堅強的作文經(jīng)典[6篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的堅強的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

堅強的作文 篇1

　　沐浴著(zhù)春光，郁郁蔥蔥的竹子破土而出我以前從未注意過(guò)竹子只因在課本上一睹過(guò)詩(shī)人鄭燮的《竹石》春天，雨后，春筍破土而出，沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨礴，不斷地奮發(fā)，不斷地生長(cháng)。無(wú)論是散布在頑石間，還是依偎在老竹旁，它們都生機勃勃地生長(cháng)著(zhù)，并以自己里綠的身點(diǎn)綴著(zhù)大地，使山村更加可愛(ài)，更加清秀�？吹竭@一派生機盎然的景象，一股奮發(fā)向上的力量，便從心里油然而生……

　　夏天，烈日炎炎，大地像一個(gè)巨大的蒸籠使豆大的.汗珠不斷地滴下，禾苗都被烤得半枯焦了，而唯有竹枝長(cháng)得茂茂蔥蔥，獄歇地抗爭著(zhù)，苦斗著(zhù)，不肯低下倔強的頭……

　　秋風(fēng)才吹過(guò)幾回，別的樹(shù)木早已落葉飄零，而竹依然青春常在。冬天大雪已落幾場(chǎng)，很多植物已無(wú)精神。只有竹，依舊挺拔堅強，古人有松，竹，梅歲寒三友之說(shuō)。老一輩革命家陳毅老爺爺寫(xiě)的‘大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)’一詩(shī)，用來(lái)贊頌竹子，不也恰好其分嗎？

　　堅強的竹子，以它的頑強生命力和堅強的性格朝著(zhù)它的目標在前進(jìn)著(zhù)。

堅強的作文 篇2

　　我是一名小學(xué)生，有次我考得不好，心中甚是恐懼。

　　—— 我無(wú)法越過(guò)這個(gè)困難。

　　天很晴朗，但卻掩飾不了我的悲傷。

　　走到半路，我看到一條病怏怏的小金魚(yú)被裝在一個(gè)透明的塑料杯里，可能被他的主人給拋棄了吧。我當時(shí)是這樣想的。只見(jiàn)他慢慢地往下沉，碰到底了，翻起了白肚皮。突然，他有好像活了過(guò)來(lái)，使勁的往上游，但是卻力不從心，又往下沉。此時(shí)，我仿佛看到了一種堅定的信念在他的身上，不斷地往上游，只為了更加精神些。但是，脆弱的靈魂怎么能抵擋得住死神的召喚，它慢慢地往下沉，往下沉。我碰了碰杯沿希望給他提提神，卻無(wú)動(dòng)于衷。他閉上了眼——他死了。

　　所謂‘‘世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費力。堅韌是成功的`一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久夠大聲，終會(huì )把人喚醒的�！�’‘‘即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步�！�’這不是形容他的嗎?

　　在他身上，我看到了堅強;在他身上，我學(xué)到了堅強。

堅強的作文 篇3

　　在安徽省的一個(gè)小村莊里，居住著(zhù)一個(gè)堅強的男孩，叫子豪。他跟我們不一樣，在他剛滿(mǎn)6個(gè)月的時(shí)候，就被診斷為腦癱患者，完全喪失了自我生活的能力。隨后，他的親生母親也狠心的離開(kāi)了這個(gè)家，使這個(gè)困難的`家又雪上加霜。

　　從此，他和爸爸相依為命。他爸爸把所有家當全賣(mài)了，再四處借錢(qián)為子豪尋醫治病。他的病情好了一點(diǎn)以后子豪向爸爸提出了上學(xué)的愿望。在經(jīng)歷了前三所學(xué)校的拒絕后，子豪跟爸爸終于被第四所學(xué)校收留了。從此，他和爸爸開(kāi)始了艱辛的學(xué)習生活。爸爸帶著(zhù)子豪每天起早貪黑，由于子豪不能獨自坐立，所以爸爸就與他同桌學(xué)習，攙扶著(zhù)他坐立。每天，子豪都跟爸爸一起練字、背誦課文、復習功課，他們?yōu)榇烁冻隽吮瘸Ｈ烁�多的難以想象的努力，子豪在班級的成績(jì)每次都名列前茅。

　　子豪也特別心疼爸爸，為了不讓爸爸擔憂(yōu)，他每天都會(huì )練習站立。會(huì )站了，他又練習走路。他的堅強、刻苦、不怕困難的精神感動(dòng)了我。正如子豪說(shuō)的："雖然上帝給我關(guān)上了一扇門(mén)，但必將為我打開(kāi)一扇窗，只是我要比旁人付出更多的艱辛、更多的時(shí)間和努力。"

堅強的作文 篇4

　�。保霸拢溉招瞧谝�，快樂(lè )的國慶長(cháng)假結束了，像往常一樣我們開(kāi)心的來(lái)上學(xué)了，我又看到了親愛(ài)的李老師，我們上了拼音課還上了數學(xué)課，很快一天的學(xué)習就結束了。

