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關(guān)于活動(dòng)的作文600字八篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)的作文600字8篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)的作文600字 篇1
前幾天，老師宣布了一件振奮人心的事情——猜字謎活動(dòng)。老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就一蹦三尺高；有的同學(xué)手指成“v”字形；有的同學(xué)迫不及待地議論著(zhù)，還有的同學(xué)臉蛋都樂(lè )成了一朵花。 然 后，我們定了組長(cháng)，組長(cháng)是趙振海，開(kāi)始分工了，我也開(kāi)始行動(dòng)了，王澤好最激動(dòng)，他大聲說(shuō)：“我當什么？”趙振海沉思了一會(huì )兒，說(shuō)：“你當主持人？”王澤好不耐煩地說(shuō)：“我不想當�！苯M長(cháng)耐 心的說(shuō)：“那你當插圖？設計師？”王澤好又皺起了眉頭說(shuō)：“我不想當�！苯M長(cháng)有點(diǎn)兒不耐煩了，說(shuō)：“那你當什么？”王澤好撓撓腦袋瓜，說(shuō)：“哎當什么呢？”我有一點(diǎn)想發(fā)火，厲聲說(shuō)道：“那 你到底要當什么？”王澤好不說(shuō)話(huà)了。這時(shí)，組長(cháng)卻不生氣，他微笑著(zhù)說(shuō)：“那你當評委吧！”王澤好笑著(zhù)說(shuō)：“那——好吧�！蔽覀兘M的人聽(tīng)到這樣的話(huà)，就不再給他計較了。分工繼續進(jìn)行了，我和 千雨薇是設計，陳軻是插圖，岳巖和組長(cháng)是主持人，千雨薇和王澤好是評委。趙振海安排地很合理，沒(méi)有一個(gè)人有意見(jiàn)。
啊，終于輪到我們組猜字謎了，主持人走向臺去，說(shuō)完了游戲規則，猜字謎活動(dòng)實(shí)踐開(kāi)始了。主持人岳巖和趙振海隨便抽了一個(gè)字謎，謎面是：一千零一夜。同學(xué)們都小聲議論著(zhù)，這個(gè)字謎太難了 ，我們都不會(huì )。有的同學(xué)在認真地思考，有的同學(xué)抓耳撓腮。終于，侯家成打破了這冷漠的.局面，他大聲說(shuō)：“許！”主持人請評委判斷對錯，結果他的答案是錯的。這時(shí)，張怡琳有舉起了手，說(shuō)了答 案，她認為對的謎底，結果答案還是錯的。然后評委宣布了答案，答案是：殲。班里的同學(xué)一下子恍然大悟�！岸ｂ忊�！”下課了，同學(xué)們都在議論著(zhù)怎樣才能找到猜字謎的技巧。
經(jīng)過(guò)這節課，讓我的知識更加豐富了，對漢字的了解更加深厚了。我暗暗的佩服創(chuàng )造漢字的先者，我以后一定要更加努力的學(xué)習漢字。
活動(dòng)的作文600字 篇2
上瑞思課，我高高興興地跑到7教室，呀！遲到了！這次我們被分為T(mén)eam 1，Team 2，Team 3，Team 4，在Team 4的我為小組得到了很多的Red bubble：）（規則介紹：有Red bubble和Black bubble兩種bubble，Red bubble代表這個(gè)小組有好的表現，Black bubble代表這個(gè)小組犯錯，3個(gè)Red bubble能得1分，5分能兌換一個(gè)瑞思幣（Rise dollar ），3個(gè)Red bubble還能擦除一個(gè)Black bubble呢）。最開(kāi)始得Black bubble的是Team 2，我們也得過(guò)Black bubble，但經(jīng)過(guò)努力得到3個(gè)Red bubble，我們去除了小組的Black bubble：），最后，我為小組得到了最多的Red bubble，幫助Team 4勝出！我們得到了6分，小組每個(gè)人得到了一張瑞思幣（Rise dollar ）。瑞思放學(xué)了……（有些Team 4的伙伴說(shuō)：你真行�。�
上書(shū)法課，因為我未經(jīng)許可試了一下老師的筆，被批評了：（。不過(guò)，開(kāi)始寫(xiě)字了，我聽(tīng)得很認真，學(xué)會(huì )了寫(xiě)甲骨文的“人”、“大”！老師說(shuō)我寫(xiě)的很好，表?yè)P了我：）。再往下說(shuō)，就輪到舔墨汁了，我舔了兩次墨汁，沒(méi)有嘗出味道來(lái)……（爸爸說(shuō)，過(guò)去說(shuō)別人知識豐富可以說(shuō)“一肚子墨水”，還問(wèn)我舔了墨汁，是不是知識豐富了？），下課了，我們排隊來(lái)到了太陽(yáng)直射的炙熱的操場(chǎng)……
哈哈，爸爸來(lái)了。我們去了VIP貴賓廳，只見(jiàn)門(mén)上貼著(zhù)提示說(shuō)：貴賓廳正在搞活動(dòng)，請到白金廳休息。但我們并沒(méi)有改去白金廳，抬頭一看，喲！是鯡魚(yú)寶寶在搞中秋活動(dòng)，我們也順便參加了：）我們玩了一些親子游戲，是媽媽陪我參加的.，我們的親子游戲真不可思議呢，親子游戲是第一階段，現在是第二階段！開(kāi)始DIY做月餅活動(dòng)。喲嗨，這次包的是冰皮月餅！經(jīng)過(guò)許多的程序，終于做出來(lái)了好吃的月餅！
活動(dòng)的作文600字 篇3
“丁零零……”隨著(zhù)下課鈴聲響起，我們像小鳥(niǎo)似地飛出教室，直奔操場(chǎng)，開(kāi)始了我們最快樂(lè )的時(shí)刻——課間活動(dòng)！
我和幾個(gè)同學(xué)玩大家最喜歡的游戲——丟手絹！同學(xué)們蹲在地上圍成了一個(gè)大大的圈。一開(kāi)局，大家便推選我來(lái)丟手絹。我拿著(zhù)一條漂亮的花手絹，繞著(zhù)圈子跑了起來(lái)，游戲，便在這時(shí)開(kāi)始了！我一邊繞圈跑一邊觀(guān)察大家的反映，準備隨時(shí)趁人不備，來(lái)個(gè)突然襲擊。這時(shí)，我發(fā)現祝濤一副心不在焉的樣子，便悄無(wú)聲息地把手絹放在了他背后，又裝作若無(wú)其事地樣子，繞著(zhù)圈子跑了起來(lái)。祝濤并沒(méi)有察覺(jué)到“危險”的存在，仍穩如泰山地蹲著(zhù)。很快我就跑過(guò)了大半圈，我在心里暗自竊喜：哈，這就是走神的下場(chǎng)！就在我準備一個(gè)箭步上前揪住他的時(shí)候，祝濤好像突然感覺(jué)到了“危機”，一轉身抓起手絹，迅速站起身，兔子似的.跑了。他可是班里的“飛毛腿”，任憑我使出渾身的力氣也沒(méi)追上他，圓圈中想起了一片惋惜聲。到嘴的“肥肉”飛了，我也只能遺憾地蹲在祝濤剛剛蹲著(zhù)的地方。
輪到祝濤丟手絹了，他可是班里出了名的“�；ㄕ小贝笸�，他一邊繞著(zhù)圈跑一邊鎖定目標。我覺(jué)得他那看似漫不經(jīng)心、嬉皮笑臉的表情中藏滿(mǎn)了鬼點(diǎn)子，便提起十二分的精神，警惕地注意著(zhù)他的舉動(dòng)，生怕被他暗算。這時(shí)，機靈的他跑到依依身后，故意做了個(gè)扔手帕的動(dòng)作，卻又把手帕扔在了依依旁邊的小宇身后，然后像風(fēng)一樣跑走了，等小宇反應過(guò)來(lái)，祝濤已經(jīng)站在他身后抓住了他，小宇只好來(lái)到圓圈中間，為大家獻上一首《搖啊搖》，大家聽(tīng)著(zhù)他優(yōu)美的歌聲，不約而同地打起了拍子。小宇的《搖啊搖》唱完了，新一輪的游戲又開(kāi)始了……
“丁零零”，上課鈴聲響了，快樂(lè )的課間活動(dòng)結束了，我們期待著(zhù)下一個(gè)十分鐘快快到來(lái)！
活動(dòng)的作文600字 篇4
20xx年12月31日，我們學(xué)校舉行了一次慶祝元旦的游園活動(dòng)。全校的老師和學(xué)生都參加了這次活動(dòng)，有許多有趣的游戲，貼鼻子、踩氣球……。
為了這次游園活動(dòng)我們班的教室裝飾得喜氣洋洋的，黑板上寫(xiě)著(zhù)“跨年了，新年快樂(lè )”幾個(gè)大字，黑板周?chē)鷴炝撕芏喙�、彩�?.....。
我們班的游戲是“貼鼻子”，每一位參加游戲的同學(xué)在工作人員的幫助下先蒙住眼睛，然后在原地轉5圈，再拿著(zhù)鼻子貼到黑板上面畫(huà)好的人頭上去。
