給老師的一封建議書(shū)
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們都跟建議書(shū)有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，建議書(shū)是單位或集體向有關(guān)單位或上級機關(guān)和領(lǐng)導，就某項工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信。相信很多朋友都對寫(xiě)建議書(shū)感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的給老師的一封建議書(shū)，希望能夠幫助到大家。
給老師的一封建議書(shū)1
尊敬的老師：
您好，作為學(xué)校的新生，在一個(gè)星期與老師的相處內，卻要對你提出建議，實(shí)在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習和生活1年左右。
老師，當我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校，新老師、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴格和負責，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認真學(xué)好這些科目。但當我真正成為中學(xué)生的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴領(lǐng)我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個(gè)對你不滿(mǎn)，許多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對你有些失望。
每當上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續您的講課，更覺(jué)得讓人可惡的是，當有學(xué)生與你作無(wú)聊的頂嘴時(shí)，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺(jué)得這樣做會(huì )傷了他的自尊，那你有沒(méi)有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續放任。
所謂“教不嚴，師之惰�！蹦m然如實(shí)的把書(shū)中的知識教給我們，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒(méi)有認真聽(tīng)講，卻在制造噪音，而會(huì )出現這種現象卻老師的教導不嚴，以至于讓許多學(xué)生對生物這門(mén)學(xué)科失去了興趣。
其實(shí)，也不單純只有你的教導不嚴，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛(ài)搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師再也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下，把書(shū)狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說(shuō)：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長(cháng)�！蹦莻�(gè)學(xué)生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談，說(shuō)自己會(huì )不會(huì )太過(guò)分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加。
老師，您聽(tīng)完我講的件事是否能學(xué)習小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛(ài)上生物這門(mén)科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習的面孔，還有老師您那溫柔的語(yǔ)調。
老師請別讓我浪費這么多的筆墨來(lái)為您提議，我代表全班請求您能?chē)栏竦慕虒覀儯?/p>
您的學(xué)生：xxx
年月日
給老師的一封建議書(shū)2
尊敬的老師：
您好！經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習和對于現在中國大學(xué)教育的些許了解，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。
在開(kāi)始一門(mén)課的教學(xué)時(shí)，應該首先向學(xué)生介紹這門(mén)課學(xué)習的主要內容，在以后工作或生活中的應用，以及是否會(huì )為以后的一些課程提供知識準備等，這樣可以讓學(xué)生學(xué)習得更有方向和動(dòng)力；
合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，有的老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，知識點(diǎn)難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些知識點(diǎn)，所以希望老師能在課上征求學(xué)生的意見(jiàn)，根據實(shí)際情況適當調整講課速度，畢竟講課的目的是讓我們聽(tīng)懂，而不是為了上課而上課；在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，如果老師還死氣沉沉的，學(xué)生很難在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講；教學(xué)的內容也應該更偏向于思考性的內容，而不是照本宣科，只顧課本內容。對于一些文科課程更應該注意這一點(diǎn)，像我們學(xué)習管理的目標是學(xué)會(huì )處理一些實(shí)際問(wèn)題，而不是僅僅局限于課本上的理論知識。上課多提出一些思考性的問(wèn)題，可以讓學(xué)生更容易理解知識點(diǎn)，培養我們的思考意識，也可以讓我們在課堂上更專(zhuān)注；課本上的內容更新的速度很慢，有很多新的內容課本上沒(méi)有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識，讓我們有更多的機會(huì )去了解最新的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)；在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會(huì )，可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題，因為一些問(wèn)題當堂解決會(huì )更好；老師應該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流，詢(xún)問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近；可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的競賽，讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準備，也可以做一些簡(jiǎn)單指導；應該讓有些實(shí)習內容更具體，更實(shí)在。目前學(xué)校的有些實(shí)習課程只是為了讓學(xué)生拿到實(shí)習學(xué)分，實(shí)際的內容名不副實(shí)，過(guò)程也過(guò)于簡(jiǎn)單，結果根本沒(méi)有達到實(shí)習該有的效果。在我看來(lái)實(shí)習比有些課程更重要，因為親身經(jīng)歷印象會(huì )更深刻，學(xué)到的東西會(huì )更多。
以上建議僅僅是我個(gè)人拙見(jiàn)，當然也是對自己上課經(jīng)驗和同學(xué)們反饋的一些信息的總結，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康，工作順利！
給老師的一封建議書(shū)3
尊敬的老師：
您好!
