改善校園環(huán)境的建議書(shū)四篇
改善校園環(huán)境的建議書(shū)作文(一)
尊敬的副校長(cháng):
您好!
我是我校六年級一班的一名學(xué)生,我已經(jīng)在這美麗的校園里學(xué)習、生活五年之久了。每天早晨伴隨著(zhù)冉冉升起的太陽(yáng)去學(xué)校;每天傍晚伴隨著(zhù)徐徐落下的落日回到家。每天的8個(gè)小時(shí)都在校園中度過(guò),我已經(jīng)和校園建立了深厚的感情。
我們的校園現在經(jīng)過(guò)了裝修,已變得越來(lái)越美麗,可是在校園中還有不少這樣的現象,比如:有些同學(xué)亂丟紙屑,而且這些紙屑還僅僅只寫(xiě)了幾個(gè)字,既浪費資源又破壞環(huán)境;還有些同學(xué)放學(xué)后不回家,在學(xué)校里轉來(lái)轉去,或者和三五個(gè)同學(xué)一起在學(xué)校里寫(xiě)作業(yè),回家后都很晚,害得他們的爸爸媽媽擔心;有些同學(xué)更可惡,他們隨意破壞學(xué)校的設施,學(xué)校舊樓走廊圖了一層紅漆,可是過(guò)了不久,就會(huì )看到這紅漆上已有很多腳印,下課后,有時(shí)還會(huì )看見(jiàn)有人故意踢這些紅漆,臉上還笑嘻嘻的,好像還很好玩似的。難道他們就不覺(jué)得羞愧嗎?校長(cháng)為了裝修這學(xué);硕嗌馘X(qián)?難道我們不應該愛(ài)護他們嗎?
為了能讓我們這美麗的校園不再被人破壞,我向學(xué)校提出幾點(diǎn)建議:
1、在學(xué)校開(kāi)展“節約資源”的宣傳活動(dòng),使學(xué)生們知道保護環(huán)境的知識。
2、學(xué)校給不浪費資源的班級頒發(fā)獎勵,對浪費資源的班級頒發(fā)獎勵,對浪費資源的班級做出相應的懲罰。
3、學(xué)校定時(shí)關(guān)門(mén),對放學(xué)后不走的同學(xué)給予相應的批評。
4、學(xué)校多做些關(guān)于節約資源的板塊,每星期給同學(xué)上一節關(guān)于節約資源的課,是同學(xué)們增強節約資源的知識。
希望副校長(cháng)能抽入一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看我對學(xué)校提出的建議。我衷心地希望我這一份建議書(shū)能讓學(xué)校的明天更美好!
年 月 日
改善校園環(huán)境的建議書(shū)作文(二)
尊敬的校長(cháng):
您好!
我是我校六年級一班的一名學(xué)生,我已經(jīng)在這美麗的校園里學(xué)習、生活五年之久了。早晨,伴隨著(zhù)冉冉升起的朝陽(yáng),我來(lái)到學(xué)校;傍晚,踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉,我與美麗的校園揮手告別。每天的8個(gè)小時(shí)都在校園中度過(guò),我已經(jīng)和這個(gè)充滿(mǎn)活力的校園建立了深厚的感情。
我們的校園現在經(jīng)過(guò)了裝修,已變得越來(lái)越美麗,就像一座美麗的大花園,那里有百花盛開(kāi)的后花園,有綠如碧毯的足球場(chǎng),有郁郁蔥蔥的小樹(shù)林。但是,在這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意和現代化氣息的校園里,我們不難發(fā)現,它或多或少還存在一些不盡人意的地方。
校園的后花園,是同學(xué)們的樂(lè )園,更是一些低年級同學(xué)休閑娛樂(lè )的好去處。一次,路經(jīng)此地的我偶然發(fā)現,有個(gè)同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中,水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、廢紙屑更是隨處可見(jiàn)。此情此景,不由使我想起了《海洋 死亡》這本書(shū)上的描述。我仿佛看見(jiàn)了鮮血染紅的天空,成群成片的各種魚(yú)的尸體鋪滿(mǎn)水面。。。。。。想到這一切,一陳心痛的感覺(jué)瞬間涌上心頭。我決定過(guò)去給他們補上一堂環(huán)保課,可未等我開(kāi)口,自知理虧的小同學(xué)們就跑掉了。
學(xué)校走廊里、操場(chǎng)上、小徑旁、花園中,我們常常都能見(jiàn)到揉成一團的廢紙。有些紙上甚至沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一個(gè)字,卻被人丟棄,被無(wú)數只腳無(wú)情地踐踏。一個(gè)完好的本子,被人撕裂后,塞進(jìn)了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學(xué)的“杰作”。
他們寫(xiě)了錯字以后不用橡皮擦掉重寫(xiě),而是很干脆地撕下整頁(yè)紙,這樣反復幾次后,一個(gè)完好的本子自然就所剩無(wú)幾了,怎么辦?丟掉!自然就形成了浪費和亂扔廢物的現象。
為了能讓生活在校園里的我們和這座美麗的校園一樣美麗,我向學(xué)校提出幾點(diǎn)建議:
1、在學(xué)校開(kāi)展“節約資源”的宣傳活動(dòng),使學(xué)生們知道保護環(huán)境的知識。
2、學(xué)校給不浪費資源的班級頒發(fā)獎勵,對浪費資源的班級頒發(fā)獎勵,對浪費資源的班級做出相應的懲罰。
3、學(xué)校定時(shí)關(guān)門(mén),對放學(xué)后不走的同學(xué)給予相應的批評。
4、學(xué)校多做些關(guān)于節約資源的板塊,每星期給同學(xué)上一節關(guān)于節約資源的課,是同學(xué)們增強節約資源的知識。
希望校長(cháng)能在百忙中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看我對學(xué)校提出的建議。我衷心地希望我這一份建議書(shū)能讓學(xué)校的明天更美好!