　　星期二一早卻看到李老師一瘸一瘸的走過(guò)來(lái)，李老師說(shuō)她的'腳崴傷了。我聽(tīng)了以后心里好難過(guò)，很郁悶，李老師你很勇敢也很堅強。希老師早日康復，多喝牛奶多吃鈣片，好好照顧自己，我們會(huì )很乖很聽(tīng)話(huà)的。

堅強的作文 篇5

　　我有一顆堅強的心我要有一顆堅強的心，去面對學(xué)習、生活中的困難，我要有一顆堅強的心，去完成我漫長(cháng)的學(xué)業(yè)，我要有一顆堅強的心，去實(shí)現我的人生價(jià)值。

　　在初中階段，學(xué)習上我會(huì )遇到很多的困難。我的語(yǔ)文水平很差，大量的學(xué)習、閱讀、練習都不能使它提高，上課認真聽(tīng)講，課外刻苦思索，都不能讓我的語(yǔ)文有任何起色。語(yǔ)文把我搞得很累很累。我遠大的理想與我的的語(yǔ)文成績(jì)相比較，那語(yǔ)文對我算得了什么困難，只要我努力地去做，肯定會(huì )解決了的。

　　今天老師發(fā)作文，在我本子上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)很大的“閱”，別的什么也沒(méi)有，他還讓優(yōu)秀的作文在講臺上發(fā)表，我心中很激動(dòng)，在心中暗想，這次作文我用心寫(xiě)了，應該能被評上�！昂螜C靈，把你的《春》，給大家念一念，”“操小剛，把你的《二月繪圖》給大家念一念”。聽(tīng)著(zhù)他們優(yōu)美的語(yǔ)句，抑揚頓挫的聲調，我陶醉于他們筆下的春天，等我回過(guò)神來(lái)，有一兩滴的淚落在我的作文本上，我和別人的差距怎么這樣大，我應該怎么辦？

　　放學(xué)后我一人漫步在后山，看見(jiàn)白楊樹(shù)的枝葉在風(fēng)中搖動(dòng)，但是它的筆直樹(shù)干，卻立在那里紋絲不動(dòng)。這時(shí)我才明白，這點(diǎn)小問(wèn)題在我眼中不能算什么，我要有一顆和白楊樹(shù)一樣堅強的心，才能經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的。每天夜以繼日的學(xué)習，加上我愛(ài)上網(wǎng)，眼睛早早的就近視了，初二，初三兩年，又沒(méi)有注意視力，現在已經(jīng)到了不可挽回的地步。平時(shí)看書(shū)，寫(xiě)字離開(kāi)眼鏡就如同一個(gè)瞎子。我是個(gè)陽(yáng)光男孩子，自然是不喜歡帶眼鏡的，每次我都在清晰和昏暗的兩個(gè)世界里徘徊不定。視力成為我學(xué)習最大的阻力。

　　我以后要勇敢的.帶上眼鏡，因我有一顆堅強的心，不會(huì )在乎別人的嘲笑，譏諷，不理解，這種瑣碎的小事，與我的理想相比不是顯得微不足道嗎？因我有一顆堅強的心，所以說(shuō)，在我的人生路上，沒(méi)有什么可以阻擋我的。我的人生價(jià)值很簡(jiǎn)單，只要我活著(zhù)的一天，我就要發(fā)一份光，放一份熱。也許在我長(cháng)大的某一天，我會(huì )再次遇到困難的，但我有一顆堅強的心，不論有再難的事，我也會(huì )解決的。

堅強的作文 篇6

　　不知道為什么心血來(lái)潮想寫(xiě)我的老師，可自從上學(xué)以來(lái)，每一個(gè)老師都值得自己回憶，值得自己感謝。他們的言行舉止，淳淳的教導，就像漆黑海域的一盞燈塔，明亮著(zhù)要去的方向�？捎幸晃焕蠋�，讓我不由得去寫(xiě)起這篇文章，他沒(méi)有別的老師的古道熱腸，卻又偏偏平易近人。沒(méi)有巧嘴像他們一樣能說(shuō)會(huì )道，沒(méi)有豐富的表情像他們一樣可以收放自如，也沒(méi)有他們惱怒時(shí)的嚴厲和平淡時(shí)的溫和。他沒(méi)有學(xué)富五車(chē)的傲慢，可他明明就懂很多。訓斥學(xué)生不是口如懸河的長(cháng)篇大論�？善�偏俗氣又簡(jiǎn)而易懂的話(huà)語(yǔ)，讓人聽(tīng)得更心服口服。

　　初見(jiàn)他是高一開(kāi)學(xué)報名的時(shí)候，可從小學(xué)到初中幾乎代課的班主任都是女性，或許習慣了女老師的管理�？梢愿�多的放縱，可以利用她們的心慈手軟去死纏爛打乞求他們的可憐�？擅鎸ρ矍暗倪@位40歲左右的男老師，想著(zhù)即將入座到他的門(mén)下。突然臉色暗淡起來(lái)，開(kāi)始懷疑自己的放縱頑固會(huì )不會(huì )沖擊到他，然后換來(lái)他的一頓虐待，他會(huì )用自己寬大的手掌在自己的臉上留下難以切齒的耳光。不敢往下想，因為盲目的想象把自己的擔心和膽怯凝聚成了冰冷的汗珠，悄然的冒出了額頭�？墒呛髞�(lái)的朝夕相處，我才知道原來(lái)的猜測竟是猥瑣的假象。他沒(méi)有想象的可怕，可不敢想象的是他比以前的女老師更加的溫和，更加的和藹可親。

