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活動(dòng)的作文

時(shí)間:2023-11-16 16:01:34 活動(dòng) 我要投稿

活動(dòng)的作文[共4篇]

  在學(xué)習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的活動(dòng)的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)的作文[共4篇]

活動(dòng)的作文 篇1

  一聲聲爽朗的笑聲從教室里傳出,是什么讓我們這么激動(dòng),這么喜悅呢——“秋游”即將來(lái)臨了,而且此次的實(shí)踐活動(dòng)地點(diǎn)是遠近聞名的“世界之窗”,能讓我們受益匪淺,值得深思的“世界之窗”,這個(gè)消息馬上使全班轟動(dòng)起來(lái),沸騰起來(lái)。

  聽(tīng)到這個(gè)消息后,大家像猴子一樣在我眼前涌動(dòng),那種笑容簡(jiǎn)直難以言狀,他們臉上洋溢著(zhù)幸福,也可以說(shuō)還帶有一絲激動(dòng)的神情。我自然也是樂(lè )的手舞足蹈,打破了自己平常的形象,簡(jiǎn)直就像野人一般在充滿(mǎn)文學(xué)氣質(zhì)的教室里肆無(wú)放蕩的亂哄亂鬧,不過(guò)大家看到這樣的場(chǎng)景也顯得無(wú)濟于事,沒(méi)有流露出一絲驚訝的神情。于是我們遍滿(mǎn)懷期待的等待著(zhù)那天的到來(lái)。

  好不容易等到了這一天,都已萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了,但命運卻跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑,它找來(lái)了雷公電母無(wú)情地下起了冰冷的傾盆大雨,這不僅是在大地上下起了一場(chǎng)平淡無(wú)常的雨,還在我們的心靈深處里下起了一場(chǎng)刺骨寒心的雨,讓人情緒低落的雨。我們也只好作罷,天不盡人意,那也就只好再次等待出游的時(shí)機了。

  經(jīng)過(guò)一番波折,我們總算決定在星期五出發(fā),喜悅的心情又從四周蹦跳出來(lái),教室里的氣氛又變得流暢,變得舒適起來(lái)。讓大家拭目以待的秋游終于在我們的歡呼中來(lái)臨了。登上汽車(chē)過(guò)后,我心中的石頭這才掉落下來(lái)。坐在車(chē)上的我一直在猜想:到底是什么讓世界之窗那么華麗,那么使人感到飄逸呢?在我下車(chē)過(guò)后,我終于解開(kāi)了這個(gè)“千古謎題”,并切身的感受到它無(wú)窮無(wú)盡的魅力。

  走出車(chē)門(mén)映入眼簾的就是花花綠綠的場(chǎng)景,華麗的外國式房屋沖擊著(zhù)我的眼睛,萬(wàn)紫千紅的花兒散發(fā)出淡淡的幽香,讓人感到無(wú)比的愜意,再來(lái)的就是聳立在“世界之窗”的仿著(zhù)名法國巴黎鐵塔的造型。一眼望去就顯得如此高貴,那么里面是不是更吸引人呢?我帶著(zhù)這種期待的心情向大門(mén)走去。大門(mén)顯得十分耀眼,白花花的顏色深深的吸引了我們的眼球,拱形的入口更是讓我們激動(dòng)不已。于是我們就這樣踏上了探索“世界之窗”之旅!

