家風(fēng)的作文4篇（熱）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的家風(fēng)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家風(fēng)的作文 篇1
從記事起，每逢家中來(lái)客，我都會(huì )看到父母滿(mǎn)臉堆笑，落落大方接待客人，然后，便是一頓香甜可口的飯菜，一場(chǎng)“之乎者也”的高談闊論。我呢，則在旁邊有問(wèn)必答，大人說(shuō)話(huà)不插言，大人吃飯不上桌，于是博得了客人的夸獎：“你家的孩子真懂事�！薄安焕⑹侵R分子，就是與眾不同�！钡瞧綍r(shí)，淘氣的我也會(huì )時(shí)不時(shí)“犯上”的。例如給睡覺(jué)的老爸別上一只發(fā)卡，再梳兩個(gè)標致的小辮，于是老娘就手執笤帚，將我們兄弟倆統統趕到廁所或陽(yáng)臺上，還能聽(tīng)到老爸的怒斥：“竟敢在皇上頭上動(dòng)土�！�
雖說(shuō)是新時(shí)代了，由于文化水平不高，爸爸總是用些樸素的，甚至過(guò)時(shí)的教育方法來(lái)管制我。但正是這些教育方法，使天生賤皮子的.我在學(xué)習上總是名列前茅。每當夜晚，家中從來(lái)沒(méi)有嘩啦啦的搓麻將聲，也沒(méi)有地動(dòng)山搖的音響聲，只有我寫(xiě)作業(yè)的沙沙聲和父母翻書(shū)報的聲音。有時(shí)，全家人也會(huì )為了一道數學(xué)題而爭得面紅耳赤。但畢竟是過(guò)時(shí)的教育方法，很多時(shí)候電視不能看，收音機不讓聽(tīng)，假日不許出去游玩，似乎想讓我和哥哥成為書(shū)呆子。不，連課外書(shū)也只能在廁所或被窩里偷看。唉，有時(shí)我真想對爸爸說(shuō)：“都什么年代了，老掉牙的教育方法也該改改了�！钡佑诟赣H的威嚴，話(huà)到嘴邊總是又咽了回去。
這就是我的家風(fēng)，有利有弊。但我堅信，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，新時(shí)代的家風(fēng)會(huì )落腳于我家。我的家庭將變得更充實(shí)，更美好！
家風(fēng)的作文 篇2
從小爸爸媽媽就教育我，長(cháng)大后一定要孝順，恪守我們中華民族的美德——孝道。爸爸媽媽都很孝順，奶奶有什么需要，爸爸都會(huì )及時(shí)買(mǎi)回來(lái)；外公外婆生病了，媽媽更是到處奔波，帶著(zhù)他們去大醫院看病。當然，他們迫切地期望我也能成為一個(gè)孝子。
爸爸回外婆家的情景一直留在我的記憶里。外婆和小姨一家人住在一起，生活得其樂(lè )融融。聽(tīng)說(shuō)爸爸要回來(lái)，大家一大早就出去采購食材了。外婆聽(tīng)說(shuō)米酒最能滋養身體，就親自動(dòng)手為爸爸釀制米酒，殊不知爸爸最怕喝米酒了。一進(jìn)家門(mén)，外婆就興高采烈地端出新釀的米酒招待我們。爸爸微笑著(zhù)接過(guò)米酒，望著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一大碗米酒，皺了一下眉頭，深吸一口氣，咕嚕咕嚕地喝了起來(lái)……天啊，他居然能一飲而盡！望著(zhù)滿(mǎn)臉通紅的爸爸，我忍不住直納悶：咦！爸爸什么時(shí)候練就的好酒量？……他不是向來(lái)都討厭喝米酒嗎？……他怎么不推辭呢？……外婆樂(lè )呵呵地看著(zhù)爸爸，一
臉的幸福。我望望爸爸，又望望奶奶，突然間恍然大悟：原來(lái)爸爸不想辜負奶奶的.一番心意呀！以后每次回去的時(shí)候，外婆都會(huì )端出米酒來(lái)招待。這一喝就是兩年多，直把爸爸喝得哭笑不得。
每次家里有什么重大事件，大家都會(huì )齊聚一堂議論紛紛，但最后大家都聽(tīng)從外公外婆的建議。用爸爸的話(huà)來(lái)說(shuō)，這就是“百孝順為先”了。外公外婆的年紀大了，有時(shí)會(huì )因為一些雞毛蒜皮的小事?tīng)幊巢煌�。爸爸媽媽總是耐心地勸說(shuō)，從不頂撞他們，即使有時(shí)外公外婆看上去沒(méi)什么可爭的，爸爸媽媽也從來(lái)都不責怪他們。爸爸總是說(shuō)，孝順孝順，沒(méi)有順哪來(lái)的孝？哪來(lái)的敬？對長(cháng)輩首先是順從，要讓他們順心，感受到晚輩的尊重。只要不是原則性的大問(wèn)題，盡可以由著(zhù)他們的性子來(lái)。這所謂的孝順和孝敬！爸爸還常說(shuō)，孝敬無(wú)底線(xiàn)，對大人盡孝道只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，只有更好，沒(méi)有最好。
