教師節征文：邱Sir，I服了U

　　是何人讓我肅然起敬？看看他的簡(jiǎn)介吧！

　　邱夷平——現任東華大學(xué)特聘教授，校學(xué)術(shù)委員會(huì )委員、博士生導師、紡織學(xué)院院長(cháng)。紡織面料教育部重點(diǎn)實(shí)驗室學(xué)術(shù)委員會(huì )主任。1992年獲美國康乃爾大學(xué)纖維科學(xué)博士，1992－1994年在美國麻省理工學(xué)院機械工程系做博士后。曾任美國北卡羅萊那州立大學(xué)紡織工程、化學(xué)和科學(xué)系助教授，2003年回國服務(wù)。2004年任美國機械工程師學(xué)會(huì )紡織分會(huì )主席，美國尖端材料技術(shù)協(xié)會(huì )（SAMPE）正式會(huì )員和上海分會(huì )的副理事長(cháng)。Journal of Industrial Textiles和Textile Research Journal的編委。目前正主持一項國家863計劃的研究項目。在超輕三維機織復合材料的制備技術(shù)上獲一項美國國家專(zhuān)利。在各種SCI和EI收錄的國際學(xué)術(shù)雜志上共發(fā)表過(guò)61篇學(xué)術(shù)論文

　　。

　　當我第一次看到這簡(jiǎn)介時(shí)，驚呆了，哇塞！我們學(xué)校竟然有如此牛x的人�？的螤柎髮W(xué)博士，麻省理工大學(xué)博士后，光是這兩個(gè)頭銜就讓我砰然心動(dòng)！怎么說(shuō)也得見(jiàn)見(jiàn)此人的風(fēng)采吧！Textile Materials Science，這是邱老師主講的一門(mén)雙語(yǔ)課程！為了選這門(mén)課，我可費了不少周折。

　　自信，這是邱老師給我第一感覺(jué)！“我跟你們說(shuō)，你們上了我這門(mén)課之后，你們就會(huì )覺(jué)得大學(xué)的其他課程就沒(méi)有挑戰性了�！边@是他第一節課給我們說(shuō)的第一句話(huà)。挺囂張的嗎，我心想！但一節課下來(lái)，發(fā)現我錯了！這不是囂張，這是自信。他的課是那么的風(fēng)趣，當我們對那超級專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)單詞一頭霧水時(shí)，他總能用幽默風(fēng)趣的美式生活英語(yǔ)給我們一笑！記得有一次我被他叫起來(lái)回答一個(gè)我連題目都沒(méi)聽(tīng)明白的問(wèn)題，我只能狂盯著(zhù)黑板然后來(lái)了句：“I’m have no idea about it!”.邱老師笑了笑說(shuō)：“This is why you are here!”。全班狂笑?

　　或許是因為在美國呆久了，邱老師給人的活力總帶點(diǎn)美國風(fēng)味。有一次在學(xué)院樓看到他，他正好下樓梯，或許因為匆忙，兩級當一級下，但他那矯健的步伐一點(diǎn)也不像已過(guò)半百的人。我喊了聲邱老師，他響應了聲我趕時(shí)間，臉上卻絲毫沒(méi)有焦急的表情，帶著(zhù)的是一絲絲的笑，像個(gè)美國版老小孩。

　　邱老師給我最深的感覺(jué)還是是平易近人。他為了認識班上的每個(gè)學(xué)生，特地把每個(gè)人的名字印在卡片上，要求上課時(shí)要擺在桌上，這樣他能在叫同學(xué)回答問(wèn)題的同時(shí)能認識我們。課間，他總是和同學(xué)們攀談起來(lái)。跟我們講美國的文化，講要如何學(xué)習呀?最搞笑的是在最后一節課，他給我們看了美國同性戀游行的照片，弄得我們笑到胃抽筋。還給我們看了他在美國的一些生活照，或許這就是最好的分別方式了。在一陣陣笑聲中，分別悄悄來(lái)臨。一聲鈴響，一聲再見(jiàn)，邱老師那瘦小的身軀變得突然變得高大起來(lái)。舍不得還是要舍得。期待還能選到邱老師的課。

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