堅持作文600字匯總九篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的堅持作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

堅持作文600字 篇1

　　我“呼哧呼哧”地跑過(guò)小樹(shù)林。風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉頰，皎潔的月光鋪在葉叢中閃閃發(fā)光。當然，我無(wú)心欣賞這等風(fēng)景，只是一步接一步地跑著(zhù)。

　　雖然入了秋天，但是身邊仍然徘徊著(zhù)夏的韻味。入學(xué)的第一次運動(dòng)會(huì )即將到來(lái)，我被選1500米長(cháng)跑的參賽選手中。我深知，如果不加以練習的話(huà)，我甚至無(wú)法跑下去。因此，為了這件事，不管有多么忙，我都會(huì )繞著(zhù)小區跑幾圈。

　　夜深人靜的時(shí)候，我便在林中小路中跑步，綠草漸漸彎下了身子，樹(shù)葉和枝條仿佛也蜷了起來(lái)，露出皎潔的目光�；椟S的路燈散發(fā)著(zhù)微弱的光芒，知了累了，睡去了，沒(méi)有白天時(shí)的熱鬧了。我就在這樣的環(huán)境下，跑了一圈又一圈，直到父母的呼喚聲傳來(lái)。

　　不知過(guò)了多少天，運動(dòng)會(huì )已經(jīng)開(kāi)幕在即。我搓著(zhù)手，咬著(zhù)下唇，時(shí)不時(shí)地突然站起，又猛地坐下。我太緊張了。我笑著(zhù)應答身邊的人，心里卻別有一番滋味。

　　老師舉起槍?zhuān)�大喊“預備——”，隨后，槍聲響了起來(lái)。漫出的煙霧在太陽(yáng)光的照射下極其耀眼。我發(fā)了瘋似的向前沖去，好像一只餓狼在追逐錯物。突然，我的腿部“咯噔”一聲，我知道怎么回事，我抽筋了。

　　我頂著(zhù)刺眼的陽(yáng)光奔跑著(zhù)。在人群中來(lái)回回。此時(shí)的我已經(jīng)不行了，心里只想著(zhù)“堅持下去！”淚水浸濕了我的眼眶，與汗水滲雜著(zhù)。

　　我最終還是跑完了全程，雖然并沒(méi)有好的成績(jì)，但是，我凝視著(zhù)綠油油的操場(chǎng)，心中一股自豪感油然而生。

　　我堅持下來(lái)了，我并沒(méi)有被打敗。帶著(zhù)那月光下的綠葉和陽(yáng)光中的汗水沖破彼端、美麗的彼端。

堅持作文600字 篇2

　　我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我東懂得了堅持的那一刻是我輸給了弟弟的那一刻。

　　周末，我們一家人決定去爬山，這座山雖然不高，但是卻很陡，爬上山頂也是要費一番大力氣的。在爬山之前，弟弟就說(shuō)要與我來(lái)一場(chǎng)比賽，自然是誰(shuí)先爬上山頂，誰(shuí)就贏(yíng)。比我小兩歲的弟弟在向我宣戰，我自然的是要迎戰了。于是，由爸爸媽媽兩人見(jiàn)證，我和弟弟在山腳下同一時(shí)間往上爬。

　　我和弟弟爬的很快，爸爸媽媽在后面慢悠悠的跟著(zhù)，正因為山不高，爸爸媽媽幾乎一抬頭就能見(jiàn)到了山頂的那一個(gè)小亭子，所以他們也就不著(zhù)急著(zhù)要向上爬了。

　　不過(guò)一小會(huì )，我就已經(jīng)爬得氣喘吁吁，恨不得停下來(lái)的好。但是我轉頭看著(zhù)就在我身后不遠處的弟弟，我腦子里就消了休息的念頭，然后繼續往上爬了去。越是接近山頂，我抬起來(lái)的腳步也就越發(fā)的艱難，直到我覺(jué)得自己必須休息了。當我看著(zhù)就離自己不遠的山頂時(shí)，心里有稍許的放松，于是也就坐在地上休息了起來(lái)。

