堅強作文(通用8篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的堅強作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

堅強作文 篇1

　　今年暑期學(xué)校安排四、五、六年級同學(xué)軍訓，我高興極了，心想軍訓肯定很好玩，因此整個(gè)假期都在盼望著(zhù)。八月十六日上午，我們乘車(chē)來(lái)到了位于廊坊市的東方大學(xué)城，下車(chē)后沒(méi)休息就開(kāi)始了軍訓的第一課。

　　烈日炎炎，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，我們列隊在操場(chǎng)上。第一個(gè)科目是訓練站軍姿。教官說(shuō)站軍姿是最基本的動(dòng)作，也是最重要的，要站好軍姿不是那么簡(jiǎn)單的。他望了望我們，先做了一個(gè)示范。我雖說(shuō)不清動(dòng)作要領(lǐng)，但給我的感覺(jué)這就是“站如松”。接下來(lái)讓我們按照這個(gè)示范動(dòng)作，一動(dòng)不動(dòng)地站立半個(gè)小時(shí)。

　　我看了看，心想：這還不簡(jiǎn)單，體育課上也經(jīng)常立正站著(zhù)，有什么了不起。真是看著(zhù)容易，做起來(lái)難。不到五分鐘，我的腳就不聽(tīng)使喚了，腿和手酸得要命。用眼角掃了掃旁邊的同學(xué)，也都咬著(zhù)牙，臉脹得像個(gè)大紫茄子似的，豆大的汗珠一個(gè)勁兒向下淌。向前看，教官也一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，汗順著(zhù)他的雙頰一直往下流，臉曬得更黑了。

　　這時(shí)，一只討厭的蒼蠅仿佛向我挑戰似的，飛到我鼻子上，我實(shí)在忍不住，就用手揮了一下�！安灰獎�(dòng)，蒼蠅算什么？記住，這就是戰場(chǎng)，你們就是戰士，有蛇來(lái)了都不準動(dòng)，否則就會(huì )驚動(dòng)敵人�！苯坦傺劬φ婕�，我只好咬著(zhù)牙，不停地告誡自己：“堅持！堅持！”

　　不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，在烈日的烘烤下我虛脫了，教官馬上跑過(guò)來(lái)扶我到蔭涼處。坐在樹(shù)蔭下看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)挺拔的身軀，我想一定要堅持住。于是休息片刻后我馬上起身歸了隊�？墒俏夷遣粻帤獾纳眢w比剛才更難受了，只覺(jué)得渾身軟軟的，神智似乎都不太清醒了。我咬著(zhù)牙，心里默念著(zhù)兩個(gè)字：“堅持！堅持！”今天我才知道什么叫度“時(shí)”如年了！又不知站了多久，教官終于喊了聲“�！�，說(shuō)了聲“今天上午的`訓練就到這兒�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我如釋重負，高興極了。我終于挺過(guò)來(lái)了。環(huán)顧左右，從同學(xué)們一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)稚氣的臉上，我看到了一種戰勝困難，戰勝自我后的快樂(lè )和自豪。

　　吃午飯的時(shí)間到了，本以為馬上就能吃上飯，可令人吃驚的是還要走幾公里的山路才能到飯堂，而且還要正步走著(zhù)去。拖著(zhù)疲憊的身軀，望著(zhù)眼前的山路，我的眼淚有點(diǎn)不聽(tīng)使喚，順著(zhù)面頰流了下來(lái)�？吹轿业臉幼�，教官走了過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“你一定很累了吧，要多喝水，多吃飯，實(shí)在太累就不要硬挺著(zhù)，休息一會(huì )兒再走�！比缓笏�一個(gè)個(gè)地詢(xún)問(wèn)同學(xué)們受得了受不了，并對大家說(shuō)：“大家一定要堅持住，參加軍訓就是為了鍛煉你們的身體，磨練你們的意志，你們一定要做一個(gè)堅強的孩子�！甭�(tīng)著(zhù)教練堅定的話(huà)語(yǔ)，望著(zhù)他關(guān)切的神情，我又挺直了胸，下決心堅持下去。

　　時(shí)間過(guò)得真快，四天的軍訓生活結束了。軍訓前的我與現在的我相比像變了一個(gè)人似的�，F在我每天早上起床不再用媽媽叫了；生活中自己的事情自己做，從不讓媽媽操心；在學(xué)習中遇到困難和挫折時(shí)，我總能勇敢地面對，積極克服。