作為學(xué)校的新生，在一個(gè)星期與老師的相處內，卻要對你提出建議，實(shí)在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習和生活1年左右。
老師，當我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校，新老師、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴格和負責，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認真學(xué)好這些科目。但當我真正成為中學(xué)生的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴領(lǐng)我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個(gè)對你不滿(mǎn)，許多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對你有些失望。
每當上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續您的講課，更覺(jué)得讓人可惡的是，當有學(xué)生與你作無(wú)聊的頂嘴時(shí)，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺(jué)得這樣做會(huì )傷了他的自尊，那你有沒(méi)有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生，而后面的`學(xué)生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續放任。
所謂“教不嚴，師之惰�！蹦m然如實(shí)的把書(shū)中的知識教給我們，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒(méi)有認真聽(tīng)講，卻在制造噪音，而會(huì )出現這種現象卻老師的教導不嚴，以至于讓許多學(xué)生對生物這門(mén)學(xué)科失去了興趣。
其實(shí)，也不單純只有你的教導不嚴，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛(ài)搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下，把書(shū)狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說(shuō)：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長(cháng)�！蹦莻�(gè)學(xué)生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談，說(shuō)自己會(huì )不會(huì )太過(guò)分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加。
老師，您聽(tīng)完我講的件事是否能學(xué)習小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛(ài)上生物這門(mén)科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習的面孔，還有老師您那溫柔的語(yǔ)調。
老師請別讓我浪費這么多的筆墨來(lái)為您提議，我代表全班請求您能?chē)栏竦慕虒覀儯?/p>
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封建議書(shū)4
尊敬的老師
您好：
經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習和對于現在中國大學(xué)教育的些許了解ξ矣幸恍┕賾諛在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。
1.在開(kāi)始一門(mén)課的教學(xué)時(shí)應該首先向學(xué)生介紹這門(mén)課學(xué)習的主要內容在以后工作或生活中的應用以及是否會(huì )為以后的一些課程提供知識準備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習得更有方向和動(dòng)力。
2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺(jué)得老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，根據實(shí)際情況適當調整講課速度。
3、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，可以適當的做些有意義的活動(dòng)。
4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會(huì )可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題，因為一些問(wèn)題當堂解決會(huì )更好。
5、老師應該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流ρ問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。
6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的競賽讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準備，也可以做一些簡(jiǎn)單指導。
7，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導員請假，有時(shí)候學(xué)生會(huì )有一些急事不能及時(shí)上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康
工作順利
建議人：xxx
給老師的一封建議書(shū)5
敬愛(ài)的姚老師：
您好！
