關(guān)于活動(dòng)的作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的關(guān)于活動(dòng)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于活動(dòng)的作文1
俗話(huà)說(shuō)雷鋒三月來(lái)了，四月走。下面我們就來(lái)看看雷鋒的文明精神吧!
一次雷鋒外出在沈陽(yáng)車(chē)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現一群人圍著(zhù)一個(gè)背著(zhù)小孩的中年婦女，原來(lái)這
有位婦女從遼寧去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著(zhù)眼淚說(shuō)：“小兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的?”雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就在部隊工作�！�
五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車(chē)，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)干饅頭就披上雨衣上路了。路上，雷鋒看見(jiàn)一位婦女背著(zhù)一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著(zhù)一個(gè)小女孩也正艱難地向車(chē)站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪她們一起來(lái)到車(chē)站。上車(chē)后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的貼身線(xiàn)衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計她早飯沒(méi)吃，就把自己帶的饅頭給她們吃�；疖�(chē)到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把他們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀!”雷鋒說(shuō)：“不要感謝我，應該感謝黨和毛主席啊!”
團結友愛(ài)
雷鋒把自己的藏書(shū)拿出來(lái)供大家學(xué)習，被人們稱(chēng)為“小小的雷鋒圖書(shū)館”。他幫助同志學(xué)習知識，同班戰友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學(xué)算術(shù)。同班戰友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫(xiě)了信又寄去10元錢(qián)。戰友小韓在夜里的出車(chē)中棉褲被硫酸水燒了幾個(gè)洞，雷鋒值班回來(lái)發(fā)現后，把自己的帽子拆下來(lái)一針一針地為小韓補好褲子，輕輕地蓋在他身上。知道這個(gè)情況的喬安山說(shuō)：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒(méi)睡!”
現在就是三月了，讓我們也學(xué)習學(xué)習雷鋒叔叔的文明精神吧!讓我們從小事做起!
關(guān)于活動(dòng)的作文2
星期四的晚上，媽媽領(lǐng)我去參加英語(yǔ)班的“萬(wàn)圣節”大會(huì )。我又激動(dòng)，又害怕。我激動(dòng)的是能高興地玩了，害怕的是被別人戴的可怕的面具給嚇著(zhù)了。
一到上課的地方，我就迫不及待地跑進(jìn)了教室，可是馬上就有一個(gè)難題出現了，整個(gè)通往教室的過(guò)道都被黑布罩著(zhù)，非常的暗，簡(jiǎn)直看不清路，于是，我只好從黑布底下摸索著(zhù)鉆了進(jìn)去。教室里面很明亮，同學(xué)們穿著(zhù)色彩斑斕的衣服，戴著(zhù)各式各樣的面具，大家正在高興地叫著(zhù)，跳著(zhù)，玩著(zhù)游戲。我也立刻換好了衣服，戴好了面具，加入他們的游戲中去了。過(guò)了一會(huì )兒，一位和藹可親的外教老師進(jìn)來(lái)領(lǐng)著(zhù)我們開(kāi)始玩各種游戲，開(kāi)始是給我們每人發(fā)了一個(gè)南瓜，一根記號筆，讓我們把南瓜畫(huà)成各種各樣的怪獸。