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印象最深的老師作文范文（精選25篇）
老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。以下是小編收集的印象最深的老師作文范文，歡迎查看！
印象最深的老師作文 1
我上小學(xué)的這五年，有好多老師教過(guò)我，其中給我印象最深的是孔老師。
孔老師圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，長(cháng)著(zhù)一張櫻桃般的小嘴，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)里面參雜著(zhù)一些白發(fā)�？桌蠋熒聿膭蚍Q(chēng)，就是有一點(diǎn)胖。她平時(shí)喜歡穿黃褐色的大衣，黑色的褲子，搭配著(zhù)一雙黑色的鞋子。
孔老師平常最喜歡坐在辦公室里備課，我們每次來(lái)到教室，就可以看到老師正坐在椅子上低頭認真的看著(zhù)資料，放學(xué)走的時(shí)候也能看到老師在辦公室備課，她備課時(shí)還會(huì )翻閱很多相關(guān)的資料，以便我們學(xué)習的更具體。
老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的人。有一次，班里的`同學(xué)摔傷了，我們不知道怎么處理，就有同學(xué)趕緊去告訴老師，老師本來(lái)在認真的備課，一聽(tīng)到這個(gè)情況臉色都白了，趕緊跑下樓去，她上前抱起那名同學(xué)，擔心地問(wèn)道：“你怎么樣？有沒(méi)有哪里痛？”只見(jiàn)那位同學(xué)淚流滿(mǎn)面，小聲地說(shuō)：“老師，我腿疼，”老師抱著(zhù)她就向醫務(wù)室跑去。
老師是一個(gè)拾金不昧的人。記得上星期老師跟我們提過(guò)，她在路上撿了一個(gè)錢(qián)包，里面有現金，銀行卡，身份證等東西，旁邊的人笑著(zhù)對老師說(shuō)：“現金還挺多，你今天可算是發(fā)了一筆小財，”老師認真的說(shuō)：“這錢(qián)包我不能自己吞，失主一定很著(zhù)急，我得找到失主把它給了失主，我才會(huì )安心�！闭f(shuō)著(zhù)老師看到一位警察在值崗，就走過(guò)去交給了警察。
老師還是一個(gè)愛(ài)說(shuō)笑的人，有一次，老師正在講課，突然門(mén)開(kāi)了，老師一臉驚奇的望向門(mén)口，見(jiàn)沒(méi)人就說(shuō)：“哎呀，這是風(fēng)先生來(lái)我們班聽(tīng)課了，同學(xué)們都坐好了，讓風(fēng)先生看看我們大家的表現，”頓時(shí)底下的同學(xué)笑成了一片。
孔老師是給我印象最深的一位老師，我希望她的生活以后越來(lái)越好，身體健康，工作順利！
印象最深的老師作文 2
我印象最深的老師，莫過(guò)于陳立飛老師了。他這人吧，你一看到他吧就準會(huì )覺(jué)得他是個(gè)和藹可親的人胖胖的臉蛋，黑溜溜的眼睛，小小的鼻子上架著(zhù)一副近視眼鏡，大大的嘴巴，常常是笑口常開(kāi)。對了，他還腆著(zhù)一個(gè)大肚子，準是飽讀詩(shī)書(shū)的大學(xué)者的樣子。人是很好，可課上的怎么樣��！是死氣沉沉，還是笑聲連連呢？我就不清楚了。聽(tīng)過(guò)之后才知道，是多么的幽默風(fēng)趣。印象最深就是這一次了。陳老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講課，我們也專(zhuān)心致志地聽(tīng)。突然，陳老師講課戛然而止，只見(jiàn)他目光鎖定到我們班有名的小矮子徐石飛，“聽(tīng)我作一首詩(shī)，大家注意聽(tīng)，猜猜描寫(xiě)的是誰(shuí)？小娃上課不聽(tīng)講，偷偷摸摸干什么。老師定睛睜眼看，原來(lái)是在修鋼筆�！薄肮�、哈……！”我們的笑聲都能將整個(gè)天花板都掀翻了，這是誰(shuí)呢，讓老師詩(shī)興大發(fā)呀？我掃視整個(gè)班級，循著(zhù)大家的.目光找到了可疑人物。
哦，原來(lái)是徐石飛呀，這個(gè)小東西還正在那修鋼筆呢，都不知道老師說(shuō)的就是他。同桌將他一碰，他還莫名其妙，慌亂地站起來(lái)說(shuō)：“老師，你喊我嗎？”“哈哈……”教室里又一陣哄堂大笑。這時(shí)，老師一臉嚴肅地問(wèn)他：“你這個(gè)小娃，上課不聽(tīng)講，敢在這修鋼筆，你是不是欺人太過(guò)分。鋼筆我沒(méi)收了，自己去重修一支吧，我看這個(gè)pen不錯，就送給我好了�！蔽覀冊谙旅嫱低档匦χ�(zhù)。徐石飛同學(xué)漲紅了臉，低下頭……這個(gè)就是陳老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，一個(gè)讓課堂氣氛活躍的老師。這樣的老師，我可能一輩子都忘不掉呢，也不會(huì )忘掉。簡(jiǎn)評：生活即作文。小作者抓住平常的一節課中，一個(gè)更平常的細節刻畫(huà)出一位幽默風(fēng)趣的陳老師，更重要的是小作者用惜金之筆點(diǎn)出陳老師的幽默之中的蘊含著(zhù)愛(ài)與責任，使得文章的主題升華。文章結尾耐人尋味，啟人深省。
印象最深的老師作文 3
在我這六年學(xué)習生涯中有很多老師教給我知識，她們就像園丁一樣培育祖國的花朵。其中有一位留給我印象最深的老師賈老師．
賈老師是一位溫柔、漂亮的女大學(xué)生。她有一雙冰葡萄似的大眼睛，上加兩道柳葉眉。和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴和白凈端莊的臉。如果她穿上最流行款式的衣服，要是走向 T 型大舞臺，一點(diǎn)也不比世界名模瞿穎遜色喲！ 我們的賈老師，她笑得很美。因為她的臉上有一對小酒窩。似乎別的老師都不愛(ài)笑，因為有一群差生天天纏著(zhù)。
可見(jiàn)老師笑，那是“百年一遇”呀！但我們賈老師卻一點(diǎn)也不吝嗇：當我考試考好了，她總是笑。笑的`是春風(fēng)拂面，給我們從早笑到晚。 賈老師從不打學(xué)生，但她的語(yǔ)言殺傷力很強，在我眼里她一但生氣就像“AＫ４７” 步槍一樣“火力”很強大！能把學(xué)生的心理防線(xiàn)徹底攻跨！眼看我就是初中的人了，我也快告別賈老師了。如果我有了手機，我會(huì )天天發(fā)短信祝福她的！
印象最深的老師作文 4
人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；老師是石階，承受著(zhù)我們一步一步踏實(shí)地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發(fā)出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。
老師的愛(ài)，比太陽(yáng)更溫暖，比春風(fēng)更加和煦，比清泉更加甘甜。我心中有一位和藹可親的老師。
她姓Y，Y字就像一間小小的房間，里面卻裝著(zhù)永遠也學(xué)不完的知識。Y教師是我們的語(yǔ)文老師，她非常和藹，從不亂發(fā)脾氣。上課時(shí)，Y老師用一張微笑的面孔和我們說(shuō)話(huà)，下課時(shí)，同學(xué)們總喜歡和老師說(shuō)說(shuō)笑笑，我漸漸地認識了這位老師，她的`印象在我的腦海里越來(lái)越深。
她就是我心中的好老師，一位讓我印象最深的老師。
印象最深的老師作文 5
光陰似箭，日月如梭，一眨眼的功夫，我已經(jīng)是一名初中生。一路上走來(lái)，陪伴我的除了父母和同學(xué)之外，最重要、最辛苦的莫過(guò)于我們的老師。而從小學(xué)到現在，我印象最深的就是我以前的'語(yǔ)文老師——戴老師。