  走進(jìn)了大門(mén),看到了各種國家的強烈民族特色,其中最讓我記憶猶新的還是日本的和服,在我的腦海中,這種衣服顯得十分獨特,色彩渲染地十分濃厚,這不禁讓我再次體驗到外國的風(fēng)光,外國的特色。一路走過(guò),都是一些仿造的建筑模型,這些建筑做的十分精美,用木頭雕刻的人栩栩如生,仿佛像我們一樣有著(zhù)生命體,這種雕刻藝術(shù)深深地震撼了我,震撼了我的'心靈,只要我們用心去做,沒(méi)什么能阻擋我們,盡管困難十分艱險,但只要你認真起來(lái),一切事情都不在話(huà)下,就像雕刻一樣。正當我品味著(zhù)這美味的人生財富時(shí),老師帶領(lǐng)我們到了飛躍美利堅這個(gè)機動(dòng)項目,我最喜歡追求刺激了,自然地走到了排隊隊伍,又是一陣無(wú)聲無(wú)息的等待。項目開(kāi)始了,我綁好了安全帶,等待“危險”的來(lái)臨,但卻沒(méi)有一絲動(dòng)靜,我不禁疑惑起來(lái),這也叫機動(dòng)項目?正當我“山從水復疑無(wú)路”之時(shí),我看到了安全出口的牌子竟在我的腳下,啊,我現在竟在向空中升去,項目還沒(méi)等我調整好心態(tài)就匆匆忙忙地開(kāi)始了,突然,我的座位不停地左右晃動(dòng),我頓時(shí)嚇得屁股尿流,看著(zhù)碩大的銀幕,我更是憂(yōu)心忡忡了,不過(guò),那種飄逸的感覺(jué)可真是讓我興奮,隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我漸漸平定下來(lái),適應了這種環(huán)境,于是我便認真地感受這時(shí)的快樂(lè ),那個(gè)時(shí)刻,我真的像開(kāi)著(zhù)飛機一樣在美利堅穿梭,我從未體驗過(guò)如此舒適的感覺(jué),臉上從驚慌變得喜悅,但時(shí)間卻流逝的很快,還沒(méi)享受到幾分鐘,我們就“墜機”在地上了。

  正當我戀戀不舍地離去時(shí),老師又帶領(lǐng)我們到了過(guò)山車(chē)這個(gè)激情項目,聽(tīng)到這個(gè)消息,我的心中更是胸有澎湃,排山倒海。正當我一展英姿時(shí),我的同學(xué)曾展鏵謙讓他人,讓他人先進(jìn)到游樂(lè )場(chǎng)地,最后我們竟又得等待一次,我的鼻子都氣歪了,我對他的這種行為深深的感到不滿(mǎn),于是玩的興致一下子就被他給毀壞了,我強制自己忍住怒氣,不要失去體態(tài),但自己心中還是在暗暗地咒罵著(zhù)他,但摸一下自己的良心,這也不是他的錯,只是他太過(guò)善良、友好罷了,想到這時(shí),我不禁對自己感到厭惡,對自己的心靈感到畏懼,我怎么可以因這種小事而扯斷我們三年的友誼呢,而且謙讓他人也是一種良好的表現,我怎么能對這種行為感到不滿(mǎn)呢,我為自己邪惡、骯臟的心靈感到無(wú)比愧疚。我變了,變成了一個(gè)不倫不類(lèi)的人,我的心靈被惡化了,想到這時(shí),我慚愧地低下了頭,在心中深深的感到歉意。過(guò)山車(chē)就像一陣風(fēng)劃過(guò),但我沒(méi)有心思去理會(huì )這種飄逸的感覺(jué),我一直在揣摩,一直在思考,為什么我的心靈變得如此可怕,骯臟?在過(guò)山車(chē)中,我認識到了一個(gè)全新的我,但那個(gè)全新的我是那么的頹唐,他的靈魂是那么殘廢,那么的可怕。

  接下來(lái)的景物是書(shū)中讓人聞風(fēng)喪膽的金字塔,我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)里去,生怕遭到法老的詛咒,里面介紹了金字塔和幾個(gè)主要人物,其中有一個(gè)雕像,我想去觸碰它,但又因書(shū)的影響,不敢輕舉妄動(dòng),但我還是鼓起勇氣,用顫抖的手伸向它的下巴,就在那一剎那,我又反悔了,我驚嚇的滿(mǎn)頭是汗,盡管沒(méi)有觸碰到,但我的心中還是排山倒海一般驚怕。自己好不容易“逃”出了金字塔出口,自己呆在門(mén)口,呼呼地吸了一口氣,又踏上了探尋之旅。