　　我記憶深刻的老師就是他，他姓丁。

　　高大的個(gè)頭，沒(méi)有同類(lèi)男性走路時(shí)的豪邁奔放，也沒(méi)有女性走路時(shí)的矯柔造作。反而又那樣的沉穩，一步一個(gè)腳印，走的又那樣的穩健，那樣的平淡緩和，看上去感覺(jué)他沒(méi)有絲毫的負荷，就像日光普照的地面，唯獨他吸收了那份溫暖，然后在雨雪覆蓋的時(shí)候又釋放著(zhù)那份溫暖。他高高的鼻梁上掛著(zhù)寬大的眼鏡，可他的眼睛又好小，就像六七十年代的學(xué)究，寬大的眼鏡是他們學(xué)識淵博的見(jiàn)證。也許本來(lái)就是的吧，那副平凡的眼鏡載著(zhù)他厚重的卻不引以為傲的學(xué)問(wèn)。他就是那樣的低調，講課時(shí)也是。不像有的老師把自己的音邁調到無(wú)限大，響亮的可以震破天，穿透幾堵墻。他沒(méi)有那樣的嗓門(mén)，也從沒(méi)有表露著(zhù)。反而就是他的那份細膩和溫和的課堂講解，讓我們聽(tīng)得津津有味。他眼睛小，卻可以放出難以捉摸的光，那道光沒(méi)有殺傷力，卻讓人左思右想，難以思量。面對這來(lái)意不明的眼光，只好放棄不認真的態(tài)度，回到他的解說(shuō)上�？傄詾樗�厚大手指的'力量可以板書(shū)出很大很勁道的字，可他的字卻小而無(wú)力，在黑板上林林密密的分布著(zhù)。甚至近視的同學(xué)都埋怨著(zhù)看不清�？伤麉s面帶笑容的去修改，然后還贊揚學(xué)生就要細心觀(guān)察，要樂(lè )于指證他的不足。班會(huì )課上，他不會(huì )婆婆媽媽的重復著(zhù)做人行事的道理，反而一兩句話(huà)就表明了他的立場(chǎng)。因為他懂得現在的學(xué)生不會(huì )豎起耳朵去耐心的聽(tīng)老師的長(cháng)篇大論。而他的那一兩句話(huà)的分量，又實(shí)實(shí)在在的包含著(zhù)做人的好多道理。

　　我在班里很特殊，因為我是他最不省心的一個(gè)學(xué)生。也正是他的性格，我重復著(zhù)的自己，一個(gè)放蕩不羈的自己。整天的胡作非為，不務(wù)正業(yè)�？伤麤](méi)有像別的老師那樣面對一個(gè)無(wú)可救藥的學(xué)生選擇置之不理，每次我犯錯他都會(huì )一如既往的教誨我，沒(méi)有尖銳的冷嘲熱諷。說(shuō)話(huà)依舊溫和，表情依舊慈祥。我看的出他對自己的期待和不放棄。班里的每一個(gè)人都在羨慕我，也都在笑話(huà)著(zhù)我。因為他們認為我犯了錯誤卻都每每不會(huì )被批評，反而有一個(gè)像朋友一樣的老師去勸說(shuō)，可他們又憐憫我不知悔改，枉費了老師的用心良苦。只是我不懂，依舊那樣的自由主義，那樣的無(wú)所畏懼。

　　高一在無(wú)知，無(wú)懼中悄然的結束了，其實(shí)這一年的離去，我不會(huì )很后悔。成績(jì)差的一塌糊涂是我咎由自取�？晌矣制�偏的后悔了，我后悔沒(méi)有聽(tīng)從丁老師的教誨而一無(wú)所知，我后悔揮霍他給我的機會(huì )，還一而再再而三的錯下去。其實(shí)我更后悔成了他的學(xué)生，因為我不懂得他對我的信心和別人看不起我時(shí)依舊不放棄我的態(tài)度。而我的所作所為或許已經(jīng)讓他失望之極了吧。

　　如今已經(jīng)離開(kāi)了那所學(xué)校，我不知道在懷念什么？或許有時(shí)候睜大眼睛去想的時(shí)候，真的會(huì )后悔！雖然我沒(méi)有從丁老師那里學(xué)到東西，可是我會(huì )帶著(zhù)他的那份坦然，那份細膩，堅強的走下去……

【堅強的作文】相關(guān)文章：

堅強的作文[經(jīng)典]09-30

[精選]堅強的作文10-02

【經(jīng)典】堅強的作文12-21

堅強的作文【精選】12-24

堅強的作文(經(jīng)典)11-18

堅強的作文（精選）08-08

堅強的作文（經(jīng)典）08-26

堅強的作文【經(jīng)典】07-30

堅強的作文(精選)07-31

堅強的作文11-04