游戲開(kāi)始了，教室里一下子就熱鬧起來(lái)了。瞬間，同學(xué)們排成了一條長(cháng)長(cháng)的隊伍等待著(zhù)參加貼鼻子的游戲。首先我們班的一位女同學(xué)先給大家做了一次試范，只見(jiàn)她在工作人員的幫助下蒙好了眼睛，自己原地轉了5圈，她就有點(diǎn)暈頭轉向了，分不清那邊是黑板了，在同學(xué)們你一句我一言的指引下，他終于確定了方向來(lái)到了黑板的前面，正準備朝著(zhù)人頭的左臉貼鼻子時(shí)，有的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)急忙大聲的提醒她貼錯了，有的同學(xué)幫助糾正她的方向，在多種聲音的'提示了，她更亂了，最后她憑著(zhù)自己的感覺(jué)任意一貼，鼻子貼歪了，同學(xué)們看著(zhù)貼著(zhù)歪鼻子的人頭畫(huà)像，哄堂大笑起來(lái)了。
很快就到我了，工作人員幫我蒙上眼睛后，還扶著(zhù)我轉了5圈，我只感覺(jué)身子不由自主的向一邊倒，好不容易站穩了，但是我完全分不清黑板的方向了，直能朝著(zhù)有聲音的地方走去，這時(shí)不知道誰(shuí)往我臉上輕拍了一下，然后說(shuō)道：“你都要親到我了，你方向錯了”。這時(shí)我才在同學(xué)們的指引下朝著(zhù)正確的方向走去，最后很順利的就將鼻子貼在人頭上了。我拿到了貼鼻子游戲的獎品，我又去2班參加了他們班的踩氣球游戲。
這場(chǎng)游園活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，我真希望每年能多組織幾次這樣又有趣又有意義，還能增加同學(xué)之間感情的游園活動(dòng)。
活動(dòng)的作文600字 篇5
今年暑假，我參加了“阿涌叔叔我能行”訓練營(yíng)。在這次訓練營(yíng)中，有許多令人回味無(wú)窮的活動(dòng)，它們不僅有趣而且都蘊含了許多道理。
在“報紙上的極限”這個(gè)游戲中，地上攤放著(zhù)一張小小的報紙。我大概看了一下，估計只能站三人。但是，今天的任務(wù)是要站十個(gè)人！當我們十個(gè)人緊緊依偎在一起站在報紙上的時(shí)候，我平生第一次感到了團結的力量。
在“贊美”這個(gè)活動(dòng)中，我站在椅子上，頓時(shí)有了居高臨下的感覺(jué)，再看到另一個(gè)人仰頭45度說(shuō)出十個(gè)贊美我的詞語(yǔ)時(shí)，心中是何等的喜悅。我站在椅子上貪婪地享受著(zhù)這奇妙的一刻，仿佛覺(jué)得自己是一只在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，歡蹦亂跳，不知痛苦，只知歡樂(lè )，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，盡情歌唱……贊美，是黑暗中的一盞明燈，能夠照亮最黑的房子；贊美，可以讓一個(gè)自卑的人超越自己，重獲自信，美好生活。
在“選擇”這個(gè)游戲中，要在人生中最重要的'十項：家人、金錢(qián)、書(shū)、友誼、朋友、植物、陽(yáng)光、水、快樂(lè )和希望中，去除九項。每個(gè)人在選擇之時(shí)，臉上無(wú)不浮現痛苦的神情……，因為這十項缺一項，這世界就不完美了�，F在回過(guò)頭來(lái)看看自己的生活，這十項我全都擁有，生活是那么美好！
在訓練營(yíng)中，我交到了許多朋友。在分別時(shí)，是那么的不舍。這時(shí)，我感悟到了友誼。朋友，不管你在哪里，我們的心總是相連的。
這一次的訓練營(yíng)，雖然只有短短的三天，我卻懂得了許多：團結的力量是很大的、贊美不應該是吝嗇的、我們每一個(gè)人的生活都是豐富多彩的、還有友誼，是值得我們珍惜的……
活動(dòng)的作文600字 篇6
3月29日，風(fēng)和日麗，正是燒烤的好日子，我們五年級學(xué)生前往龍寺生態(tài)園燒烤。