接下來(lái)，我們又開(kāi)始玩“咬蘋(píng)果”的游戲。游戲規則是：把蘋(píng)果拴在繩子上，咬到了蘋(píng)果才能剪下來(lái)。我費了九牛二虎之力才咬到了蘋(píng)果，味道還不錯，就是有一點(diǎn)點(diǎn)苦。之后，我們又玩了“不給糖果就搗蛋”的游戲。我搶了許多的糖，我偷偷的吃了一顆，酸酸甜甜，味道剛剛好！大家你爭我搶?zhuān)娴貌灰鄻?lè )乎，等到媽媽來(lái)叫我的時(shí)候，我才發(fā)現一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得真快，我們還意猶未盡，但是已經(jīng)太晚了，也只好跟媽媽一起回家了。
你們知道“萬(wàn)圣節”的來(lái)歷嗎？下面我就來(lái)給大家講講吧：你知道嗎，最早的萬(wàn)圣節習俗實(shí)際上是人們用來(lái)在夏末儀式上感激上蒼和太陽(yáng)的恩惠的。后來(lái)，這項莊嚴的儀式逐漸與羅馬人慶祝豐收的節日相融合。在這些習俗中，人們穿著(zhù)動(dòng)物造型的服飾、戴著(zhù)可怕的面具來(lái)驅趕鬼怪的習俗也沿用至今。所以每到這一天，人們便紛紛把自己打扮成各種稀奇古怪的妖魔鬼怪的模樣。
我熱切地盼望著(zhù)下一個(gè)“萬(wàn)圣節”早一點(diǎn)到來(lái)。
關(guān)于活動(dòng)的作文3
陽(yáng)光明媚的星期六早晨，小記者舉行了一次別開(kāi)生面的活動(dòng)------跳蚤市場(chǎng)。我們興致勃勃的來(lái)到了活動(dòng)場(chǎng)地金鷹南門(mén)廣場(chǎng)。到了那兒主持人給我們每人發(fā)了一件T恤，T恤穿好后我們就把自己帶來(lái)的二手物品擺放好，過(guò)了一會(huì )活動(dòng)就開(kāi)始了。
我們都使出了渾身解數，招引人群來(lái)買(mǎi)自己的東西。我的物品好像很招惹人，不一會(huì )兒就來(lái)了好多顧客，其中有一位老板樣子的人，他看中了我飾品盒里的一個(gè)閃閃發(fā)光的項鏈。我覺(jué)得他很喜歡，便向他要價(jià)8元，沒(méi)想到他很爽快的把8元錢(qián)給了我說(shuō)：“我要了�！比缓蟾吲d的離開(kāi)了。我心理也暗暗的偷笑著(zhù)，告訴你吧，本來(lái)我是準備賣(mài)5元的喲！在看看對面的三個(gè)小女孩在那兒喊：“買(mǎi)五塊錢(qián)就表演、買(mǎi)五塊錢(qián)就表演……”。這一吆喝可把人們都吸引過(guò)來(lái)買(mǎi)東西了，一個(gè)小女孩賣(mài)東西，另外兩個(gè)小女孩在表演女神和女漢子，那場(chǎng)面可精彩了。旁邊的兩個(gè)男孩子生意不太好，便模仿了那兩個(gè)女孩子獻藝。他們一邊彈吉它，一邊賣(mài)東西，不一會(huì )兒也吸引了好多顧客，好像收獲也不小噢！
我做了一會(huì )兒生意，感覺(jué)收獲已經(jīng)不少了，東西也差不多賣(mài)完了，便請旁邊的同學(xué)幫我看會(huì )兒攤，自己去逛了逛。我拿著(zhù)自己賺的錢(qián)，開(kāi)心的左看看，右瞧瞧，買(mǎi)了好多自己喜歡的東西。有漫畫(huà)、扇子、毛絨玩具等。逛了一圈后，我想起了我的生意還沒(méi)做完呢，趕緊回去。一看，幫我看攤的同學(xué)還幫我賺了一筆錢(qián)呢，太開(kāi)心了。
這時(shí)，跳蚤市場(chǎng)的人群漸漸的疏散了，我們也準備收攤回家了。我感覺(jué)今天的收獲很大，因為我學(xué)會(huì )了做生意。
關(guān)于活動(dòng)的作文4
在湛藍湛藍的天空下，在一片絢爛的陽(yáng)光里，在美麗的三月，在生機盎然的校園里。你，我，他，可愛(ài)的同學(xué)們相聚在一起。一起見(jiàn)證：常州市北郊中學(xué)七年級“生命教育”主題班會(huì )拉開(kāi)帷幕。
聽(tīng)著(zhù)抑揚頓挫的詩(shī)朗誦，憧憬著(zhù)生命的美好。誠然，生命是一抹靈動(dòng)的音符，無(wú)數個(gè)曼妙的音符聯(lián)接在一起，交織成一曲美妙的歌。無(wú)數曲歌聯(lián)接在一起，又組成了一臺壯麗的大合奏。人生就是這樣不斷進(jìn)步，不斷奮斗的過(guò)程。聽(tīng)著(zhù)“人之初，性本善”，才發(fā)現我們的生命就是在種種經(jīng)歷中一次次洗盡鉛華;變得有意義，有價(jià)值。不是有為文人說(shuō)過(guò)“當華美的樹(shù)葉落盡，生命的脈絡(luò )才歷歷可見(jiàn)”嗎?