六年(1)班×××
××年×月×日
。ǹ墒窃谛@中還有不少這樣的現象,比如:有些同學(xué)亂丟紙屑,而且這些紙屑還僅僅只寫(xiě)了幾個(gè)字,既浪費資源又破壞環(huán)境;還有些同學(xué)放學(xué)后不回家,在學(xué)校里轉來(lái)轉去,或者和三五個(gè)同學(xué)一起在學(xué)校里寫(xiě)作業(yè),回家后都很晚,害得他們的爸爸媽媽擔心;有些同學(xué)更可惡,他們隨意破壞學(xué)校的設施,學(xué)校舊樓走廊圖了一層紅漆,可是過(guò)了不久,就會(huì )看到這紅漆上已有很多腳印,下課后,有時(shí)還會(huì )看見(jiàn)有人故意踢這些紅漆,臉上還笑嘻嘻的,好像還很好玩似的。難道他們就不覺(jué)得羞愧嗎?校長(cháng)為了裝修這學(xué);硕嗌馘X(qián)?難道我們不應該愛(ài)護他們嗎?)
改善校園環(huán)境的建議書(shū)作文(三)
尊敬的校領(lǐng)導:
你們好!
我是我校六年級一班的一名學(xué)生,在這個(gè)新建的校園里我一經(jīng)生活了整整一年了,在這一年里我已經(jīng)對這個(gè)新的學(xué)習環(huán)境建立了深厚的友誼。一天在這個(gè)美麗的校園里待8個(gè)小時(shí)的我已對它的每一個(gè)角落都十分了解。
我們的校園如同一個(gè)美麗的大花園,那里有白花盛開(kāi)的圓形花潭,在筆直的硬化路傍邊種著(zhù)綠油油的草坪。平如水面的操場(chǎng)令人向往,象堡壘一樣的室內體育館,富有彈性的木地板讓人們走進(jìn)里面就充滿(mǎn)運動(dòng)感。為我們在惡劣環(huán)境下可以繼續體育鍛煉。
同學(xué)們都在樓上上課,在課間同學(xué)們就在樓道里玩耍、聊聊天等等。一天我在從樓下經(jīng)過(guò)時(shí),看見(jiàn)空中好象有什么東西掉下來(lái),認真一看原來(lái)是樓上的同學(xué)吃完的小吃的食品袋,后來(lái)這樣的事情不斷的發(fā)生,有時(shí)還會(huì )有什么水果皮從空中落下來(lái),有時(shí)還會(huì )落到別人的頭上,這樣不文明的事情為什么會(huì )發(fā)生哪? 在與同學(xué)的日常生活中,有些同學(xué)對從樓上往下扔塑料袋、瓜果等不文明現象作出了回答,他們說(shuō),從2樓就沒(méi)有了垃圾桶,而且在十分鐘的時(shí)間里又不想到樓下扔垃圾所以就在樓上的走廊里扔掉了。而且老是掉到行人的生上。 這里平時(shí)就有風(fēng),而且風(fēng)中還夾雜著(zhù)一些包裝袋,令人馬上想要離開(kāi)這里,是什么原因導致平如鏡的操場(chǎng)變成了這樣那?