那天上午，我們背著(zhù)一書(shū)包的食品上路了。來(lái)到龍寺生態(tài)園中的燒烤樂(lè )園，只見(jiàn)那兒青山綠水、桃紅柳綠，真是個(gè)燒烤勝地呀！我們班分成幾個(gè)8人小組，同學(xué)們蜂擁而上搶好了座位，迫不急待地從書(shū)包中拿出所有的燒烤食品放到桌子上，有雞翅，有羊肉串，有年糕……接著(zhù)我們便去領(lǐng)調料，然后靜靜地等待著(zhù)燒烤架的到來(lái)。這時(shí)，只聽(tīng)錢(qián)家安喊了一聲：“燒烤架來(lái)啦！”我們紛紛拿起食品，匆匆刷上油，便跑到燒烤架邊開(kāi)始烤了起來(lái)，不一會(huì )兒架子上便擺滿(mǎn)了食物。我們認認真真地烤著(zhù)，可是，一大堆食品一塊烤，烤了很久，一串都沒(méi)烤熟，這可怎么辦呢？這時(shí)，組長(cháng)戴漪瀾發(fā)話(huà)了：“我們每人先拿一串烤，烤熟了再拿另一串�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，拿出自己最喜歡的一串放到架子上烤。整個(gè)燒烤營(yíng)地煙霧騰騰，同學(xué)們有的慢慢地烤，看到一面冒煙了就翻過(guò)來(lái)烤另一面，有的把羊肉串當作棒錘，在爐子上不停地敲打，有的邊烤邊細心地用小刀在食品上劃著(zhù)口子，讓它快點(diǎn)烤熟……我拿著(zhù)羊肉串先給它刷上一層油，然后再用小刀劃幾道口子，再放上爐子慢慢烤，肉串開(kāi)始冒煙了，顏色也由粉紅色變成了淡黃色，這時(shí)只聽(tīng)錢(qián)家安喊：“哎呀，我的羊肉串粘架子上了！”說(shuō)著(zhù)，便去拔肉串，可是錢(qián)家安只是把棍子拔了下來(lái)，肉卻跳進(jìn)火坑自焚了，惹得我們哈哈大笑。我看見(jiàn)自己的羊肉串變成了金黃色，便迫不急待地咬了一口，可是肉串外面烤熟了，里面卻還帶著(zhù)血絲呢！我只好放到架子上繼續烤，等到肉串變成了深黃色，上面冒起了泡，應該烤熟了，我便把羊肉串放到盤(pán)子上，撒上調料，就大口大口地吃了起來(lái)，“嗯，真好吃！真是極品中的極品呀！”我不由地發(fā)出了贊嘆。同學(xué)們也都舉著(zhù)食品細細品嘗起來(lái)，有的食物已經(jīng)烤焦了，可他們還是邊吃邊說(shuō)烤焦的`食物味道也不錯，有的把食物烤得黑乎乎的，像在吃黑碳，可照樣吃得津津有味……
這次燒烤活動(dòng)真有趣，因為它讓我體會(huì )到勞動(dòng)最有樂(lè )趣。
活動(dòng)的作文600字 篇7
春節將至，我和爸爸媽媽一道上街購買(mǎi)年貨。
我們徑直來(lái)到鄭州的一個(gè)大超市。呀！這兒可真熱鬧�。褐灰�(jiàn)店內張燈結彩，喜氣洋洋；賀年的廣播鑼鼓陣陣，樂(lè )曲激昂；柜臺上的商品琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有；采購年貨的人們來(lái)來(lái)往往，絡(luò )繹不絕。大家都沉浸在一種喜悅的'氣氛之中。
我們先來(lái)到賣(mài)糖的一樓，我們在這喜悅的氣氛中逛完了這一樓�？墒沁@個(gè)商場(chǎng)賣(mài)的東西比我們那還貴。于是我們又換了一家商場(chǎng)，這個(gè)商場(chǎng)里的東西比那個(gè)商廠(chǎng)便宜多了，我在糖果柜臺中看到了我的摯愛(ài)，“旺仔牛奶糖”我用手抓了一大把放在一個(gè)大塑料袋中。接著(zhù)我像一匹餓狼搜尋著(zhù)自己的食物。接下來(lái)是小白兔，喔喔奶糖各式各樣。買(mǎi)了一會(huì )兒商場(chǎng)里人山人海。接下來(lái)我們就去買(mǎi)對聯(lián)，各個(gè)店中都是一屋子的紅對聯(lián)，又襯托了新年的氣氛。我們來(lái)到了賣(mài)對聯(lián)的店里，映入眼簾的便是紅紅的對聯(lián)。我們經(jīng)過(guò)細心挑選后，買(mǎi)了9副對聯(lián)，買(mǎi)完對聯(lián)又買(mǎi)了兩個(gè)紅燈籠。
