精選我的家風(fēng)作文三篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我的家風(fēng)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
我的家風(fēng)作文 篇1
國有國法，校有校規，我家也有家法。媽媽經(jīng)常會(huì )講一些做人的道理，教我們一些日常的生活知識。而最常教育我們如何勤儉節約。
小時(shí)候看到媽媽總是把洗完衣服的水倒在大桶里，我總是不解媽媽為什么這么做。后來(lái)才知道媽媽把這些水用來(lái)拖地和沖洗廁所。媽媽說(shuō)這叫節約用水。
小時(shí)候我和妹妹吃飯的時(shí)候總是不小心把飯粒掉在地上和餐桌上面。有一次媽媽嚴厲地對我們說(shuō)：“你們倆把桌上和地上的飯粒收拾干凈”。在媽媽的吆喝下我倆乖乖把飯粒收拾干凈。媽媽還說(shuō)以后如果再這樣，就罰寫(xiě)《憫農》十次，還要背誦其中的意思給她聽(tīng)。經(jīng)過(guò)了這一次我倆再也不敢把飯粒亂丟，還把碗里的飯吃得一粒也不剩。媽媽說(shuō)節約糧食是最基本的，我們必須做的。
每次我放學(xué)回來(lái)，媽媽會(huì )讓我們先把作業(yè)完成。她說(shuō)作為一名學(xué)生作業(yè)是你們必須完成的任務(wù)，完成后她會(huì )讓我們做一些力所能及的家務(wù)。她總會(huì )教育我們只有辛勤勞動(dòng)，才會(huì )有收獲。學(xué)習也一樣，只有努力學(xué)習才會(huì )有好成績(jì)�，F在我們不用媽媽督促，回家都會(huì )自己完成作業(yè)。
正是媽媽潛移默化的教育影響了我們，讓我們學(xué)會(huì )了什么是節約，什么是責任，媽媽教育的這些好家風(fēng)會(huì )是一盞明燈。照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向。
我的家風(fēng)作文 篇2
一個(gè)人的性格來(lái)源于父母，取決于家風(fēng)。家風(fēng)的成敗，決定一個(gè)人品行的好壞，素質(zhì)的高低。家庭教育是我們成長(cháng)過(guò)程的基礎性教育，良好的家風(fēng)是我們成長(cháng)的基石。家風(fēng)是人們在家庭生活中形成的一種穩定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統，包括為家人處事的態(tài)度和行為準則。家風(fēng)還包含著(zhù)我們常說(shuō)的家范，家范就是人們在家庭生活中的行為規范。它們猶如一種磁場(chǎng)被人們深深地感受到，促使人發(fā)自?xún)刃牡胤䦶暮妥袷啬承┍徽J同的準則。
例如樂(lè )于助人�！氨M自己最大的能力去幫助別人!”這句話(huà)我已經(jīng)聽(tīng)了十五年了。我的家鄉在蒲城，我們家對門(mén)有個(gè)女孩叫月月，我們是一起長(cháng)大的發(fā)小。她的媽媽是個(gè)傻子，爸爸也有殘疾，再后來(lái)她爸媽就離婚了。所以她家很窮，窮到?jīng)]有錢(qián)可以買(mǎi)新衣服，她每年的大年初一穿的衣服都是別人給她的舊衣服。我上二年級時(shí)放寒假過(guò)春節，爸媽帶我一起一起去買(mǎi)衣服。競買(mǎi)了兩身價(jià)錢(qián)相同但款式不同的衣服。我既高興又疑惑，高興的是媽媽買(mǎi)了兩身新衣服，疑惑的是媽媽為何給我買(mǎi)兩身，卻只給弟弟買(mǎi)一身，弟弟也顯得很不理解。
大年三十的那天晚上，媽媽讓我選一件我想穿的，然后把另一件給月月拿去。我沒(méi)有按照媽媽的指示做出行動(dòng)，依然按著(zhù)我的遙控器。媽媽再三催促，我卻不理不睬。于是，“火山”爆發(fā)了：“我給你說(shuō)話(huà)你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎?趕快，你別讓我打你啊!”我被媽媽的語(yǔ)氣嚇著(zhù)了，哭著(zhù)說(shuō)：“你為什么要把我的`新衣服給月月，她有爸爸，也有奶奶，自己不會(huì )買(mǎi)啊?干嘛要穿我的?”媽媽見(jiàn)我哭了，就停下手上的活，過(guò)來(lái)坐在我身邊：“甜甜啊!月月沒(méi)有媽媽?zhuān)阌袐寢專(zhuān)憧丛略麓┻^(guò)新衣服嗎?再說(shuō)了，你看月月家住的是什么房子?拿土圍起來(lái)的，隨時(shí)都可能塌掉;而你住的是什么?在城市里的單元房，什么都很方便�！睖芈暭氄Z(yǔ)地說(shuō)，“你要記住，盡自己最大的能力去幫助你可以幫助到的人�！蔽夷ǖ粞蹨I，從我的零用錢(qián)那拿了十元放在給月月那個(gè)衣服的口袋里。興高采烈的去了月月家。
