給領(lǐng)導的建議書(shū)
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，需要使用建議書(shū)的事情愈發(fā)增多，建議書(shū)不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，它具有較強的可塑性。那要怎么寫(xiě)好建議書(shū)呢？下面是小編幫大家整理的給領(lǐng)導的建議書(shū)，希望能夠幫助到大家。
給領(lǐng)導的建議書(shū)1
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
我們校園好似一座美麗的大花園，那里有百花盛開(kāi)的后花園，有綠如碧毯的足球場(chǎng)，有郁郁蔥蔥的樹(shù)木。在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習、生活已有六年之久了。早晨，伴隨著(zhù)冉冉升起的朝陽(yáng)，我來(lái)到學(xué)校；晚上，踏著(zhù)夕陽(yáng)的余輝，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個(gè)充滿(mǎn)活力的校園建立起了深厚的感情。 但是，在這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意和現代化氣息濃郁的校園里，我們不難發(fā)現，它或多或少還存在著(zhù)一些不盡如人意的地方。例如，校園的后花園，有的同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、花園中，我們常常都能見(jiàn)到揉成一團的紙屑。有些紙上甚至沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，卻被人丟棄；一個(gè)完好的本子，被人撕裂后，塞滿(mǎn)了排水道。有些同學(xué)，他們寫(xiě)錯字以后不用橡皮擦掉重寫(xiě)，而是干脆地撕下整頁(yè)紙。像這樣不愛(ài)惜環(huán)境、浪費資源的現象還有很多。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，為了能讓我們的校園更加美麗，我向學(xué)校提出以下建議：
1、在學(xué)校開(kāi)展“節約資源，人人爭當環(huán)保小衛士”的活動(dòng)，通過(guò)廣播、雜志、貼畫(huà)等形式向學(xué)生宣傳保護環(huán)境的知識。在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的強大攻勢下，自然會(huì )讓每個(gè)同學(xué)都能認識到浪費的資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿加入到保護環(huán)境、節約資源的行列中。
2、在校園內加強環(huán)保管理，對愛(ài)護環(huán)境的班級進(jìn)行適當的獎勵，對不良行為做出合理批評。 祝福母校的明天更加美好！
給領(lǐng)導的建議書(shū)2
尊敬的校領(lǐng)導：
我是本校的一名學(xué)生，在校園里生活了整整五年。我們的校園十分美麗，但還是有一些誒美中不足的地方，在教學(xué)樓內時(shí)不時(shí)會(huì )發(fā)生一些，浪費資源的現象，導致我們的校園達不到十全十美。
被浪費的通常是水資源，比如是在樓梯口的飲水機。不要用飲水機里的溫水洗手，更讓人不安的是，同學(xué)們灌好水后，有時(shí)忘了把按鈕關(guān)掉，許許多多的水在短時(shí)間內源源不斷的往外流，水越來(lái)越少，一節課下來(lái)，水已經(jīng)流個(gè)精光，害得大家一起忍受口渴之苦，這種事情，已經(jīng)不是一次兩次了。