戴老師身材比較高，也比較胖。她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，能看清我們的一切行動(dòng)；她有一雙靈敏的耳朵，能聽(tīng)到我們上課有沒(méi)有說(shuō)話(huà)。她平常很關(guān)心和鼓勵學(xué)生，下面的內容就說(shuō)明了這一點(diǎn)。
第一件事是這樣的：還記得有一次，我們進(jìn)行完語(yǔ)文測驗。第二天成績(jì)發(fā)下來(lái)了，都令我們非常震驚，平常成績(jì)比較好的一個(gè)同學(xué)竟然只考了70幾分。這時(shí)，不但只有我們驚奇，就連他自己本人也不敢相信，于是不禁哭了起來(lái)。就在這個(gè)“危急”的時(shí)刻，語(yǔ)文老師戴老師來(lái)到他身邊，她平靜地對他說(shuō)：“這次考差了沒(méi)關(guān)系，老師知道你只是失手，下一次一定可以考好的，相信自己�！痹谝慌缘奈覀冊詾槔蠋煏�(huì )去批評他，但沒(méi)想到卻是鼓勵他，這時(shí)，我們都覺(jué)得老師對我們真的很用心。
而且戴老師不僅在學(xué)習中給予我們鼓勵和幫助，她還在我們生活上給予了很多很多的關(guān)心。第二件事發(fā)生在我們讀小學(xué)五年級的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候剛好轉冬季，天氣都變得十分寒冷。戴老師便在每時(shí)每刻都提醒著(zhù)我們，多穿點(diǎn)衣服啊，千萬(wàn)別讓自己生��！但過(guò)了幾天后，戴老師卻因為感冒而生病了，她在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著(zhù)我們，但我們卻沒(méi)有去關(guān)系過(guò)老師，想到這，我們都很慚愧。當我們去醫院探望戴老師的時(shí)候，她一見(jiàn)到我們，第一句就是你們記得要注意身體，不要生病噢！我們大家都非常感動(dòng)，我差一點(diǎn)就哭出來(lái)了。
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭，照亮著(zhù)我們的人生；有人說(shuō)，老師是一口清泉，滋潤著(zhù)我們的心田，有人說(shuō)，老師是一支彩筆，為我們的人生上色。而戴老師就是我的一切東西，使我終身受益。
印象最深的老師作文 6
四年級，我們換了一位微機課教師——安老師。一看到安老師，大家都感到不好惹，兇神惡煞一般。為什么這樣說(shuō)呢？因為他一來(lái)就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，讓大家心驚膽戰。
第一次上課，安老師講了上課規矩：一、課堂上嚴禁任何人說(shuō)話(huà)，一律舉手發(fā)言，只要舉手，什么都可以說(shuō)；二、不準帶光碟等與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西進(jìn)入微機教室。三、上課時(shí)，我們是師生關(guān)系，下課后大家就成為朋友了……
第二次上課，有人說(shuō)某人自帶游戲光碟，安老師搜了他的口袋后沒(méi)發(fā)現，舉報人說(shuō)在他的褲頭里面夾著(zhù)，就他這一句話(huà)，同學(xué)們笑的人仰馬翻。課堂紀律一團糟。結果可想而知，這位因擾亂課堂紀律則被“踢出”了教室。從這以后大家都“奉公守法”了，不過(guò)有些人仍不以為然。
有同學(xué)說(shuō)安老師的課管的太嚴，但我卻非常喜歡安老師的.課。因為有以下兩點(diǎn)：一、老師雖然嚴，但只要課堂上遵守紀律，安老師就會(huì )整堂課高高興興。所以總是給我一種輕松的感覺(jué)，不像其他課從頭到尾都緊張。這條小原因讓我巴不得全年都是微機課。二、安老師的外貌。安老師的外貌總是給我一種慈愛(ài)的感覺(jué)。他的聲音在大部分時(shí)間都是溫柔的聲音，除了發(fā)脾氣時(shí)，那聲音“氣壯如�！�，如同獅吼（加強版），震的人心臟都快碎了！
四年級上學(xué)期微機期末檢測中，很簡(jiǎn)單的試卷，可有的卻考了一個(gè)很大很大的鴨蛋回家，這是為什么呢？因為在考試時(shí)，老師用網(wǎng)絡(luò )給所有人發(fā)了一份期末測試卷。但有人，也就是那位考了鴨蛋的同學(xué)，她把考試卷給刪除了，而且當著(zhù)老師的面兒玩游戲，等到老師來(lái)了，她說(shuō)沒(méi)發(fā)過(guò)來(lái)。這點(diǎn)小伎倆，咋能騙過(guò)安老師的火眼金睛。所以老師就給了她一個(gè)零分，唉，自討苦吃��？
嚴厲的安老師是一位秉公執法的好老師。他嚴厲是因為我們不聽(tīng)話(huà)，當我們都遵守紀律的時(shí)候，他的滿(mǎn)面的春風(fēng)，讓我久久不能忘懷。
安老師，您的教誨之恩我永遠銘記在心。
印象最深的老師作文 7
要說(shuō)進(jìn)入初中，給我印象最深的老師是哪一位老師？那么，我一定會(huì )選擇歷史老師，為什么呢？因為歷史老師上課總會(huì )用跟得上網(wǎng)絡(luò )潮流的辦法，來(lái)讓我們聽(tīng)懂，不得不令人印象深刻��！
記得前幾個(gè)星期，學(xué)習“戰國七雄”這個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，歷史老師開(kāi)始了他的精彩演講：“春秋戰國時(shí)期的齊國就好比現代一個(gè)公司的總裁……”話(huà)音剛落，有幾位同學(xué)馬上就接話(huà)了：“老師我知道，肯定是霸道總裁！”這句話(huà)默契到了好像彩排過(guò)一樣，頓時(shí)全班都笑得前仰后翻的。正因為這一個(gè)小小的比喻，我對這個(gè)知識點(diǎn)有了很深刻的印象，就像洪水來(lái)了都沖不走一樣。
當然，類(lèi)似以上的'情況，肯定不止一次。
例如上個(gè)星期講商鞅變法中衛鞅如何三見(jiàn)秦孝公的事情，歷史老師在講到衛鞅第二次去見(jiàn)秦孝公時(shí)說(shuō)了一句：“這個(gè)時(shí)代既不是80后的時(shí)代，也不是90后的時(shí)代，它是厚臉皮人的時(shí)代�！边@話(huà)剛說(shuō)完，我們如果不笑的話(huà)，就對不起我們那“高”出天際的笑點(diǎn)，所以又一次的，我們又毫不保留地笑開(kāi)了！
除此以外，歷史老師還有一個(gè)令我折服的地方，那就是他的英語(yǔ)也非常好！用我們英語(yǔ)老師的話(huà)說(shuō)，就是“very good！”至于我為什么會(huì )知道，是剛開(kāi)學(xué)不久，我們班有位同學(xué)在延時(shí)課上早早地就完成了歷史作業(yè)，所以就接著(zhù)寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)。接著(zhù)，戲劇性的一幕就出現了，只見(jiàn)歷史老師走到他身邊時(shí)，看他愣在那里，一直在撓著(zhù)頭。歷史老師就仔細耐心地輔導了那個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)作業(yè)。我暗暗地給老師比了個(gè)一大拇指，主要還是因為另一只手在寫(xiě)作業(yè)。
歷史課大概是我聽(tīng)得最認真的一門(mén)課，但是歷史老師，我想對您說(shuō)，我們能不能商量一下，下次好歹別留那么大的懸念，講完也可以！不用那么守時(shí)——不拖堂，我有點(diǎn)認為您每次最后一句話(huà)是：“請聽(tīng)下回分解�！�
此時(shí)此刻，我又開(kāi)始期待下一堂歷史課……
印象最深的老師作文 8
轉眼間小學(xué)六年的學(xué)習生活即將要落下帷幕，我們即將迎來(lái)人生中的第一次升學(xué)考試——升初中。升入中學(xué)，我們要面對新的同學(xué)，新的環(huán)境，新的老師。在這六年的小學(xué)生活中，留給我印象最深的老師是英語(yǔ)老師——左云。