“心靈伙伴，排憂(yōu)解難，守護心靈，健康成長(cháng)”。只有排除心靈的煩惱，快樂(lè )的生活，這樣的人生才更完美。周五，校心靈健康營(yíng)開(kāi)營(yíng)了!這里有熟悉的同學(xué)與你共享成長(cháng)的喜怒哀樂(lè )，笑對人生;有可親可敬的心靈導師為你排憂(yōu)解難，引領(lǐng)你走出心靈的“沼澤”，步入平坦的大道。同學(xué)們還在等什么呢?一起來(lái)到我們的心靈小屋吧!把自己的煩惱傾訴出來(lái)，做個(gè)沒(méi)有煩惱的快樂(lè )少年。把握住生命中的每一份快樂(lè )。
在本次活動(dòng)中，我最難忘的是“逃生方法”的訓練。無(wú)論是打結法還是防火逃生演習，都有很大的實(shí)用價(jià)值。畢竟“防患于未然”。在現在做好訓練，打好基礎，學(xué)會(huì )一定的應對措施，保護自己，學(xué)會(huì )面對突發(fā)事件，呵護自己的生命。
定格生命中的心動(dòng)，保存生命中的希望時(shí)刻，緊握這種希望。
定格生命中的心動(dòng)，保存生命中的歡樂(lè )時(shí)刻，緊握這種歡樂(lè )。
定格生命中的心動(dòng)，保存生命中的溫暖時(shí)刻，緊握這種溫暖。
關(guān)于活動(dòng)的作文5
星期四下午我們大掃除。我迫不及待的來(lái)到了美麗的校園。校園里的小鳥(niǎo)在對我微笑，好像在對我興奮的說(shuō)：“啾啾！啾啾！大掃除要開(kāi)始啦！”
我連忙跑到教室里，看到每個(gè)同學(xué)都急不可耐的樣子，我也躍躍欲試。在戴老師一聲令下，大掃除開(kāi)始了。我被戴老師分到和劉逸佳一組，我們負責擦前門(mén)和飲水機。戴老師叫我們把書(shū)包拿到大廳里，再把桌子和椅子搬到小操場(chǎng)上。我們就開(kāi)始擦了。
首先，我跟劉逸佳把水桶拿去接水。然后，我們把洗衣粉倒進(jìn)去，再用手攪拌攪拌，一桶泡泡水就出現了。我們就把水桶抬到教室里面。最后，我們把毛巾放進(jìn)水桶里洗一下，再把毛巾拿出來(lái)擰干，我跟劉逸佳說(shuō)：“你負責擦前門(mén)，我負責擦飲水機�！眲⒁菁阉斓拇饝�。我們就開(kāi)始擦了。我在認認真真擦著(zhù)飲水機，劉逸佳也在仔仔細細的擦著(zhù)前門(mén)。一會(huì )兒，水已經(jīng)很骯臟了，由純凈的清水變成了暗灰色的黑水。我跟劉逸佳抬著(zhù)水桶朝廁所走去，我們把臟的水倒掉，再接干凈的自來(lái)水，再把洗衣粉放下去，再用手攪拌。過(guò)了不久，我和劉逸佳把飲水機和前門(mén)擦的干干凈凈的，我們再拿一桶清水抬到教室里，把飲水機上面的泡泡擦掉，然后，我們還去廁所把毛巾洗干凈，再拿干凈的毛巾把泡泡擦干凈。不一會(huì )兒，泡泡被我們擦得無(wú)影無(wú)蹤，看到潔凈如新、一塵不染的飲水機和煥然一新前門(mén)我高興極了。接著(zhù)我們就去把抹布呀，水桶呀，都去洗一遍，抹布和水桶也變的干干凈凈的了。這時(shí)，其他同學(xué)也基本完成了，我一看教室簡(jiǎn)直脫胎換骨、煥然一新。大家都干得滿(mǎn)頭大汗呢！這時(shí)，我們剛好到了放學(xué)時(shí)間了，戴老師就組織我們放學(xué)了。
對于這次大掃除我非常滿(mǎn)意，希望下次還能參與大掃除活動(dòng)。
關(guān)于活動(dòng)的作文6
今天的語(yǔ)文課上，陳老師告訴我們：“今天不上課，我們做游戲！“這一句話(huà)激起了我們”千層浪“，全班都在歡呼，唯獨我在一旁納悶兒：“咦？今天不應該上作文課嗎？哼，陳老師怎么可能那么好心，肯定是黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心！”
這時(shí)，陳老師在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字“包子石頭臭雞蛋”：“我們先來(lái)做個(gè)熱身活動(dòng)”包子石頭臭雞蛋“，規則是：當我說(shuō)包子石頭臭雞蛋時(shí)，你們要問(wèn)請問(wèn)是什么？如果我說(shuō)包子你們長(cháng)大嘴巴，我說(shuō)石頭你們捂住頭，我說(shuō)臭雞蛋你們就捂住嘴巴，好，現在開(kāi)始！石頭包子臭雞蛋！”“請問(wèn)是什么？“我們按照老師說(shuō)的那樣問(wèn)，”臭雞蛋！”老師飛快地說(shuō)出，以至于我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，但我還是下意識地捂住了嘴巴，全班你看看我，我看看你，程鵬印沒(méi)有認真聽(tīng)，以為是石頭，竟捂住了頭，哈哈哈，可真是老師說(shuō)的：“沒(méi)有認真傾聽(tīng)，吃虧的是自己！”