其次被消費的就非電資源莫屬了，每當天氣炎熱的時(shí)候教室里的吊扇時(shí)時(shí)刻刻的為我們服務(wù)著(zhù)，最不可忍受的是：每次在戶(hù)外上體育課時(shí)，教室里空無(wú)一人，同學(xué)們在操場(chǎng)上，只有吊扇獨自一人在教室里旋轉。外出的班級越多，浪費的資源也就越多，弄得整棟樓一齊停電。
我們不要以為自然資源是無(wú)限的，任憑你怎么浪費，他都是用不完的，可惜科學(xué)已經(jīng)證明資源是有限的，所以我們要節約自熱資源。之所以造成浪費資源，是因為我們的節約資源的意識還很淺薄，不知道浪費資源帶來(lái)的災難與后果，我身為本校學(xué)生為以上情況提出一些建議：
(一)我們可以把飲水機里的水適當的減少一些，應為只有在我們失去一樣東西的時(shí)候，才懂得去珍惜，當我們沒(méi)水喝時(shí)，自然會(huì )去反省為什么沒(méi)水喝，接著(zhù)就回去節約。
(二)我建議學(xué)校多搞一些以節約用水的主題活動(dòng)，邀請本校的每位成員參加，讓我們在快樂(lè )中增強節約意識。
輕紡城小學(xué)六千級學(xué)生
20××年11月8日
給領(lǐng)導的建議書(shū)3
尊敬的校領(lǐng)導：
你們好！
我是我校六年級七班的一名學(xué)生，在這個(gè)美麗的校園里已經(jīng)生活、學(xué)習了六年。早晨，伴著(zhù)花兒的芬芳、伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌唱，我來(lái)到學(xué)校，晚上，伴著(zhù)習習吹來(lái)的涼風(fēng)，伴著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，我走在回家的路上。由于長(cháng)達六年的校園生活使我非常熱愛(ài)這個(gè)美麗的校園。
我的校園好似一座大花園，五四朵鮮花競相開(kāi)放。學(xué)校的景色很美。春天，萬(wàn)物復蘇，小草露出了小腦袋，花兒五彩繽紛爭奇斗艷，鳥(niǎo)兒在枝頭快樂(lè )的歌唱；夏天，學(xué)校的一棵棵枝繁葉茂的樹(shù)起到的了很大的作用，它可以遮陰而且知鳥(niǎo)還可以在上面歌唱。秋天，大樹(shù)脫落下了黃色的葉子，天地好像鋪上了地毯，金黃色的.，美極了；
冬天，整個(gè)校園好像穿上了銀裝，所有的東西都是潔白的，雪花紛紛揚揚的飄落下來(lái)，不一會(huì )兒就成了一個(gè)童話(huà)般的世界，操場(chǎng)里走廊上到處是雪人，一個(gè)個(gè)胖胖的。
如果大家留心，就會(huì )發(fā)現校園環(huán)境變差了。校園里到處是果皮紙屑，連口香糖這種最難對付的垃圾也常出現。這到底是什么原因呢？其實(shí)是因為許多同學(xué)不愛(ài)護校園環(huán)境。我還經(jīng)�？吹綇拇巴鈹鄶嗬m續飛過(guò)的紙“飛機”，它們緩緩的飄落在草地上，從窗口看下去，這些“飛機”在綠色的地上顯得白茫茫的一片，很不清潔�？墒遣](méi)有人動(dòng)手把它們撿起來(lái)。而那些紙片在草地上滯留了很久，最后還是老師看不過(guò)眼撿起來(lái)的。這使我想到了垃圾場(chǎng)臭氣熏天的場(chǎng)面�；蛟S多過(guò)不了多久我們的校園也會(huì )和垃圾場(chǎng)一樣。我非常擔憂(yōu)我們校園的環(huán)境會(huì )變得非常差。
給領(lǐng)導的建議書(shū)4
尊敬的校領(lǐng)導：
我們的校園好似一座美麗的大校園，那里有百花盛開(kāi)的花園，有寬敞的足球場(chǎng)，有郁郁蔥蔥的樹(shù)木。早晨，伴隨著(zhù)冉冉升起的朝陽(yáng)，我來(lái)到學(xué)校；晚上，踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，我與美麗的校園揮手告別。我在這個(gè)美麗的校園學(xué)習、生活已有六年之久。與校園的朝夕相處，使我和這個(gè)充滿(mǎn)活力的校園建立起了深厚的感情。