　　這次軍訓，我覺(jué)得自己長(cháng)大了，身體強壯了，意志堅強了。我想，假如有一天我離開(kāi)父母獨自參與社會(huì )活動(dòng)，一定能憑借自己的勇氣和信心，有成績(jì)有創(chuàng )新。

堅強作文 篇2

　　幾月前的四川，生命是如此的脆弱；幾月后的四川，生命又是如此的堅強。

　　在地震發(fā)生的時(shí)候，面對種種慘狀我們不得不感嘆在大自然面前，人的生命是如此脆弱，不堪一擊：村莊、縣城被夷為平地，公路、河道堵塞，無(wú)數鮮活的生命被定格、房屋震成了碎片……但是，在接下來(lái)的日子里，我們又驚嘆于人類(lèi)強烈的求生本能和生存能力：受災后自救，步行24小時(shí)，一路走一路被山石砸到，最終遇救的人、壓在廢墟下100多個(gè)小時(shí)仍神志清醒的人，自已鋸腿求生的人……我們也被華夏子孫在災難面前團結互助所產(chǎn)生的巨大能量所折服，沒(méi)路沒(méi)橋的情況下強行軍、志愿者連續40個(gè)小時(shí)不休、醫療工作者忘我工作、社會(huì )各界捐款捐物……我們?yōu)槟切┯鲭y同胞落淚，為許多忘我救人的感人場(chǎng)面流淚，為傷者(包括生理和心理的傷者)的未來(lái)憂(yōu)慮，也為中國人在巨大災難來(lái)臨時(shí)表現出的堅強和冷靜而自豪。

　　在廢墟下看書(shū)的兒童，冷靜得讓成人也不得不佩服；在擔架上行禮的少年，相信目睹的戰士們終生難忘，勸救援隊先救別人的女孩，思想樂(lè )觀(guān)，思路清晰，她很明白，這個(gè)時(shí)候，時(shí)間就是生命；自己重傷還堅持在廢墟里安慰同伴的同學(xué)，用自己生命里的最后一點(diǎn)力量支起了他人即將崩潰的心靈；用自己的`軀體保護孩子的母親，我相信那是她本能的反應；帶領(lǐng)全班學(xué)生成功逃生卻痛失自己女兒的老師，他已經(jīng)不僅僅是“師”，而更是“父”；眼見(jiàn)向自己呼救卻先搶救其他孩子的救援隊員，他會(huì )痛心一輩子，但我想如果再給他一次選擇的機會(huì )，他仍然會(huì )這么做；自己剛被救出又施救于人的學(xué)生，我們不得不為他鼓掌；自己家遭災卻在他鄉救災的青年，知道處理“大家”和“小家”的關(guān)系；剛從珠峰下來(lái)就轉到災區前一線(xiàn)的張泉靈，無(wú)可厚非的優(yōu)秀記者；一天喝一碗粥連續工作的軍人，難道不可以稱(chēng)之為鋼鐵衛士嗎？……大災見(jiàn)大愛(ài)，患難見(jiàn)真情。

　　半年時(shí)間，天雪地動(dòng)，而人，定勝天。

堅強作文 篇3

　　從小到現在，除了學(xué)到了知識與技能外，我最大的收獲就是學(xué)會(huì )堅強，勇敢的去面對，在困難面前不低頭，勇往直前。而我也堅信，只要我堅強勇敢的去面對，我的生命必定多姿多彩。因為休謨曾說(shuō)過(guò):"順境使我們的精力閑散無(wú)用，使我們感覺(jué)不到自己的力量，但是障礙卻喚醒這種力量而加以運用。"所以，我希望在逆境中，我仍能堅持，勇敢的`去面對。

　　在初三即將畢業(yè)那年，也就是在中招考試前的一個(gè)月里，因為不小心騎車(chē)子摔了，導致腳踝處扭傷，我雖然很不希望，可是也沒(méi)有別的辦法，因為在學(xué)校不方便，我只能請假，在家里學(xué)習，以確保腳傷能夠更好的愈合。平常在學(xué)校里，我的成績(jì)算中等，并不是很優(yōu)異，我知道以我現在水平并不能考進(jìn)一所好的高中，更何況我現在還在家里，我在家離開(kāi)時(shí)自暴自棄，整天在家玩電腦。

