堅強的作文[優(yōu)秀6篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的堅強的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

堅強的作文 篇1

　　過(guò)年時(shí),我與爸爸媽媽一起來(lái)到了鄉下奶奶家,那里的冬天十分寒冷。待到過(guò)年時(shí)，大地上早就鋪上了一層白地毯，寒風(fēng)呼呼地吹進(jìn)人們的衣頸里，大家凍得直打哆嗦，都待在屋里不愿出門(mén)。

　　一天吃晚飯時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有貓叫，聲音十分微弱。我望著(zhù)門(mén)外，一片雪白，猛烈的寒風(fēng)依然在刮。我偷偷地將門(mén)打開(kāi)一條縫，看到的景象令我大吃一驚。只見(jiàn)奶奶家的那只全身雪白的`貓咪正獨自徘徊在風(fēng)雪之中，見(jiàn)到我，便用乞求的目光看著(zhù)我，還不停地叫著(zhù)。我想，它肯定是餓了吧，于是，我?jiàn)A了一塊菜扔給它，它立馬狼吞虎咽地吃起來(lái)。我望著(zhù)它，心中一酸，眼淚似乎要奪眶而出，我對貓咪頓時(shí)充滿(mǎn)了憐愛(ài)之情。它只是一只普普通通的小貓咪，在寒冷的冬天里不可能得到與我們同樣的待遇：吃著(zhù)熱氣騰騰的飯，住在暖和的屋子里，它只能夠自食其力，可寒冷的冬天哪來(lái)的食物呢？唉！這時(shí)，媽媽看見(jiàn)我在喂貓，便叫我把門(mén)關(guān)上，我只好照辦�？蓱z的貓咪，我實(shí)在無(wú)能為力。

　　往后幾天，我一直沒(méi)見(jiàn)到它，急切的心情促使我到處尋找它的蹤跡，我十分想知道它現在怎樣了。這天，我又找了一整天，仍不見(jiàn)它的蹤跡。晚上，大家都洗漱完畢，我也正要回家睡覺(jué)，忽然看見(jiàn)貓咪正從不遠處跑來(lái)，我連忙把門(mén)打開(kāi)，讓它進(jìn)來(lái)。這時(shí)，我把它抱起，它身上冰冷，還有一些雪沾在它的皮毛上。我把它放在懷里，明顯地感覺(jué)到它的身子在發(fā)抖，我對它更是憐憫，便想把它抱回家，為他做一個(gè)窩，可它卻硬是不肯，倔強的性格在它身上流露無(wú)余,它從我懷中掙脫出來(lái)，縱身躍回了雪的世界

　　從它遠去的背影中，我看到了它內心的堅強，一個(gè)可憐的小貓咪，內心竟會(huì )如此的堅強。我相信，即使它以后的生活都會(huì )像冬天一樣寒冷，無(wú)助，它都會(huì )以頑強地戰勝它

堅強的作文 篇2

　　孤零零的一條魚(yú)兒在魚(yú)缸里孤獨的游來(lái)游去，仿佛整個(gè)世界只剩下它一條魚(yú)兒了。每天它似乎豪無(wú)期望，只有在我放魚(yú)食的時(shí)候它才顯得活躍一點(diǎn)，平時(shí)它只能獨自游來(lái)游去，沒(méi)有任何事情可干似的非常孤獨。我都可以在它的眼神中看出多么渴望有個(gè)同伴的神情。

　　其實(shí)它曾經(jīng)有三個(gè)伙伴，因為一些原因它的伙伴相續的離開(kāi)了，只有它堅強的存活下來(lái)了。所以現在就剩它孤獨的.一條了，曾經(jīng)與同伴們追逐嬉戲的場(chǎng)景似乎還經(jīng)常出現在它眼前，我理解它的孤獨，因為那種被同伴舍棄的感覺(jué)是很不好受的�？墒沁@又有什么辦法呢，孤獨時(shí)我們要默默的表現出一種積極的情緒，就像政治老師說(shuō)的那樣，情緒是會(huì )互相傳染的，不能把壞情緒傳染的他人，要合理的發(fā)泄情緒。我們還得努力讓自己融入話(huà)題，不被同伴忽視。

　　魚(yú)兒��！

　　你是如此的堅強，但你又是何等的孤獨，希望你可以再堅持幾天，等我考完試放假了，我一定會(huì )為你找幾個(gè)更好的同伴。

堅強的作文 篇3

　　我是一個(gè)生活在幸福家庭中的 女孩，并沒(méi)有受到任何傷害。我的空氣里只有幸福的滋味，我從來(lái)沒(méi)有感到傷痛。只是偶爾覺(jué)的孤單。