在老師“體驗活動(dòng)正式開(kāi)始”一聲令下，全班同學(xué)各個(gè)緊張起來(lái)。
“我們玩”夾鼻子“！”老師的話(huà)差點(diǎn)沒(méi)嚇死女生們，而我更是膽戰心驚：“我的鼻子很好看的，要是夾丑了怎么辦？”正當我膽心萬(wàn)分的時(shí)候，游戲開(kāi)始了！
老師開(kāi)始講解規則：“把手向翻，交叉握住另一只手，再把食指交叉夾住鼻子�！蓖蝗�，老師的手奇跡般的變回來(lái)了，而我沒(méi)有看清，還呆呆地扭著(zhù)手夾在鼻子上，再看看同桌，他也正納悶兒呢！
最后，老師才揭曉了答案：原來(lái)只要把小拇指露在外面，再把手輕輕扭一下就變回來(lái)了！
習慣的事情做起來(lái)會(huì )很順手，但有時(shí)一個(gè)習慣的改變，可以讓原來(lái)困難的事情迎刃而解。一個(gè)人要想成長(cháng)與突破，只要去實(shí)踐，也許會(huì )得到意想不到的收獲！
關(guān)于活動(dòng)的作文7
今天下午，學(xué)校為了迎接新年，開(kāi)展了游藝活動(dòng)。同學(xué)們欣喜若狂，爭先恐后地參與著(zhù)。
我先來(lái)到五（1）班參加“搶椅子”的游戲。此時(shí)五（1）班教室門(mén)口排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍，如同一條龍。我焦急得等待著(zhù)。終于，輪到我了。小志愿者們將八張椅子圍成一個(gè)圓圈，放在教室中央。我們這些參與者們繞著(zhù)椅子圍成一個(gè)圈。一陣悅耳的歌聲在我們耳畔響起，我們開(kāi)始繞著(zhù)椅子走起來(lái)。我心中十分緊張，默默祈禱著(zhù)不要第一個(gè)淘汰。突然，音樂(lè )停了，我不管三七二十一，不看身旁有沒(méi)有椅子，閉著(zhù)眼睛，兩手握拳，身體向右一轉，一屁股坐了下去。沒(méi)想到，竟然坐在了兩張椅子的中間。怎么辦？這樣會(huì )被淘汰的。我下意識的看了下左邊的椅子，沒(méi)人，哈哈，天助我也。我立即兩手抓住那張椅子的靠背，坐了上去。真幸運，沒(méi)有被淘汰，但我緊張的心都要跳出來(lái)了。緊接著(zhù)第二輪到第四輪我都順利過(guò)關(guān)。到第五輪了，只剩下了幾位弱弱的女生。我自以為勝券在握，不以為然地走著(zhù)，心中想著(zhù)勝利后能拿多少顆糖。突然，音樂(lè )停了，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。當我注意到音樂(lè )停了時(shí)，已經(jīng)被淘汰了。雖然有些小小的遺憾，但當我領(lǐng)到一大把糖時(shí)，心情又開(kāi)朗了。
玩了“搶椅子”游戲，就要玩玩“投沙包”。來(lái)到五（2）班，領(lǐng)取3個(gè)沙包。我拿起一個(gè)，握在手心里，高舉過(guò)頭，瞄準籃筐，擲了出去。沙包在空中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，想憤怒的小鳥(niǎo)沖向籃筐�？伤孟癫幌矚g籃筐，在進(jìn)入籃筐的懷抱后，又一把推倒了籃筐，結果慘不忍睹。一連試了三次，結果一樣，只好宣告失敗。
最后，我又玩了最經(jīng)典的“貼鼻子”游戲。我蒙上了自己的眼睛后，拿起粉筆，小心翼翼地走到小人的臉蛋前，隨意找了個(gè)地方，用粉筆畫(huà)了個(gè)圈。摘下眼罩一看，“哈哈哈！”我不禁大笑起來(lái)。原來(lái)，我把鼻子畫(huà)在了眼睛上，就像一顆又大又圓的痘痘。
游藝活動(dòng)進(jìn)行著(zhù)，同學(xué)們的笑聲蕩漾在校園的每一個(gè)角落，大家盡情地享受著(zhù)這美好的時(shí)光，給20xx畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。