三年級時(shí)，我們又多了“英語(yǔ)”這門(mén)學(xué)科。起初，我挺討厭英語(yǔ)的。記得當時(shí)，英語(yǔ)作業(yè)是三科最多的。我們最“痛恨”的就是作業(yè)了，也許因為當時(shí)作業(yè)多的緣故最英語(yǔ)都很反感。上小學(xué)我幾乎沒(méi)挨過(guò)打，沒(méi)挨過(guò)罵。英語(yǔ)老師成為了第一個(gè)擰我臉的老師。那時(shí)候在學(xué)些英文字母，寫(xiě)課堂作業(yè)。我寫(xiě)完了拿給老師看，老師只給我兩個(gè)字：“重寫(xiě)�！蔽掖驌艉艽蟮幕氐阶簧现匦聦�(xiě)。也許是因為我頭一次受這般打擊竟忘了把那張紙撕掉，竟直接在下半張紙上寫(xiě)了起來(lái)。當我再次拿給老師看時(shí)，老師的表情告訴了我：“不合格!”我很奇怪我寫(xiě)的哪里出了問(wèn)題要重新寫(xiě)。這時(shí)，老師擰著(zhù)我的臉說(shuō)：“王融詩(shī)，對我有意見(jiàn)是吧?你不好好寫(xiě)要干什么的?你重寫(xiě)不知道把紙撕掉在下一張寫(xiě)啊?”這幾句帶有批評的話(huà)打在我的心上，被老師擰著(zhù)的臉卻沒(méi)有疼痛感�，F在想起這件事，我這的感激英語(yǔ)老師，發(fā)自?xún)刃牡母兄x。
當時(shí)，老師擰我絕對沒(méi)使勁，只是對我的一次嚴厲警告。而那次之后，我在也沒(méi)有因為書(shū)寫(xiě)不工整被批評。因為從那以后，我便開(kāi)始練英語(yǔ)那26個(gè)英文字母。我暗下決心：要寫(xiě)就寫(xiě)到最好�，F在的我，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在班里算是數一數二的，英語(yǔ)成績(jì)也挺好。這都歸功于英語(yǔ)老師那一次對我的`批評，如果沒(méi)有那一次的批評也許我的英語(yǔ)成績(jì)會(huì )跟現在有很大的差距。在我決心寫(xiě)好英語(yǔ)同時(shí)也學(xué)好了英語(yǔ)。在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì )到了學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣，增添了對英語(yǔ)的喜愛(ài)，從而有了今天的成果。
當我會(huì )想起這件令我難以忘懷的事情時(shí)，我對英語(yǔ)的喜愛(ài)又增加了幾分，最英語(yǔ)老師的喜愛(ài)也增加了幾分，學(xué)好英語(yǔ)的決心也增加了幾分。我真的很感謝英語(yǔ)老師對我的那一次批評。
印象最深的老師作文 9
從小到大，我遇到過(guò)許許多多各種各樣的人，也結識了許多朋友。但令我印象最深刻的人還是我的小提琴啟蒙老師——方老師。
剛認識方老師的時(shí)候，我剛上小學(xué)一年級，而方老師也是剛從大學(xué)畢業(yè)。第一次見(jiàn)到方老師時(shí)，她給我的印象是像一個(gè)可愛(ài)的大姐姐。第一節課，她只是和我快樂(lè )地聊天，在聊天的過(guò)程中教給了我一些小提琴的基本知識，還告訴我學(xué)小提琴過(guò)程中可能遇到的一些困難，讓我一下子就喜歡上了這個(gè)大姐姐般的老師。
都說(shuō)學(xué)小提琴是一件非�？菰餆o(wú)味的事情，但是在方老師這里，我覺(jué)得每次學(xué)琴都很快樂(lè )。她會(huì )教我一些拉琴的小技巧，還會(huì )在休息的時(shí)間陪我一起玩鋼琴，會(huì )幫我把一些自己喜歡的歌曲改編成五線(xiàn)譜，再耐心教我。在我練得好的時(shí)候，她會(huì )用一些小禮品來(lái)獎勵我;而當我練得還不夠好的時(shí)候，她會(huì )鼓勵我，并一遍遍耐心的指導我，告訴我怎樣才會(huì )練得更好。
記得二年級的時(shí)候， “德藝雙馨才藝大賽”正在選拔，于是方老師鼓勵我去參加這次比賽，她告訴我，學(xué)了一年的小提琴，就當是一次檢驗。自從報名后，方老師就一次次耐心的指導我練習參賽曲目，哪怕是小提琴課結束了，她還在耐心的'教我。她還會(huì )利用休息時(shí)間把我們這些小選手聚集在一起預演，一遍遍地告訴我們比賽時(shí)的注意事項。比賽前，方老師早早就來(lái)到了比賽地點(diǎn)給我們加油助威，告訴我們把比賽就當作是一次練習，不用緊張，不用害怕。通過(guò)激烈的角逐，方老師告訴我，我獲得了我們那個(gè)組別的二等獎，還算是不錯的。我知道，獲得這樣的榮譽(yù)，有大半都是方老師的功勞。
在跟隨方老師學(xué)琴的日子里，她還給我創(chuàng )造了許多演出的機會(huì )，讓我有了更多機會(huì )在他人面前展示自己。
這就是令我印象深刻的一個(gè)人，一個(gè)曾經(jīng)帶給我快樂(lè )，交給我知識的老師，一個(gè)留在我記憶深刻的老師。
印象最深的老師作文 10
三年過(guò)去了，但是周老師的話(huà)一直縈繞在我的腦海里。一句簡(jiǎn)單的話(huà)就在我腦海里留下了深刻的印象。
三年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)一直很好。有一次數學(xué)考試，我又拿了班里第一，就拿著(zhù)這張100分的試卷在其他同學(xué)面前炫耀，把一個(gè)女同學(xué)弄哭了。我就覺(jué)得她考砸了，又能怪誰(shuí)呢？于是我抱著(zhù)這種心態(tài)，在接下來(lái)的幾個(gè)星期里，數學(xué)課幾乎沒(méi)有認真聽(tīng)講。
又一次考試到了，我承認前一天晚上沒(méi)去復習。試卷——瞬間發(fā)出后，老師批評了我，表?yè)P了我曾經(jīng)哭過(guò)的那個(gè)女同學(xué)，因為她考了全班第三。當時(shí)好像有幾千匹馬踩在我身上，那是一種說(shuō)不出的痛。
下課后，老師把我叫到辦公室。當時(shí)他對我說(shuō)了很多，但我只記得這句話(huà)：“每個(gè)人都會(huì )有驕傲的時(shí)候，但是太驕傲會(huì )導致大錯�！币苍S我意識到了事情的嚴重性。
接下來(lái)的幾個(gè)月，我利用業(yè)余時(shí)間補上了剩下的課程，利用周末的時(shí)間預習老師明天要講的課程。在兩個(gè)月后的期末考試中，我再次超越了尖子生。這正是老師說(shuō)的`：不要驕傲自滿(mǎn)。最后，你總會(huì )贏(yíng)的。
然而，你五年級就退休了，但我一直記得你的話(huà)。有一次縣級比賽，班主任看中了我和另一個(gè)女同學(xué)，我們都是班長(cháng)，肩上擔子很重。我們非常重視這場(chǎng)比賽，所以我們隨時(shí)都在念誦我們的臺詞，無(wú)論是下課后還是放學(xué)后，甚至是走路。我們的努力沒(méi)有白費。在兩周后的比賽中，因為我的一個(gè)動(dòng)作沒(méi)有體現出來(lái)，我們還是獲得了二等獎。
現在我是一名初中生，但我永遠記得老師的話(huà)，無(wú)論現在還是將來(lái)，甚至一生，我都會(huì )記得老師的話(huà)，因為你的話(huà)改變了我的一生。
我們不能回去，我們不能再回去，我們不能再有一個(gè)童年；不可能再有小學(xué)；更不可能體驗到以前的快樂(lè )、幸福、悲傷和痛苦。昨天，就在剛才，甚至一秒鐘前，都回不去了(都回不去了)。人生是一部絕版電影，老師是最重要的主角。
感謝那個(gè)教會(huì )我在認識的道路上選擇和成長(cháng)的人。正是因為他，我給我的生活增添了色彩。
印象最深的老師作文 11
在我的腦海里，時(shí)常閃出曾經(jīng)教過(guò)我的葛老師的影子。葛教師以她全部的愛(ài)，精心的培育著(zhù)我們，既把知識傳授給我們，又教我們怎樣做人，給我們點(diǎn)燃了理想的火花。