　　這次四川大地震，給我一次機會(huì )真正體會(huì )愛(ài)的真正含義。在救援的過(guò)程中，我發(fā)現了許多的偉大的愛(ài)。我看了一個(gè)片段，是講幾個(gè)救援人員在救援過(guò)程中發(fā)現一位女人，跪著(zhù)彎著(zhù)腰，當時(shí)救援人員確定她已死，便沒(méi)管她，轉身去救其他受害者。就當走的時(shí)后，從那女人那里傳出嬰兒的哭聲，救援人員又回到女人那，發(fā)現她下面有一個(gè)用布包好的嬰兒，救援人員小心翼翼的`把嬰兒抱出來(lái)，當救護人員為嬰兒檢查時(shí)，發(fā)現布里有手機上面有一條短信，救護人員打開(kāi)看，上面寫(xiě)著(zhù)：“寶貝，如果你還活著(zhù)，記得我愛(ài)你�！�

　　我看到這里，每每都哭，我每次都會(huì )想，那個(gè)媽媽是怎樣忍著(zhù)痛使自己的孩子安全。這位母親給予這個(gè)孩子堅強的愛(ài)，我想這個(gè)孩子長(cháng)大后，肯定會(huì )記得他有一個(gè)他母親死之前的堅強的愛(ài)。

堅強的作文 篇4

　　今天，我捉到一只小螞蟻，然后把它塞到衛生紙里揉成一團，放在桌子上。

　　過(guò)了幾分鐘，我高興地想：小螞蟻肯定被悶死了�？纱蜷_(kāi)紙一看，小螞蟻還在里面爬動(dòng)著(zhù)。我猛地把紙一揉，既擦鋼筆又擦墨水，把小螞蟻折騰了五分鐘的時(shí)候，我得意地想：小螞蟻，這次你該死了吧！可打開(kāi)紙一看，小螞蟻還在里面爬動(dòng)著(zhù)，我挺不服氣的，繼續把紙揉成一團折騰它。等我再次打開(kāi)紙的時(shí)候，��！紙被我揉了一個(gè)大洞，小螞蟻逃出去了！當時(shí)，我氣得火冒三丈，一下子就把破了洞的紙撕成碎片，扔進(jìn)了垃圾桶里。

　　通過(guò)這件事情，我覺(jué)得只有最堅強的小螞蟻才能克服困難，逃出敵人的手心。我想：學(xué)習也一樣啊，只要不斷努力學(xué)習，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的壞毛病，長(cháng)大后才能創(chuàng )造出奇跡！

　�。�家住六樓這段時(shí)間也會(huì )有螞蟻，其實(shí)是她在上廁所的時(shí)候捉的螞蟻，上廁所都不認真。當時(shí)還拿出來(lái)給我看，沒(méi)有想到今天的日記就寫(xiě)的`這個(gè)。寫(xiě)完了還對我說(shuō)是在跟小螞蟻進(jìn)行PK賽呢！喜歡寶貝寫(xiě)的這篇文章，體會(huì )到了螞蟻的堅強，而且還能明白一些道理，雖然有些牽強，但在沒(méi)有任何提示的情況下能寫(xiě)成這樣，媽媽高興！寶貝加油�。�

堅強的作文 篇5

　　從前，在一個(gè)山谷里，有一株仙人掌，其余都是花兒。有牡丹、杜鵑花、雞冠花、鳳仙花、送春花等等�；▋簜兛偸浅靶ο扇苏疲骸敖忝脗�，瞧啊，光禿禿的桿子，哈哈哈……”

　　仙人掌每天都能聽(tīng)到這些話(huà)，他十分沮喪，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫他是仙人掌。終于有一天，他受不了了，他暗地里下定了決心，“我要開(kāi)花，我要開(kāi)花……”

　　他日日夜夜的'想著(zhù)，“我要開(kāi)花，我要開(kāi)花……”半年過(guò)去了，別說(shuō)花，連個(gè)花骨朵也沒(méi)結，他快絕望了。

　　有一天，他感到有些痛。啊，他長(cháng)出了一個(gè)花骨朵，不偏不倚的長(cháng)在一根刺邊上。他十分痛，刺總會(huì )碰到花骨朵，“血”流了下來(lái)，或許是他的淚，他哭了�；ü嵌涫撬�好不容易長(cháng)出來(lái)的，他要堅強，不能輕易放棄。他對自己說(shuō)：“我要堅強，我要堅強……”

　　除了努力之外，更多的時(shí)間里他都在哭，他在流淚�；ü嵌湓介L(cháng)越大，碰到的刺也越來(lái)越多，他也變得更加堅強。他雖然會(huì )流淚，但不是經(jīng)常流淚。