然而，隨著(zhù)一天天長(cháng)大，我發(fā)現，校園里同學(xué)們亂扔垃圾的現象隨處可見(jiàn)，操場(chǎng)成了垃圾的天堂。盡管操場(chǎng)旁邊的垃圾筒日益增多，但在學(xué)生面前如同虛設。水龍頭里的水嘩嘩地流著(zhù)，而衛生間里早已空無(wú)一人，更有甚者，一下課就拿著(zhù)飲料瓶去接水玩“打水仗”。有誰(shuí)想過(guò)全中國1人浪費1瓶水，世界上就會(huì )瞬間驟減13億瓶水。如果長(cháng)期不加節制地浪費下去，那么不久的將來(lái)，最后一滴水將成為人類(lèi)的眼淚！
為了能使校園變得更加美麗，我向學(xué)校提出以下建議：
1、開(kāi)展保護環(huán)境活動(dòng)，全校師生一齊來(lái)保護草木，不踐踏綠地草坪，不攀摘樹(shù)枝花朵；愛(ài)護每一片綠葉，愛(ài)護每一株幼苗；
2、舉行環(huán)保知識比賽，使“浪費可恥、節約光榮”的道理更加深入人心；
3、教育同學(xué)們養成良好衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰。培養同學(xué)們擁有愛(ài)心，撿起地上的一張廢紙、一個(gè)煙蒂、一只廢塑料袋，為校園的整潔彎一彎腰，動(dòng)一動(dòng)手。
4、在校園的貼上保護環(huán)境的標語(yǔ)，時(shí)刻提醒同學(xué)們從我做起，從現在做起。
5、采取“撿垃圾，贏(yíng)積分，得獎品”的方法刺激同學(xué)們愛(ài)護環(huán)境，評選“十大杰出環(huán)保衛士”，加以表?yè)P、鼓勵。
希望老師們在百忙之中抽出時(shí)間，仔細看看我的建議并采納我的建議，也希望我這小小的建議能為母校增添一片色彩。
給領(lǐng)導的建議書(shū)5
尊敬的市領(lǐng)導：
您好，市領(lǐng)導。有一天，我在一本書(shū)上偶然看到一篇漫畫(huà)。上面講的是：上級領(lǐng)導來(lái)檢查綠化面積，有一個(gè)地方的綠化面積遠達不到城市綠化面積的標準，可是一時(shí)又不能把綠化面積提升上去。怎么辦呢？他們就想弄虛作假，讓一些人不顧夏日的炎熱，抱著(zhù)樹(shù)的硬紙板站在那里來(lái)說(shuō)自己的綠化面積有多高，通過(guò)了檢查他們還沾沾自喜。由此我聯(lián)想到了本市的綠化面積的一些問(wèn)題。
我覺(jué)得我們這里的空氣污染太嚴重，許多地方的河流都被污染了，“受害”的還有一些人工水池這些河流與水池都變得臭氣熏天。雖然是領(lǐng)導做了很多工作，努力提高綠化面積，可是我們只顧著(zhù)增加綠化面積，卻忘了提醒廣大市民要保護綠化不能破壞綠化，以致有些覺(jué)悟不高的市民破壞綠化。例如：向河道里扔垃圾污染了河道，亂扔果皮紙屑等等。所以說(shuō)我們在增加綠化的同時(shí)也應該保護綠化，如果人人覺(jué)悟都高一些就好了。
我覺(jué)得是領(lǐng)導你們應該向上級請示來(lái)制定一個(gè)規定�？梢愿鶕䦟Τ鞘械奈廴境潭葋�(lái)給予相對應的處罰。例如：踐踏草坪怎么處罰？隨地吐痰怎么處罰？亂扔果皮紙屑怎么處罰？希望市領(lǐng)導你們能參考一下我的個(gè)人意見(jiàn)。
此致
敬禮！
給領(lǐng)導的建議書(shū)6
上級公司領(lǐng)導應多關(guān)心基層職工，了解基層職工的實(shí)際生活情況，多幫助基層解決實(shí)際困難，了解職工的想法，切實(shí)為職工辦實(shí)事、辦好事。對職工反映的實(shí)際問(wèn)題，不應推來(lái)推去，應積極協(xié)調解決。工作舉措方面要明確工作思路和部門(mén)的職責分工，做好各項目的堅實(shí)后盾，更多收集有利于下屬單位工作發(fā)展的建議。多下基層，關(guān)心基層干部，針對下屬公司改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率的建議和意見(jiàn)。分公司作為公司利潤的重要來(lái)源點(diǎn)之一，為了提高分公司人員的積極性，創(chuàng )造更高的銷(xiāo)量，更高的利潤，對上級公司領(lǐng)導提出以下幾點(diǎn)建議與意見(jiàn)：
