小學(xué)教師節征文搭起信任的橋梁700字

　　今天是教師節,我一臉喜悅的走進(jìn)教室�？晌仪澳_剛跨進(jìn)門(mén)口,就有值日生向我反應班上有兩個(gè)同學(xué)打架,頓時(shí),節日的喜悅全沒(méi)有了。我一打聽(tīng),原來(lái)是我們班的一個(gè)最調皮的男孩和他同桌起了沖突。于是,我把他們倆叫到我辦公室分別問(wèn)話(huà)。首先我問(wèn)了那位女同學(xué),原來(lái)是她發(fā)現自己的錢(qián)不見(jiàn)了,有同學(xué)見(jiàn)到那個(gè)男孩子身上正好有那么多錢(qián),而且上體育課的時(shí)候他也是最后一個(gè)人走的,所以她懷疑是那個(gè)男同學(xué)偷走了她的錢(qián)。聽(tīng)了女同學(xué)的話(huà),我感到很生氣,剛想馬上沖出去把那個(gè)男孩大罵一頓�？墒俏彝蝗焕潇o了下來(lái),這樣一味的罵有用嗎?他能承認并接受嗎?

　　我想了想,這個(gè)男孩可算得上是我們班的“風(fēng)云人物”,調皮搗蛋的事做得可不少,欺負低年級同學(xué),上課講話(huà),對老師的管教不信服,還時(shí)不時(shí)和老師對著(zhù)干。但這樣一個(gè)“混世魔王”卻也是個(gè)熱心、聰明并且自尊心挺強的一個(gè)男孩,對待這樣一個(gè)個(gè)性鮮明、突出的同學(xué),如果我在這件事情上處理的不當,恐怕會(huì )起到反效果。于是我把他叫到教室外面,沒(méi)有大聲責備他,而是問(wèn)他事情的原委,我對他說(shuō):“這里就我們兩個(gè)人,你能老老實(shí)實(shí)的告訴老師這錢(qián)是不是你拿的,如果是你拿的,只要你承認錯誤,老師可以向你保證,絕不對別人說(shuō)。你雖然平時(shí)很調皮,但老師還是相信你不是那種喜歡偷別人東西喜歡說(shuō)謊話(huà)的人。是嗎?”

　　“我沒(méi)有拿,這錢(qián)是我爸爸給我的,是我中午要和同學(xué)去買(mǎi)東西,”他堅定的告訴我。

　　“你能向老師保證嗎?

　　“我真的沒(méi)有拿,老師�！�

　　這時(shí),我發(fā)現一向愛(ài)逞強的他緊緊的咬著(zhù)自己的嘴唇,眼眶卻已是紅紅的,看得出他在努力讓自己不哭出來(lái)。我不忍心再逼問(wèn)下去,我對他說(shuō):“行,老師這次相信你,希望你不要辜負老師的期望,做個(gè)誠實(shí)的孩子,好嗎?”這時(shí)他流下了眼淚,點(diǎn)點(diǎn)頭,走進(jìn)了教室。

　　事后,我陷入了沉思,我這么的相信他所說(shuō)的一切,會(huì )不會(huì )相信錯了呢?曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)別的老師說(shuō),學(xué)生很會(huì )說(shuō)謊的,把你玩得團團轉你還不知道呢,所以別相信這些問(wèn)題學(xué)生的話(huà)。我不想認為我的學(xué)生中也有這樣的人,我選擇了相信他,只是這種相信到底對不對呢?我不得而知,只能靜靜觀(guān)察他將來(lái)的表現了。但是在課堂上,我發(fā)現平時(shí)不愛(ài)聽(tīng)課的他突然變得認真起來(lái),發(fā)言還比平時(shí)積極了,我不由得心里感到一些安慰。

　　下午,我在辦公室批改作業(yè)。這時(shí),一只小腦袋伸了過(guò)來(lái),我看到他很羞澀的站在門(mén)外面,他看到我在望著(zhù)他,于是很快的跑到我的辦公桌錢(qián),把一個(gè)很精美的小禮物和一張卡片放在我的桌子上,說(shuō)“老師,送給你的”,然后飛快的跑出了辦公室。我驚訝的看著(zhù)桌上的小禮物和卡片,還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝。我打開(kāi)卡片,里面很簡(jiǎn)短的寫(xiě)了句,“老師祝你教師節快樂(lè ),謝謝你的信任�！�

　　此時(shí),我感覺(jué)到一股暖流沁入我的心脾。在我度過(guò)的第一年的教師節中,我收獲到了最珍貴的禮物,那就是師生之間彼此的信任。

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