精選描寫(xiě)活動(dòng)的作文合集十篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的描寫(xiě)活動(dòng)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇1
“生命在于運動(dòng)”這是一句耳熟能詳的至理名言。生命在于運動(dòng)，運動(dòng)能增強體魄，運動(dòng)也能給人帶來(lái)樂(lè )趣。今天，我們的學(xué)校開(kāi)展了一年一度的運動(dòng)會(huì )，我們五年級有五項項目，分別為跳繩、50米跑、400米跑、坐位體前屈和仰臥起坐。當然最激動(dòng)人心要屬運籃球躲避障礙和迎面接力賽了。
寒風(fēng)刺骨，但仍然吹不滅同學(xué)們的斗志，每個(gè)同學(xué)都摩拳擦掌，準備大顯身手。我們班的同學(xué)也不例外，男生們都躍躍欲試，可我卻不由害怕起來(lái)：我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)這種運籃球，得會(huì )肯定是要掉球的，接力跑要是跑不好更是雪上加霜……“四年級的比賽開(kāi)始了，請五年級做好準備�！编嵗蠋熰诹恋穆曇魡拘蚜顺錾竦�'我，算了，走一步算一步吧，我跨出了教室，大有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的滋味。
該來(lái)的總該要來(lái)，我已站在了殘酷的“戰場(chǎng)”上，隨著(zhù)一聲清脆的哨聲，開(kāi)始比賽了。同學(xué)們都像脫了韁的駿馬，在跑道上拍著(zhù)籃球狂奔，過(guò)了一會(huì )，到吳佳煌了。他接過(guò)同學(xué)的球，將球向前一拍，便猛沖了出去。他拍球拍得很好，球就像長(cháng)在他手上樣，總是不會(huì )溜走。他表情隨意，很輕松地交給了下一位同學(xué)，讓使我們驚訝得合不攏嘴。雖然總體來(lái)說(shuō)不是很好，但也不像以前那樣趕鴨子上架了，一個(gè)個(gè)籃球在同學(xué)們手中顯得特別聽(tīng)話(huà)。輪到我了，我的心如同一只受驚的小鹿，不停在亂撞。我暗自給自己加了加氣，希望籃球能配合一點(diǎn)，可是，籃球就像個(gè)小淘氣包，一會(huì )兒跳得高，一會(huì )兒跳得低，到轉彎處還停了下來(lái)，見(jiàn)狀，手忙腳亂的我立刻撿起籃球，勉強地拍向張鵬宇，張鵬宇手疾眼快，迫不及待地搶過(guò)球沖了出去……
運動(dòng)伴我成長(cháng)。一位偉人曾說(shuō)：“生命不息，運動(dòng)不止”，我雖然說(shuō)不出如此深刻的話(huà)語(yǔ)，但我也能自豪地高呼：“我運動(dòng)，我快樂(lè )！”
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇2
盼望著(zhù)、盼望著(zhù)，炎熱的酷暑終于過(guò)去了，秋天的腳步近了。
一切都是秋高氣爽的樣子，天高了，云淡了。果子熟起來(lái)了，蛐蛐兒的叫聲響起來(lái)了，天氣涼爽起來(lái)了。
小草并沒(méi)有完全從大地中消失，仍綠綠的。園子里，田野里。瞧去，一片一片
滿(mǎn)是的。孩子們跑著(zhù)，跳著(zhù)，翻幾個(gè)跟斗撿幾個(gè)落下的果子互相投擲著(zhù)，比賽著(zhù)誰(shuí)投得更遠、更準。風(fēng)涼絲絲的'，草綠綠的。
桂樹(shù)、楓樹(shù)、常青樹(shù)，帶著(zhù)蒼郁和深沉的格調和各具特色的氣質(zhì)，展示著(zhù)風(fēng)采，金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫(huà)家精心繪制的畫(huà)卷。鳥(niǎo)兒為遷移忙碌著(zhù)，螞蟻正在收集冬天的口糧。雛菊、一串紅、矮牽牛，一眼望去遍是的：橘黃的，紫紅的，爭奇斗艷，鋪在花壇里，像地毯，還迎著(zhù)秋風(fēng)微笑呢!