1.分公司只有100個(gè)普藥的采購權,其余產(chǎn)品由重慶源億醫藥有限公司 采購，在博達報計劃后，總公司必須在一周內把計劃品種配送到萬(wàn)州博達倉庫，逾期沒(méi)到應追究總公司當事人責任，發(fā)款50元一次，以此內推。
2. 總公司發(fā)效期產(chǎn)品，應于分公司相關(guān)負責人溝通，如沒(méi)溝通清楚，分公司有權拒收貨品，并由由總公司付訖運費及庫管費。
3.總公司發(fā)貨到分公司，運費、貨品出現損壞、破損等，由總公司承擔。
4.公司的整體費用支出比例分攤原則有待改進(jìn)，需要建立一套科學(xué)合理的分攤體系。從前兩個(gè)月整個(gè)批發(fā)公司的出貨量上來(lái)看，博達銷(xiāo)售部和博達連鎖公司的整體出貨量基本上各占一半，但隨著(zhù)后期銷(xiāo)售部的銷(xiāo)量會(huì )逐漸上升，大概銷(xiāo)量比為2:1，由于連鎖公司的性質(zhì)原因，后勤人員平時(shí)為連鎖的工作量明顯多于銷(xiāo)售部，包括門(mén)店人員的管理，門(mén)店動(dòng)銷(xiāo)的支持，門(mén)店包括醫保證及各種證件的辦理以及門(mén)店隨時(shí)迎接各部門(mén)人員的檢查等等。所以建議公司的費用支出銷(xiāo)售部分攤60%，連鎖公司分攤40%，以修改之前二八分攤的不合理性。
5.銷(xiāo)售部的控銷(xiāo)品種作為公司的自營(yíng)品種，上級公司應力爭保證控銷(xiāo)品種為絕對的底價(jià)操作，以保證有足夠的操作空間，才能提高整個(gè)市場(chǎng)的銷(xiāo)量，才能保證博達醫療器械公司有足夠的利潤來(lái)源。所以希望源億公司能將控銷(xiāo)品種對博達醫療器械公司以底價(jià)結算。
6.后期博達公司立足萬(wàn)州市場(chǎng)后，即博達醫療器械公司銷(xiāo)售部控銷(xiāo)品種每個(gè)月的銷(xiāo)量穩定在二十萬(wàn)元左右后，希望源億公司將原萬(wàn)州管轄的周邊區縣(開(kāi)州、云陽(yáng)、梁平、忠縣、奉節、巫山、巫溪、城口)市場(chǎng)劃為博達醫療器械公司統一管理，以提高博達醫療器械公司的銷(xiāo)量，以保證博達醫療器械公司在量和質(zhì)的方面都有更大的提升，形成在萬(wàn)州具有一定影響力的醫藥公司。
7.平臺客戶(hù)作為銷(xiāo)售部利潤來(lái)源之一，公司要給平臺客戶(hù)提供周到、全面而完善的服務(wù)，比如平臺客戶(hù)如何將回到公賬上的資金自由取出，以及平臺客戶(hù)多余的稅票如何變成利潤，希望源億公司給予大力支持。另外針對個(gè)別平臺客戶(hù)，在費用收取上給予一定的優(yōu)惠，培育出3—5個(gè)月銷(xiāo)量在30萬(wàn)左右的重點(diǎn)平臺客戶(hù)。
8.嚴格控制公司運營(yíng)的進(jìn)銷(xiāo)流程，降低公司風(fēng)險，盡管是源億公司的來(lái)貨，也必須要有隨貨同行單及相應的資質(zhì)、稅票。分公司沒(méi)有接到任何通知或無(wú)隨貨同行單的商品，分公司一律按贈品入庫。
9.財務(wù)室申請的資金缺口，上報了要及時(shí)解決，或者合理安排，不能一拖再拖，影響分公司的工作進(jìn)度、信譽(yù)，不作為始終解決不了事情，影響公司的正常運作。
10.分公司相關(guān)部門(mén)通過(guò)文件、云之家、微信上報的事項，到領(lǐng)導處都是比較重要的事情，希望能及時(shí)回復，回復了下面員工好做下一步工作處理。經(jīng)分公司相關(guān)人員提醒領(lǐng)導，一個(gè)星期還沒(méi)有具體回復的，罰款相關(guān)領(lǐng)導100元。
分公司人力行政部主要負責跟進(jìn)、監督萬(wàn)州公司與上級公司相關(guān)工作的落實(shí)情況。
xxx
x年x月x日
給領(lǐng)導的建議書(shū)7
尊敬的領(lǐng)導:
您們好!