老師，我們這組有很多不聽(tīng)話(huà)的男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽(tīng)話(huà)的還是依舊不聽(tīng)話(huà)，我現在已經(jīng)覺(jué)得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒(méi)我，跟他們勢不兩立，與其看著(zhù)心煩，不如把他們調走！
可能大家跟我們老師想的一樣，覺(jué)得能忍就忍吧。
但確實(shí)不是我咄咄逼人，而是他們實(shí)在太令人不能接受，每次小組討論的時(shí)候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開(kāi)玩笑，但我們還是不能接受。
每當上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，繼續您的講課。您可能覺(jué)得這樣做會(huì )傷了其自尊。所謂“教不嚴，師之惰�！蹦m然如實(shí)的把書(shū)中的知識教給我們，但許多同學(xué)卻不認真聽(tīng)課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習的面孔，還有老師您那溫柔小聲的語(yǔ)調。
祝您：
身體健康，平平安安！
您的學(xué)生：王xx
20xx年2月25日
荔城中心小學(xué)五年級：王xx
給老師的一封建議書(shū)6
尊敬的常老師：
你教我的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短。對于你本人的教學(xué)和處理方式，我提出以下建議：
教學(xué)方面
你的教學(xué)是沒(méi)有問(wèn)題的，但是課堂活躍性太低。一節課的時(shí)間四十五分鐘也不算特別短，如果光聽(tīng)老師在上面講四十五分鐘是很容易發(fā)生困意的，教學(xué)質(zhì)量也達不到。所以在這期間要與學(xué)生發(fā)生一定次數的互動(dòng)。這樣的話(huà)課堂就不那么枯燥無(wú)味，可以增進(jìn)師生感情。關(guān)于課后作業(yè)的話(huà)，寫(xiě)作業(yè)不在于多而在于質(zhì)量，如果寫(xiě)作業(yè)變成了應付上級應付老師的話(huà)，那這樣的作業(yè)寫(xiě)了還有什么意思呢？我的建議是可以分成小組，選品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)做小組的組長(cháng)。組長(cháng)可以督促大家學(xué)習，檢查作業(yè)完成的質(zhì)量和收作業(yè)。遇到難題可以互相討論，也方便互相抽查學(xué)習情況。
到最后期末階段，書(shū)本里的知識都學(xué)完了。老師可以領(lǐng)著(zhù)大家復習，著(zhù)重指出哪是考試要點(diǎn)。前半節課可以領(lǐng)著(zhù)復習后半節課可以自主復習，老師維持紀律，隨機抽查復習情況。我本人覺(jué)得這樣的方法可以避免盲目復習，學(xué)習效率也可以提高。
學(xué)風(fēng)建設
好的學(xué)校好的學(xué)風(fēng)，才能培養出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。女生因為一些小事發(fā)生爭吵，背后搞小動(dòng)作。這種事非常常見(jiàn)，也不是什么特別大的事情。隨著(zhù)年齡的增加，叛逆心理越來(lái)越嚴重。到了高中，這種事情容易發(fā)生成大事。所以要提早遏制，以免釀成大禍。男生發(fā)生爭吵，免不了動(dòng)手。記得有一次，不知道因為什么事兩個(gè)男生動(dòng)起手了。一群男生圍著(zhù)，沒(méi)有一個(gè)人上前阻止。眼睛巴巴的望著(zhù)，叫著(zhù)：“別打了，快去叫班長(cháng)�！敝钡桨嚅L(cháng)來(lái)了，才平息了這場(chǎng)戰爭。
有一些脾氣比較好的老師，班里的一些“小混混兒”就得寸進(jìn)尺。不僅擾亂課堂紀律，還公然跟老師抬杠。課，就這樣一節一節的浪費。你作為老師，你的第一節課不是傳授知識，而是講明學(xué)校的學(xué)風(fēng)和班規。女生佩戴首飾打耳眼愛(ài)美之心人皆有之，但是在學(xué)校千萬(wàn)不能。對于女生染發(fā)也有男生，校外人士隨意進(jìn)出學(xué)校等多種情況，希望老師學(xué)校加強管理。
我的建議不夠完美全面，但都是我的真實(shí)感受。我再提一個(gè)小小的意見(jiàn)，有時(shí)候你走進(jìn)教室真的好大一股煙酒味。吸煙喝酒有害健康，建議少抽煙少喝酒爭取改掉。在這里祝您在教育事業(yè)越走越遠，年年漲工資，為國家教出一批批的人才。
彤寶
20xx年八月二十九號
給老師的一封建議書(shū)7
尊敬的老師：
你好
暑假快過(guò)要結束了，在漫長(cháng)假期中，面對孩子們無(wú)所事事的狀態(tài)，做為家長(cháng)我一直在考慮一些問(wèn)題，雖然大學(xué)生已不再是孩子，但是他們的表現，還是令我擔心，所以我想在這里把我的想法談一下，希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務(wù)于社會(huì )中，做出更多的貢獻。
一.大學(xué)生的假期是沒(méi)有任何作業(yè)的，但是，是不是應該有目的性給他們提供一些有益的活動(dòng)，或者參加一些公益事務(wù)，讓他們通過(guò)參與，從思想上得到有效地提高;
二.從練筆的角度考慮，也應該布置適當的內容，讓他們通過(guò)調查或觀(guān)察活動(dòng)，寫(xiě)一些東西出來(lái)，既避免“三天不練手生”，又可以訓練寫(xiě)作能力，這都是將來(lái)走向社會(huì )用得到的能力呀;
三.在讀書(shū)方面應該做出明確的要求，不要覺(jué)得他們有自覺(jué)性了，會(huì )自己安排的，他們也還是孩子，都喜歡玩兒，只要沒(méi)有必須完成的內容，就一定會(huì )玩兒，而不去想應該多讀書(shū)的事情。所以不僅要他們讀書(shū)，還要他們寫(xiě)出高質(zhì)量的讀書(shū)筆記，在開(kāi)學(xué)之后，學(xué)�？梢愿阋淮蝺�(yōu)秀文章展，一促動(dòng)他們的寫(xiě)作熱情;
四.對寫(xiě)日記大學(xué)時(shí)沒(méi)要求的，隨自己的便。但是也應該提出建議，希望他們把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫(xiě)作能力，積累寫(xiě)作素材不是嗎?