　　畢竟弟弟比我小，已經(jīng)被我落下了一段不小的距離。但是當我休息的時(shí)候，落在我身后的弟弟一鼓作氣的向上爬著(zhù)，只見(jiàn)弟弟離我越來(lái)越近了，可是我坐在原地站不起身來(lái)。等到弟弟超過(guò)我的時(shí)候，我是震驚的，因為我沒(méi)有想到弟弟的速度會(huì )這么快，就算休息了一會(huì )的我重新站起來(lái)往上爬的時(shí)候，我腳下的步伐也沒(méi)有弟弟這般迅速。等到弟弟成功的爬上了山頂，也等到弟弟朝著(zhù)我比劃了一個(gè)勝利的姿勢時(shí)，我才承認自己輸給了弟弟。

　　也就在這一刻，我明白了堅持的重要性。雖然這一次爬山我輸了，但是這給了我一個(gè)教訓，讓我懂得了堅持，也教會(huì )我在日后的生活中要學(xué)會(huì )堅持。

堅持作文600字 篇3

　　春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干……

　　我們的語(yǔ)文老師生病了，聽(tīng)說(shuō)要請好長(cháng)時(shí)間的假，我們班的同學(xué)都高興極了因為不用上語(yǔ)文課啦，欠的賬也不用還了（測試沒(méi)過(guò)需要找老師背并罰寫(xiě)）。但我們還沒(méi)高興太久，班主任就告訴我們12班的老師會(huì )給我們代課，并要求我們乖乖的。 我們去12班聽(tīng)課了，但那老師講的離我們老師講的差太遠了，以至于我們一出12班就抱怨

　　忽然語(yǔ)文老師回來(lái)了，并要給我們上課。

　　‘起立，老師好’我們不約而同的站了起來(lái)并眼中含淚的喊道。語(yǔ)文老師愣住了，過(guò)了一會(huì )說(shuō)‘這是誰(shuí)給你們支的招’，我們笑了笑，我們知道其實(shí)語(yǔ)文老師是很感動(dòng)的。開(kāi)始上課了。語(yǔ)文老師站在講臺上，給我們在黑板上寫(xiě)知識點(diǎn)，并作著(zhù)解說(shuō)，老師的聲音雖小但我們知道那一是她的極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經(jīng)冒出了汗，老師的臉已有些慘白，我的心懸了起來(lái)。忽然老師用一只胳膊拖住了正在顫抖著(zhù)在黑板上寫(xiě)字的右手，老師的眉皺了起來(lái)，似乎咬了咬牙，便用左手托著(zhù)右手又開(kāi)始寫(xiě)知識點(diǎn)。我的淚盈滿(mǎn)了眼眶，認真的聽(tīng)著(zhù)語(yǔ)文老師講課，那節課我沒(méi)有走神，那節課除了語(yǔ)文老師的聲音，再無(wú)其他。

　　‘起立，老師再見(jiàn)，老師辛苦了’再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對語(yǔ)文老師的感激。老師欣慰的笑了笑，我們卻低著(zhù)頭流下了眼淚。

　　后來(lái)我們才知道語(yǔ)文老師其實(shí)是為我們看作業(yè)而傷著(zhù)了腰，在醫院才住了一天就因為擔心我們學(xué)習而出院，堅持帶病為我們上課。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝你老師，我們永遠的語(yǔ)文老師。

堅持作文600字 篇4

　　——氣泡逐漸聚集起來(lái)，一個(gè)個(gè)爆破，我躺在海面上，面向天空，嘴中是苦，心里卻甜。

　　——題記

　　夏日的知了還沒(méi)有停止它大聲的聒噪，我的心已感受到秋風(fēng)的寒冷，盡管老師、父母的擔心并沒(méi)有激起我內心的波瀾，但我的確感到沮喪與迷茫。哎！這段時(shí)間有點(diǎn)小小的失落，比賽失利了。父母為了讓我不再煩惱，特地帶我去了一趟海邊散心。