　　幾天之后，我爸進(jìn)到我的房間里，他并沒(méi)有因此而責備我，而是告訴我，成績(jì)不重要，重要的是在知識里，我學(xué)到了什么，中招只是決定你高中三年，而決定不了我的一生，許多事情只要你能夠堅強勇敢，沒(méi)有什么事是可以難倒我的。我把沒(méi)有責備我，三言?xún)烧Z(yǔ)確實(shí)我人生所需要的___堅強，勇敢。

　　堅強，勇敢的，去面對一切，即使在大的困境也會(huì )過(guò)去，只要我能堅強，勇敢。

堅強作文 篇4

　　看著(zhù)家門(mén)口的那幾棵高大的枇杷樹(shù)的樹(shù)枝上已經(jīng)長(cháng)出了一些青綠色的果實(shí)，不禁又想起了去年暑假發(fā)生的一件事。

　　還記得那一天，我寫(xiě)完了作業(yè)之后就來(lái)到門(mén)口的小花園里玩耍�？烧l(shuí)知在這時(shí)從遠處走來(lái)了幾個(gè)男孩，咦，那不是小區里最頑皮的男生嗎?他居然是老大!我可要盯好了他們!萬(wàn)一有什么事，必須趕緊叫公公來(lái)才行。

　　等我回過(guò)神來(lái)，眼前已經(jīng)不見(jiàn)了他們，再一看身旁的大樹(shù)上，呀!大事不好了，那些男孩全都上了樹(shù)，正要向我的枇杷大軍們發(fā)起進(jìn)攻!公公，有人要偷你樹(shù)上的枇杷啦!你快來(lái)呀!我急忙大喊道。還在樹(shù)上的那幾位一聽(tīng)大人要來(lái)了，自知即將大難臨頭，個(gè)個(gè)手忙腳亂，想跳下來(lái)又不敢，真是如同熱鍋上的螞蟻。爬得最高的那個(gè)老大，更是急得面紅耳赤，一個(gè)不穩要摔下來(lái)了!此時(shí)的我卻在一旁幸災樂(lè )禍得想：今天，非讓你們吃點(diǎn)苦不可!竟敢來(lái)偷我家的`枇杷!可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，公公慢慢悠悠地說(shuō)：你們在干什么呀?爬在樹(shù)上多危險!下來(lái)吧。想吃枇杷我這就去拿，樹(shù)上的那些都還不熟，一點(diǎn)也不甜。說(shuō)話(huà)間，公公已經(jīng)從家里拿來(lái)了剛采的枇杷，分給了他們。在接過(guò)的那一刻，那些男孩的臉都紅了，那個(gè)孩子王更是羞愧地低下了頭。

　　這件事雖然已過(guò)去了，但我還一直記得。因為公公給我上了一堂永生難忘的課，這樣的公公讓我佩服!

堅強作文 篇5

　　那一抹斜陽(yáng)，暖不了人心。

　　面對紅得妖嬈的試卷，我格外的淡定。我突然懷疑著(zhù)我的理想，我知道：理想很美，現實(shí)很真。我也準備好了面對現實(shí)，但是當這么一天真的到來(lái)時(shí)，我有些不知所措。我的思想也隨著(zhù)凋零的落葉翩翩起舞，最終塵埃落定。

　　我知道世界不會(huì )因為我而改變，我知道地球不會(huì )因為我而停止運動(dòng)，我唯一能夠做的只能是改變自己。世態(tài)蒼茫，人心涼��；沒(méi)有人會(huì )因為我的離去而悲傷，沒(méi)有人會(huì )因為我的消失而哭泣，所以我只能夠靠自己；我若不堅強，誰(shuí)替我脆弱。

　　我突然釋然了，付出不一定有結果，但不付出就一定不會(huì )有結果。當我們面對失敗挫折時(shí)，我們不能做一名小丑，讓他人看笑話(huà)；我們的人生，絕不能這么的.窩囊，唯一能夠改變這一切的不是別人，是最親愛(ài)的自己。

　　天邊，那一抹斜陽(yáng)，紅得似血，媚得似光。

堅強作文 篇6

　　“唉！我也不隱瞞你們了，告訴你們這個(gè)真相吧！這學(xué)校不辦了。那校長(cháng)已經(jīng)把這學(xué)校賣(mài)出去了。要辦一所公立學(xué)�！�…”靜靜的輕輕的教室突然轟響起來(lái)�！袄蠋�，愚人節過(guò)了�！薄鞍�，真的嗎？這太……“這是真的，前幾天哪幾個(gè)家長(cháng)來(lái)鬧了的，就在小學(xué)部那邊……”嘰嘰喳喳的聲音震碎了夜的寧靜。靜的同學(xué)有的低著(zhù)頭默默沉思；有的則不信的呆望著(zhù)老師；還有的在左顧右盼聆聽(tīng)其他人的對話(huà)；鬧的同學(xué)有的破口大罵；有的則直追問(wèn)著(zhù)老師；還有的在自言自語(yǔ)嘀咕些什么…