  天空隨著(zhù)時(shí)間的流逝變得暗淡下來(lái),是回校的時(shí)間了,我念念不舍地離去,我在這里不僅學(xué)習了很多外國知識,還吸納了許多人生哲理,但最重要的我認識了一個(gè)全新的我,認識到了我自己的心靈。

活動(dòng)的作文 篇2

  星期天,我和爸爸一起去科技館參觀(guān)。

  我先去玩了虛擬足球,我把足球踢來(lái)又踢去,踢的可真爽! 我又去玩了手控賽車(chē),我一把手放進(jìn)去,賽車(chē)就跑了。 我又去看了海市蜃樓,里面出現了一個(gè)草莓,我不由用手一抓,卻沒(méi)抓到,果然 是假的。這是空氣折射的原理,本來(lái)是真的東西,通過(guò)空氣折射以后在空中形成的景象。 我又去玩了沙漏,又看了龍卷風(fēng)……我一邊玩,一邊看原理介紹,這些看上奇怪的現象在背后都有一個(gè)科學(xué)的 道理,真神奇!

  我最想的是4D電影,買(mǎi)過(guò)電影票后,我先在門(mén)口玩了一會(huì )拔河,玩著(zhù)玩著(zhù),終于到了看電影的時(shí)間了。電影開(kāi)始了,先演的是《宇宙的誕生》,講的是宇宙的由來(lái),原來(lái)是一場(chǎng)大爆炸產(chǎn)生了這個(gè)無(wú) 邊無(wú)際的宇宙,以及我們的地球、太陽(yáng)系,慢慢的產(chǎn)生了生命,和我們人類(lèi),真是不可思義!然后是《瘋狂的農場(chǎng)》,一只小豬被一只狗瘋狂的`追趕,好笑極了。我也終于知道什么是4D電影,它不僅看 著(zhù)是立體的圖象,象真的一樣,而且還有配合的水氣,椅子還會(huì )跟著(zhù)動(dòng),真象是身臨其境,既驚險又刺激!

  電影看完后,我才和爸爸戀戀不舍的回家了。

  科技館讓我知道了許多科學(xué)道理,科學(xué)的世界是多么有趣、多么神奇呀!

活動(dòng)的作文 篇3

  這個(gè)星期,我們迎來(lái)了一年一度的義賣(mài)會(huì )。

  瞧!離義賣(mài)會(huì )還有好一陣子,同學(xué)們就“嘰嘰喳喳”地議論起來(lái)。等會(huì )動(dòng)開(kāi)始后,各個(gè)小攤就熱鬧起來(lái),有的同學(xué)拿起這個(gè),搖搖頭,走了;有的同學(xué)狠抓起一個(gè)玩意,說(shuō):“我要這個(gè)!多少錢(qián)?”;還有的.不緊不慢地挑選著(zhù),拿這個(gè),又放下,似乎對這些各式各樣的商品犯難。攤主們高興極了,忙得不亦樂(lè )乎。

  教室里也熱鬧極了:同學(xué)們拿起食品,往嘴里一塞,食品就下了肚,提起包,從后面跑出去。各式各樣的甜點(diǎn)似乎在向你招手:“來(lái)買(mǎi)我呀!”

  此時(shí),操場(chǎng)上的“扎辮子小攤”生意也十分興隆,扎完辮子之后,整個(gè)人都變得十分精神呢!

  這次義賣(mài),不僅使我們開(kāi)心,而且也捐出了我們小小的愛(ài)心!

活動(dòng)的作文 篇4

  新學(xué)期,新計劃。莫泊桑說(shuō):“人生活在希望之中,一個(gè)希望破滅了或實(shí)現了,就會(huì )有新的希望產(chǎn)生!毙聦W(xué)期,就是新的企盼、新的希望,新的征程,新的收獲。新起點(diǎn),擁有新面貌,讓我們憧憬更美好的明天,讓我們再一次踏上征途!