記得那是二年級開(kāi)學(xué)后的幾天，又發(fā)美術(shù)、信息、拓展等一些新書(shū)了，教室里一片歡騰，老師讓我為我們組發(fā)書(shū)，我連忙跑上講臺，拿了一把書(shū)，選了一本嶄新的、干凈的書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，把那些沾有灰塵的和稍有磨損的書(shū)發(fā)給其他的同學(xué)。不料，被葛老師看到了，她對我說(shuō)：“下課到我的辦公室來(lái)一趟�！毕抡n后，我忐忑不安地向辦公室走去。我邊走邊想：會(huì )不會(huì )是剛才……我嘀咕著(zhù)走進(jìn)辦公室。葛老師微笑著(zhù)問(wèn)我：“你叫蔡培文是嗎？”
“嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她又說(shuō)：“請你查一下‘先人后己’、‘自私自利’這兩個(gè)成語(yǔ)的解釋?zhuān)⑶依斫庖馑�，明天我可是要考你的噢�！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗自慶幸：剛才我上課時(shí)的事沒(méi)有被老師發(fā)現，一塊懸在心上的大石頭，終于落地了�；丶液�，我把這兩個(gè)成語(yǔ)的意思背得滾瓜爛熟。第二天到老師辦公室后，我背道：“‘先人后己’是指無(wú)論什么事都為別人的利益著(zhù)想�！运阶岳亲运叫暮苤�，無(wú)論干什么事只是為個(gè)人利益打算�！�
葛老師點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著(zhù)說(shuō)：“嗯，詞背得很熟，那么與自己的行動(dòng)對比呢？”“我，我……”我無(wú)話(huà)可說(shuō)，臉漲得通紅，羞愧得低下了頭。接著(zhù)葛老師給我講了孔融四歲讓梨的故事。葛老師又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“如果人人都為自己著(zhù)想，事事都考慮自己，‘自私自利’可有百害而無(wú)一利呀！”葛老師的一席話(huà)，令我茅塞頓開(kāi)。老師呀！我們就像一棵棵小樹(shù)，隨時(shí)都需要你的`精心培育。您時(shí)時(shí)為我糾正傾斜的軀干，讓我們長(cháng)大成才，打下了堅定的基礎，我怎么才能感謝您呢？葛老師！
葛老師的教育方式的確與眾不同，她真是一位老師。
印象最深的老師作文 12
歲月匆匆，時(shí)光飛逝，轉眼間，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生啦！新的學(xué)期，當然會(huì )有新的面貌和新的挑戰，我們迎來(lái)了一位新的老師—— 吳老師，教我們語(yǔ)文。
吳老師，男，三十五歲左右，看起來(lái)斯斯文文的，一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)，大大的`鼻子，身體健壯，給我的感覺(jué)是威嚴、不茍言笑，吳老師的特點(diǎn)很多，比如：喜歡閱讀，喜歡鍛煉，特別喜歡打乒乓球。
吳老師教書(shū)特別認真，他有一種神奇的“技能”：他能把最難理解的詞語(yǔ)用最簡(jiǎn)單的方式解釋給我們聽(tīng)。在吳老師的循循善誘之下，我發(fā)現我越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課了。
我印象最深的是吳老師的目光。那天，吳老師讓我們做題，我一會(huì )兒就做完了，洋洋得意的我心想：簡(jiǎn)單，小菜一碟！我無(wú)所事事、東張西望了一會(huì )兒，就拿起抽屜里的玩具津津有味地玩了起來(lái)，這叫——“人在曹營(yíng)心在漢”。正在這時(shí)，吳老師神不知鬼不覺(jué)地走到了我的身邊，我嚇得手足無(wú)措、坐立不安。吳老師的目光像一把利劍向我刺來(lái)，瞪了我一會(huì )兒之后，老師才轉頭看我做的題，只見(jiàn)他皺起眉頭問(wèn)我：“你仔細檢查了嗎？”我趕緊檢查，赫然發(fā)現一個(gè)醒目的錯別字，我忙修改。吳老師等我改完，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，記住了!” 我忙點(diǎn)頭。老師那鞭策的目光讓我深記在心。
我記得那次老師提問(wèn)，沒(méi)有一個(gè)人敢站起來(lái)回答，我預習過(guò)，我會(huì )，可是我怕萬(wàn)一我說(shuō)錯了，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我，所以我一直猶豫不決，不知如何是好，又想舉手又不敢舉，我百般糾結時(shí)，看到吳老師正看著(zhù)我，眼神中充滿(mǎn)了鼓勵和期望。老師的目光給了我力量，讓我鼓起勇氣�！霸囋嚳�，這有什么關(guān)系？”我告訴自己，然后舉手答題。在老師的幫助下，我順利地為這道題做出解釋?zhuān)粗?zhù)老師贊許的目光，我好開(kāi)心��！
感謝您，吳老師！您鞭策的目光給我指引正確的方向；您激勵的目光，給我力量和勇氣�！耙蝗諡閹熃K生為父”，吳老師，我不會(huì )辜負您的期望!
印象最深的老師作文 13
也許，我曾經(jīng)讓您舒心，讓您快樂(lè )。也許，我也曾讓您讓您頭疼，讓您擔憂(yōu)……但無(wú)論怎樣，您始終是我最敬愛(ài)的老師。鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，是因為大地讓它高聳……在我心中，我最想感恩的是您。老師，多么了不起的字眼，我打從心里崇敬它。老師像一絲春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里；老師像一片樹(shù)葉，在向我們詮釋著(zhù)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的真諦。
小學(xué)只有短短六年光陰，我們卻換了三個(gè)班主任。而我印象最深的是您，吳老師。您對我十分信任，第一印象也很好，您總是第一個(gè)想起我。以前，您讓我們幫您批改作業(yè)時(shí)，還會(huì )把好吃的和我們分享。您要布置任何作業(yè)時(shí)，會(huì )第一個(gè)想起我來(lái)。不久，我便成了您的'得力助手。有一段時(shí)間，您身體不好，吃力給同學(xué)們講著(zhù)試卷。您實(shí)在沒(méi)有力氣在黑板上寫(xiě)答案了，您讓我代替您寫(xiě)，您說(shuō)，我寫(xiě)。
還有一次，您的課只上了一半，臉色不太好了，您從嘴里艱難地吐出幾個(gè)字，坐在最前面的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)你在喊我，立刻大叫著(zhù)。我慌忙跑到您的身邊，聽(tīng)您一字一頓地說(shuō)著(zhù)，我跑下樓，給您找老師去了。我跑上跑下地為您拿茶杯，又為您拿躺椅，一遍一遍地跑著(zhù)，我很緊張，但是一點(diǎn)也不累。您就像母親一樣溫暖，慈愛(ài)，給予我們最好的，教會(huì )我們終身受益的人生道理。那一刻，看著(zhù)您那樣難受的表情，我的心里也不好受，老師和您一直小聲的說(shuō)著(zhù)什么。我只好呆呆的站著(zhù)，不知所措。后來(lái)，是我扶您下的樓梯，扶您走進(jìn)了辦公室，您身上的氣息至今難以忘懷，您那沉重的步子，扭曲的五官，顯得無(wú)精打采。望著(zhù)您那憔悴的臉龐，無(wú)不流露著(zhù)難受的神情。我們班的同學(xué)太不懂事，你那么累，他們還調皮搗蛋，哪里知道要理會(huì )您的感受？
吳老師，您和我們相處時(shí)間并不是很長(cháng)，但您上課時(shí)專(zhuān)注的神情，投入的分析，還有下課時(shí)的幽默，對我們的關(guān)愛(ài)，已經(jīng)刻畫(huà)在我的心中。
印象最深的老師作文 14
