家風(fēng)作文（推薦）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的家風(fēng)作文7篇，歡迎大家分享。
家風(fēng)作文 篇1
上個(gè)世紀初年，梁?jiǎn)⒊谥鞒帧缎旅駞矆蟆饭P政時(shí)創(chuàng )造了下筆氣勢如虹，讀之使人酣暢淋漓的報章體散文，起到了示范天下、從風(fēng)響應的啟蒙奇效，一時(shí)士林仿效紛紛，舉國欲狂。胡適感嘆：“梁先生的文章，使人不能不跟著(zhù)他走，不能不跟著(zhù)他想�！闭l(shuí)知十來(lái)年后，梁?jiǎn)⒊@位當年“言論界的驕子”在寫(xiě)給子女的家書(shū)中，竟似乎效仿起五四文學(xué)青年冰心的文筆。梁容若指出：“（任公）有一部分白話(huà)信件，自然真摯，充滿(mǎn)情趣，可以說(shuō)是絕代妙文。有些寄給子女的信，看出似乎是模仿謝婉瑩女士《寄小讀者》的筆調。文壇名宿梁任公，追隨后進(jìn)的胡適之，從風(fēng)而靡，這是有人指出過(guò)、惋惜過(guò)的，卻絕料不到暗暗的他正在向小兒女行輩的少女作風(fēng)看齊。任公的進(jìn)取、虛心、無(wú)我，真夠令人驚嘆了�！�
近讀俞祖華、俞夢(mèng)晨的新作《像梁?jiǎn)⒊菢幼龈赣H》（山東畫(huà)報出版社20xx年版），我們不難體會(huì )該書(shū)主人公精心、細心、耐心教育子女的一片赤誠、一番苦心。梁?jiǎn)⒊云鋹?ài)心與智慧成功締造了“一家三院士，滿(mǎn)門(mén)皆才俊”的家教傳奇，為世人貢獻了難以復制、堪稱(chēng)奇跡的成功案例。按其將教育分為智育、情育、意育三方面的說(shuō)法衡量：智育方面，以梁思成、梁思永、梁思禮三院士為代表，梁家九個(gè)子女個(gè)個(gè)成才，滿(mǎn)門(mén)俊秀。情育方面，其子女個(gè)個(gè)對家國故鄉情深意篤，九個(gè)子女中七個(gè)有海外學(xué)習與生活的經(jīng)歷，最后都學(xué)成歸來(lái)報效國家；除思忠早逝外，其他子女都有幸福的愛(ài)情與美滿(mǎn)的婚姻；又都按父親“人生在世，常要思報社會(huì )之恩”的教誨，有著(zhù)關(guān)愛(ài)社會(huì )、奉獻社會(huì )的責任感。意育方面，梁家子女不懼挫折、常思進(jìn)取，經(jīng)受住了苦難、困境、逆境的磨礪與考驗，他們不依賴(lài)父輩的聲名，而靠自強自立書(shū)寫(xiě)了各自燦爛的人生篇章。
梁?jiǎn)⒊P(guān)注著(zhù)兒女成長(cháng)的每一階段，從早期幼教，到學(xué)校教育，到他們出國留學(xué)，再到學(xué)成回國、談婚論嫁、就業(yè)擇業(yè)，子女人生的整個(gè)過(guò)程都不會(huì )游離梁?jiǎn)⒊囊暰�(xiàn)。在全程關(guān)注的同時(shí)他又注意對子女的智商、情商、意商、財商進(jìn)行全面培養，在其引領(lǐng)下，子女們個(gè)個(gè)都得到了全面發(fā)展。他在兒女們面前亦莊亦諧，亦師亦友，亦尊亦親，扮演了親情上的好父親、心靈上的好朋友、學(xué)識上的好老師、人格上的好榜樣等多重角色。
梁?jiǎn)⒊募彝ソ逃砟钕冗M(jìn)，方法得體，且別具特色。理念上，他強調教育就是教人學(xué)做智仁勇兼備、知情意全面發(fā)展的人，學(xué)做人是第一位的，做學(xué)問(wèn)則次之；他注重幼學(xué)、女學(xué)，強調“人生百年，立于幼學(xué)”，提出“欲強國必由女學(xué)”；他注重個(gè)性主義教育，從來(lái)不強迫子女學(xué)習所謂的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，而是鼓勵子女按照自己的興趣和個(gè)性，進(jìn)行差異化的學(xué)習；他主張趣味主義，希望兒女不僅從專(zhuān)業(yè)中獲得趣味，也從人文、藝術(shù)、游戲、現實(shí)生活中多渠道增進(jìn)自己的興味。