多年來(lái),健康飲食一直困惑著(zhù)現代人們,大量不利于健康的食品層出不窮,使人們漸漸淡忘了健康飲食的重要性.于是,我做了一份健康飲食問(wèn)卷調查,來(lái)測一下大家的飲食是否健康。
……
調查結果，21世紀的小學(xué)生45%的小學(xué)生喜歡吃油炸食品，14。5%的小學(xué)生喜歡吃膨化食品；39。5%喜歡吃小店里不衛生的食品。公有1%的小學(xué)生的飲食是健康的，由此可以看出，大部分小學(xué)生已經(jīng)忽視了健康飲食的重要性。
產(chǎn)生原因，因為人們不去多關(guān)注健康飲食這一類(lèi)的問(wèn)題，所以導致了人們忽視健康飲食。
危害性：
1．經(jīng)常食用不健康的食品，會(huì )導致發(fā)生多種疾病。
2．常常暴飲暴食，會(huì )出現營(yíng)養過(guò)剩等多種不健康的癥狀。
解決方針：
1．多請大家留意食用食品安全、健康。
2．不要食用不健康、不安全、不衛生的食品。
3．不要常常吃油炸、膨化食品。
4．適量搭配營(yíng)養食品食用。
5．群眾組織打倒不健康的飲品、食品。
6．合理食用營(yíng)養健康的飲品。
7．銷(xiāo)售食品時(shí)，請多檢測是否健康。
8．多教育小學(xué)生不要購買(mǎi)和食用不健康的食品。
給領(lǐng)導的建議書(shū)8
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
我是本校的一名六年級的學(xué)生，已經(jīng)在這所美麗的學(xué)校生活、學(xué)習了六年了。我們的校園環(huán)境優(yōu)美，有古典雅致的亭臺，有蒼翠欲滴的樹(shù)木……但是，如果仔細觀(guān)察，還是會(huì )有美中不足的地方。
現在地球上的資源緊張，如，水資源。我國的水資源居世界第六位，人均占有量卻只有世界人均水平的四分之一。因此，我國屬于世界上的缺水國家之一。
但每當有同學(xué)在使用水龍頭時(shí)，總喜歡把水龍頭開(kāi)到最大出水量，常常水花四濺，浪費了許多水。我想，之所是學(xué)校里會(huì )經(jīng)常出現浪費水資源的現象，這可能是因為同學(xué)們節約用水的意識還尚淺，沒(méi)有養成節約用水的習慣。
節約用水，不僅僅是一句口號，更是應該從你我做起。所以，我提出以下建議：
1、在學(xué)校里的每一個(gè)洗手間里都貼上節約用水的標語(yǔ)，呼吁師生一起節約用水。
2、在星期一的升旗儀式上，以“節約用水，從你我做起”為主題，開(kāi)展一次專(zhuān)題教育活動(dòng)。
3、每個(gè)班級都上一堂關(guān)于“節約用水”的少先隊活動(dòng)課，讓每個(gè)同學(xué)都表達一下自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。
4、每班班主任在晨談的時(shí)候強調一下關(guān)于節約用水的問(wèn)題。
5、讓每個(gè)同學(xué)都開(kāi)動(dòng)腦筋，想一個(gè)可以節約用水金點(diǎn)子，真正地做到行動(dòng)起來(lái)。
6、用完水后，要擰緊水龍頭，如果發(fā)現水龍頭壞了，要及時(shí)修理，避免水資源的浪費。
珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。讓我們從小事做起，行動(dòng)起來(lái)，共同營(yíng)造美好的綠色家園。
中國輕紡城小學(xué)六年級某學(xué)生
給領(lǐng)導的建議書(shū)9
本人已經(jīng)觀(guān)察思考了很久，現在向領(lǐng)導們提出兩項建議：
一、 把課堂紀律和作業(yè)兩個(gè)項目納入年段常規評比規則