“百孝順為先，孝敬無(wú)底線(xiàn)�！卑职志褪俏易詈玫陌駱�！我要牢牢地記住這句話(huà)，從小做一個(gè)孝敬長(cháng)輩，懂得感恩的人。
家風(fēng)的作文 篇3
家風(fēng)，塑造孩子的無(wú)形力量家庭的生活方式、文化氛圍構成家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。
著(zhù)名法國作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(cháng)的個(gè)體。它一面成長(cháng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(cháng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著(zhù)這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造�！睆亩沧阋�(jiàn)家風(fēng)的重要。
家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(cháng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì )烙有家風(fēng)的印記。家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著(zhù)孩子的`心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀(guān)、人生觀(guān)、性格特征、道德素養、為人處事及生活習慣等，每個(gè)方面都會(huì )打上家風(fēng)的烙印。
家風(fēng)的作文 篇4
我不太明白，家風(fēng)是什么，就跑去問(wèn)爸爸，爸爸對我說(shuō)：“家風(fēng)是傳家寶，是一個(gè)做人處事的標準，我們家的家風(fēng)是“守時(shí)守信；幫助別人，快樂(lè )自已”。你一定要記住。
做人要守時(shí)守信，雖然爸爸媽媽沒(méi)有經(jīng)常用句話(huà)時(shí)刻提醒我，可是他們用實(shí)際行動(dòng)告訴我這個(gè)道理，每次和別人約定了出行或聚會(huì )時(shí)，爸爸媽媽總會(huì )提前幾分鐘到，爸爸說(shuō)這樣才不會(huì )讓別人等我們，如果每個(gè)人都不守時(shí)守信，這個(gè)出行或聚會(huì )的計劃就會(huì )打亂，沒(méi)法按原計劃進(jìn)行。久而久之，我也耳濡目染，不管是上學(xué)或和同學(xué)約定事情，我從不遲到或不守信，養成了守時(shí)守信的好習慣。
記得有一次在老家過(guò)暑假，老家的樓下有好多小朋友玩的項目，一天，我帶著(zhù)零花錢(qián)興高彩烈地跑到樓下玩彈珠，突然看到一個(gè)衣衫襤祿的阿姨，旁邊還坐著(zhù)一個(gè)很瘦小的小男孩，前面放著(zhù)一張紙，說(shuō)家里窮，沒(méi)錢(qián)吃飯，他們低著(zhù)個(gè)頭，一副無(wú)精打彩地坐在滾燙的水泥地上，我想他們一定是沒(méi)錢(qián)吃午飯吧。我拽著(zhù)手里的10元錢(qián)，心里想：如果我把錢(qián)給了這個(gè)小朋友，我就不能玩彈珠了，不給，他們又這么苦，怎么辦呢？這時(shí)，媽媽好像知道我心里的矛盾，就把我拉到一邊說(shuō)：“你看這個(gè)小朋友，這么瘦小，肚子扁扁的`，一定是沒(méi)吃飯，你要不要幫助他們？”
“要！”我堅定地說(shuō)。我把手里的10元錢(qián)給了這個(gè)小男孩，小男孩眼睛一亮，向我不停地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你，謝謝你�！�
媽媽說(shuō)“你真是個(gè)好孩子�！边@次我雖然沒(méi)玩到彈珠，但心里美滋滋的，有種莫名奇妙地愉悅。我想，這就是幫助別人，快樂(lè )自已吧！
這就是我的家風(fēng)，普普通通，卻讓我明白很多道理，讓生活變得豐富、充實(shí)，而我就在這氛圍中耳濡目染，一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大。
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