方法上，他努力營(yíng)造有利于孩子成長(cháng)的溫馨、和諧的寒門(mén)家風(fēng)，以書(shū)香盈門(mén)的家學(xué)涵養智育，以其樂(lè )融融的親情陶養情育，以“儉以養德”的寒士家風(fēng)培養意育；他注重授子女以“漁”而非“魚(yú)”，主張“教人當以方法為主”，給子女傳授了鳥(niǎo)瞰、解剖、會(huì )通的“三步讀書(shū)法”與“‘猛火熬’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著(zhù)用”的治學(xué)方法，更傳授了實(shí)現精彩人生的.生存經(jīng)驗、生活智慧。梁氏家教的最大特色是充滿(mǎn)愛(ài)心，洋溢親情。父親寫(xiě)給兒女的書(shū)信處處滲透著(zhù)熾熱的情感，親切的稱(chēng)呼、細致的關(guān)懷、深情的思念、真誠的告白、娓娓的訴說(shuō)、諄諄的教誨，無(wú)一不在充分展露深深的父愛(ài)。
書(shū)中還概括了梁?jiǎn)⒊逃优裱囊恍┲匾瓌t，如：言談舉止的“小道理”與安身立命的“大道理”兼顧，圍繞“教人學(xué)做人”一個(gè)目標；“爹爹雖然是摯愛(ài)你們，卻從不肯姑息溺愛(ài)”，寬嚴相濟，突出一個(gè)“愛(ài)”字；“潤物無(wú)聲”的感化與“擲地有聲”的點(diǎn)化結合，爭取達到一個(gè)好的效果。他的一些教子箴言，例如“處憂(yōu)患最是人生幸事”“悲觀(guān)是腐蝕人心的最大毒菌”“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”“吾家始終不能享無(wú)汗之金錢(qián)也”，經(jīng)得起我們掩卷長(cháng)思、反復玩味。梁?jiǎn)⒊m然去世已近一個(gè)世紀，但他教育子女成才的經(jīng)驗與方法，對于當下望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們仍然具有彌足珍貴的借鑒價(jià)值。
家風(fēng)作文 篇2
家風(fēng)是什么呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。我常常靜下心思考這個(gè)問(wèn)題，直到今天，我終于明白了。
我放學(xué)回家，媽媽在廚房里邊忙活邊對我說(shuō)：“吃飯啦！”我把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，沒(méi)有回應媽媽?zhuān)业男那檎衷愀饽�！媽媽又叫了我一遍，我依舊沒(méi)有回答。媽媽見(jiàn)我這樣，也就沒(méi)有再搭理我。吃飯時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“你知道嗎？不回答別人對你說(shuō)的話(huà)，是很不禮貌的�！眿寢尩恼Z(yǔ)氣雖然很溫和，臉上也沒(méi)有一絲責備我的'神情�？蛇@更讓我感到羞愧，心中含著(zhù)一絲自責。我明白了，原來(lái)文明就是我們家的家風(fēng)��！
傍晚，媽媽坐在沙發(fā)上看著(zhù)手機，她突然叫起來(lái)：“呀！我們縣城有人患上了癌癥卻治不起�！眿寢尣患偎妓鞯卮蜷_(kāi)支付寶，捐款兩百元。我對媽媽說(shuō)：“急著(zhù)捐那么多錢(qián)干什么呀！又不關(guān)咱們的事�！眿寢尡砬榱⒖虈烂C起來(lái)，好似剛才還艷陽(yáng)高照，突然就陰雨突襲。媽媽教訓我道：“你認為別人的生命就不重要了嗎？生命就像一根蠟燭，要是有風(fēng)雨降臨，在他們最垂危的時(shí)候，你不應該去伸出援手，幫他添點(diǎn)兒火嗎？哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)�！眿寢尩囊幌�(huà)，讓我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我為我的言行感到羞恥，我不停在心里反問(wèn)自己：難道付出一些愛(ài)心不好嗎？我明白了，富有愛(ài)心也是我們家的家風(fēng)。
