我在活動(dòng)中得到快樂(lè )作文
“哈哈……”隨著(zhù)發(fā)出聲音的地方看去，原來(lái)是一群小朋友在玩游戲，看到他們那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，我的思緒我的思緒也隨風(fēng)飛到了小時(shí)候……
那是三、四年級的時(shí)候了，一次作文課，我們的語(yǔ)文老師遲遲不來(lái)，大家漸漸開(kāi)始放松了起來(lái)：有些人三三兩兩地聚在一起議論紛紛，有人低頭看書(shū)，還有幾個(gè)同學(xué)在一起打打鬧鬧……突然，隨著(zhù)一陣急促敲門(mén)聲的想起，大家立刻神情緊張地做起了“反突擊”，待門(mén)開(kāi)開(kāi)時(shí)，大家已是神態(tài)自然地在看書(shū)了，全沒(méi)幾分鐘前的混亂，老師早在窗外看到了這些，卻微微一笑，開(kāi)始進(jìn)入課堂，漸漸的，她說(shuō)到了剛才大家的表現，剛開(kāi)始同學(xué)們都是心中一緊，用“不關(guān)我事”的神情看著(zhù)老師，她也并不理會(huì )，談到我們之所以如此快速地行動(dòng)是因為有了眼睛辨別方向并準備做個(gè)“盲人送水”的游戲，一聽(tīng)要做游戲，同學(xué)們又嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。
老師又說(shuō)了規則后便找了是三個(gè)同學(xué)把他們用圍巾圍住眼睛后就開(kāi)始游戲了。只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)蒙著(zhù)眼睛，擺出一副“我倒霉”的神態(tài)端著(zhù)杯子忐忑不安地邁出了第一步，第二步……慢慢的，他蹭到教室外摸到水管，又接了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水高興地又開(kāi)始一步步往回蹭，只聽(tīng)老師一聲令下——時(shí)間到了。他垂頭喪氣地回到座位上。第二名同學(xué)吸取前一位同學(xué)的教訓，一開(kāi)始就飛奔起來(lái)。結果可想而知，他一頭撞在了墻上，捂著(zhù)頭上腫起的地方也退了下來(lái)。第三名同學(xué)帶著(zhù)一副胸有成竹的心態(tài)開(kāi)始比賽，結果在歸來(lái)途中灑了些水后由于著(zhù)急，一下子滑倒在地，水全撒了……
在同學(xué)們的歡笑聲中游戲結束了，老師開(kāi)始讓同學(xué)們談感想，有的同學(xué)想到了游戲的樂(lè )趣，也有人說(shuō)到盲人的不易，要尊重盲人。我想到了應珍惜眼前的美好生活，不浪費一分一秒，老實(shí)說(shuō)這些都很好，說(shuō)我們如果把這些感想融入作文中就更好了，我們恍然大悟，我想：這真是一節生動(dòng)的作文課呀！在教會(huì )我們更好地寫(xiě)作文的同時(shí)還讓我們體驗到了游戲的樂(lè )趣和一些對人生的感悟，這真是一次快樂(lè )的活動(dòng)呀
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