且聽(tīng)某年段常規評比的一段早報：眼保健操有一人趴下，扣一分，得分99分，排名第二�！@是關(guān)于某個(gè)班級（在評比實(shí)施后，此班的眼保健操已經(jīng)有極大的進(jìn)步）的，聽(tīng)起來(lái)不錯吧？但實(shí)際上，此班當天的眼保健操就有四個(gè)學(xué)生跑出教室，完全不聽(tīng)老師阻止。至于上課吵鬧（不止一門(mén)課，自習課吵得最厲害）、不寫(xiě)作業(yè)，對此班許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是常態(tài)。種種問(wèn)題，在評比中都難以暴露出來(lái)（期中考試算暴露得比較充分：據通報批評，此班已經(jīng)有三個(gè)學(xué)生在不同學(xué)科考試中作弊被發(fā)現），因為現階段的文明常規評比并沒(méi)有包括課堂紀律和作業(yè)兩個(gè)重要項目。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，如果沒(méi)有課堂紀律和作業(yè)完成兩項保障，質(zhì)量便只能是期望。當然，管理好課堂紀律和作業(yè)是任課老師的責任，這毫無(wú)疑問(wèn)，但是責任并不完全在任課老師，學(xué)生作為學(xué)習的主體應該發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性負起責任，年段及學(xué)校中權限更大的管理者們可以發(fā)揮更大的作用，學(xué)校里大家應該齊心協(xié)力管理好學(xué)生。
而且在現實(shí)中應該面對的還有：任課老師的管理能力參差不齊，并非每一位都具備足夠的魄力和魅力，每一位都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有的老師不巧正是在管理紀律上有較大的不足（本人就是如此，應該批評）； 而初中學(xué)生多有規則意識弱（以為老師不兇就不必守紀，以為管紀律只是老師的事情）以及感情用事（在實(shí)習老師離開(kāi)時(shí)可能哭得死去活來(lái)，而對自己老師的辛苦工作可能視而不見(jiàn)，如果相處得久則比較能聽(tīng)從）等特點(diǎn)。
從初一到初三，正常情況下，學(xué)生一般都有漸能明白事理的過(guò)程，與任課老師的配合一般是越來(lái)越好，尤其是到了初三（有的一年就已經(jīng)有很好的關(guān)系，比如我與去年教的兩班學(xué)生，一年過(guò)去我被分到了新年段，我與學(xué)生們相互都很不舍——但這種情況不是每一屆都有）。但是，教學(xué)等不起，要讀書(shū)的好孩子們等不起，必須要有足夠有效的措施促使學(xué)生們主動(dòng)管理好自己，讓他們共同維護較好的學(xué)習環(huán)境、教學(xué)環(huán)境。
所以我建議，每一個(gè)初中年段都把課堂紀律和作業(yè)納入文明常規評比。（本市學(xué)校有不止一所早已開(kāi)始實(shí)施）
具體操作方式：可由任課老師評分，寫(xiě)在年段統一的評比冊上，每節課十分為滿(mǎn)分，學(xué)生有幾次違紀則扣幾分，直到扣完。作業(yè)也可按每天每學(xué)科用類(lèi)似方式計分。至于每天課程及作業(yè)的差異可忽略不計，或者把評比周期延長(cháng)至一周。評比得分較低的班級，應由任課老師、班主任、年段長(cháng)共同協(xié)商進(jìn)一步的處理辦法，有效之法也可形成定律。
可以預見(jiàn)的效果：學(xué)生有評比之約束，會(huì )盡量避免違紀或不寫(xiě)作業(yè)而扣分；任課老師有更多的信心管理紀律及作業(yè)；班主任及年段長(cháng)能及時(shí)了解班級具體情況，許多問(wèn)題能解決得更為及時(shí)。
