活動(dòng)的作文[必備5篇]
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的活動(dòng)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
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活動(dòng)的作文 篇1
難忘的事每個(gè)人都會(huì )有，數之不盡。而有一件事像烙印一樣深深地刻在我心中。
那是在五年級時(shí)的六一兒童節上，進(jìn)行的三十人三十一足比賽。
起始，因為缺人，所以老師就讓我頂上了。那時(shí)我其實(shí)并不想去比賽，因為他們笑我胖和跑得慢，所以他們有點(diǎn)排斥我，但是，也不至于拖他們后腿吧！我們開(kāi)始練習了，頂著(zhù)酷熱練習，但我們卻像越練越有勁似的，一次次地加速練習著(zhù)，雖然嘴上喊累，但心卻是不累的.。我們的休息時(shí)間也只有五分鐘多，但不會(huì )有太多的抱怨。后來(lái)，他們似乎也不排斥我了，所以也就放寬心去訓練了。
比賽開(kāi)始了，因為老師的”手氣好“，所以插在比賽的中部分時(shí)我們才上場(chǎng)。我們在專(zhuān)心地看著(zhù)比賽的進(jìn)行，有事會(huì )因為低年級用的時(shí)間多所以倒喝彩。我聽(tīng)他們在說(shuō)笑話(huà)逗得我皮笑肉不笑的。
到我們上場(chǎng)了，我們都十分緊張，我們比完便是（2）班了，所以被一大群人看著(zhù)十分不好意思。我們綁上了繃帶準備了。然后體育老師對我們洪亮地喊了一聲：”準備好了沒(méi)？好！預備，跑！“在同一時(shí)間體育老師按下了槍。我們想脫了韁的野馬一樣，”瘋狂“地向前跑，而且把手重重的放在他人的肩上，壓得有點(diǎn)喘不過(guò)氣，不，不是重重的，而是用十分大的勁壓下去。有兩三條的繃帶掉了，但我們卻不管它們，而是繼續地向前奔去。終于撲了上去，我們都松了口氣。成績(jì)出來(lái)了，是九秒多。我們帶著(zhù)有點(diǎn)不相信和興奮的表情走回去，再來(lái)一次，第二次是十秒多一點(diǎn)，我們興奮地七嘴八舌地在座位上談?wù)撈鹆藙偛诺谋荣悺?/p>
第一次參加30人31足居然得了個(gè)第一名，別提有多高興了！那時(shí)，我深卻感到酸后的甜果。這件事讓我至今難忘！
活動(dòng)的作文 篇2
在我的印象中，童年的所有活動(dòng)，就像一條珍珠項鏈，每一顆珍珠，都代表著(zhù)一次活動(dòng)。其中，最閃亮的一顆珍珠，便是我要寫(xiě)在這張紙上的一次印象最深刻的活動(dòng)。
那是一個(gè)星期一的下午實(shí)踐課上，我們班在班里舉行了“你猜，我猜，大家猜”的活動(dòng)。這活動(dòng)可新奇了！我是主持人，心里既高興又緊張。
“叮鈴鈴??”上課了，同學(xué)們成群結隊地走回教室，急急忙忙地坐下位置。我們數了三聲，活動(dòng)開(kāi)始了！
我走到講臺邊潤了潤嗓子說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們舉行這場(chǎng)活動(dòng)，主要是想讓大家發(fā)揮自己的聰明才智，比一比誰(shuí)更會(huì )動(dòng)腦筋，讓大家來(lái)個(gè)360度的急轉彎。好，下面我來(lái)出第一道腦筋急轉彎：‘什么動(dòng)物最初用四條腿走路，然后用兩條腿走路，最后卻用了三條腿走路？’你們猜猜，這是什么動(dòng)物？”這時(shí)，同學(xué)們有的自言自語(yǔ)，有的議論紛紛，有的索緊雙眉思索著(zhù)，還有的早已高高舉著(zhù)雙手了。
我輕聲地喊了一下：“黃卡，你來(lái)回答�！秉S卡站了起來(lái)，抬起頭說(shuō)：“這是一個(gè)超級動(dòng)物�！闭f(shuō)完，同學(xué)們哈哈大笑。我對黃卡努了努了嘴，說(shuō)：“你錯了，超級動(dòng)物是什么樣的`？你知道嗎？不知道吧�！秉S卡聽(tīng)了，垂頭喪氣，恰似一個(gè)泄了氣的氣球一樣。
于是，我又叫了幾個(gè)同學(xué)回答，都是無(wú)功而返。
忽然，我看見(jiàn)楊連華還高高地舉著(zhù)手，就叫了她回答。 楊連華一副胸有成竹的樣子，站了起來(lái)，說(shuō)；“這是人類(lèi)�！�
“為什么說(shuō)是人類(lèi)？”我故意問(wèn)。
“嬰兒是手足并用爬行，長(cháng)大了是用兩條腿走路，老了要用一根拐杖幫助走路�！睏钸B華回答。
“對！對！”我高興的宣布。一陣掌聲隨之“嘩啦啦”地響起來(lái)了，楊連華也為自己的表現心滿(mǎn)意足。
一道道腦筋急轉彎在歡樂(lè )的氣氛中解開(kāi)了。沒(méi)想到，半路殺出了一個(gè)“程咬金”。卓海曼很不服氣，站起來(lái)說(shuō)；“剛才是你考我們，我們可不可以也考考你？”同學(xué)們聽(tīng)了，覺(jué)得這主意不錯，贊成了。沒(méi)辦法，只好迎接挑戰咯。
