我的幾個(gè)語(yǔ)文老師，不會(huì )直接地表?yè)P我，可我從您期待贊揚的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績(jì)報告冊任課老師一欄曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)，你是個(gè)非常優(yōu)秀的女孩�！尬矣H愛(ài)的老師，謝謝您。
教師節的作文1000字 篇5
9月10日是教師節，每年的今天，都會(huì )有很多學(xué)生回到曾經(jīng)的學(xué)校去探望自己的老師。以前，在小學(xué)的校園里，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的學(xué)長(cháng)們，心里總會(huì )有一絲感動(dòng)。而今天，我也將以一個(gè)初中生的身份回訪(fǎng)母校。學(xué)校，這個(gè)令人留戀的地方，老師，這個(gè)令人起敬的職業(yè)一直都深深地打動(dòng)著(zhù)我，今年，我也將以這特別的方式，以自己的成績(jì)來(lái)回報他們。
1點(diǎn)鐘不到，我和一位小學(xué)同學(xué)已經(jīng)站在了我的母�！缥男W(xué)的門(mén)前。
雖然我們早已的是學(xué)校的搬遷，卻還是忍不住到曾經(jīng)的校舍去看了看。畢竟，這里才是我們所熟悉的地方，我們生活了六年的地方。學(xué)校變了，變的破敗不堪，曾經(jīng)的美麗，如今已不復存在，但我們還是很慶幸，至少我們看到它了。也許不久之后，隨著(zhù)一聲巨響，它將消失在這片土地，但它將永遠扎根在我們心底�；蛟S它的建筑在不美麗，但它的內涵與我們一起在這條路上傳播著(zhù)，存在著(zhù)。往日的歡聲笑語(yǔ)還在耳邊回蕩，如今的這里，卻是一片死寂。我們用相機記錄下這一切，也用心記，我們將永遠記得這一片天空，這一方大地。
現在的我們站在新校址的門(mén)前，眼前的樓帶給我們的只有陌生，于是我們更加殷切地想要見(jiàn)到我們的老師，而眼前看校門(mén)的阿姨的態(tài)度卻十分生硬，其實(shí)只是說(shuō)了三個(gè)字：“不許進(jìn)！”而原因則更加單純：這是新校長(cháng)的規定。新校長(cháng)？我們愕然。
我們還是走進(jìn)了校園，靠著(zhù)一位老師的帶領(lǐng)。我們在各個(gè)樓層尋找老師，也參觀(guān)新校園。我們與老師交談，送上祝福。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，但在我們的心里將永遠留下學(xué)校的位置。
下課了，從教室里涌出了一個(gè)個(gè)同學(xué)，那一張張笑臉實(shí)在是我們非常熟悉的。我們擁抱、交談，聽(tīng)著(zhù)那一聲聲熟悉的呼喚，心中充滿(mǎn)了溫馨。
短短的幾個(gè)月，同學(xué)們又長(cháng)大了許多，老師也更加辛勞。對著(zhù)老師，我們深深地一鞠躬，說(shuō)一聲：“謝謝�！崩蠋�，那個(gè)永遠神圣的職業(yè)，那個(gè)永遠忙碌的身影，她陪伴著(zhù)我們長(cháng)大，在每個(gè)人心里，他都占據了無(wú)可取代的位置。往日的誤會(huì )早已煙消云散，留下的只有感激，無(wú)盡的.感激。
轉眼間已經(jīng)到了三點(diǎn)，我們不能逗留太久了�？赡莻�(gè)看門(mén)的阿姨更急，居然跑到校園里來(lái)趕我們！我們只好說(shuō)：“一會(huì )兒就走�！鞭D身跑進(jìn)樓道。我們在樓梯口止住了腳步。想想原本是自己所在的學(xué)校，顯然竟然有人想干我們出去！更何況，在這所全寄宿制的學(xué)校里，同學(xué)們都把這里當作了另一個(gè)家！我們言辭激烈地指責校方，卻故意忽視了心底的那份孤寂。我們來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，因為不久將會(huì )有許多同學(xué)陸續地到來(lái)。此時(shí)是三點(diǎn)半。
不久，昔日的同學(xué)陸續到達，還有不少是往屆的畢業(yè)生，我們迎接了他們的到來(lái)�？粗�(zhù)同學(xué)越聚越多，感覺(jué)好似回到過(guò)去一樣。
時(shí)光匆匆而過(guò)，轉眼已經(jīng)到了六點(diǎn)，我是最后一個(gè)離開(kāi)的。剛剛送走了一批又一批的同學(xué)，我始終保持的笑容卻在此時(shí)消失了。經(jīng)過(guò)了短暫的相聚，我卻覺(jué)得更加孤獨。太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，淡淡的斜陽(yáng)照出了我長(cháng)長(cháng)的影子。我看著(zhù)那影子慢步離開(kāi)了學(xué)校，心中突然泛起了一份溫暖。友誼，師生情，為那長(cháng)長(cháng)的影子度上了一圈金黃。我的腳步也突然輕快了起來(lái)，斜陽(yáng)也不再悲哀，與我一起活潑著(zhù)。