　　花開(kāi)了，沒(méi)有人再笑他，掌聲四起，他哭了，又笑了。

　　花落了，他沒(méi)有失望，他很開(kāi)心，他見(jiàn)到自己開(kāi)花，相信自己還能開(kāi)花。

　　有一天， 一個(gè)人來(lái)到山谷里，把仙人掌移植在花盆里拿到店里賣(mài)，一個(gè)人買(mǎi)下了他，放在家里。男孩好奇地指著(zhù)花骨朵問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么？”媽媽回答。

　　這個(gè)男孩就是我，我知道，他會(huì )再次開(kāi)花……

堅強的作文 篇6

　　周婷婷說(shuō)――沒(méi)有不幸的人，只有不幸的教育

　　周婷婷是個(gè)聾兒，她一歲半的時(shí)候因為藥物導致雙耳全聾，她的家人知道雙耳全聾，所以非常傷心。

　　轉眼周婷婷就到了三歲，別的孩子像她這么大都會(huì )講故事，周婷婷還不會(huì )說(shuō)話(huà)她爸爸就開(kāi)始叫她說(shuō)話(huà)，吃飯的時(shí)候她爸爸把周婷婷最?lèi)?ài)吃的菜寫(xiě)，在一張紙上，讓周婷婷去認識，她爸爸還把所有物品上都貼滿(mǎn)生字，不管周婷婷走到哪里，她都能看到。她的爸爸媽媽經(jīng)常和周婷婷面對著(zhù)面，一次又一次做出了“a”的口型。每日堅持不懈的`示范中，周婷婷不知不覺(jué)喊出了“a”，家人第一次聽(tīng)到周婷婷的聲音甭提多高興了。每天清晨，奶奶都會(huì )帶著(zhù)周婷婷在陽(yáng)臺上“一二一二”地做早操，跟著(zhù)奶奶周婷婷有慢慢學(xué)會(huì )喊“一二一二”的口號。夜晚時(shí)分，媽媽和周婷婷玩游戲。媽媽輕輕地捏捏婷婷的小臉蛋同時(shí)哎喲哎喲地叫著(zhù)。婷婷覺(jué)得很好玩，就也捏捏媽媽的臉蛋，跟著(zhù)“哎喲，哎喲”的叫了起來(lái)。她的家人做這些事的目的就是教婷婷說(shuō)話(huà)婷婷是個(gè)聾兒，教會(huì )一個(gè)聾兒是一件非常不容易的事，剛開(kāi)始婷婷把蘋(píng)果說(shuō)成“布多”，把巧克力說(shuō)成“刀滴滴”。有一次他們在看天氣預報，婷婷突然冒出了一句“呆呆到布豆不代達”。全家人都是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，其實(shí)婷婷要說(shuō)的是爺爺到福州不在家，婷婷是會(huì )說(shuō)話(huà)了，可是發(fā)音不準呀，爸爸還想出了一個(gè)增加婷婷自信心的好點(diǎn)子。他把婷婷的表哥表姐們一起叫來(lái)家里吃飯。飯后，一起說(shuō)話(huà)識字比賽�？纯凑l(shuí)說(shuō)的好，誰(shuí)就是冠軍。

　　每當輪到婷婷時(shí)，只要婷婷讀出卡片上的生字，爸爸就帶動(dòng)表哥表姐們，一起大聲為婷婷歡呼。經(jīng)過(guò)婷婷的家人不斷的努力，婷婷已經(jīng)會(huì )說(shuō)一口流利的普通話(huà)了。她度過(guò)了人生中最艱苦、低谷的日子，因為一個(gè)聾兒學(xué)會(huì )這樣一口流利的普通話(huà)，已經(jīng)很不容易了。周婷婷說(shuō)過(guò)沒(méi)有不幸的人，只有不幸的教育，這句話(huà)的意思是，周婷婷耳聾不是不幸，因為她有她爸爸的良好教育，來(lái)彌補周婷婷的耳聾。如果沒(méi)有良好的教育，一個(gè)人就成不了才。

　　后來(lái)周婷婷不斷地努力學(xué)習，她上了和正常人一樣的小學(xué)，又上了初中，上了高中，高三還沒(méi)有讀完就被保送到了大學(xué)，然后又去了美國留學(xué)，最后又成為了博士，成為了一個(gè)非常優(yōu)秀的人。

　　一個(gè)聾兒當了博士，是一件非常了不起的事，這本《墻角的小婷婷》里面全部都是真實(shí)故事，這本書(shū)記錄了周婷婷從出生到留美的故事，我也覺(jué)得――沒(méi)有不幸的人，只有不幸的教育，這句話(huà)很對。