小學(xué)生寒假生活的建議書(shū)

　　導語(yǔ)：寒假生活是五彩斑斕的，有不一樣的聲音、不一樣的顏色、不一樣的形態(tài)、不一樣的感悟、不一樣的思考、不一樣的學(xué)習方式……眾多的不一樣，才讓寒假生活豐富有趣。

 

　　行知在寒假

　　開(kāi)放的寒假，讓孩子擁有寬幅的視野;

　　踐行的寒假，孩子們可以行中思、行中悟、行中知;

　　探究的寒假，孩子們將遇到很多小問(wèn)號，引領(lǐng)孩子們的好奇心，以自己的方式去剝開(kāi)它們神秘的面紗;

　　寒假生活是五彩斑斕的，有不一樣的聲音、不一樣的顏色、不一樣的形態(tài)、不一樣的感悟、不一樣的思考、不一樣的學(xué)習方式……眾多的不一樣，才讓寒假生活豐富有趣。

　　一、安全為第一要務(wù)

　　·安全教育：求救電話(huà)、安全知識、自護常識

　　·安全監管：出行安全、活動(dòng)安全

　　·安全自護：用火用電用氣安全、遠離危險場(chǎng)所、緊急避險法、如何與陌生人打交道

　　二、軟作業(yè)硬管理

　　A、理解寒假課程的價(jià)值

　　補充學(xué)校課程

　　·學(xué)校課程的局限性：靜態(tài)、非主動(dòng)、知識性

　　·破除課程“圍墻”：全觀(guān)視野、生活體驗、行知一體

　　解放學(xué)生：

　　·解放學(xué)生的感官：解放眼、手、耳、口、腦，實(shí)現全息體驗式學(xué)習

　　·解放學(xué)生的天性：讓孩子玩中學(xué)，實(shí)現寒假生活的好玩、玩出名堂

　　瞄準學(xué)生核心素養

　　未來(lái)社會(huì )對人的素質(zhì)呼喚：實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神、團隊意識、社會(huì )責任感

　　B、軟作業(yè)硬管理

　　·用好課程手冊：通讀、勾劃重點(diǎn)、明確項目

　　·制定寒假課程計劃：總覽課程框架、合理選擇項目、制定課程計劃

　　東辰一小 同學(xué)2015秋寒假課程計劃

　　·建立項目責任制： “設計——培訓——驗收——審評”一體化承包負責

　　如：三·2班寒假課程責任分工表

　　·實(shí)行寒假課專(zhuān)項評價(jià)：班級驗收+學(xué)分評定+學(xué)部抽樣分析+成果集中展評

　　三、家長(cháng)當好孩子學(xué)習生活導師

　　□指導孩子自主選擇、設計學(xué)習項目

　　□當好孩子綜合實(shí)踐、研究性學(xué)習的導師

　　重點(diǎn)：“探究小問(wèn)號”活動(dòng)的指導

　　三步走：聚焦問(wèn)題——方法匹配——成果整理

　　·生活中的問(wèn)題：

　　如廢品利用、用具改良、垃圾分類(lèi)方案……以小制作、小發(fā)明、小方案的方式形成成果

　　·社會(huì )中的問(wèn)題：

　　如城區交通擁堵治理、小區物業(yè)管理、“中國式過(guò)馬路”的整治……學(xué)生以小調查、小訪(fǎng)問(wèn)的方式進(jìn)行，以一封信、一個(gè)小報告的方式展示學(xué)習成果

　　·自然中的問(wèn)題：

　　如黃豆發(fā)芽、霧霾成因、螞蟻搬家、高山佛光之謎……用小觀(guān)察、小發(fā)現、小種植、小文獻、小實(shí)驗等方式進(jìn)行探究，成果可以是實(shí)驗報告、可以是觀(guān)察周記、可以是小論文……

　　低段的孩子記錄研究成果可以是連環(huán)畫(huà)

　　中段的孩子記錄研究成果可以用圖片、文字、表格等方式反映

　　高段的孩子記錄研究成果可以實(shí)物+說(shuō)明、小報告、小論文

　　注意：選擇一個(gè)自己感興趣、有能力探究的問(wèn)題

　　□嚴格落實(shí)每一個(gè)項目的驗收評價(jià)

　　四、每天合理安排

　　·玩耍、鍛煉、讀書(shū)、實(shí)踐活動(dòng)、看電視……每天都有一個(gè)合理的安排

　　·制定一個(gè)作息時(shí)間表

　　五、學(xué)習安排前后均勻

　　·讓孩子保持均衡、有一定節奏的學(xué)習生活狀態(tài)

　　·禁止前松后緊，趕作業(yè)、抄作業(yè)、找人完成作業(yè)等現象

　　·教育孩子遵守計劃與作息安排

　　六、管理好電視與電腦

　　·什么時(shí)間看什么玩什么應有明確的界定

　　·一旦孩子違規，就應有適當的懲戒

　　七、QQ群保持熱絡(luò )

　　·交流寒假課程的學(xué)習方式、收獲與成果

　　·師生互動(dòng)指導

　　八、讓孩子體驗“年文化”

　　·編發(fā)拜年祝福短信給長(cháng)輩、老師、親友、同學(xué)

　　·主持家庭春晚

　　·參與團拜活動(dòng)：知孝敬、懂禮儀

　　九、踐行“三講四美”

　　·展示最美東辰娃娃的風(fēng)采：講孝敬、講友善、講文明，儀態(tài)美、語(yǔ)言美、行為美、心靈美

　　·“四個(gè)一”文明之旅：照一照鏡，保持優(yōu)雅的形象;問(wèn)一問(wèn)好，傳遞人與人之間溫暖;讓一讓路，讓出安全與有序;彎一彎腰，拾起丟失的文明

　　十、學(xué)有余力，可適當介入學(xué)科課程學(xué)習

　　□三條禁令

　　·禁止教師用QQ群布置作業(yè)

　　·禁止教師搞有償輔導

　　·禁止動(dòng)員學(xué)生到校外培訓機構補課

　　□高學(xué)段數學(xué)作業(yè)

　　·A、B兩類(lèi)：家長(cháng)根據孩子情況自主選擇一類(lèi)完成

　　·作業(yè)題由學(xué)部校長(cháng)審定后統一印制下發(fā)

　　□學(xué)有余力，可適當介入下期課程預習

　　寒假課程是游牧性課程，為了讓孩子們自由馳騁、收獲成長(cháng)的意義，我們需要給孩子們提供草原、溪水、藍天，這是學(xué)校、老師、家長(cháng)應盡力而為的，這也是我們今天家長(cháng)會(huì )的主旨。