那一年，那一天，那一件事，就如同是昨天才發(fā)生的，令我記憶猶新。
父母親在日常生活中習慣性的言談舉止營(yíng)造了特定的家風(fēng)，我們在這種特定家風(fēng)的熏陶下，會(huì )經(jīng)過(guò)耳聞目睹接受影響。這其中，“模仿”起著(zhù)重要的作用。不管父母是否意識到自己的言談舉止會(huì )對我們產(chǎn)生某種性質(zhì)的影響，我們都在模仿。我們早期的行為習慣折射著(zhù)父母親的人格和行為習慣，是父母的一面鏡子。我姥姥家是在一個(gè)四世同堂的家庭，祖孫四代人過(guò)著(zhù)平靜和睦的生活。這個(gè)家庭從沒(méi)有和鄰居發(fā)生過(guò)爭吵。姥姥是個(gè)勤快人，每天早早起床，拿著(zhù)大掃帚把整個(gè)大院打掃得干干凈凈。舅舅家的小兒子從小跟著(zhù)奶奶，奶奶還專(zhuān)門(mén)給他也準備了把小掃帚，讓他跟在后面比畫(huà)，還告訴他：“人的雙手是個(gè)寶，勤勞可以創(chuàng )造一切”當時(shí)幼小的他雖然還聽(tīng)不懂那些大道理，但他愛(ài)勞動(dòng)，并從勞動(dòng)中體驗到了快樂(lè )�，F在的他通過(guò)自己的努力，在部隊上干出了一番大事業(yè)。
家庭教育是一個(gè)連續的過(guò)程，它的每一個(gè)細節都帶著(zhù)家庭風(fēng)氣的影響;而家庭風(fēng)氣不是想出來(lái)的，是由家庭中每個(gè)成員的生活和自己的操行創(chuàng )造出來(lái)的。如果父母的言談舉止有失規范，即使是精心研究出來(lái)的教育方法也無(wú)濟于事。只有正當的家風(fēng)，才能給我們創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境，良好的家風(fēng)是我們終身的財富。
我的家風(fēng)作文 篇3
國有國法，家有家風(fēng)，我家是村里出了名的“勤儉之家”。
奶奶是家里的“勤儉標兵”。她從來(lái)不亂花錢(qián)，她的口頭禪就是“該花的就花，不該花的不花”。一次，我們一家去飯店吃飯，媽媽點(diǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子的菜。吃完飯，桌上還有不少菜沒(méi)吃完，媽媽拿起包就準備走。奶奶一見(jiàn)急了，忙攔著(zhù)媽媽說(shuō)：“等等，消費不浪費，打包不丟人，這么多菜帶回家還可以吃呢！”媽媽聽(tīng)了有道理，就協(xié)助奶奶打包。
奶奶的言傳身教使得爸爸也是一個(gè)“小氣鬼”。爸爸的手機是有歷史的了，伴隨他五六個(gè)春秋了，表面斑斑駁駁，連上網(wǎng)功能都沒(méi)有。身邊的朋友都勸爸爸該換換啦，可爸爸總是說(shuō)：“還能用，通話(huà)效果挺好的，再等等吧！”然后憨憨地笑笑。
從小，我耳濡目染的就是長(cháng)輩的勤儉節約，自然也不會(huì )亂花錢(qián)，是大家眼中的“節約之星”。過(guò)年的壓歲錢(qián)贊助爸媽還房貸；逛超市時(shí)，面對琳瑯滿(mǎn)目的零食，我也是只挑選一、兩樣；衣服也是等實(shí)在嫌小才不穿……
記得有一次，我的鋼筆摔在了地上，筆尖頓時(shí)咧了一個(gè)小口，我立即把筆拾起來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，勸說(shuō)道：“算了吧，重買(mǎi)一支�！倍覅s拿來(lái)鉗子，把筆尖夾緊，在紙上試試，竟然還可以用呢，就得意地對媽媽說(shuō)：“看，還能用，不需要買(mǎi)吧，給你省錢(qián)哦！”
勤儉節約是我們家的家風(fēng)，也是中華民族的傳統美德，她永遠助我快樂(lè )健康地成長(cháng)！
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