　　我們到達海邊已是傍晚，夕陽(yáng)的余暉依然照耀在海面上，海上灑了一層金光，如同被大火燒著(zhù)了一般，不久，許多游玩的人都已散去，金黃的沙灘上只剩下廖廖無(wú)幾的一些游人，天空的云彩依然火紅，天照映著(zhù)水，水映照著(zhù)天，一派美麗迷人的景色。我慢慢地走向了大海，冰冷的海水裹著(zhù)我的全身，我不禁打了個(gè)寒顫，漸漸的我適應了海水的溫度并喜歡上了這種感覺(jué)，我躺在海面上，放空自己的大腦，不想比賽、不想分數，只享受著(zhù)浪花輕輕的拍打，格外舒服。

　　正當我陶醉這美景之中，一個(gè)大浪向我撲來(lái)，剎那間，我被大浪打進(jìn)了海里，我的心也緊跟著(zhù)往下一沉，我在海水中掙扎著(zhù)，翻騰著(zhù)，而一個(gè)一個(gè)的大浪將我的希望一次次墜入海底，掙扎中，我莫名抓到了一根攬繩，我抓著(zhù)繩子努力攀爬，而兇猛的海浪再一次把我打翻，我絕望了。但出于本能，我任憑海浪的拍打，依然抓緊繩索，決不放棄。

　　漸漸的，海面又恢復了平靜，我又浮上了水面，面向藍天，靜靜地思考，掙扎中我已）累得精疲力盡，嘴里是苦澀的海水，心里是膽顫心驚，但我沒(méi)有放棄，依然用自己的毅力堅持著(zhù)，堅持著(zhù)……

　　人生或許也是如此，我們在巨浪中或許會(huì )被一次次打翻，會(huì )沮喪，會(huì )害怕，但我們只要堅持，就會(huì )感受到另一種不一樣的心境，夕陽(yáng)余暉下的大海，讓我體會(huì )到了這個(gè)道理。

　　來(lái)源公眾號：淺嘗輒止、365在線(xiàn)學(xué)堂

堅持作文600字 篇5

　　坐在家門(mén)前的大理石臺階上，雨后的路面依舊潮濕。我呆呆地凝望著(zhù)鄰居家屋檐上滴下的雨珠。一滴，一滴，輕卻不斷的。我數著(zhù)。它們叮咚地墜入了水泥路上一個(gè)淺淺的小坑里。

　　也許，這就是滴水穿石的前奏吧？是堅持吧——它們才能擊敗堅硬的石�？墒�，堅持的力量，究竟如何？

　　清澈的回音里，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了讓海倫第一次感受到文字的水聲，雖然她不曾聽(tīng)見(jiàn)。從那以后，海倫·凱勒慢慢地，創(chuàng )造了一個(gè)奇跡。在無(wú)聲無(wú)光的世界里，她不放過(guò)任何觸摸文字、觸摸學(xué)習的機會(huì )。那么無(wú)法想象又沒(méi)有盡頭的痛苦中，她卻堅持下來(lái)了。她堅持，用手指感覺(jué)人們說(shuō)話(huà)的口型；她堅持，在手心里笨拙地拼下單詞；她堅持，緊跟老師的腳步；她堅持，她逆境中的夢(mèng)，那個(gè)看似虛無(wú)縹緲的希望。

　　但最后，因為堅持，那個(gè)夢(mèng)，成真了。她像正常人一樣書(shū)寫(xiě)、交流，考上了哈佛大學(xué)，這所萬(wàn)人羨慕的學(xué)校。這，是堅持的力量？

　　曾經(jīng)在蘭亭，看過(guò)蘭亭集序。揮灑自如的墨跡，有力卻不拘束，瀟灑卻不凌亂，仿佛行云流水。王羲之的書(shū)法，豈是一朝一夕所成的？

　　他寫(xiě)去了不知多少墨與硯，染盡了一池清水，堅持著(zhù)，努力著(zhù)，決心要入超凡之境。不知歷經(jīng)了多少日月，終成入木三分之書(shū)。這，難道不是堅持的力量在引導他前進(jìn)？