  同學(xué)們經(jīng)過(guò)了兩年的求知磨礪,大三這一學(xué)期,應是專(zhuān)業(yè)和各方面素質(zhì)較位成熟的階段。我們就該學(xué)期的學(xué)生特點(diǎn)、對學(xué)生的要求以及特殊節慶,將學(xué)期活動(dòng)分為兩大類(lèi):月月音樂(lè )會(huì )、節慶晚會(huì )。

  一. 為高漲同學(xué)們的學(xué)習熱情、加強其舞臺表現能力、增強其自信心,提供教師與學(xué)生、教師與教師、學(xué)生與學(xué)生之間溝通交流的舞臺,我們在9月——12月每個(gè)月末將于六教301教室進(jìn)行一次音樂(lè )交流會(huì )。

  具體來(lái)說(shuō),9月28日和11月30日的兩次音樂(lè )會(huì ),皆以學(xué)生展示其所學(xué)專(zhuān)業(yè)歌曲的形式來(lái)進(jìn)行,每位同學(xué)唱兩首自己的拿手歌曲。隨后,教師們一起探討教學(xué)問(wèn)題,同學(xué)之間也可各抒己見(jiàn)互相討論在音樂(lè )會(huì )中發(fā)現的問(wèn)題和學(xué)到的經(jīng)驗。教師和學(xué)生看問(wèn)題的角度不同,同級之間的交流顯得尤其重要,這樣可以更加全面的學(xué)習與總結。當然,最后是要由專(zhuān)業(yè)老師對自己的學(xué)生就音樂(lè )會(huì )的表現做以更詳細更深入的指導和建議!叭荦R下”的交流程序絕非多余,步步都將有益于學(xué)生及教學(xué)工作。而10月30日和12月28日的兩次音樂(lè )會(huì )內容將會(huì )更豐富。當今社會(huì )是多元化的社會(huì ),對大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求也日益迫切。同學(xué)們在擁有扎實(shí)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技能的.同時(shí),還要百花齊放。音樂(lè )會(huì )中,同學(xué)們可以唱自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的歌曲,也可以“民、美、通”跨領(lǐng)域演繹,可以表演舞蹈,也可以展示其他器樂(lè )特長(cháng)?傊,給同學(xué)們自己想要的自由多彩的舞臺。

  二. 節慶晚會(huì )對于音樂(lè )表演專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是理論聯(lián)系實(shí)踐 、專(zhuān)業(yè)踏入社會(huì )的完美體現。本次的傳統節日中秋佳節和建國六十周年相依相伴,所以我們也雙節同慶。9月30日,我們將舉辦“金秋中國”雙節文藝晚會(huì )。這次大型晚會(huì )的節目豐富多彩,精彩紛呈,如朗誦、歌舞、相聲、小品、音樂(lè )劇、互動(dòng)小游戲、吃月餅話(huà)家常等等。與之同樣的大型元旦晚會(huì )也將于12月30日隆重呈現。在辭舊迎新的時(shí)刻,來(lái)自五湖四海的兄弟姐妹們在緣分的天空下,在廣院音舞系07級聲樂(lè )班的大家庭里,鶯歌燕舞,歡聲笑語(yǔ),相偎相擁,共同期待和聆聽(tīng)新年的鐘聲。這是多么溫馨、感人、美麗的畫(huà)卷啊。正如歌中所唱“感謝天,感謝地,感謝緣分讓我們相遇”。

  新學(xué)期,新征程,新面貌,此時(shí)此刻,相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿(mǎn)著(zhù)奮進(jìn)的激情,因為我們每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)青春的活力。讓我們把握住20xx這個(gè)美好的秋冬,把理想化為宏圖,把計劃付諸行動(dòng),蕩起理想的雙槳,與學(xué)校同舟共濟,破浪前行,展現學(xué)子的風(fēng)采,奉獻青春的智慧。

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