二、 把紀律和作業(yè)項目納入德育評價(jià)及懲誡系統
曾在學(xué)生的作文里看到：壞學(xué)生犯了錯，并沒(méi)有受到多大的懲罰……說(shuō)法雖然有些小孩子氣，但涉及的現象在現實(shí)中卻不是沒(méi)有。也難怪，有的學(xué)生，就是在課堂上吵鬧，就是時(shí)不時(shí)地干擾其他學(xué)生，就是不寫(xiě)作業(yè)，幾乎天天都在犯錯，但可能沒(méi)有犯打架、搶錢(qián)之類(lèi)的大錯，可能還沒(méi)有達到讓年段、校方出面處理的程度。我們任課老師的處理辦法，除了講道理、促反思等辦法，還能怎樣？效果不理想，那些學(xué)生就繼續影響課堂、影響教學(xué)，甚至還引發(fā)了效尤現象。
初中生一般都怕處理升級，他們犯了錯以后常說(shuō)的一句話(huà)是“千萬(wàn)別告訴班主任”，到了班主任面前一般都乖乖的，到了年段長(cháng)面前往往是小綿羊一只。但是如果沒(méi)有常效機制，那種虛假的乖乖維持不了幾秒鐘，還是犯錯，嚴重的，照樣禍害班級。所以，要把處理升級變成一種規則式的常態(tài)而不是偶然，要讓每一個(gè)學(xué)生每一天都感知到緊箍咒的存在。
也許有人會(huì )說(shuō)，那些平常小事實(shí)在不值得升級處理。頻頻違紀、天天擾亂課堂，對老師的意見(jiàn)聽(tīng)而不聞，完全不尊師守紀，難道不是一種思想品德問(wèn)題？ 天天不寫(xiě)作業(yè)，影響教學(xué)，目無(wú)師長(cháng)，懶惰而不誠實(shí)，難道不是嚴重的思想品德問(wèn)題？ 諸如此類(lèi)的表現，其實(shí)已經(jīng)極大地消耗了我們老師的精力與熱情，嚴重地損害了我們的教學(xué)質(zhì)量。 我們的學(xué)生在學(xué)校要學(xué)知識、學(xué)做人，要全面地提高，但為了維持學(xué)生守紀的底線(xiàn)，我們已經(jīng)要耗費很多時(shí)間，便很難達到更高的目標。
所以我建議，把守紀和完成作業(yè)納入德育評價(jià)及懲誡系統。讓我們的管理者可以做真正的掌握主動(dòng)的消防員，而不是迫不得已的救火隊員。
具體操作方式：由任課老師們觀(guān)察并評價(jià)，學(xué)生不服從老師管理達到第三次（一線(xiàn)的任課老師們仍要做很多工作，負很大責任）即應上報年段處理，報至年段達第三次即上報學(xué)校德育處進(jìn)行處理，按照學(xué)校對違紀學(xué)生的警告、記過(guò)等方式進(jìn)行處理，在觀(guān)察期內接到師生（學(xué)生們?yōu)榱吮Ｗo自己的學(xué)習環(huán)境，也會(huì )愿意舉報）舉報的，可以采取強制休學(xué)等方式。
可以預見(jiàn)的效果：害群之馬將大大收斂，效尤之現象也將幾近絕跡。學(xué)校和老師們的管理將收到更好的效果，任課老師們可以有更多的時(shí)間、更好的條件潛心于教學(xué)，更好地把智慧與熱情奉獻給所有的學(xué)生。
建議人：本校最普通的任課老師
20xx年11月10日
給領(lǐng)導的建議書(shū)10
尊敬的小區物業(yè)辦的領(lǐng)導：
你好！
我是本院x號樓的一位業(yè)主。首先，感謝你們一直以來(lái)的優(yōu)質(zhì)管理和熱情的服務(wù)，使我們一直擁有一個(gè)像花園一樣綠色的、潔凈的、優(yōu)美的生活環(huán)境。我們居住的樓前原來(lái)有一片片的草地、花池，草地的周?chē)吐愤�，生長(cháng)著(zhù)一棵棵枝繁葉茂的大樹(shù)，樹(shù)上還開(kāi)著(zhù)粉色的花，景色美極了！