教師節的作文1000字 篇6
哎！又是一個(gè)教師節！
剛剛離開(kāi)母校的我，懷念起曾經(jīng)教過(guò)我的語(yǔ)文老師 呂燕老師，她今年已經(jīng)有五十多歲，但是她一點(diǎn)兒也不顯老，在她的額頭上，看不出半點(diǎn)兒皺紋。她是語(yǔ)文教研組的組長(cháng)，她為了我們考出一個(gè)好成績(jì)，經(jīng)常來(lái)不及吃午飯，利用中午短暫的時(shí)間為 差生 補課，為此，讓我們對她的身體健康十分擔心，真怕她哪天到在 戰場(chǎng) 上。
我時(shí)常望著(zhù)呂老師的眼睛發(fā)呆，（我的'座位在一個(gè)不起眼的角落里，那個(gè)地方不經(jīng)常被呂老師看見(jiàn)），因為她的眼睛似乎能讀懂你的心，每當你想回答問(wèn)題又猶豫不決時(shí)，她就會(huì )看著(zhù)你，給你一種信心，讓你勇敢舉起手來(lái)，哪怕你說(shuō)得不對，她也會(huì )用孤立的目光，給你一種安慰，似乎在告訴你：沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)聽(tīng)別人的想法。
呂老師教我語(yǔ)文是在初三，剛開(kāi)始，我的閱讀題并不好，40%的正確率就算不錯了，在中考語(yǔ)文中，我也沒(méi)抱多大希望，后來(lái)有一段日子，我們經(jīng)常練習閱讀題，呂老師發(fā)現我做閱讀題錯誤率很高，就把我叫到語(yǔ)文教研組，指著(zhù)我做的練習題，和藹的說(shuō)： 你應該知道自己的閱讀題不行，可為什么不練呢？難道你不想考高分么？ 我猶豫了半天，用極低的話(huà)語(yǔ)回答： 我很想拿高分，可我……我不行。 你怎么對自己一點(diǎn)兒信心也沒(méi)有？你走吧，我不管你了！ 不！ 不知道哪里來(lái)的勇氣，我竟然大聲喊了起來(lái)。 我給你3秒鐘的時(shí)間，你到底練還是不練。 我果斷回答： 練！ 于是，呂老師從抽屜里拿出一本《中考語(yǔ)文課外閱讀》，邊遞給我，邊對我說(shuō)： 這本書(shū)我大概看了一遍，對你的閱讀很有幫助，你每天做一篇，放學(xué)后找我。 拿著(zhù)這本書(shū)，我發(fā)自?xún)刃恼f(shuō)了一聲： 謝謝您，呂老師！ 時(shí)間不早了，趕緊回家吧！ 嗯！ 我把書(shū)裝進(jìn)書(shū)包里，飛快騎到了家，寫(xiě)完作業(yè)后，小心翼翼拿出那本書(shū)，認真做完一篇記敘文。
第二天放學(xué)，我拿著(zhù)書(shū)來(lái)到了語(yǔ)文教研組，別的老師都走了，只剩下呂老師一個(gè)人，她讓我坐下，還為我沏了一杯茶，我把那本書(shū)給了她，她看了看我寫(xiě)的答案，搖了搖頭，說(shuō)： 你看，這道題怎么能這樣寫(xiě)，看看原文，這里是這樣說(shuō)的…… 就這樣她耐心為我 講解每一道題，直到我全明白為止。記得那天已經(jīng)六點(diǎn)多了，呂老師的家離學(xué)校又很遠，到家也得快八點(diǎn)了，所以那天呂老師帶了一些零食之類(lèi)，等給我講完最后一道題，我和呂老師在教研組共進(jìn) 晚餐 。
就這樣，一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了……我依然堅持每天一篇閱讀題，呂老師依然堅持每天耐心給我講解每一道練習題。最讓我難以忘懷的就是04年四月二十六日，由于我走路太急，下樓時(shí)沒(méi)走穩，不小心從臺階上滑了下來(lái)，最終腳骨折了，呂老師知道了這件事，等同學(xué)都走后，主動(dòng)來(lái)到班里，耐心為我講完每一道題，直到我真的明白后，呂老師幫我背著(zhù)沉重的書(shū)包，一步一步小心翼翼扶著(zhù)我走下每一層臺階。出了校門(mén)，呂老師竟然給我打了一輛出租車(chē)，硬塞給我20元錢(qián)，然而她，卻乘公交車(chē)走了……
呂老師是一名近五十歲的老教師了，初三這一年，連我都不敢相信這位近五十歲的老教師竟然為一名 無(wú)名 的學(xué)生無(wú)私奉獻了整整一年！呂老師對我的付出要比對她兒子的付出多得多，她耐心為我講解每一道題，細心照顧我，我將以什么來(lái)回報她呢……
今天是第二十個(gè)教師節，我拿起電話(huà)，撥通了號碼……
謝謝您，呂老師！
【教師節的作文1000字】相關(guān)文章：
教師節作文：教師節08-21
教師節作文：愉快的教師節08-31
教師節作文：教師節的禮物08-08
教師節作文：教師節的禮物08-20
教師節作文：這天是教師節08-22
快樂(lè )的教師節作文-教師節09-29
迎接教師節作文-教師節07-28
感恩教師節作文-教師節12-22
教師節作文：教師節作文_節日作文范文08-05