關(guān)于活動(dòng)的作文8
翹首期盼終于盼來(lái)了，小記者班的東臺山研學(xué)活動(dòng)“燒烤”。
我們身披金色霞光，懷著(zhù)草長(cháng)鶯飛的歡欣，坐著(zhù)大巴來(lái)到了東臺山腳下。同學(xué)們井然有序地下了車(chē)，好幾位同學(xué)還唱起了小曲，這歌聲像一條柔軟的絲帶，伸進(jìn)郁郁蔥蔥的樹(shù)林里，不知不覺(jué)到了燒烤場(chǎng)。
我們一起找空位，坐了下來(lái)，焦急地掏出食物和工具，大家分工合作，有的串火腿，有的摘菜，有的插簽子……都忙得不亦樂(lè )乎。食物準備妥當，火也生好了，我有燒烤經(jīng)驗，當仁不讓是燒烤工，我拿著(zhù)火腿，放在火上烤起來(lái)，“快要燒啦�！薄翱旒狱c(diǎn)油�！币慌缘耐瑢W(xué)提醒到，我趕緊幫火腿刷一層油，調皮的小火焰隨之不斷躥上來(lái)，火光圍著(zhù)火腿不跳著(zhù)歡快的舞蹈，油光油光的火腿不斷飄出了香味。我大聲叫到“可以吃啦”，沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)譚翌朗一把奪過(guò)去，狼吞虎咽吃了起來(lái)，滿(mǎn)嘴著(zhù)流油，揚著(zhù)頭不停說(shuō)：“好吃，好吃！”接著(zhù)彭何毅加一些雞腿放架子上，同學(xué)們又目不轉睛地盯著(zhù)雞腿，感覺(jué)肚里的蛔蟲(chóng)都引出來(lái)了，我又開(kāi)始不斷的像練太極一樣翻滾架子上的食物：豆腐皮，雞肉，魚(yú)丸…。雖然大汗淋漓，但是同學(xué)們不停稱(chēng)贊我燒烤技術(shù)好，成就感油然而生。雞腿出爐了，8雙充滿(mǎn)放著(zhù)綠光的眼睛，齊刷刷地盯著(zhù)這里，你一個(gè)我一個(gè)，津津有味地啃了起來(lái)，我也是邊吃邊烤著(zhù)。不一會(huì )兒，張奧拿著(zhù)穿著(zhù)滿(mǎn)身“紅衣裳”的辣椒雞肉串；彭何毅的碗里各種好吃的一應俱全；范心田斯斯文文的嚼著(zhù)豆腐皮；魚(yú)丸不見(jiàn)了，雞腿消滅了，豆腐皮下肚了…。一張張洋溢著(zhù)幸福的笑臉猶如《詩(shī)經(jīng)》里的“蘼蕪”甚是好看極了，“咔擦”老師用相機記下了這一瞬間。
研學(xué)活動(dòng)接近尾聲，大飽口福的同學(xué)們還貪婪的呼吸摻雜著(zhù)肉香味的空氣，我頓時(shí)感覺(jué)時(shí)間俏生生地停格在這周二的上午。
關(guān)于活動(dòng)的作文9
”丁零的鈴聲一響之后�！岸×恪表懥�，學(xué)生們魚(yú)貫進(jìn)入教室，靜靜地等著(zhù)顏老師來(lái)上課，但學(xué)生們都很興奮，因為老師說(shuō)今天有數學(xué)活動(dòng)課，而且是縣城的公開(kāi)課。數學(xué)從何而來(lái)？
隨著(zhù)一陣急促的腳步聲，顏老師滿(mǎn)臉笑容地走進(jìn)教室，高興地對大家說(shuō)：“今天我們上了一節活動(dòng)課，內容是對稱(chēng)圖形。請看圖片。然后想想圖中發(fā)生了什么�！比缓�，老師給我們看了所有的電腦動(dòng)畫(huà)圖片�？赐晡遗e起右手，老師叫我。面對教室后面的很多老師，我依然平靜的說(shuō)：“是蝴蝶和樹(shù)葉的對話(huà)。蝴蝶說(shuō)是有葉子的家庭�！薄巴�！”學(xué)生們喊道。老師接著(zhù)說(shuō)：“是的。蝴蝶和樹(shù)業(yè)都是對稱(chēng)圖形的成員。學(xué)生也可以把手中的‘蝴蝶’和‘樹(shù)葉’折起來(lái)，看看有沒(méi)有發(fā)現什么�！�
全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì )兒，韋嘉打破了沉默的氣氛：“折起來(lái)的‘蝴蝶’和‘樹(shù)葉’中間有一絲痕跡�！崩蠋熣f(shuō)：“對！我們稱(chēng)之為數學(xué)中的對稱(chēng)軸�！敝�，我們展示了四幅建筑圖片。學(xué)生們發(fā)現都是對稱(chēng)的圖形，很美。