總之，在假期中，我對你們的放松，甚至是對學(xué)生的放縱不是很滿(mǎn)意，但是，我提出的建議也不一定是對的，只是一些建設性的提議，如果不對，還希望諒解，對老師個(gè)人沒(méi)有什麼，只是希望我們能夠攜手完成對他們的教育，希望你們培養出更多的優(yōu)秀人才。謝謝老師的工作!
祝身體健康萬(wàn)事如意。
XXX
20xx年x月x日
給老師的一封建議書(shū)8
敬愛(ài)的老師：
您好！
陳老師，盡管您沒(méi)有什么缺點(diǎn)可提，但是我還是有一個(gè)意見(jiàn)要提出來(lái)，您不能為了我們而過(guò)分的勞累，您也要注意身體呀！
從六年級開(kāi)始，您便是我們的班主任了、您也知道，當我們的班主任也不是很容易，畢竟我們班有49個(gè)人，并且非常地調皮，天不怕，地不怕、當然，雖然我們班很調皮但也很聰明，學(xué)習好的同學(xué)我們班最多，但幾個(gè)不肯學(xué)習又懶的同學(xué)別的班加起來(lái)還沒(méi)有我們班多呢！初到班級，您便使用了一種“加分”制的學(xué)習方法、凡是背書(shū)快，寫(xiě)字好，作業(yè)錯誤率0%，您都替我們加分，這種前所未有的學(xué)習方法吸引了我們、從此，班上的成績(jì)上去了不少、
另外，您還專(zhuān)對我們班的作文下了不少工夫、從開(kāi)學(xué)至今，已有8篇文章上報了，這也是我們班前所未有的、您為了讓我們開(kāi)闊視野，大大鼓勵我們閱讀報紙與中外名著(zhù)，并且把一些您認為很好的報刊書(shū)籍推薦給我們，您一旦發(fā)現什么很好的'作文便讀給我們聽(tīng)，叫我們記下好詞好句、您還讓我們多寫(xiě)作，經(jīng)常讓我們寫(xiě)一些練筆作文，發(fā)現有了什么班級佳作便大力支持他（她）投稿，原來(lái)一些老師們公認的“差生”也在您教導下寫(xiě)出了不少佳作、您從不贊成許多教師所言的留的作業(yè)多，學(xué)習才能好，您只要求我們平時(shí)多寫(xiě)作文，作業(yè)也布置的不多，我們的成績(jì)照樣上升的很快，并不像其他老師所言的“作業(yè)多，成績(jì)好”、許多同學(xué)由討厭作文轉變成愛(ài)上了作文、這里面，付出最多的還是您、
在同學(xué)們?yōu)樽约旱某煽?jì)上升之大而偷偷樂(lè )的時(shí)候，您雖然很高興，但又有哪位同學(xué)想到您了呢！您時(shí)常為了給我們批改作業(yè)，修改作文而忙到深夜，當我們早已進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉時(shí)，您卻因熬夜而忙到深夜、我們的成績(jì)上升了，您也很高興，可您的身體卻……有時(shí)您也會(huì )因為我們的頑皮而發(fā)火，可挨罵的是我們，難受的是您��！在這當中，您為我們傾注了多少心血，數也數不清，我們永遠也不及您的百分之一，我們就只有您一個(gè)老師，一項作業(yè)，可您卻有49位學(xué)生，要批改49份作業(yè)！
盡管我們班的成績(jì)很重要，但您也要多保重身體��！有時(shí)忙得連頭型也忘了整理整理，同學(xué)們笑您的同時(shí)，您也開(kāi)心地在笑、雖然您放心不下我們班，可是您也應該換個(gè)方式想想，如果您病了，那我們又怎么辦呢？如果您請了病假，那我們的成績(jì)又怎么辦呢？我們也要讓您少操點(diǎn)心、等我們一個(gè)個(gè)長(cháng)大成人時(shí)，都有了一番成就時(shí)，但愿您的笑容將是開(kāi)心的笑，驕傲的笑，欣慰的笑……
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封建議書(shū)9
尊敬的老師：
您好！冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(cháng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿(mǎn)腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處，盲目閱讀了對成長(cháng)有害的不良書(shū)刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危險；
3、由于沒(méi)在小時(shí)養成讀書(shū)的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習。
鑒于以上3點(diǎn)，我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室，購買(mǎi)健康的書(shū)刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書(shū)，已防同學(xué)們乏味；
2、讓兩人擔當“圖書(shū)管理員”，已防撕書(shū)、偷書(shū)現象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì )”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂(lè )趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
建議人：xxx
給老師的一封建議書(shū)10
現在的年代需要的是“創(chuàng )新”。其實(shí)在一定意義上來(lái)說(shuō)，“葆有舊色”、“保持本色”本身就是一種創(chuàng )新的姿態(tài)。做語(yǔ)文教師20__年了，我的本色絕沒(méi)有發(fā)生些許的改變，而我的這種本色，現在已變成“創(chuàng )新”的原我。
我非常欣賞劉鐵芳的一段文字：“人的內心許多時(shí)候是需要安頓和留戀的。比如怎樣當老師,今天一個(gè)觀(guān)念,明天一個(gè)口號,就會(huì )給人帶來(lái)一種迷失。我們今天什么文化都好,什么新名稱(chēng)、新旗幟、新口號都來(lái)了,人人都求新,卻失去了厚重的根基??”