可是，最近新搬來(lái)了一些住戶(hù)，他們中有的是買(mǎi)的房子，有的是租房戶(hù)�？赡苁撬麄兂鮼�(lái)乍到，不懂小區內物業(yè)管理的條例，由于他們自由主義，小區內的整個(gè)環(huán)境都變了。整齊的綠地被那些“辛勤耕耘”的人們，變成了一塊塊插著(zhù)樹(shù)枝圈起的“自留地”。更可憐的是那些大樹(shù)，靠近下方的大部分樹(shù)枝，被砍的缺胳膊少腿的，昔日的美景，在短短的幾天就被破壞的面目全非，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。小區內的業(yè)主，各個(gè)都是怨聲載道。
作為小區業(yè)主中的一員，迫切希望你們物業(yè)辦的領(lǐng)導，能在百忙之中抽出時(shí)間親自到小區走訪(fǎng)，親身體會(huì )一下置身于“自留菜地”間的感受。為了保護綠地，保護我們的生活環(huán)境，我想提幾條建議，供你們參考：
1、應該立即鏟除將綠地圈為“自留地”上的所有植物。重新整理、修復，恢復以前的優(yōu)美環(huán)境。
2、就當前破壞綠地，毀壞花草樹(shù)木的行為，制定一個(gè)合理的獎懲制度。為了以后不再發(fā)生類(lèi)似此類(lèi)的事件，請物業(yè)辦的領(lǐng)導認真監督執行。
3、把管理小區規章制度的文件，復印后由物業(yè)管理人員發(fā)給那些違規的業(yè)主，抽時(shí)間耐心的給他們講解“小區是我家，維護靠大家”的道理。
4、在路邊、樓道、草地旁放置制作精美的、具有教育意義的宣傳廣告牌，時(shí)刻提醒大家保護綠色、維護環(huán)境，是每個(gè)業(yè)主應盡的義務(wù)。
5、盡快重新整理、修復小區內被破壞的綠地和花草樹(shù)木，我們迫切希望讓昔日的美景重現在我們的眼前。讓我們的生活環(huán)境更加綠色溫馨，讓我們的小區更加美麗！
x號樓業(yè)主：xx
20xx年10月26日
給領(lǐng)導的建議書(shū)11
尊敬的校領(lǐng)導：
我是本校六年級的一名學(xué)生，在學(xué)校這個(gè)大家庭里生活了六年。學(xué)校里的各個(gè)地方都很美，但是，美麗的校園也會(huì )有些"微小"的不足。
是的，就在每層教學(xué)樓右側拐角處的廁所里總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)"嘩嘩"的流水聲，每天都有好多水，就這樣浪費掉了，卻極少有人會(huì )去關(guān)掉水龍頭。
根據觀(guān)察，我發(fā)現有些同學(xué)是因為在洗手時(shí)就已經(jīng)快要上課了，而教室又離衛生間遠，所以沒(méi)顧著(zhù)，就讓水嘩啦啦的流了一節課。還有些同學(xué)是把水龍頭關(guān)了，但沒(méi)關(guān)緊，水滴滴嗒嗒又流了不少。
每個(gè)人都知道，水是生命中不可缺失的資源，人可以七天不吃飯，但不可以一天不喝水，這就可以體現出水在我們生活中占有多大的地位！為什么沙漠里極少見(jiàn)到綠植，因為沒(méi)有水。沒(méi)有水，任何動(dòng)植物都存活不了�，F在，我們應該好好珍惜水資源，不再讓地球媽媽獨自流淚！
所以，為了保護水資源，我提出以下幾點(diǎn)建議：
1、在水龍頭旁貼一些節約用水的標語(yǔ)；
2、讓每星期的值周人員不定期抽查水龍頭的開(kāi)關(guān)情況。如若可以，還請值周人員追查浪費水資源的“兇手”。
3、隔周開(kāi)展一次愛(ài)護自然資源的班隊會(huì )，增強學(xué)生保護環(huán)境的概念。
保護環(huán)境，從我做起。為了不再讓地球媽媽哭泣，希望你們能采納我的建議。謝謝！
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