家風(fēng)很大很大，它大到一個(gè)社會(huì )是否是文明的，影響到一個(gè)國家的風(fēng)氣。家風(fēng)也很小很小，小到生活中每一件繁瑣的小事，甚至小到墻角的一粒塵土。
家風(fēng)作文 篇3
好的家風(fēng)是一個(gè)人走向成功的重要條件。良好的家風(fēng)更能讓一個(gè)人受益終生。我在一個(gè)充滿(mǎn)善良味道的家庭中成長(cháng)著(zhù)，沐浴著(zhù)善良，感受著(zhù)關(guān)愛(ài)，也立志要做一個(gè)正直善良的人。
小的時(shí)候，我就經(jīng)常聽(tīng)媽媽在我耳邊說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大后一定要學(xué)會(huì )幫助別人，要樂(lè )于助人，要有一顆善良的心�！倍覌寢屢陨钪幸稽c(diǎn)一滴的小事感染著(zhù)我。如果有人在路上摔倒了，她一定會(huì )上前伸手扶一把；看到有小動(dòng)物受傷了，她一定會(huì )給他們療傷……
記得有一次，我跟媽媽趁周末的時(shí)候去公園玩。正當我們要進(jìn)公園時(shí)，我無(wú)意中瞥見(jiàn)許多人圍在一起。好奇心驅使我拉著(zhù)媽媽一塊湊了上去。原來(lái)是一位老人在路邊坐著(zhù)。老人身上穿著(zhù)破舊的衣服，散發(fā)出難聞的氣味，眼神呆滯，周?chē)亩荚诩娂娮h論著(zhù)他的情況。不一會(huì )兒，大家散開(kāi)了。我呆呆地望著(zhù)他，突然我想到了什么，開(kāi)始在包里翻騰起來(lái)。這時(shí)媽媽伸手遞給我一個(gè)面包，沖我朝著(zhù)老人的方向努努嘴。我便飛快地跑到老人身邊，把面包遞給他。當我回過(guò)頭時(shí)，發(fā)現媽媽正在沖著(zhù)我微笑，我也笑了。真好，還是媽媽懂得我，真好，我可以幫助別人！
從那以后，每次看到有老人遇到困難，我都會(huì )盡自己最大的努力幫助他們。有一天，我在放學(xué)的路上看到一個(gè)背影很像以前的那位老爺爺。于是我緊走幾步趕上去確認。原來(lái)真的是他��！在跟老爺爺打過(guò)招呼之后，老爺爺告訴我他現在是一名環(huán)衛工人了，現在他正認真工作呢！看樣子，老爺爺很滿(mǎn)意他現在的生活，如果真是這樣的`話(huà)，我也很為他高興。
良好的家風(fēng)伴我度過(guò)了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我體會(huì )到了助人的快樂(lè )，也讓我享受了人與人之間的關(guān)愛(ài)和尊重，更讓我明白了幸福生活需要自己用雙手創(chuàng )造！感恩生活，感謝我良好的家風(fēng)！
家風(fēng)作文 篇4
家風(fēng)，作為一種無(wú)形的力量，一直影響著(zhù)人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)大家庭中，家庭中的家風(fēng)好，這個(gè)人才會(huì )茁壯成長(cháng)，如果家風(fēng)不好，這個(gè)孩子在成長(cháng)中就會(huì )走彎路。生活中不乏這樣的人，父母早已有名有望，然而由于不重視家教，最終致使子女走上了犯罪的道路，這樣的教訓是沉痛的。這也從反面證實(shí)了家教的重要性。是呀，難怪在當今社會(huì )人會(huì )有優(yōu)劣之分！
我們偉大的`中華民族素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，向來(lái)重視家教。古有《孟母三遷》的家教故事，三國時(shí)期諸葛亮也是一位注重家教的父親，他在《誡子書(shū)》中這樣教育他的孩子：“非淡泊無(wú)以明志非寧靜無(wú)以致遠”，就是告誡那八歲的兒子：不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅定，不安定、清靜就不能實(shí)現遠大理想而長(cháng)期刻苦學(xué)習。于是像孟子、岳飛這樣一代又一代的偉人便在這樣的家教中應運而生。