這就讓我們語(yǔ)文老師無(wú)所適從了，到底什么樣的語(yǔ)文老師才是好老師，才是創(chuàng )新的教師，才是“保持本色”的老師，才是“葆有本色”的老師。我們常常說(shuō)這樣的一個(gè)名詞：那就是生命在場(chǎng)。換句話(huà)說(shuō)，那就是學(xué)生必須在場(chǎng)。從這個(gè)意義出發(fā)，我們所有的教育教學(xué)的評價(jià)，必須高度重視學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的性情、學(xué)生的評價(jià)。所以，一個(gè)被廣大學(xué)生普遍接受的教師，基本上是一個(gè)“好”的教師了。
那我們的學(xué)生喜歡什么樣的教師，我們的學(xué)生喜歡什么樣的語(yǔ)文教師，這個(gè)問(wèn)題你考慮了沒(méi)有?今天上課，我在班里做了一個(gè)“給教師提一個(gè)建議，給語(yǔ)文教師提一個(gè)建議”的問(wèn)卷調查�，F結合調查結果，來(lái)說(shuō)說(shuō)“好”(語(yǔ)文)教師的幾個(gè)關(guān)鍵詞。
在電腦上非常輕易地打出這四個(gè)字，但我知道，我們的學(xué)生有90℅給老師提出了這樣的建議。我常常這樣想：一個(gè)老師能夠不人云亦云，獨特富有創(chuàng )造性帶領(lǐng)學(xué)生取得好成績(jì)，這里面是不是缺了很多的東西。最主要的東西便是：敬天愛(ài)人。我們面前的學(xué)生是一個(gè)個(gè)不可復制的存在，是一個(gè)個(gè)不容忽視的個(gè)體，是每一個(gè)家庭幾代人的全部。面對這樣的學(xué)生，正如我們學(xué)生所說(shuō)的：做老師不能太絕了!!一個(gè)“絕”字，愛(ài)心蕩然無(wú)存�！敖^”字當頭的師生關(guān)系是可怕的，即使你的成績(jì)是最高的，可你在學(xué)生的心里的地位可想而知。當然，以上的文字只是針對部分老師或老師的部分行為來(lái)說(shuō)的，不能否定全部，但他(她)給了我們啟示，把我們的學(xué)生當作平等的人來(lái)對待。我們可能做不到“悲天憫人”，但是我們可以給任何的一個(gè)學(xué)生以善意的微笑;我們可能做不到給每一個(gè)學(xué)生善意的微笑，但是我們可以管住我們的嘴不說(shuō)出任何傷害學(xué)生自尊的話(huà)語(yǔ)。不要把諸如“你啊，也就這樣了”的話(huà)語(yǔ)放在嘴邊，你要知道，這樣的語(yǔ)言多了，你就形成了一個(gè)習慣。這個(gè)習慣，就是挖苦。
這是一個(gè)剛轉來(lái)的學(xué)生，給老師的建議。他寫(xiě)道：教師應該以身教生，規范自己的言行，萬(wàn)不可“己所不欲”或“己所欲”施與生。是啊，行動(dòng)是行動(dòng)的指南。在一切庸俗的行動(dòng)面前再美麗的文字也是泡影。我們老師身體所傳達每一種聲音，都會(huì )在學(xué)生的行動(dòng)中留下回響。這到底是一種什么樣的回響啊!