在教過(guò)我的所有老師中，我印象最深的是莊老師。她有著(zhù)不高不矮的個(gè)子。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，那水靈靈的大眼睛里好像會(huì )說(shuō)話(huà)，鼻梁上架著(zhù)一副圓圓的眼鏡。莊老師有個(gè)很美麗的名字，叫做莊夢(mèng)蝶。
她對我們既嚴厲又溫柔。上課時(shí)莊老師是嚴厲的班主任，而下課時(shí)。他就像我們的好朋友似的，和我們一起聊天，一起做游戲。
記得有一次，莊老師在課堂上進(jìn)行了一次數學(xué)測試，同學(xué)們都在認真地答題，教室里只有“刷刷”的寫(xiě)字聲，就在我快要寫(xiě)完試卷的`時(shí)候，一個(gè)“攔路虎”出現了，怎么辦呀!馬上還有十分鐘就要收試卷了，可我想了半天，也沒(méi)想出答案，我又看了看這道題的分值，哎呀!7分!突然我發(fā)現這道題怎么這么眼熟��？哦!原來(lái)這道題數學(xué)書(shū)上就有，我趕緊想把書(shū)拿出來(lái)看看，可轉念一想，如果抄了的話(huà)，那還算是我自己答的題嗎？又想，不管了，反正我不能讓劉佳琪超過(guò)我。于是，我偷偷地把數學(xué)書(shū)拿出來(lái)，剛要把答案抄上，一抬頭，就看見(jiàn)莊老師的一雙眼睛望著(zhù)我，那雙眼睛里有失望，有憤怒，還有一種我說(shuō)不出的含義。我心里一驚，趕緊把書(shū)放了，回去，直到收試卷了，我那道題還是沒(méi)做出來(lái)。
下課時(shí)，莊老師把我叫到了辦公室。我緊張極了，生怕莊老師要我把家長(cháng)找來(lái)�？衫蠋煼堑珱](méi)有罵我，也沒(méi)有懲罰我，更沒(méi)讓我找家長(cháng)到學(xué)校來(lái)一趟，而是語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō):“王迪，你仔細想想，如果你抄了書(shū)上的答案，那這道題還算是你自己做的嗎？你想，劉佳琪在考試的時(shí)候難道沒(méi)有不會(huì )的題嗎？但是她抄了嗎？學(xué)習要一步一個(gè)腳印，你這回不會(huì )，回去弄明白，下次不就會(huì )了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我不好意思地低下了頭。
這件事一直藏在我的心中，莊老師的話(huà)也一直提醒著(zhù)我。即使我轉下來(lái)，即使我又換了好幾個(gè)老師，但我永遠也忘不了莊老師。
印象最深的老師作文 15
要說(shuō)我印象最深的一個(gè)老師，要屬我小學(xué)時(shí)候的女老師林老師了。
現在回想起來(lái)，她那時(shí)候應該有三十多歲，臉上長(cháng)著(zhù)一粒黑痣，在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔的女教師，同時(shí)她還是我的班主任兼語(yǔ)文老師。
有一次，語(yǔ)文老師說(shuō)，考試考得好的同學(xué)會(huì )有獎勵，同學(xué)們都高興極了，個(gè)個(gè)都想要拿到獎勵，于是，大家都認真的復習，做足了準備。第二天，我們來(lái)到考場(chǎng)，大家都仔仔細細地填試卷和認真的檢查。幾天后，成績(jì)下來(lái)了，老師很高興，我們也高興，因為老師說(shuō)我們班的同學(xué)都考得不錯，只有幾位同學(xué)做得不好。老師把獎勵品一一分到同學(xué)們的手中，每個(gè)同學(xué)都分到了一本本子，其中，有一些比較厚的本子是前十名的獎勵，一些薄一點(diǎn)的是進(jìn)步獎，大家都很高興。老師說(shuō)：“別小看這些本子，這雖然是一本薄薄的本子，但它是你們進(jìn)步得到的，老師希望你們越來(lái)越棒！”
后來(lái)，我上完小學(xué)之后，就沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)林老師了。來(lái)到實(shí)驗中學(xué)，增加了許多課程，我也隨之認識了許多新老師。
有教語(yǔ)文的趙老師，教數學(xué)的雷老師，教英語(yǔ)的王老師，教政治的邊老師。在這些新認識的老師中，給我印象最深的是數學(xué)老師雷老師。
雷老師的身材中等，體態(tài)偏胖，長(cháng)相和藹，給人一種很溫和的感覺(jué)。雷老師的眼神很深遠，讓人有一種被看透的感覺(jué)，而我們如果想從中看出一些東西，那是不可能的雷老師從不把自己的心情“寫(xiě)”在臉上，所以我們都無(wú)從知道雷老師的.心情是好是壞。雷老師的數學(xué)課很有意思，我還記得第一節數學(xué)課，雷老師介紹自己是說(shuō)：“我的脾氣不是很好，但我罵人的時(shí)候，只要不是你，你就記住，和你沒(méi)關(guān)系，不罵你�！彪m然我對老師一向很信任，但看雷老師溫和的外表，我怎么也覺(jué)得脾氣不會(huì )太差吧。雷老師上的課很生動(dòng)形象，還時(shí)不時(shí)搞點(diǎn)冷幽默，讓我們一節課即收獲了知識，又不會(huì )感到枯燥無(wú)味。讓我們覺(jué)得有一種上課時(shí)間太短的沖動(dòng)。
這就是我們的雷老師。
印象最深的老師作文 16
同學(xué)們，你們的腦海里，肯定有印象深刻的老師吧！在我的腦海里，給我印象深刻的，老師就是我的舞蹈老師，張老師。
你知道，為什么是張老師給我印象最深刻嗎?因為，我剛去學(xué)舞蹈的時(shí)候，有一些，動(dòng)作沒(méi)學(xué)老師見(jiàn)我學(xué)得很好，就想要給我補課。老師，抽出晚上休息的時(shí)間,給我補課。老師，把每一個(gè)動(dòng)作，都慢慢的細化來(lái)教我。其中，有一個(gè)，恰恰恰的動(dòng)作我不會(huì )而且，哪個(gè)動(dòng)作也是最難得。老師教了一遍我不會(huì )，老師笑了一下說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，奉圻，我們再來(lái)”�！岸�！”老師一直教了我好幾遍我都沒(méi)學(xué)會(huì )，我心想：“完了，我怕是學(xué)不會(huì )這個(gè)動(dòng)作了，艾！誰(shuí)叫我那么笨呢！”我的眉頭皺的很緊，老師看到了我的表情，老師就說(shuō)：“奉圻，你不要灰心，其實(shí)，你已經(jīng)坐的很好了。只要，肩膀放下去，腿在抬高，胯在扭的大一點(diǎn)，就好了”。我聽(tīng)了老師的話(huà)，果然，這個(gè)動(dòng)作我學(xué)會(huì )了。就這樣老師給我，補習到了，9點(diǎn)50分了，這一次，我耽誤了老師的時(shí)間，而且，我趕肯定老師，這一夜都沒(méi)睡好，而且，老師第二天還有課，老師，肯定會(huì )很累，到了第二天下午，我聽(tīng)他門(mén)說(shuō)：“老師，上課的時(shí)候，顯得很累，很想睡，而且，沒(méi)有精神”。我心想：“老師，這次睡眠很不好，肯定是，我造成的，我真不應該，讓老師用他，休息的時(shí)間，給我補課，害的他，給同學(xué)們上課的'時(shí)候，沒(méi)精神”。但是，我真的很感謝張老師，能抽出晚上能休息的時(shí)間給我補課，因為，張老師，每天上午下午都有課，只有中午，一個(gè)小時(shí)吃飯的時(shí)間，所以，她中午就不能休息了，她只有，晚上的時(shí)間可以休息，但是，老師還是抽出她休息的時(shí)間，給我補課。所以我真的很感謝老師！如果，有機會(huì )的話(huà)，我真想跟張老師，說(shuō)一聲，“張老師，謝謝您！”
同學(xué)們，這就是我印象深刻，的舞蹈老師張老師，寫(xiě)的不錯吧！同學(xué)們，我相信你們，也有印象深刻的老師吧！那就趕快寫(xiě)下來(lái)，跟我比一比吧！記住，是一位老師哦！
印象最深的老師作文 17