　　那晚，我們都得到了肯定的答案，這無(wú)情卻極有力量的消息濃濃的悶在這看似無(wú)邊際卻容積嬌小的腦海。學(xué)校不辦了，這意味著(zhù)分離與割舍，正如自己正生活在美滿(mǎn)的家庭中，卻突然間將必須要換去自己父母般的荒唐與痛苦，有哪個(gè)孩子愿意��？風(fēng)，無(wú)止的刮著(zhù)。夜，無(wú)盡的黑著(zhù)。月，也無(wú)情的冷著(zhù)�！吧岵坏冒�！本想教到你們至初三，就盡了我最后一屆教的初中生涯，去教高中了，想不到這么快就，唉！還教不完你們了，這學(xué)校怎么也得等這學(xué)年過(guò)了再辦手續啊，這偏偏中途。。。。�！闭Z(yǔ)文老師的話(huà)在耳邊回響�？�？這陌生的詞隱隱約約浮現出來(lái)。。。。。。淚，這不該在男兒眼角出現的液體朦朦朧朧偷偷溜出了一點(diǎn)兒在眼眶里徘徊，我用力的眨了眨眼，硬生生的把它們趕了回去，不知不覺(jué)中就沉沉的睡了去……

　　到教室，只見(jiàn)老師堅定的臉上紅紅的眼眶里時(shí)不時(shí)閃著(zhù)淚光。嘴里不斷指責著(zhù)校長(cháng)的錯舉，抱怨著(zhù)權威的不平，訴說(shuō)著(zhù)堅持留下來(lái)！愿我們好好讀，學(xué)�？辶�，但我們沒(méi)有，將來(lái)我們做了官，一定不能像他那樣，為錢(qián)，不為學(xué)生的學(xué)業(yè)考慮……平日里比較調皮的學(xué)生此刻卻異�？犊�的罵著(zhù)，但大多數同學(xué)還是保持著(zhù)那份令人心酸的沉默，那空氣中快樂(lè )的原子分子似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)敢融進(jìn)這間寬敞的教室。講課，老師講的很好，那種因有人沒(méi)聽(tīng)懂而毫不思考停下腳步解釋、作圖、說(shuō)明、又接著(zhù)問(wèn)“聽(tīng)明白了嗎？”的執著(zhù)，令我聽(tīng)懂了她這節課教的所有知識，其他同學(xué)都很認真的樣子，應該也和我一樣聽(tīng)懂了吧。就算是以前有其他老師聽(tīng)課的課，也遠遠沒(méi)有這一節課好。它雖沒(méi)有聽(tīng)課時(shí)上課的拘束，卻仍有比聽(tīng)課時(shí)還認真精神的學(xué)生，而聽(tīng)課時(shí)的老師也沒(méi)有這老師如此真誠的關(guān)懷與講解的仔細。這，可是師生共連的的信念的力量��！接下來(lái)的課程一如既往的安排，課比起以前卻總猶有過(guò)之，老師那抑揚頓挫和深沉有力的聲音平日里都能震散我睡意的聲音，現在卻怎么震也震不散我哀傷的情緒，無(wú)止盡的'哀傷……

　　幾天后，我轉學(xué)了。悶悶的車(chē)上空空的坐著(zhù)我與爸爸，臨別時(shí)老師依依不舍的話(huà)語(yǔ)久久地回蕩在耳邊，哭了，男兒有淚不輕彈？我不管那么多了！喉嚨間那上不去下不來(lái)的酸漲，使我不由自主的輕輕的抽咽著(zhù)，那調皮的淚水只在眼角一熱，便擁擠在在眼睛里的每一個(gè)角落。緩緩閉上眼睛，心里不斷地念著(zhù)：“對不起，老師，我能怎樣？父母們的選擇我又何嘗愿意？我只能隨著(zhù)他們的指使走完我這身注定要走的路。身為一個(gè)差班生來(lái)到其他學(xué)校，我內心歡喜嗎？不��！您養育了我們，沒(méi)看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)快樂(lè )的相聚在一起開(kāi)畢業(yè)晚會(huì )，答謝您，祝福您，卻眼睜睜的看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)轉校離您而去，留下來(lái)的只是一張張慘白的紙上的一串串單調的數字，對不起，老師……”