作為一個(gè)語(yǔ)文教師，你的身體要傳達：敢于說(shuō)真話(huà)，敢于說(shuō)較真的話(huà)，敢于說(shuō)獨特的話(huà)，這一切切的表達，都指向了一個(gè)詞語(yǔ)，那就是真實(shí)。
作為一個(gè)語(yǔ)文教師，你的身體要傳達：對任何問(wèn)題都要葆有期許，期待一個(gè)美好的出現，而不是在庸俗、無(wú)奈、彷徨、隨波中淹沒(méi)。
作為一個(gè)語(yǔ)文教師，你的身體要傳達：走進(jìn)任何的事物，要帶著(zhù)“三只眼”。一眼看物，一眼看物中實(shí)，一眼看實(shí)中物。
作為一個(gè)語(yǔ)文教師，你的身體要傳達：享受當下。所謂的當下，就是人生。千萬(wàn)不是抱著(zhù)“學(xué)生要長(cháng)大成人”的舊觀(guān)念不放，學(xué)生現在就是人，現在所做的一切不是什么給將來(lái)打好一個(gè)什么好的基礎，只有充分享受拼搏、只有充分享受
著(zhù)這種拼搏的艱辛，才能充分的享受人生的當下。其實(shí)，說(shuō)白了你給學(xué)生的期許，過(guò)于渺茫�？几咧�，少一分要交2千元，把一切的努力變成了白費。四年的美好期待，四年的努力拼搏變成了金錢(qián)來(lái)衡量，這個(gè)世界變得瘋狂。與其，學(xué)生日后的氣急敗壞，不如變個(gè)角度，告訴他(她)：享受初中四年的美好，享受初中四年拼搏，你的人生變得非常有意義。
作為一個(gè)語(yǔ)文教師，你的身體要傳達：詩(shī)意生活。我們教師其實(shí)很平凡，說(shuō)白了，和別人也就是職業(yè)的不同而已。千萬(wàn)不要拿著(zhù)“偉大”來(lái)禁錮自己。你在學(xué)生的心目中不應該是苦行僧的角色，你首先是一個(gè)對生活葆有熱情的人，會(huì )生活、詩(shī)一般的生活。你還必須是一個(gè)“佛者”，對人生的無(wú)常與艱辛，過(guò)后，報以微笑。
以上，沒(méi)有過(guò)多地講作為一個(gè)語(yǔ)文老師教學(xué)層面的問(wèn)題。我想，只有做到了以上的兩點(diǎn)，在人格上你已經(jīng)引導了學(xué)生。你和你的學(xué)生都走在一條共同面對的路上，彼此不孤單，痛苦有人分擔，幸福有人分享。做這樣的教師，是一件幸事。
忽然，想起了3年前寫(xiě)的一篇《新課標下語(yǔ)文教師的歸屬》的文章。我改變我的觀(guān)點(diǎn)，語(yǔ)文教師的歸屬，不應該變來(lái)變去，唯有葆有作為一個(gè)語(yǔ)文老師的本色，才能“舊中折射新銳”。
1、做一個(gè)有才情、有詩(shī)意的語(yǔ)文教師，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
2、做一個(gè)會(huì )生活、感悟生活的語(yǔ)文教師，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)生活本色。
3、做一個(gè)懂感情、用感情的語(yǔ)文教師，讓真情為課堂注彩。
4、做一個(gè)懂歷史，講文史的語(yǔ)文教師，讓歷史人物活在課堂。
5、做一個(gè)關(guān)注人類(lèi)心靈世界，關(guān)注人類(lèi)精神世界的語(yǔ)文教師，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)哲思。
6、做一個(gè)會(huì )想象并讓學(xué)生思維的語(yǔ)文教師，讓課堂充滿(mǎn)奇思妙想。
7、做一個(gè)知道有所為，知道有所不為的語(yǔ)文教師，讓課堂達到最高境界。
8、做一個(gè)勤讀書(shū)、勤寫(xiě)作的倡導者和實(shí)踐者，用實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。
9、做一個(gè)敢批判、敢創(chuàng )新的語(yǔ)文老師，讓學(xué)生能夠感知到你的存在，并能影響學(xué)生去批判、去創(chuàng )新，去真實(shí)的存在。
10，做一個(gè)知道語(yǔ)文是什么的語(yǔ)文教師。
把以上10條重新梳理了一遍，眼前急速閃現過(guò)去的每一個(gè)教學(xué)細節。也許，我永遠走不出10條給我的樊籬。但是，如果我和我的學(xué)生能在其中，學(xué)習而有所得、生活而有所獲，我愿意老此一生。
時(shí)間不早了，我那寶貝兒子，不知什么原因，在哭。有時(shí)候聽(tīng)到他的哭，也是一種幸福，因為你能感知到真正的擁有。同一個(gè)道理，你作為一個(gè)語(yǔ)文教師，你真正擁有你的學(xué)生嗎?