說(shuō)起令我印象深刻的老師，那就是邢老師了。邢老師留著(zhù)一頭小平頭，戴著(zhù)一副方形眼鏡，臉上總是掛著(zhù)慈祥的笑容。邢老師是我三年級的班主任，他十分幽默，上課會(huì )時(shí)不時(shí)地講個(gè)小笑話(huà)，既讓我們學(xué)到了知識，又讓班級里充滿(mǎn)歡笑。他是我們的大朋友。
人不可貌相，海水不可斗量。平時(shí)幽默和藹的邢老師也有嚴厲的一面。邢老師為了提高我們班的計算能力，每天晚上給我們出五道題，第二天早上收了改。由于做錯了題可是要挨“板子”的，我還特意讓六年級的表姐幫我檢查，可還是挨了“板子”，不過(guò)嚴師出高徒嘛。真是功夫不負有心人，考試那一天，同學(xué)們摩拳擦掌，獲得了年級總分第一名。我們班能取得這樣的好成績(jì)，邢老師功不可沒(méi)。
考試之后，就是分班了。我在心里千求萬(wàn)求，求老天爺保佑我能分到邢老師的班，可老天爺好像故意跟我作對似的，我沒(méi)有分到邢老師的班。我總是嫉妒地望著(zhù)三（1）班，因為他們的口號是“三一三一，勇?tīng)幍谝弧�。我總是帶�?zhù)妒忌的.心情喊“三一三一，倒數第一”�？吹叫侠蠋熚乙部偸墙小袄蠋煵缓谩�，其實(shí)我哪里會(huì )希望老師不好呢，我希望他好還來(lái)不及呢。
第二天早上我就得了個(gè)“小叛徒”的外號。三（1）班的同學(xué)總是打趣我。我感到既難過(guò)又慚愧，私下里還偷偷地抹了幾回淚。邢老師了解到這一情況，耐心地開(kāi)導了我，解除了我心中的芥蒂。在班里說(shuō)我是一個(gè)熱愛(ài)班級、尊敬老師的好孩子。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小困惑是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的安慰與鼓勵！
有一次初中部來(lái)了個(gè)發(fā)表演講的人。我們見(jiàn)他長(cháng)的像邢老師，也知道邢老師不會(huì )生氣，就瞎起哄說(shuō)那人是邢老師的弟弟。我們邢老師大名叫邢波，那我們猜測他弟弟應該叫邢濤。有一次，偶然我遇到了邢老師，便隨口問(wèn)了一句：“老師，你有兄弟嘛？”老師聽(tīng)了說(shuō)：“有啊，叫邢濤，上次不是來(lái)過(guò)我們學(xué)校嗎，這么快就忘了？”我哭笑不得。
這就是邢老師，一個(gè)幽默、嚴謹又滿(mǎn)懷慈愛(ài)的好老師！
印象最深的老師作文 18
從我剛剛踏入小學(xué)校門(mén)的那一刻起，我就喜歡上了語(yǔ)文老師——王老師。王老師是我們班的語(yǔ)文老師。她留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，小嘴微微上翹，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。王老師不僅長(cháng)得漂亮，而且還特別喜歡學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)呢！
有一次，王老師在給一位同學(xué)們講課，突然，王老師停下了講課，我們全班同學(xué)都驚呆了，只有我，不知道怎么回事，王老師看到了我，走到我的面前說(shuō)：“沒(méi)事的，我給你們上一節語(yǔ)文課，我給你們上一堂課�！闭f(shuō)著(zhù)，王老師便拿出了一本《中華上下五千年》，讓我們看。過(guò)了一會(huì )，王老師走了過(guò)來(lái)，看到我們都在看書(shū)，便笑瞇瞇的.對同學(xué)們說(shuō)：“我給你們講講這個(gè)故事吧！”說(shuō)著(zhù)，王老師就開(kāi)始給我們講了起來(lái)。
王老師講得很快，很生動(dòng)，同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)她講課，王老師講課時(shí)的方式也很特別，只要我們認真聽(tīng)講就能聽(tīng)得清清楚楚。有一次，我上課時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)講。下課時(shí)，我去問(wèn)我們的王老師，王老師看到我沒(méi)有認真聽(tīng)講，就走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“沒(méi)事的，你上課時(shí)就是要認真聽(tīng)講，可別開(kāi)小差哦！”我聽(tīng)了，心中暗自高興。我一定要認真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差哦！
王老師還是同學(xué)的知心朋友，記得有一次，有一位同學(xué)忘記帶筆了，王老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，對他說(shuō)：“你的筆怎么不見(jiàn)了？是不是忘記帶了，快點(diǎn)拿來(lái)借筆！”那位同學(xué)一聽(tīng)，心中一驚，連忙拿出筆，說(shuō)：“謝謝老師！”老師又說(shuō)：“你要不要向王老師借筆？”這位同學(xué)一直不肯拿出筆，王老師看見(jiàn)了，就拿起筆，對他說(shuō)：“你的筆怎么不見(jiàn)了？”這位同學(xué)不好意思的對老師說(shuō)：“王老師，我忘記帶筆了，這次借給你吧！”王老師又說(shuō)：“那怎么行？我不能給你了，我們還是好好學(xué)好語(yǔ)文吧！”這位同學(xué)聽(tīng)了，羞紅了臉說(shuō)：“不用了，謝謝老師�！边@位同學(xué)卻說(shuō)：“不用了，老師，我明天再還您吧！”就這樣，這位同學(xué)把王老師說(shuō)的話(huà)記住了。
老師就是這么一位不茍言笑的好老師。
印象最深的老師作文 19
七年級開(kāi)學(xué)了，初中生活也開(kāi)始了，家長(cháng)們把自己的孩子送到學(xué)校安頓好后，依依不舍的離開(kāi)了，我們收拾好東西來(lái)到了教室，坐在座位上議論紛紛，滿(mǎn)懷期待的等待著(zhù)班主任的到來(lái)。
他（她）到底長(cháng)什么樣呢？
不一會(huì )兒，只聽(tīng)見(jiàn)清脆的高跟鞋聲越來(lái)越近，來(lái)了來(lái)了，哇！好漂亮呀！同學(xué)們都贊不絕口并瞪大眼睛看著(zhù)班主任。都說(shuō)時(shí)光對于女人來(lái)說(shuō)是把劍，可時(shí)光匆匆流逝，卻沒(méi)在這位老師的臉上留下任何痕跡。
她是那么的高大而美麗，有著(zhù)美妙的鬢發(fā)，大約三十多歲，每天穿著(zhù)不相同而又漂亮的衣服給我們上課，說(shuō)話(huà)時(shí)溫柔而優(yōu)美，微風(fēng)吹著(zhù)她那金燦燦的黃發(fā)，猶如“天女下凡”了一樣。
她對待事情很認真，錯了就是錯了，對了就是對了，從不偏向誰(shuí)。
記得有一次，老師讓我們寫(xiě)，同學(xué)們都在認真的`打草稿，而我卻在津津有味地看課外書(shū)，老師看見(jiàn)了，把課外書(shū)給我收了，還說(shuō)我不認真寫(xiě)，于是我嘴里嘀咕著(zhù)：“看課外書(shū)怎么了，看完再打草稿不行嗎？”老師好像看透了我的心思，說(shuō)道：“現在是讓你們寫(xiě)的時(shí)間，而不是讓你們看課外書(shū)的時(shí)間，你們只有在寫(xiě)完了的情況下才能看課外書(shū)，其他時(shí)間不能看課外書(shū)�！眳卫蠋煱盐业恼n外書(shū)收走了，我只好乖乖地寫(xiě)了。
還有一次是星期五的下午，全都是呂老師的課，她讓我們聽(tīng)寫(xiě)字詞，而我的筆卻不翼而飛了，呂老師看見(jiàn)了，只見(jiàn)她下了樓，不一會(huì )，她手拿著(zhù)一支筆上來(lái)了，走到我面前說(shuō)道“：文靜，我猜你的筆是找不到了吧，我這里有一支，給你用吧�！蔽艺斠x謝呂老師的時(shí)候時(shí)，她已經(jīng)走到了講臺上…直到現在，我看見(jiàn)呂老師，就像見(jiàn)到了自己的家人一樣，身體也放松了許多。