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花!”不錯的，它將變作春泥滋養著(zhù)大地，毫不眷戀枝頭的繁華。秋雨落在紅葉和黃葉以及摻著(zhù)綠與黃的彩葉上。豪華的楓葉，精致的常青葉，普通的梧桐葉……它們在秋雨的洗禮下變得更加艷麗。
樹(shù)上的果子漸漸成熟了，田里果農也更忙了。城里鄉下，工人學(xué)生，兒童老人，一個(gè)個(gè)都出來(lái)欣賞美景了，放松放松心情，觀(guān)賞觀(guān)賞秋色，采集采集標本，各做各的一份事去了�！耙环莞�，一份收獲”，辛勤努力，換來(lái)了收獲，充滿(mǎn)了喜悅。
秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃。
秋天像豐收之神，為人們帶來(lái)了累累的碩果。
秋天像歡樂(lè )之神，為人們帶來(lái)了豐收的喜悅。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇3
這天早晨，爸爸叫我趕快吃完早飯，去老太墓前燒紙，爸爸告訴我：“這叫祭祖，是每年都要進(jìn)行的�！卑职帜昧嗽S多金黃的紙跟一些與一百元差不多造新的紙、爆竹和飯菜出發(fā)了。據說(shuō)這些紙燒到陰間就變成錢(qián)了。
到了老太墓前，爸爸把飯菜擺出來(lái)，然后去遠處放爆竹，放完爆竹再回老太的墓前燒紙，再在墓前邊磕頭邊念：“……領(lǐng)錢(qián)啦，過(guò)年啦！要保佑陳成會(huì )念書(shū)……”幾天后去奶奶墓前也是按照了這一個(gè)步驟。
又過(guò)了幾天，家里吃飯的桌子擺滿(mǎn)了飯菜，聽(tīng)爺爺說(shuō)：是要請所有的.祖先回來(lái)吃一頓飯，爸爸又在長(cháng)板凳下灑白酒，是請祖先們喝酒。然后在家里燒了這種黃紙。過(guò)了一會(huì )兒又去門(mén)外擺飯菜，是請無(wú)家可歸的流浪漢的也燒了一些紙，祭祖這老家的活動(dòng)，真是又奇怪又有趣。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇4
在人生當中，有著(zhù)許多不情愿的事情。有的人不想長(cháng)大，有的人不想學(xué)習，有的人不想吃不喜歡的食物，而我卻是不想落后。
“成績(jì)怎么可能這么差？”我在座位上拿著(zhù)月考成績(jì)單驚訝地自言自語(yǔ)道。整個(gè)下午我的心情十分沉重。上課提不起神，下課沒(méi)心情玩�；氐郊抑�，我坐在書(shū)桌前焦急的想到：我的成績(jì)怎么會(huì )這么差？難道是因為我最近上課的時(shí)候容易走神，外界發(fā)生什么事情都會(huì )吸引我的注意力，(.)上課時(shí)老是與同學(xué)聊天？還是因為我對待老師的作業(yè)總是不深層次地思考，老是停留在表面，遇到不懂的'題目從來(lái)
不力爭把它弄明白？還是因為我在每天做完作業(yè)之后，總是因為覺(jué)得好累所以不去復習以前學(xué)的知識？正想得入神，媽媽推開(kāi)了房門(mén)，我便老老實(shí)實(shí)地把成績(jì)告訴了她，她顯得意外的平靜，只是嚴肅地說(shuō)了一句話(huà)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，為什么學(xué)，怎樣學(xué)自己應該明白�！甭�(tīng)了這話(huà)，我不斷地責備自己。是��！已經(jīng)是初三的學(xué)生了，成績(jì)還這么差，中考時(shí)怎么辦��？如果考不到好的高中，我這一生就完了。想到這里，我就在心中暗暗發(fā)誓：以后一定不能再這么自由散漫了。
我不由自主地敲了敲自己的腦袋：我得為自己做一個(gè)計劃。于是，我“揮筆疾書(shū)”：每天早晨起床復習英語(yǔ)單詞。上課的時(shí)候認真地記錄老師所說(shuō)的每一個(gè)要點(diǎn)，晚上在家時(shí)認真整理每一份筆記。做作業(yè)時(shí)不能再停留在表面，要深層次的去思考。每天晚上做完作業(yè)的時(shí)候，無(wú)論多累，都要認真復習之前所學(xué)過(guò)的知識。特別是英語(yǔ)，它是我的弱項，要多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)。
希望能通過(guò)自己的努力，提高各科的成績(jì)。因為，我不想落后。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇5