明天，要去聽(tīng)劉良華教授的報告，心里在期許，他應該如我所想，是一個(gè)有職業(yè)操守、學(xué)術(shù)為業(yè)的人。他的語(yǔ)言會(huì )出乎我的意料，給我以震撼，讓我看到我的未來(lái)。
給老師的一封建議書(shū)11
尊敬的老師們：
您好！
您像星星一樣，在天空中照耀著(zhù)我們，把您的知識傳授給我們，您是偉大的，是辛苦的但是有許多多同學(xué)上課并不聽(tīng)講，所以我來(lái)給您提一個(gè)建議、
那就是說(shuō)您隨變叫，這樣一來(lái)那些不聽(tīng)講的同學(xué)就回好好聽(tīng)講了！
希望各位老師能采納！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封建議書(shū)12
尊敬的老師：
您好！
首先，我想跟您說(shuō)的便是寒假的緊張復習。據我調查了解到，在這時(shí)間里，許多的同學(xué)都不約而同地報了各種培優(yōu)班。寒假的時(shí)間很緊，這我們都知道，然而需要完成的任務(wù)卻十分多。在此時(shí)間里，語(yǔ)、數、外、生、地等作業(yè)都死死地壓在我們的肩上，不少同學(xué)會(huì )抱怨到作業(yè)之多，還有許多同學(xué)在假期里一股腦地盯在學(xué)習上，而使自己的生活操勞百倍。當然，我也要跟您說(shuō)的是：據我的調查，許多的同學(xué)在假期里整日沉迷在網(wǎng)絡(luò )游戲中，直到快開(kāi)學(xué)了，仍有許多同學(xué)的作業(yè)未能完成。
在我的調查中發(fā)現，
�、儆械耐瑢W(xué)的作業(yè)根本就不認真完成，甚至有的同學(xué)還說(shuō)寒假作業(yè)根本就不重要，開(kāi)心地玩就行了……
�、谠S多同學(xué)干脆把答案一把抄，就說(shuō)是自己寫(xiě)的。種.種事實(shí)，都令我們十分擔憂(yōu)。初二的學(xué)習，到底應該怎么辦？作業(yè)問(wèn)題，到底應該怎么抓？對于這些問(wèn)題，我向您提供些解決的策略：
這次寒假作業(yè)，我希望不要像從前那樣地檢查，草草了事。而應該仔細地檢查，所以，我有一個(gè)建議：
我明白您所擔心的一些問(wèn)題：讓我到講臺上檢查作業(yè)總是有些不好，有的時(shí)候紀律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉，從前您讓我收的作業(yè)我都沒(méi)能很好的收齊，一次是暑假德育作業(yè)，另外一次是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)表。但我想向您承諾，這次寒假的作業(yè)檢查我一定將它做到最好。只要您明白：孫鶴翔一定會(huì )是班上最細心、最留心生活的同學(xué)，這次，我一定能給您精彩！
初二的下學(xué)期即將到來(lái)，在此向全體同學(xué)致以祝�！白Ｋ型瑢W(xué)學(xué)習進(jìn)步，身體健康”！
另外，在這開(kāi)學(xué)之際我想送與你們每一位同學(xué)一份大禮：2月5日來(lái)校報到之時(shí)，我將會(huì )把《八年級下冊·語(yǔ)文》中的《五柳先生傳》《馬說(shuō)》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽(tīng)，并向同學(xué)們指導些重點(diǎn)詞語(yǔ)，做好預習。我希望那天會(huì )變得十分精彩！
祝：身體健康，萬(wàn)事如意
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封建議書(shū)13
尊敬的老師：
您好！經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習和對于現在中國大學(xué)教育的些許了解，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。
在開(kāi)始一門(mén)課的教學(xué)時(shí)，應該首先向學(xué)生介紹這門(mén)課學(xué)習的主要內容，在以后工作或生活中的應用，以及是否會(huì )為以后的一些課程提供知識準備等，這樣可以讓學(xué)生學(xué)習得更有方向和動(dòng)力；
合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，有的老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，知識點(diǎn)難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些知識點(diǎn)，所以希望老師能在課上征求學(xué)生的意見(jiàn)，根據實(shí)際情況適當調整講課速度，畢竟講課的目的是讓我們聽(tīng)懂，而不是為了上課而上課；
在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，如果老師還死氣沉沉的，學(xué)生很難在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講；
教學(xué)的內容也應該更偏向于思考性的內容，而不是照本宣科，只顧課本內容。對于一些文科課程更應該注意這一點(diǎn)，像我們學(xué)習管理的目標是學(xué)會(huì )處理一些實(shí)際問(wèn)題，而不是僅僅局限于課本上的理論知識。上課多提出一些思考性的問(wèn)題，可以讓學(xué)生更容易理解知識點(diǎn)，培養我們的思考意識，也可以讓我們在課堂上更專(zhuān)注；