家風(fēng)作文 篇5
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人心中。每個(gè)家，都有家訓、家風(fēng)，俗話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)有規矩不成方圓。從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望，對后代的鞭策，也同樣體現了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)。
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩定的道德規范、傳統習慣、為人之道，生活作風(fēng)跟生活方式的總跟。
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長(cháng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能茁壯成長(cháng)，出類(lèi)拔萃。家風(fēng)不好，孩子在成長(cháng)中就會(huì )走彎路。
每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，我家自然也不例外。孝敬老人、尊敬長(cháng)輩，與人為善不鬧矛盾、勤勞節儉、勤奮上進(jìn)……想起這些家風(fēng)，腦海中不禁涌現出一幅幅暖人景象。
去年九月份姥姥出了車(chē)禍，腳面輕微骨裂，不能活動(dòng)，這可急壞了媽媽?zhuān)刻鞁寢屜掳嗪�，到姥姥家給姥姥做飯吃，端水喂藥，做腿部按摩。有一次我跟媽媽一起去了姥姥家，媽媽做這，我幫姥姥做那，姥姥樂(lè )得合不攏嘴，直說(shuō)自己有個(gè)好閨女好外孫。
從小到大，每次上學(xué)之前，媽媽總愛(ài)叮囑我幾句：“孩子，到學(xué)校千萬(wàn)別跟同學(xué)吵架，如果有人欺負你，就去找你們老師�！眿寢尳逃矣鍪乱欢ㄒ獙捄甏罅�，跟老師同學(xué)跟睦相處，不要跟其他人發(fā)生沖突，在媽媽的諄諄教誨下，我也是這樣做的，所以同學(xué)們都樂(lè )意跟我玩。
媽媽特別勤勞，每天把家里打掃得一塵不染、井井有條。我在學(xué)習之余也會(huì )跟她一起大掃除，一起下廚做飯。媽媽持家節儉總說(shuō)：“一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！彼晕覀円患胰诙记趦�節約，以浪費為恥。
每到晚上我們家學(xué)習讀書(shū)蔚然成風(fēng)，媽媽看教育方面的書(shū)、看烹飪大全。爸爸則看科普書(shū)籍，我呢則在寫(xiě)完作業(yè)之后看文學(xué)名著(zhù)。媽媽經(jīng)常說(shuō)做人要勤奮上進(jìn)，要活到老，學(xué)到老。
有了良好的.家風(fēng)，我們才可以在社會(huì )上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風(fēng)，為自己的人生奠定堅實(shí)的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁。
家風(fēng)作文 篇6
自古以來(lái)家風(fēng)被人們所重視。例如，司馬光教子有方，雖官高權重卻嚴于教子，告誡其子有德者皆由儉來(lái)，并以身作則。許家中形成了勤儉的家風(fēng)。其子成人后個(gè)個(gè)有成。吉鴻昌父親病重時(shí)對他說(shuō)，當官應清白廉正，多為天下窮人著(zhù)想，做官就不許發(fā)財，他含淚答應。父親病逝后，他將做官，不許發(fā)財寫(xiě)在瓷碗上，并大批燒制分發(fā)給官兵，請諸位兄弟監督。他言行一致，一生廉潔奉公，當日本侵略中國時(shí)，他反對蔣介石的投降政策，奮起抵抗卻慘遭殺害，壯烈犧牲。但隨著(zhù)時(shí)間的推一人民生活的變化，家風(fēng)仿佛也隨著(zhù)時(shí)光慢慢消逝，淡出了人們的視野。難道嘉豐真的隨著(zhù)時(shí)光的流流走了嗎？