伴隨著(zhù)新年的鐘聲，一年一度的全市新年征文已經(jīng)圓滿(mǎn)結束。與往年不同的是，本屆由《壽光日報》社、市教研室聯(lián)合主辦，山東圣海集團公司協(xié)辦的“圣海杯”20xx年新年征文活動(dòng)，首次增加了教師組和書(shū)畫(huà)類(lèi)作品的評選。經(jīng)過(guò)由教師、教研員、編輯、記者組成的評委的認真評選，評出了師生作文、書(shū)畫(huà)285名獲獎?wù)�，其中一等�?5名。不少佳作確實(shí)令人感到由衷欣喜。
參賽者對祖國和家鄉的熱愛(ài)、對人生真諦的領(lǐng)悟、對社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)的掌握，是前所未有的，可見(jiàn)學(xué)校的素質(zhì)教育正在逐步深化，教育教學(xué)改革已顯見(jiàn)成效。不少作品遣詞造句、謀篇布局的水準，使評委們感受到耕耘在教學(xué)第一線(xiàn)廣大教師的奉獻。欣喜之余的.憂(yōu)慮是不能不談的。部分作文口子大，開(kāi)掘淺，面面俱到、包羅萬(wàn)象、浮光掠影是此類(lèi)文章的通病�？偨Y過(guò)去，是為了未來(lái)。
20xx年新年作文書(shū)畫(huà)大賽已結束，學(xué)生、教師、家長(cháng)都應吸取成功經(jīng)驗，因為他山之石可以攻玉；當然，更應接受別人失敗的教訓，因為，往者不可諫，來(lái)者猶可追。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇6
今天爸爸單位組織了一次戶(hù)外活動(dòng)，主題是“最美家庭，誰(shuí)與”箏“鋒”。我們乘坐中巴車(chē)在去碧桂園的路上，看見(jiàn)馬路兩邊全是金黃色的.油菜花，像是給大地穿上了金黃色的衣裳。
等我們到了目的地，先每人發(fā)了一只風(fēng)箏，我和媽媽將風(fēng)箏放上了天。大人們正忙著(zhù)燒烤，我們一群小朋友還做了游戲，有老鷹捉小雞、老狼老狼幾點(diǎn)了……臨走前我們還將地上的垃圾收拾干凈，保護地球人人有責。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇7
星期天我、爸爸、爺爺和奶奶一起去青楓公園，參加勤業(yè)二社區舉行的歡樂(lè )行活動(dòng)。一共有八組人參加。我們是第五組�；顒�(dòng)開(kāi)始了，每組拿到一個(gè)任務(wù)卡趕到第一個(gè)地點(diǎn)沙灘，找一種紅花刺槐，我們找了很久，終于找到了。又去玩了兩人三足的`游戲。
第二個(gè)任務(wù)來(lái)到觀(guān)光塔下找與木凳有關(guān)的東西。第三個(gè)任務(wù)到草坪廣場(chǎng)找到西府海棠。雖然在活動(dòng)有兩位隊員退出，但是我們堅持完成了任務(wù)，拿到了參與獎。這次活動(dòng)我們很累，但是認識了很多種植物和許多小朋友。我很開(kāi)心，希望下次還可以再來(lái)參加這樣的活動(dòng)。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇8
心靜靜的，靜靜的。雙眼目不轉睛地盯著(zhù)眼前密密麻麻黑色的字，只聽(tīng)得見(jiàn)時(shí)兒翻書(shū)頁(yè)的聲音……明亮。冷淡的燈光無(wú)情地灑落在書(shū)的頁(yè)面上，漸漸地，漸漸地，每一個(gè)字看上去都好象越來(lái)越冰冷。絕情。連看幾眼，腦中仍沒(méi)有印象。頓時(shí)，心中一陣慌亂，雙眼看字的速度加快了……“叭”的一聲，書(shū)被惱怒地扔到了一旁。雙手抓著(zhù)頭發(fā)在不停地擦動(dòng)著(zhù)，心中一片茫然。不停地反問(wèn)著(zhù)自己：為什靜不下心來(lái)？為什么？……外面下著(zhù)雨，滴滴答嗒的滴水聲伴著(zhù)各種昆蟲(chóng)的叫聲，顯得十分的雜亂無(wú)章。它們似乎在嘲笑我愚蠢的問(wèn)題，或許又在嘲笑我什么。
我的心更加地煩亂，總有發(fā)泄的沖動(dòng)的感覺(jué)……終于，“人性”的一面沒(méi)能控制住自己。我猛地撲在床上，用被子蓋住自己的頭，雙手不停地抓著(zhù)，撕著(zhù)被子……