　　不敢去回望那母校的身影，怕留下太多太多的懷念，但她，卻已經(jīng)永永遠遠的印在了我的心里。同伴的呼喚，老師的教導，甚至是獨自在樹(shù)下玩樹(shù)葉…腦海里浮幻著(zhù)母校里曾發(fā)生過(guò)的歡聲笑語(yǔ)，師生情意。但，都已成為了過(guò)去……

　　嗡嗡發(fā)響的車(chē)正帶著(zhù)我向另一個(gè)神秘的地方駛去，那兒又將是如何的一個(gè)世界呢？又將如何接續我這殘斷的學(xué)習生涯？就這樣頹墮自甘的去面對嗎？不，不能，無(wú)論再是怎樣的環(huán)境，也要全力的去奮斗！為了什么？就為了修補這殘缺的人生，就為了補貼這半路停留的不平，就為了演繹出一個(gè)精彩的自己！

　　即已離開(kāi)了你，那請帶走我曾前的微笑，留下我今日的堅強！

堅強作文 篇7

　　今年放寒假前的一天，我和媽媽放學(xué)回來(lái)路過(guò)小花園想去看看這株蠟梅樹(shù)。它是我上幼兒園的前一年到花市買(mǎi)的�，F在我給它算了算大約都十幾年了，一定是一棵老蠟梅樹(shù)。

　　我們剛采了幾朵梅花時(shí)，劉師傅看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)說(shuō)："我幫你們剪兩枝帶回去。"那么你一定會(huì )問(wèn)劉師傅是誰(shuí)？他為什么會(huì )幫我們剪梅花呢？告訴你吧：劉師傅是這里的園丁，所以他能幫我們剪蠟梅花。

　　我和媽媽回到家后把兩枝蠟梅花插在一個(gè)裝了水的花瓶里。蠟梅花的顏色是淡黃色的'，花蕊是嫩黃色的。枝的形狀有點(diǎn)像梅花鹿的角。我還發(fā)現有的花骨朵看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的；有的還只是小小的花骨朵；還有的花苞一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，密密麻麻的。我還聞到梅花濃濃的香味。

　　過(guò)了幾天，媽媽給它換了一次水，而且每天都把要凋謝的蠟梅花摘下來(lái)扔掉。后來(lái)，有一些梅花沒(méi)有開(kāi)完或者沒(méi)有開(kāi)都掉下來(lái)了。有一天晚上，媽媽以為要換水了給蠟梅花又換了一次水，換好水有些梅花也掉下來(lái)了。我想：可能它們要不行了。我把剩下的花稱(chēng)為"堅強花"，希望剩下的"堅強花"們能度過(guò)大年三十的夜晚。

堅強作文 篇8

　　那是在一個(gè)星期日的下午，太陽(yáng)似乎想人烤焦，妹妹養老的倉鼠似乎也熱得受不了，其中一只趁我給它們喂食之際，以“迅雷不及掩耳”從我手中溜走。我找了大半天沒(méi)找到，心想，反正餓了也會(huì )“回家”，何必多費工夫找呢？于是，我若無(wú)其事地跟妹妹玩。

　　可幾小時(shí)過(guò)去了，倉鼠還是不見(jiàn)蹤影，我開(kāi)始著(zhù)急了。是不是——就在我束手無(wú)策時(shí)，墻角的袋子，有了動(dòng)靜。什么東西��？啊，倉鼠原來(lái)在這里，正當我想用雙手抓住它時(shí)，我忽然在腦袋里閃出了個(gè)念頭：干嘛不餓餓它呢？好給它一個(gè)教訓！我站在一旁看著(zhù)它怎么逃出袋子。接下來(lái)的.情景讓我驚呆了，它一步一步地往上爬，用它那鋒利的爪子勾住了袋子，可又掉了下去，但它不氣餒，饑餓努力地一步一步往上，可又掉了下來(lái)。這樣又掉又上、終于爬過(guò)了那個(gè)袋子，究意是什么？讓它這樣？是求生欲望。

　　運動(dòng)會(huì )上項銘跑四百米，腳一不小心被擦傷了，還是努力地爬起來(lái)，堅持要跑，不管疼痛也堅持到底！

　　生命就是這樣，不斷為自已夢(mèng)想而奮斗，頑強的倉鼠告訴了我這樣的的道理！