我們買(mǎi)完之后媽媽緊拉著(zhù)我，說(shuō)：“走，先去買(mǎi)肉�！卑职忠�(jiàn)人很多，就說(shuō)：“那我去買(mǎi)菜和水果什么的�！庇谑前謰尡惴诸^行動(dòng)了。我緊跟著(zhù)媽媽先來(lái)到賣(mài)豬蹄的柜臺前，問(wèn)：“多少錢(qián)一斤呢？”“24”“來(lái)六個(gè)，切開(kāi)”，那位伯伯動(dòng)作飛快地挑了六個(gè)豬蹄放到了食品袋中，一邊稱(chēng)著(zhù)還一邊和媽媽聊著(zhù)，“你肯定是留著(zhù)過(guò)年吃吧，別切，撈財……”“哦，謝謝”媽媽臉上露出了微笑，眼睛就像兩個(gè)月牙。隨后，我倆便又在人群中穿梭著(zhù)想多買(mǎi)些好吃的。忽然，一轉身，爸爸也推著(zhù)滿(mǎn)載著(zhù)菜、酒、飲料和水果等的車(chē)過(guò)來(lái)找我們了。我們一起點(diǎn)了點(diǎn)年貨，這時(shí)我猛然間想起來(lái)還沒(méi)買(mǎi)“�！弊帜�，于是，大家就又挑了幾個(gè)又大又漂亮的“�！弊�，媽媽讓我捧著(zhù)，我捧著(zhù)它，感到很幸福。接著(zhù)我們回家貼了對聯(lián)。
今年的春節，我們家從歡騰的氣氛中度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的春節。
活動(dòng)的作文600字 篇8
1. 詳略得當主次分明思路清晰。精挑細揀素材似為主題量身定制。
2. 敘述詳細具體細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真人物個(gè)性鮮明突出形象豐滿(mǎn)躍然紙上。
3. 以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。
4. 想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實(shí)扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
5. 景物描寫(xiě)傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
6. 想像奇妙既源于生活不失生活的真實(shí)又高于生活開(kāi)闊讀者的視野充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
7. 事件過(guò)程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
8. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體宛如反映人物性格的'一面鏡子真是所謂“相由人生”。
9. 環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
10. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神寥寥數語(yǔ)將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
11. 前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內容過(guò)于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。
12. 敘述簡(jiǎn)略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
13. 詳略安排不當主次不夠分明。
14. 內容多為線(xiàn)條式勾勒缺乏點(diǎn)式的細描。 與時(shí)代氣息不符內容過(guò)于陳舊老化。
15. 觀(guān)點(diǎn)明確好惡立場(chǎng)分明使人一目了然。
16. 主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無(wú)贅意。
17. 主題嚴肅思想高尚進(jìn)取心較強。
18. 中心不夠明確立意不夠清晰。
19. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫(xiě)作目的不清。
20. 雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實(shí)空而無(wú)力。
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