正當我苦苦思索是我猛地意識到，自己是將家風(fēng)的含義局限了。家風(fēng)不一定要被說(shuō)出來(lái)或寫(xiě)在紙上，它是一種家庭氛圍，一種習慣。是它使我們耳濡目染，逐漸樹(shù)立起了自己的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，是家風(fēng)給了我們最早的道德啟蒙，讓我們學(xué)會(huì )了如何做人。家風(fēng)猶如空氣縈繞在我們身旁，將我們包圍并潛移默化的'影響著(zhù)我們。所以它并未被我們注意，卻早已融入了我們的生活，從未流逝一直都在。
城市中高樓聳立，幼時(shí)鄰居間的溫情早已消逝，僅留存在美好的記憶中，取而代之的是一扇扇冰冷、緊鎖的大門(mén)。一天母親與我同去買(mǎi)菜看到鄰居將垃圾放在了門(mén)口，母親便順手將它丟掉了，當回家時(shí)發(fā)現鄰居正在門(mén)口張望，母親猜到他是在找門(mén)口的垃圾。便說(shuō)道：＂那垃圾在我剛要下樓時(shí)被我看到了，便順手幫你丟掉了。＂鄰居先是一驚，之后便趕忙道謝。這一驚到也不怪，卻提醒我城市中，人與人間的和睦關(guān)系，溫情已殘存無(wú)幾，一陣悲涼不得涌上心頭。但自這件事之后，我開(kāi)始主動(dòng)幫助別人，不會(huì )求得什么，只為心中的小小滿(mǎn)足感。這就是家風(fēng)的力量，它存在于生活中的一點(diǎn)一滴，一直伴我左右。
一陣清風(fēng)吹拂，使我感受到了親情的溫暖，先輩的教誨，道德的美。這就是家風(fēng)，它從未流逝一直都在。
家風(fēng)作文 篇7
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承，至今都在每個(gè)中國人的心中。每個(gè)家，都有家風(fēng)、家訓、家規，俗話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)有規矩，不成方圓。
從小爸爸媽媽就教導我要誠實(shí)守信、孝順長(cháng)輩、以禮待人、同學(xué)之間團結友愛(ài)。在我的家里就將“孝敬老人，嚴教于孫，善待鄰里，和睦家園”作為家風(fēng)、家訓，并代代秉承下來(lái)。
我的外公、外婆都是農民出生，他們有著(zhù)最淳樸、最善良的.優(yōu)秀品質(zhì)。從我記事起，我們家總是賓客絡(luò )繹不絕。大人們永遠笑臉相迎，從沒(méi)一句怨言。他們真誠地對待身邊所有的親人和朋友，孝敬他們的父母。
外公最常和我們說(shuō)的話(huà)就是，做人一定要本分、誠實(shí)、孝順。確實(shí)他們就是這樣做的。我的老太太在我外婆家生活了20多年，我外婆任勞任怨地照顧她。因為外婆知道，在小時(shí)候，是太太一把屎一把尿地把她拉扯大，現在太太老了，臉上爬滿(mǎn)皺紋，五黑的亮發(fā)轉眼變成了雪白的銀絲。生活也不能自理了，連吃飯都要外婆送到她面前，太太前幾年身體還挺健康的，近些年，三番五次地往醫院跑。為了把太太的病治好，外公外婆不惜一切代價(jià)，只為了讓太太能在我們身邊待得久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)，�？墒菤q月無(wú)情，90多歲的太太還是離開(kāi)了我們？
我的外公、外婆、爸爸、媽媽?zhuān)麄兪窃谟盟麄冏约旱男袆?dòng)默默感染著(zhù)我，教育著(zhù)我�，F在的我雖然年幼，不能為家里付出什么，但我一定要聽(tīng)話(huà)，努力學(xué)習，不讓爸媽操心生氣。讓我用行動(dòng)告訴他們，我愛(ài)他們。
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