呂老師很溫柔也很善良，在同學(xué)們生病的時(shí)候，她總是跑在最前頭，讓同學(xué)們感受到溫暖，全班同學(xué)和老師就像一個(gè)大家庭。
呂老師，謝謝你在這一年中對我們的關(guān)心和照顧，我記得你有胃病，所以以后盡量少吃辣食，少喝涼水，祝你身體健康，永遠年輕美貌。
印象最深的老師作文 20
寧靜的夜里，我鋪開(kāi)稿紙，一位位老師在我的心里緩緩走過(guò)。我突然看到了王老師，她輕輕地握住我孤獨的雙手，美麗的眼睛注視著(zhù)我，仿佛在說(shuō):“孩子，我們牽著(zhù)手，一起往前走……”
我的爸爸媽媽一直在外地打工，我跟著(zhù)奶奶一起生活。在對爸爸媽媽的思念中，我的性格變得越來(lái)越孤獨。在班里，我是最沉默的.一個(gè)。但是，去年發(fā)生的那件事，卻改變了我的性格。
那天我們要上美術(shù)課，每人都要帶繪畫(huà)工具，我帶了一盒水彩筆。上完課我們排著(zhù)隊回家，不知道是盒子沒(méi)蓋好，還是我不小心碰開(kāi)了盒蓋子，所有的水彩筆都爭先恐后地跑了出來(lái)。我站在那里，一時(shí)之間不知所措。當時(shí)正是放學(xué)時(shí)間，回家的學(xué)生、接孩子的家長(cháng)，真是人山人海，還有很多車(chē)輛穿梭其中。等我緩過(guò)神來(lái)，才手忙腳亂地撿起地上的水彩筆來(lái)。由于慌亂，撿起這支又掉了那支，我難過(guò)得幾乎要哭了。王老師見(jiàn)此情形，立即輕拍雙手，班里的同學(xué)立刻靜了下來(lái)。王老師微笑著(zhù)對大伙兒說(shuō):“同學(xué)們，大家先停下來(lái)，大伙圍成一個(gè)小圈兒，把林園圍在中間�！鳖D時(shí)，我的周?chē)辛艘蝗Α氨Ｗo人員”，周?chē)钠渌艘沧杂X(jué)地慢了下來(lái)。我靜下心來(lái)，把盒子放在地上，一支一支地撿起散落在地上的水彩筆，同學(xué)們也幫著(zhù)我一起撿。當我抬起頭時(shí)，看到的是同學(xué)們真誠的笑臉。同學(xué)們不但不嫌我麻煩，還那么真誠地幫助我。我鼻子一酸，眼睛有點(diǎn)模糊了。王老師一把把我攬過(guò)去，看著(zhù)我的眼睛，真誠地說(shuō):“林園，大家都很喜歡你。別把自己關(guān)起來(lái)，你會(huì )擁有很多好朋友的!”
正午的陽(yáng)光照耀著(zhù)我，熱烈的，暖暖的，望著(zhù)王老師美麗的雙眼，憋了許久的淚，像一條小溪在我臉上流淌，我猛然感覺(jué)到，老師是愛(ài)我的，大家也是愛(ài)我的。從此，我變得活潑開(kāi)朗了，我知道，是王老師推開(kāi)了我緊閉很久的那扇門(mén)，有清風(fēng)撲面而來(lái)，有陽(yáng)光溫暖地灑落……
王老師，我永遠銘記您的愛(ài)!
印象最深的老師作文 21
從小到大教過(guò)我的老師很多，有的和藹，有的幽默，有的慈祥……但是令我印象最深刻的還是我們嚴厲的班主任——吳老師，
吳老師今年四十多歲，個(gè)子高高的，不胖也不瘦；圓圓的臉蛋上有一張櫻桃小嘴，鼻子上架著(zhù)一副厚厚的紅色鐿框的.眼鏡，盡管如此，眼鏡還是擋不住那嚴厲、令人不寒而粟的目光。老師常常穿十分素凈的衣服，長(cháng)得不怎么好看，但是她總是臉帶微笑，像母親對待孩子一般呵護著(zhù)我們。
老師在班上的威信十分高，早讀課上，只要吳老師前腳進(jìn)門(mén)，那些離位，打打鬧鬧的調皮鬼一秒不到，就回到座位上認認真真地讀起書(shū)來(lái)。班上立馬就由吵鬧變成了書(shū)聲朗朗，看！吳老師的威嚴是不是很高呀？
中午放學(xué)時(shí)，有些同學(xué)很喜歡打乒乓球，就趁老師不注意的時(shí)候偷偷地跑到乒乓球臺打乒乓球�？墒撬麄円灰�(jiàn)吳老師來(lái)了，就會(huì )像老鼠見(jiàn)了貓似的，有的跑進(jìn)廁所里，有的鉆到乒乓球臺下面，有的躲在拐角處，還有的一溜煙跑得無(wú)影無(wú)蹤，快得比離弦的箭還要快。
一天，我們做完操回到班上時(shí)，開(kāi)始十分有秩序的隊伍，沒(méi)走幾步就散開(kāi)了。有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)跑到操場(chǎng)上玩耍，有的去乒乓球臺打乒乓球，有的在走廊上追追打打、吵吵鬧鬧，不時(shí)地撞到別班的同學(xué)。于是老師一臉烏云地我們全部都進(jìn)教室，開(kāi)始大發(fā)雷霆，而我們十分害怕老師，教室里鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)洗耳恭聽(tīng)，沒(méi)人敢發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。
吳老師對我們學(xué)習是嚴格要求的。她布置的背書(shū)都是由她來(lái)抽查，如果哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成任務(wù)，她就會(huì )狠狠地批評那個(gè)同學(xué)。我們寫(xiě)作文時(shí)寫(xiě)錯了一個(gè)筆畫(huà)和標點(diǎn)符號，吳老師就會(huì )扣掉好幾分，她經(jīng)常教育我們：“寫(xiě)作文的時(shí)候，一定要細心，如果犯了那錯誤的話(huà)，可能導致你上不了清華、北大�！�
吳老師雖然對我們十分嚴厲，但我們知道，吳老師對我們的嚴厲也就是對我們的愛(ài)，我們在吳老師的嚴厲教導下一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們愛(ài)嚴厲的吳老師。
印象最深的老師作文 22
俗話(huà)說(shuō)的好:老師是辛勤的園丁,辛苦的培育著(zhù)祖國的花朵！正因有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)青春！
在所有的老師里，令我感到和藹可親是三年級是教我語(yǔ)文的王老師，王老師是個(gè)漂亮的老師，時(shí)常穿著(zhù)裙子，那時(shí)我們班大部分同學(xué)都喜歡她．只有那調皮的同學(xué)討厭．令我意想不到的是那些同學(xué)在教師節那天竟送給老師禮物，老師為她＂治＂好了調皮的同學(xué)笑得合不攏嘴．我們大家也替老師高興！
什么事情讓調皮的同學(xué)變乖拉！大家肯定會(huì )問(wèn)．那我就告訴你吧．
記得有一次，那些調皮的同學(xué)在桌下折紙船．被老師發(fā)現了，老師叫了一聲：＂勝朝，你在干嗎呢？我想：勝朝這次死定了，剛開(kāi)學(xué)就做小動(dòng)作，不會(huì )請家長(cháng)吧！老師走過(guò)來(lái)，將勝朝抽屜里的紙船拿出來(lái)，看了看：＂哇！好精致的船��！勝朝，你因該很喜歡船吧，那么你就更因該好好學(xué)習，將來(lái)蓋大船，去遠航�。ⅲ⒍�，老師我會(huì )的�。�
還有一次，我忘記寫(xiě)作業(yè)，一到學(xué)校，我一邊補一邊＂嗚嗚＂的.哭起來(lái)，您走過(guò)來(lái)，親切的對我說(shuō)：＂沒(méi)關(guān)系，慢慢補，不過(guò)我要罰你哦．＂啊，死定了，什么懲罰�。。⒛蔷湍阋院蠖家獛臀野l(fā)作業(yè)．＂��？這就叫懲罰��！
��！老師，我頓時(shí)覺(jué)得您就像一座通向知識海岸的大橋，一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，您是生活的引路人，引導我走向正確的人生道路．
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般涼爽，清泉一般甘甜．
你的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔！
老師，您是世界上最偉大的人！假如我是詩(shī)人，我會(huì )寫(xiě)下大海的遼闊，并將它送給您，我親愛(ài)的老師！