　　堅持。我們的人生，亦或是如此。運動(dòng)會(huì )上，我在跑道外高聲加油。800米賽場(chǎng)上的`她，最終沒(méi)有停下沉重的腳步，沖向了終點(diǎn)線(xiàn)……黑白琴鍵前，一次又一次的錯音使我慌張。但我還是慢慢來(lái)，把手指抬得很高，很高。我永遠記得，灑過(guò)的堅持的汗水，還有那張嶄新的上音證書(shū)……

　　堅持的力量，究竟如何！

　　大風(fēng)吹散的蛛網(wǎng)，在蜘蛛一次又一次的嘗試下，被修葺得天衣無(wú)縫；枝頭的雛鳥(niǎo)，摔下來(lái)許多次，但它堅持振起它尚未堅硬的雙翅，飛向了藍天；草尖上的蝸牛，不斷地，向著(zhù)頂處爬著(zhù)……

　　望著(zhù)那珠簾般滴下的雨珠，匯入愈積愈深的小水洼。我想，堅持的力量，是讓你成為“不可能”的自己，觸及，那顆記憶遙不可及的，星。

堅持作文600字 篇6

　　一個(gè)學(xué)期很快結束了，迎來(lái)的是快樂(lè )豐富多彩的暑假生活：聽(tīng)音樂(lè )，玩游戲，看電視，寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)笑話(huà)，逛街，當然不能缺少運動(dòng)噢。

　　一天傍晚，我吃了晚飯，拿了兵乓板跟兵乓球纏著(zhù)奶奶去雅士苑小區打兵乓。

　　一進(jìn)兵乓球活動(dòng)室，就看見(jiàn)那些阿姨，叔叔正起勁的在打兵乓，還有一位小男孩，大概只有10歲，一會(huì )兒躥到東，一會(huì )兒躥到西，無(wú)論對方球打得高低遠近，他總能巧妙地接住球，看的我眼花繚亂。這一幕，印在我的腦海里，心里默默地掀起打兵乓的念頭。

　　第二天，到了學(xué)習班。沒(méi)想到老師并不教我發(fā)球，接球，竟然教我練基本功，一個(gè)圓盤(pán)放在那邊，兵乓球打出去彈回來(lái)接住它看著(zhù)老師一下打了500多下，我大吃一驚，嘴巴張成了O形。

　　老師指著(zhù)在那邊打球的小朋友，只見(jiàn)他們雙身微微躍動(dòng)，球如離弦的箭，在雙人只見(jiàn)躍動(dòng)。

　　回到家，我便努力練了起來(lái)，可是，在他們手上靈活自如的兵乓球，在我手上卻不聽(tīng)使喚。他一會(huì )兒左，一會(huì )右，我不但接不到，還摔了一跤，讓我頭上起了一個(gè)“肉饅頭”。唉，真倒霉，還是不學(xué)算了，滿(mǎn)肚子的灰心和氣餒直沖腦海。正當我一籌莫展的時(shí)候，奶奶悄悄地走到我跟前，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“來(lái)來(lái)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，堅持就是勝利�！蔽蚁肓讼肽棠陶f(shuō)的對，我一定要堅持。

　　奶奶為我涂了點(diǎn)藥，欣慰地走了。我又開(kāi)始練習，汗水濕透了衣服，但我還堅持練著(zhù)。

　　我從6點(diǎn)練到9點(diǎn)，從一下到倆下到三下，打到了一次可以打到300多下，媽媽喜出望外，高興的拍起手來(lái)，姐姐也十分高興，我也叫了起來(lái)；“耶耶耶”。

　　人有恒心萬(wàn)事成，人無(wú)恒心萬(wàn)事崩，只要堅持不解肯定能成功。

堅持作文600字 篇7

　　堅定目標，堅持到底。我喜歡閱讀古詩(shī)文，近日重新學(xué)習背誦了《荀子·勸學(xué)》，摘抄了下其中我最喜歡的詩(shī)句：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！�

　　千里之行，始于足下。量變到一定程度，必然引起質(zhì)變。人們往往看到的是事實(shí)發(fā)生變化的結果，質(zhì)變后的狀態(tài)，而常常忽視引起質(zhì)變的那些日月積累起來(lái)的量變。其實(shí)，科學(xué)與哲學(xué)在某些方面是互相通用的，在事物發(fā)展進(jìn)程中，起決定性作用的往往是那些小到令人忽視的細微變化，熱帶雨林的一只蝴蝶偶爾煽動(dòng)翅膀而可能引起美國得克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。這就是人們所熟識的蝴蝶效應，初始條件十分微小的變化經(jīng)過(guò)不斷放大，對其未來(lái)狀態(tài)會(huì )造成極其巨大的差別。

　　這就是古人常告誡我們的，細節決定成敗。積土成山，積沙成塔。我越來(lái)越能體會(huì )到堅持與毅力在漫長(cháng)的歲月中所體現出來(lái)的價(jià)值。人類(lèi)的惰性以及能否克服拖延確實(shí)影響到最后事情的成敗，沙漠旅人常常容易在找到綠洲的前一刻渴死，航海士往往在暴風(fēng)雨將過(guò)去，日出即將出來(lái)的前一秒迷失沉船，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，人們老說(shuō)我已經(jīng)足夠堅持但還是看不到結果，于是輕率地選擇放棄。事情的結局如此容易被決定，輕易甩手反而改寫(xiě)不了命運。

　　小時(shí)候父母經(jīng)常給我講大發(fā)明家愛(ài)迪生發(fā)明的故事，愛(ài)迪生堅持了那么久，燈絲試驗失敗了無(wú)數次，最后才找到適合電燈泡的鎢絲，讓我印象深刻的不是他最后成功了的事實(shí)，而是他說(shuō)他從來(lái)的沒(méi)有失敗過(guò)，他只是找到了幾千種不適合電燈泡的材料，這是他堅持那么久實(shí)驗的一種獎勵。就是這種堅持不懈的過(guò)程令人無(wú)比感動(dòng)，就算最后結果不盡人意，探索的過(guò)程本身就是一種難以言喻的美妙的成功。

堅持作文600字 篇8

　　陽(yáng)光把東邊的樹(shù)葉照得發(fā)亮，綠油油的，十分養眼。全校學(xué)生列隊在國旗前，望著(zhù)那五顆金星，金燦燦地隨風(fēng)飄揚。

　　主席臺上開(kāi)著(zhù)大會(huì )，我在底下開(kāi)著(zhù)小會(huì )，結果沒(méi)有聽(tīng)清楚新規定的作息時(shí)間，只聽(tīng)清了“1點(diǎn)40”。

　　太陽(yáng)快速攀上了頭頂，剛剛中午1點(diǎn)20，我便匆匆地上學(xué)，校門(mén)沒(méi)有開(kāi)，街上只有少許人，我呆站一會(huì )兒，只見(jiàn)校長(cháng)一聲怒吼：“那邊的學(xué)生，來(lái)這么早干什么！”周?chē)�的同學(xué)撒腿就跑，我什么也不知道，只好灰溜溜地跟著(zhù)他們。轉彎處，我喘著(zhù)氣問(wèn)了一個(gè)同學(xué)，才明白——1點(diǎn)20前不能到校。我擦去一把汗，心想：哎，白出了一頭汗，下次慢下心來(lái)。

　　第二天中午，在1點(diǎn)50時(shí)，我踩著(zhù)點(diǎn)到校，卻因沒(méi)有掃地，被罰掃一個(gè)星期。哎！這快也不行，慢也不行，可真折磨人，要怎么辦才好��？

　　太陽(yáng)升起落下了三四次，我才適應了新的作息時(shí)間。周五數學(xué)課上，老師扶正眼鏡，開(kāi)始復習重復了幾遍的知識點(diǎn)，在老師讓自學(xué)時(shí)，我快速地復習知識點(diǎn)，之后開(kāi)始預習，以便快速記憶。