在咨詢(xún)同學(xué)中得知操場(chǎng)上和操場(chǎng)旁邊沒(méi)有垃圾桶,所以同學(xué)們就在吃完?yáng)|西后的包裝袋就隨手扔掉了,就造成了現在的風(fēng)一起,垃圾滿(mǎn)天飛。
以上眾多不文明的現象,所以我建議:
1.在學(xué)校的其他樓層上也多設幾個(gè)垃圾桶,或是多建幾個(gè)垃圾點(diǎn)也行。
2.操場(chǎng)上的環(huán)境問(wèn)題是操場(chǎng)旁邊的道路上沒(méi)有垃圾桶,所以人們才水手亂扔垃圾,建議在旁邊多設幾個(gè)拉幾桶。
3.先在社會(huì )都在教育人們要文明,我們也可以以此為題,展開(kāi)一才文明大比拼活動(dòng),倡導同學(xué)門(mén)爭做一個(gè)文明的學(xué)生。
希望校領(lǐng)導能采納我的意見(jiàn),使我門(mén)的校園變的更加干凈、更加美麗。
改善校園環(huán)境的建議書(shū)作文(四)
尊敬的校領(lǐng)導:
你們好!
我是六(5)班的一名學(xué)生,我每天都在校園里生活、學(xué)習,校園就像我的家,我愛(ài)我的校園。
每天,我一走進(jìn)校門(mén),首先映入眼簾的就是那一片片綠油油的草坪、一棵棵高大挺拔的樹(shù)木、一只只歌唱的小鳥(niǎo)、還有那高高矗立的教學(xué)大樓,組合成了一個(gè)美麗的大花園。
雖然我們的校園是如此美麗可愛(ài),但一些同學(xué)卻不懂得珍惜,破壞環(huán)境的事時(shí)有發(fā)生。
本學(xué)期,我們班負責打掃學(xué)校的花壇。有一次,我像往常一樣打掃清潔區,那時(shí)正是桂花開(kāi)放的季節,風(fēng)中含著(zhù)桂花的清香,飄蕩在校園的每一個(gè)角落?砂嗌嫌幸粋(gè)同學(xué)不但不保護它,還無(wú)情地用腳踢樹(shù)干,桂花紛紛從樹(shù)上飄灑下來(lái)。一些桂花灑落在他頭上,他一抖,桂花又飛落到地上,我急忙去制止他,并把地上的桂花掃進(jìn)草叢中,讓它們變成肥料去滋養桂花樹(shù),可他不但不聽(tīng),反而帶動(dòng)了其他人一起踢,直到把所有的桂花都要搖落為止,我只好無(wú)奈的搖搖頭,心里暗暗嘆息。這時(shí),一群低年級的小學(xué)生飛奔而來(lái),在草地上無(wú)所顧及地追逐著(zhù)、嬉戲著(zhù),絲毫也沒(méi)想到小草的感受,他們無(wú)情地踐踏著(zhù)草地,剛才還生機勃勃的小草轉眼間便垂頭喪氣的趴在地上,這怎不叫人痛惜呢?想著(zhù)想著(zhù),只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,一個(gè)紙團高空墜落,打在頭上,原來(lái)是有人從三樓的窗口上丟下來(lái),過(guò)了一回兒,又一個(gè)紙飛機從天而降,我氣憤不已,真恨不得馬上把丟東西的人拉下來(lái)道歉。
校園里不僅僅有污染環(huán)境的現象,還有許多浪費資源的現象,課間,有許多同學(xué)把老師放在講臺上的粉筆偷偷地拿來(lái),有的把它撇成幾段,當成砸人的武器,還有的把它刻成小船當成玩具,更讓人厭煩的是有人將粉筆壓成粉末,夾在紙里,趁你不注意突然拍一下,那粉末就噴出來(lái),散布在空氣中,讓人喘不過(guò)氣來(lái)
前段時(shí)間,學(xué)校突然流行玩氣球,貪玩的同學(xué)將氣球里裝滿(mǎn)水,到處噴灑,不僅如此,而且還有同學(xué)灌足水后懶得關(guān)上水籠頭,“嘩嘩嘩,嘩嘩嘩”大量的
水從水龍頭里白白地流失!鞍,學(xué)校的環(huán)保意識這么差,那國家又能好到那去呢?如果人人都善待自然資源,一起共營(yíng)生命綠色,那是多么美好的景象啊”
“ 為什么會(huì )造成這么嚴重的后果呢?”原因就是學(xué)生保護環(huán)境的意識太差,不會(huì )去想他這樣做對不對,隨心所欲,不顧別人的感受,不顧資源的消耗。為了把我們的校園建設得更加美好。為此,我提出以下建議:
1、利用廣播對文明行為提出表?yè)P,號召更多的同學(xué)來(lái)保護環(huán)境;
2、開(kāi)展保護環(huán)境,珍惜資源的活動(dòng),讓同學(xué)從活動(dòng)中知道保護環(huán)境,人人有責;
3、利用黑板報來(lái)宣傳保護環(huán)境,人人有責;
4、每年植樹(shù)節時(shí)讓每個(gè)同學(xué)都種一棵樹(shù),品嘗一下植樹(shù)的辛苦; 讓我們同心協(xié)力,共創(chuàng )更加美麗的校園。
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