小學(xué)生期末考試建議書(shū)（最新）
第一篇
1、考前要回歸課本
考前要回歸課本，掌握了教材就把握了考試的根本。在老師的指導下把考查的內容分類(lèi)整理，理清脈絡(luò )，使考查的知識在心中形成網(wǎng)絡(luò )系統，并在此基礎上明確每一個(gè)考點(diǎn)的內涵與外延。在建立知識系統的同時(shí)，同學(xué)們還要根據考綱要求，掌握試卷結構，明確考查內容、考查的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn)、分值分配，使知識結構與試卷結構組合成一個(gè)結構體系，并據此進(jìn)一步完善自己的復習結構，使復習效果事半功倍。
2、查漏補缺很重要
數學(xué)的學(xué)習一定要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過(guò)的錯誤不再發(fā)生，會(huì )做的題目不再做錯。同學(xué)們還可兩人一組互提互問(wèn)，在爭論和研討中矯正，效果更好。
3、掌握好看與做的時(shí)間分配
好多同學(xué)都覺(jué)得幾天不做數學(xué)題后再考試，審題就會(huì )遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的練習，特別是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是停課復習期間，更要掌握好看和做的時(shí)間分配。
4、規范作答爭取少扣分
一些同學(xué)考試時(shí)題題被扣分，大多是答題不規范，抓不住得分要點(diǎn)。如立體幾何證明的次要條件要交待，分類(lèi)討論問(wèn)題最后有綜上可得，應用題最后要回答題目的設問(wèn)，函數應用題要有定義域等。
5、歸納考試竅門(mén)
熟練掌握數學(xué)方法，以不變應萬(wàn)變。一般同一份試卷，相同的方法不可能出現多次;同時(shí)，數學(xué)的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類(lèi)似的問(wèn)題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過(guò)了哪些方法，常用的方法還有哪些沒(méi)用得上，能否用來(lái)解決這個(gè)難題，只要平時(shí)多加分析，是不難發(fā)現解題思路的。
第二篇
做好期末復習工作，以最佳狀態(tài)迎接期末質(zhì)量監控，既是對一學(xué)期來(lái)所學(xué)知識的檢測，又能從中找出不足，利于及時(shí)改正，不斷完善自己。
要想取得好成績(jì)，除了平時(shí)努力學(xué)習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣，要根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習方法。
歸類(lèi)梳理擺第一
立足課本，對所學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)梳理，可以采用列表法、思維導圖法、雙向細目表、點(diǎn)面法等輔助自己記憶。根據不同學(xué)科我們也有不同的側重點(diǎn)。
例如：語(yǔ)文按詞、句、段、古詩(shī)、閱讀、作文等進(jìn)行歸納;數學(xué)按概念、計算、圖形、解決問(wèn)題等分類(lèi);英語(yǔ)則可按照詞、句、篇、功能、話(huà)題等梳理，再進(jìn)行分類(lèi)、分塊、分階段復習過(guò)關(guān)，使知識融會(huì )貫通、舉一反三。
錯題解析爭第二
給自己設置一本糾錯本，分學(xué)科將平時(shí)作業(yè)、練習中出現的錯字、錯詞、錯句、錯題分類(lèi)記錄，也可以根據你所掌握的重難點(diǎn)分析可能出現的錯例進(jìn)行標記，抑或是針對自己的缺漏查缺補漏，找出錯誤的原因，加強復習，避免再次出錯。
游戲實(shí)踐排第三
復習階段基本上接觸的都是舊知識，孩子難免會(huì )有厭煩情緒或者自滿(mǎn)情結，認為自己都學(xué)過(guò)了，似乎都會(huì )了，因此缺乏學(xué)習的動(dòng)力。此時(shí)游戲設計或動(dòng)手實(shí)踐最能調動(dòng)孩子的積極性，提高復習的效率。
例如：復習語(yǔ)文詞語(yǔ)時(shí)可以采用填詞游戲、成語(yǔ)接龍等;復習數學(xué)時(shí)可運用疊加方塊、智力闖關(guān)、算術(shù)交通等;英語(yǔ)復習時(shí)可使用猜謎游戲、巧手拼單詞、記憶力游戲等。
同伴互助當第四
提倡同學(xué)間的互相討論、互相解疑、互相促進(jìn)，以達到共同提高的目的。推薦同學(xué)們“復習三陣法”，即擺陣—攻陣—收陣，即每位同學(xué)根據自己梳理的知識要點(diǎn)或錯題例題設計測試卷或測驗單向同學(xué)提出挑戰，其他同學(xué)接受挑戰，進(jìn)行攻陣解題，最后再一起討論題目的要點(diǎn)和答題的關(guān)鍵點(diǎn)，互相幫助，互為老師，共同進(jìn)步。
良好習慣“王老五”
良好的學(xué)習習慣是孩子一生成長(cháng)、成才的基石，無(wú)論在平時(shí)學(xué)習抑或期末復習，保持良好的學(xué)習習慣至關(guān)重要。
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