印象最深的老師作文 23
教過(guò)我的老師有許多，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級帶到三年級的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個(gè)太陽(yáng)溫暖著(zhù)大地，用光和熱培育著(zhù)我們。
她大大的.眼睛射出智慧的光芒，銳利的眼光像一把劍，從不放過(guò)一個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)。烏黑的頭發(fā)經(jīng)常綁成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，特別有精神。
她善良，非常關(guān)心學(xué)生。記得一年級時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)玩游戲，過(guò)了一會(huì )兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學(xué)匆匆忙忙跑時(shí)一不小心撞倒了我，當時(shí)把我撞倒在地。當我站起來(lái)時(shí)，那幾位同學(xué)已消失在走廊中，正當我準備回教室時(shí)，李老師剛好經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了我，關(guān)心地說(shuō)：“英才怎么不回教室去上課呀？”我小聲地說(shuō)：“我剛剛摔了一跤�！崩罾蠋燁D時(shí)蹲下為我檢查一番，最后發(fā)現我手掌擦破了皮。她帶著(zhù)我來(lái)到醫務(wù)室，先搬一張椅子讓我坐下，然后輕輕拿起我的右手問(wèn)校醫說(shuō)：“請問(wèn)有沒(méi)有藥給孩子擦一擦？”只見(jiàn)那校醫拿出一瓶藥水，李老師一把接過(guò)，一邊輕輕地擦一邊問(wèn)我疼不疼。我當時(shí)疼得眼淚快要流出來(lái)了，但心里一直忍著(zhù)，嘴里說(shuō)不疼，可手一直在發(fā)抖，老師好像看出了什么，然后停下手，嘴對著(zhù)我的傷口輕輕地吹風(fēng)。這時(shí)，我覺(jué)得眼前這位仿佛不是老師，而是我的媽媽?zhuān)鋈粋谝幌伦泳筒惶哿��；亟淌視r(shí)，李老師一邊走一邊牽著(zhù)我，叮囑我說(shuō)：“以后走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話(huà)，靠邊上走，這樣不容易碰到你�！�
這就是李老師——一位善良、關(guān)心學(xué)生的好老師，我永遠也不會(huì )忘記您！李老師，我愛(ài)您！
印象最深的老師作文 24
老師，您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，您就像蠟燭照亮了別人，犧牲了自己；老師，您就像一把鑰匙，打開(kāi)了我的知識門(mén)；老師，您是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……教過(guò)我的老師許許多多，但惟獨讓我印象最深的是——盧老師。
盧老師濃濃的眉毛下有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，充滿(mǎn)了無(wú)數教學(xué)的經(jīng)驗。
盧老師對工作很負責。記得那一天，校長(cháng)給她安排了一個(gè)特殊的.任務(wù)：在一周的時(shí)間內，要舉辦一個(gè)“心系災區，與愛(ài)同行”的主題班會(huì )活動(dòng)。她一得知這個(gè)消息，就立馬放下手上的活兒，去查資料，讓我們來(lái)背。班隊活動(dòng)要舉行，但我們的課她也沒(méi)有耽擱，照常給我們上課。那一天，她正發(fā)著(zhù)高燒在給我們上課，我們感動(dòng)極了。自從校長(cháng)給她那個(gè)任務(wù)后，她從來(lái)沒(méi)有休息過(guò)，無(wú)論是白天，還是黑夜，她都在學(xué)校認真地完成。給我們背誦、排練，這是她最大的任務(wù)。終于要彩排了，我們都盡自己最大的努力來(lái)完成。經(jīng)過(guò)我們的齊心協(xié)力，這個(gè)班隊活動(dòng)圓滿(mǎn)地結束了。
盧老師不僅是一個(gè)對工作認真負責的人，還是一個(gè)愛(ài)幫助學(xué)生解決困難的好教師。曾記得，我們班有一個(gè)女同學(xué)，她心愛(ài)的文具盒被人偷了，她傷心欲絕。盧老師問(wèn)我們：“誰(shuí)那了，趕緊還給別人。不要偷別人的東西，假如沒(méi)有來(lái)跟我說(shuō)，我來(lái)幫你買(mǎi)�！蓖瑢W(xué)們都說(shuō)沒(méi)拿，盧老師也無(wú)可奈何，看見(jiàn)她哭得很傷心，就對她說(shuō)：“別哭了，我幫你重買(mǎi)一個(gè)�！彼磐Ｖ沽丝蘼�。下午老師真的幫她買(mǎi)來(lái)了文具盒、鉛筆、直尺、橡皮……我們都很羨慕，真的也想把自己的文具盒沒(méi)了，讓老師重買(mǎi)一個(gè)。
盧老師，我們永遠都是無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友！您的教誨之恩我永遠銘記在心！
印象最深的老師作文 25
在潔白的宣紙上輕揮幾筆，墨痕隨著(zhù)手腕的擺動(dòng)在紙上一點(diǎn)一點(diǎn)地舒展開(kāi)來(lái)，不一會(huì )兒，一幅書(shū)法作品就完成了。他會(huì )在紙上寫(xiě)那些鼓勵別人的話(huà)，他會(huì )寫(xiě)一張又一張的作品然后發(fā)給那些有進(jìn)步的同學(xué)。他就是最令我印象深刻的老師，小學(xué)的班主任王老師。
作為一位語(yǔ)文老師，他精通所有跟語(yǔ)文有關(guān)的科目，但這不是最令我吃驚的，最令我吃驚的是他對書(shū)法那源源不斷的熱情，在我認識他的三年里，他幾乎沒(méi)有一天不練字——或是在黑板上練板書(shū)，或是在教室后面練軟筆。他鼓勵我們全班一起練字，每個(gè)星期他都會(huì )抽出幾節課讓我們寫(xiě)作品，再評出好的.進(jìn)行獎勵。王老師寫(xiě)毛筆字時(shí)，眉頭緊皺，嘴微微張開(kāi)，眼睛緊緊地盯著(zhù)紙，他寫(xiě)的很慢，每寫(xiě)完一個(gè)字都會(huì )停留十幾或二十幾秒，觀(guān)察這個(gè)字的不足之處，然后再寫(xiě)一個(gè)更完美的，在我看來(lái)，王老師的字已經(jīng)很完美了，但他總是不滿(mǎn)足，依舊寫(xiě)那個(gè)字，他對自己的要求太苛刻了。
作為一個(gè)語(yǔ)文老師，他還竟有很拿手的體育運動(dòng)——籃球。每當課間操結束，他總會(huì )叫幾個(gè)同學(xué)去打籃球，他不在意一個(gè)同學(xué)打的好不好，他總是把球傳給技術(shù)生澀的同學(xué)，鼓勵他大膽嘗試�？赡艹鲇谒肮αι詈瘛钡脑�，他投三分球的動(dòng)作和別人大不相同，別人都是雙手，拼盡全力投出去。他不是。他投球的時(shí)候，把球放在一只手上，眼睛緊盯著(zhù)籃球框，身體微微下蹲，再猛地一發(fā)力，那球便在空中畫(huà)出一道完美的拋物線(xiàn)。進(jìn)球時(shí)，沒(méi)有觸碰籃球班再進(jìn)籃球框的聲音，只聽(tīng)嗖的一聲，球就進(jìn)了，沒(méi)有觸碰任何東西，不知道的，還以為他是一名新來(lái)的籃球教練呢。
上次見(jiàn)到王老師已經(jīng)是大約一年前了，他誨人不倦的精神讓我敬佩，他的書(shū)法和籃球讓我既驚訝又崇拜，與他度過(guò)的三年美好時(shí)光讓我既高興又懷念。
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