　　第二節數學(xué)課，老師終于講新課了，新內容有點(diǎn)難，在預習時(shí)，許多人都是飛快地一掃而過(guò)，而我已經(jīng)提前預習了，便開(kāi)始慢慢細讀知識點(diǎn)，背記概念。老師喝了口水，開(kāi)始提問(wèn)：“垂直平分線(xiàn)的定義是什么？”教室里一片沉默，我孤獨地舉起一只手，老師瞅見(jiàn)我，像抓住了尷尬的救命稻草般，我完整地背出了概念，老師表示贊許。

　　時(shí)間過(guò)得那么快，我慢步回家，快速吃飯，細致地完成作業(yè)，快速洗漱，慢下來(lái)看書(shū)……整個(gè)人生都似打節奏般，忽快忽慢地平穩向前。

　　其實(shí)，快與慢就像自己養的寵物，盡管它們支使著(zhù)我們，但我們完全可以擁有它們，我們不必一直為之煩憂(yōu)，它們也可以是我們幸福生活的一部分。

　　每次回老家，街坊鄰居們都會(huì )問(wèn)我：“你學(xué)習這么好，分享一下技巧吧！”

　　我微揚起嘴角：“沒(méi)什么，用適合自己的快慢節奏學(xué)習，才最好�！�

堅持作文600字 篇9

　　讀著(zhù)《紹興名人故事》，我仿佛徜徉在歷史的海洋里，接受著(zhù)心靈的洗滌。八十三個(gè)紹興歷史名人的故事，或刻苦學(xué)習，或為國除害，或為官清廉……都深深地激勵著(zhù)我，作為一名紹興人，我是多么自豪，我多么希望自己長(cháng)大后能象他們一樣為祖國作出杰出貢獻。

　　這些歷史名人，因為他們杰出的貢獻，留下了一段段的佳話(huà)，也留下了一處處的故跡讓后人們去緬懷。讓我印象最深的是因王羲之而聞名的蘭亭風(fēng)景區。這里有王羲之刻苦練字的墨池，名人故事中的《入木三分》講的就是他刻苦練習書(shū)法的故事，王羲之小時(shí)侯很喜歡練字，所以他的字很有長(cháng)進(jìn)，但是，他知道自己的字遠遠不夠好，所以他加緊練字，為了節省時(shí)間，他又搬到池旁練字，日久天長(cháng)，池水由清轉到了黑。長(cháng)大為官以后，皇上來(lái)北郊紀念祖宗，要王羲之把祝詞寫(xiě)在木板上。等紀念祖宗完了，雕刻師傅發(fā)現王羲之的筆力很大，刻入木板三分還能看見(jiàn)墨色，驚嘆之余，人們還贊嘆說(shuō)：“右使的字，真是入木三分啊!”由此可見(jiàn)，王羲之在練字上下了多深的功夫。

　　想自己真的感到好慚愧，自從學(xué)會(huì )寫(xiě)字以后，我的字總寫(xiě)得馬馬虎虎，潦潦草草，有時(shí)，老師和父母批評我，我也不以為然，心里想：你們寫(xiě)字不也是潦草的嗎?平時(shí)有空時(shí)，我也不想好好練字。盡管在學(xué)校老師也再三叮囑我字要寫(xiě)得好，但我總以為長(cháng)大了字就自然而然地寫(xiě)好了。今天，讀了王羲之的故事，使我明白了一個(gè)道理：如果小時(shí)不打好學(xué)習基礎，長(cháng)大以后就不能成為一個(gè)杰出的人才。練字也是如此，如果現在不好好練習，以后要寫(xiě)一手漂亮的字是不可能的。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。先人們的杰出貢獻，都是從小酷愛(ài)學(xué)習、堅持不懈的結果。而我們現在的學(xué)習環(huán)境是多么優(yōu)越，我們更要勤奮學(xué)習，打好扎實(shí)的基礎，才能成為新時(shí)代的人才。

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