“一年只上一天班，而且永遠不必擔心被炒魷魚(yú)的一個(gè)人是誰(shuí)？他上的是哪一天班？”卓海曼提問(wèn)。
我思考了一會(huì )兒，信心十足地回答；“這個(gè)人是圣誕老人，他上的班是一年一度的圣誕節�！�
“嗯，你回答對了�！弊亢Ｂ懿环䴕�，不過(guò)認賭服輸，她吐了吐舌頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我要寫(xiě)在這張紙上的活動(dòng)。
我終身難忘，它不僅僅發(fā)揮我們的聰明才智，還讓我們在活動(dòng)中得到了快樂(lè )！
活動(dòng)的作文 篇3
下課了，操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們去參與各樣的課外活動(dòng)。有的同學(xué)在玩丟沙包，有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞，有的滑滑梯。我和小朋友在玩老鷹捉小雞。
游戲開(kāi)始了，“老鷹”來(lái)捉我們了，我們一個(gè)個(gè)掀起衣服，手抓得緊緊的，跟在“雞媽媽”后面，左躲右閃，我們一會(huì )跑東，一會(huì )跑西，有時(shí)“雞媽媽”跑不過(guò)老鷹，讓一只只“小雞”東逃西散，地上倒下一大片，“小雞”們笑成一團�！袄销棥弊降搅艘粋�(gè)小朋友，“老鷹”變成了那個(gè)小朋友，又一只“老鷹”來(lái)捉我們了。我們又飛快地躲起來(lái)，這只“老鷹”非常狡猾，他聲東擊西，明明看著(zhù)他往左邊跑，誰(shuí)知他猛一個(gè)轉身朝右邊跑，“小雞”們大呼小叫，“雞媽媽”都忙得團團轉，又一只小雞被抓啦。
“當當……”上課的.鈴聲響了，有趣的課外活動(dòng)結束了，我盼望下一次課外活動(dòng)。
活動(dòng)的作文 篇4
下課鈴響了。老師說(shuō)：“下課了�！蓖瑢W(xué)們活躍了起來(lái)，有的同學(xué)跑到操場(chǎng)上玩起了跳繩，有的同學(xué)跳房子，高年級的大哥哥們在練習投籃，我和同學(xué)們玩我最喜歡的拼拼猜謎游戲，這個(gè)游戲是智力游戲，看你的`反應能力快不快，誰(shuí)反應慢了誰(shuí)就輸了，其中有玩洗澡，有玩裝子彈，有很多種玩法，很有趣。
一會(huì )上課鈴響了，同學(xué)們都緊張而有秩序的走進(jìn)教室，安靜地坐到座位上。 雖然課間活動(dòng)只有短短的十分鐘，但是同學(xué)們都玩得特別開(kāi)心。
活動(dòng)的作文 篇5
假期里，我參加了沙北社區組織的豐富多彩的活動(dòng)，有猜燈謎、看盆栽、野外拓展活動(dòng)……其中最令我難忘的就是童軍村的野外拓展活動(dòng)。
那天早上，我們興致勃勃地登上了大巴車(chē)，一路上談笑風(fēng)生。不一會(huì )兒，我們便到了目的地——童軍村。進(jìn)入了童軍村的教室，我就看見(jiàn)桌上有一大塊的面團。老師說(shuō)：“現在我們開(kāi)始包饅頭。你們可以做出自己喜歡的形狀，做之前必須先把面揉好”。說(shuō)完她便把那事先準備好的面團分成一塊塊發(fā)給我們。我拿到了面團，學(xué)著(zhù)老師的樣子開(kāi)始揉面，可是面總粘在桌子上�！笆裁垂硌�，不聽(tīng)我的話(huà)，我就不信我搞不定你�！蔽倚闹邪蛋迪氲�。向老師取取經(jīng)，原來(lái)是我在桌子上灑的面粉太少了，于是便多灑了些。不一會(huì )兒，我的面揉好了。
星星、毛毛蟲(chóng)、圓形的……各樣形狀的饅頭在我們手中誕生了。老師把大家做好的饅頭放進(jìn)了蒸籠里。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，各色的饅頭都出爐了，拿著(zhù)自己做的.饅頭聞一聞，咬一口，感覺(jué)好好吃呀，原來(lái)自己做的東西是最美味的。
下午，我們去烤紅薯。老師先把火生起來(lái)了。我們的任務(wù)是拾柴、添柴。在不遠處我們看到有好多干枯的草木、樹(shù)枝，大家一起拔的拔、拾的拾，爭先恐后地去添柴。一會(huì )兒我就聞到了一股紅薯的香味。等到紅薯完全烤熟了，老師把紅薯分給我們，我迫不及待地打開(kāi)袋子，輕輕撕開(kāi)它那紅色的外皮，露出黃色的果肉，一股原野的香味撲鼻而來(lái)。
最后大家在歡快的游戲聲中結束了這次童軍村的野外拓展活動(dòng)。大家都帶了自己親手做的饅頭回家，請爸爸媽媽品嘗。
社區組織的活動(dòng)真好，使我感受到勞動(dòng)的快樂(lè )，讓我有了動(dòng)手的機會(huì )，也讓我學(xué)會(huì )了生存的技能。
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