在初三，一進(jìn)教室門(mén)，就可以看見(jiàn)黑板上五個(gè)紅白相間的五個(gè)醒目的大字：離中考60天。而數字卻被特意地用紅色筆寫(xiě)，且字體比其他的大，使得這兩字更加顯眼。似乎是在暗示著(zhù)我們該怎樣。我是家中的長(cháng)子，家人們對我的期望很大。一上初三，鼓勵之類(lèi)的話(huà)經(jīng)常都在我耳根縈繞。開(kāi)始自己并不覺(jué)得什么，一切都很正常�？删弥�，‘中考’這兩字卻成了我最不想聽(tīng)見(jiàn)的。日子一天天地逼近，原來(lái)我那張歡笑的臉孔卻不知何時(shí)已經(jīng)消失了，我感到恐慌。而家人一下子變得十分關(guān)心我，老師的期望，同學(xué)的鼓勵聲……更令我徹夜未眠。我時(shí)常想著(zhù)：萬(wàn)一我落榜了，我將會(huì )怎樣？家人的指罵？老師的冷漠？同學(xué)的哀嘆……我不敢再想下去，因為我很害怕。滴水聲漸漸小了，昆蟲(chóng)似乎喊累了，也有所收斂。一陣風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，我感到絲絲的涼意，我的心平靜了許多。不禁，風(fēng)勾起了我的`欲念，把我帶進(jìn)了童年的時(shí)光，歡笑聲。嬉戲聲。追諑聲……我真的真的好懷念以前的童年時(shí)光，那時(shí)沒(méi)煩惱，只有無(wú)盡的笑聲；沒(méi)有學(xué)習的壓力，只有無(wú)盡的嬉戲……不知何時(shí)，我突然發(fā)現自己回到了以前，我在和同伴們打鬧。追逐。蕩秋千……天空藍藍的，周?chē)且黄G草坪，偶爾還有習習涼風(fēng)吹來(lái)……
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇9
喬遷，就是搬家的意思，姨媽家在溫州蒼南，是有特定的風(fēng)俗習慣的
搬家那天，要祭拜祖宗的，讓天上的祖宗知道他們這一帶子孫進(jìn)新房子了，好保佑他們平平安安、健健康康。
早晨六點(diǎn)鐘，我們就起來(lái)了，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的路程，終于到了姨媽家，一幢豪華的大別墅展現在我的面前。白色的墻磚刻著(zhù)精致的`花紋，花園里種了香氣撲鼻花草樹(shù)木，花園的中央擺放著(zhù)噴水池，噴水池中央有兩只石頭刻的魚(yú)，它們一個(gè)刻在左邊一個(gè)刻在右邊，嘴里吐出美麗的水花，好看極了。
走進(jìn)房間，一樓的客廳已經(jīng)被裝扮得喜氣洋洋了，先是一幅大對聯(lián)掛在沙發(fā)后面，然后一盞精致而美麗的水晶大吊燈，把雪白的墻照得五光十色。
喬遷還要大擺酒席，邀請左右親朋好友來(lái)大吃一頓，這頓午飯從十一點(diǎn)一直吃到二點(diǎn)鐘，整整吃了三個(gè)小時(shí)，把我的肚皮都撐壞了。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇10
描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面的小學(xué)作文
“哈――又做游戲了!”老師的話(huà)剛說(shuō)完，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)，歡笑聲、鼓掌聲響成一片。我們班又要做游戲了。
“老鷹捉小雞”的游戲活動(dòng)在陣陣歡呼聲中開(kāi)始了。周老師做“老鷹”，十個(gè)小同學(xué)做“小雞”，中隊長(cháng)陸倩做“老母雞”。
只見(jiàn)“老鷹”扇動(dòng)著(zhù)有力的`翅膀，一會(huì )兒向左，一會(huì )兒向右，盤(pán)算著(zhù)怎樣才能把“小雞”捉到手。突然，“老鷹”猛一轉身，撲向“小雞”，善良的“母雞”連忙張開(kāi)雙臂，用整個(gè)身體擋住“老鷹”的去路�！袄销棥睋湎蚰睦�，“母雞”就擋到哪里，機警地保護著(zhù)自己的“孩子”。
“小雞”一個(gè)拉一個(gè)，跟在“母雞”背后，敏捷地左躲右閃，蹦來(lái)跳去，不讓“老鷹”捉住�！袄销棥睅状螞](méi)捉到小雞，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉�！袄销棥奔傺b休息，趁“母雞”不防，一下子從“母雞”的手臂下鉆了過(guò)去，來(lái)了個(gè)“海底撈月”�！靶‰u”一看“母雞”沒(méi)有擋住“老鷹”，慌了手腳，向四處逃散。一只“小雞”跑慢了一步，被“老鷹”抓住了，成了“俘虜”。
“老鷹”就這樣一只一只，把十只“小雞”全抓走了，并高興得眼睛瞇成了一條線(xiàn)。我們圍著(zhù)她，一個(gè)勁地對她拍手叫好。
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