課本上的內容更新的速度很慢，有很多新的內容課本上沒(méi)有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿知識，讓我們有更多的機會(huì )去了解最新的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)；
在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會(huì )，可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題，因為一些問(wèn)題當堂解決會(huì )更好；
老師應該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流，詢(xún)問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近；
可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的競賽，讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準備，也可以做一些簡(jiǎn)單指導；
應該讓有些實(shí)習內容更具體，更實(shí)在。目前學(xué)校的有些實(shí)習課程只是為了讓學(xué)生拿到實(shí)習學(xué)分，實(shí)際的內容名不副實(shí)，過(guò)程也過(guò)于簡(jiǎn)單，結果根本沒(méi)有達到實(shí)習該有的效果。在我看來(lái)實(shí)習比有些課程更重要，因為親身經(jīng)歷印象會(huì )更深刻，學(xué)到的東西會(huì )更多。
以上建議僅僅是我個(gè)人拙見(jiàn)，當然也是對自己上課經(jīng)驗和同學(xué)們反饋的一些信息的總結，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：xxx
年月日
給老師的一封建議書(shū)14
敬愛(ài)的吳老師：
您好！
最近我班的紀律很差，上課經(jīng)常講小話(huà)、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：
1、上課時(shí)，請同學(xué)們互相監督，同時(shí)也請各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。
2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀后要馬上批評，教育違紀同學(xué)，并讓他(她)徹底改正。
3、請各位同學(xué)在自己的課本上寫(xiě)一句名言警句，以便更好的管理好自己。
4、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動(dòng)。如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。
5、每個(gè)星期都開(kāi)展一些互助活動(dòng)的教育課。如果有誰(shuí)變壞了，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正。
為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。
建議人：xxx
給老師的一封建議書(shū)15
尊敬的老師：
你好！
暑假快過(guò)要結束了，在漫長(cháng)假期中，面對孩子們無(wú)所事事的狀態(tài)，做為家長(cháng)我一直在考慮一些問(wèn)題，雖然大學(xué)生已不再是孩子，但是他們的表現，還是令我擔心，所以我想在這里把我的想法談一下，希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務(wù)于社會(huì )中，做出更多的貢獻、
一、大學(xué)生的假期是沒(méi)有任何作業(yè)的，但是，是不是應該有目的性給他們提供一些有益的活動(dòng)，或者參加一些公益事務(wù)，讓他們通過(guò)參與，從思想上得到有效地提高；
二、從練筆的角度考慮，也應該布置適當的內容，讓他們通過(guò)調查或觀(guān)察活動(dòng)，寫(xiě)一些東西出來(lái)，既避免“三天不練手生”，又可以訓練寫(xiě)作能力，這都是將來(lái)走向社會(huì )用得到的能力呀；
三、在讀書(shū)方面應該做出明確的要求，不要覺(jué)得他們有自覺(jué)性了，會(huì )自己安排的，他們也還是孩子，都喜歡玩兒，只要沒(méi)有必須完成的內容，就一定會(huì )玩兒，而不去想應該多讀書(shū)的事情、所以不僅要他們讀書(shū)，還要他們寫(xiě)出高質(zhì)量的讀書(shū)筆記，在開(kāi)學(xué)之后，學(xué)�？梢愿阋淮蝺�(yōu)秀文章展，一促動(dòng)他們的寫(xiě)作熱情；
四、對寫(xiě)日記大學(xué)時(shí)沒(méi)要求的，隨自己的便、但是也應該提出建議，希望他們把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫(xiě)作能力，積累寫(xiě)作素材不是嗎？
總之，在假期中，我對你們的放松，甚至是對學(xué)生的放縱不是很滿(mǎn)意，但是，我提出的建議也不一定是對的，只是一些建設性的提議，如果不對，還希望諒解，對老師個(gè)人沒(méi)有什麼，只是希望我們能夠攜手完成對他們的教育，希望你們培養出更多的優(yōu)秀人才、謝謝老師的工作！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
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