然后他給我們看了一幅對折的.作品。我們來(lái)猜猜是什么。有人說(shuō)是酒瓶，有人說(shuō)是花瓶，有人說(shuō)是乒乓球拍。老師把作業(yè)展開(kāi)給我們看。原來(lái)是個(gè)花瓶。
接下來(lái)老師還讓我們自己剪對稱(chēng)圖形。本來(lái)想砍一棵大樹(shù)，但是因為種種原因，只能改成箭。輪到我展示“大作”的時(shí)候，是第三名。有的是剪刀，有的是兩情相悅，有的是雙喜臨門(mén)。
老師還在花瓶上貼了一朵花，也是對稱(chēng)的圖形。老師還讓我們學(xué)著(zhù)做同樣的“對稱(chēng)圖形組合”。我做了一張桌子，把箭頭插在上面，顯示為“對稱(chēng)圖形的組合”。
快樂(lè )時(shí)光過(guò)得很快，這個(gè)活動(dòng)班也不例外，所以會(huì )過(guò)得很快。但它給我留下了深刻的印象，因為它太有趣了。
關(guān)于活動(dòng)的作文10
1. 詳略得當主次分明思路清晰。精挑細揀素材似為主題量身定制。
2. 敘述詳細具體細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真人物個(gè)性鮮明突出形象豐滿(mǎn)躍然紙上。
3. 以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。
4. 想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實(shí)扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
5. 景物描寫(xiě)傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
6. 想像奇妙既源于生活不失生活的真實(shí)又高于生活開(kāi)闊讀者的視野充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
7. 事件過(guò)程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
8. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
9. 環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
10. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神寥寥數語(yǔ)將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
11. 前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內容過(guò)于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。
12. 敘述簡(jiǎn)略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
13. 詳略安排不當主次不夠分明。
14. 內容多為線(xiàn)條式勾勒缺乏點(diǎn)式的細描。 與時(shí)代氣息不符內容過(guò)于陳舊老化。
15. 觀(guān)點(diǎn)明確好惡立場(chǎng)分明使人一目了然。
16. 主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無(wú)贅意。
17. 主題嚴肅思想高尚進(jìn)取心較強。
18. 中心不夠明確立意不夠清晰。
19. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫(xiě)作目的不清。
20. 雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實(shí)空而無(wú)力。
關(guān)于活動(dòng)的作文11
我們東里，最有特色的民俗文化就是“游神賽會(huì )”。你聽(tīng)……
農歷正月二十八是東里的游神賽會(huì )日，用潮汕話(huà)就“營(yíng)老爺”啦！那天，大街小巷掛滿(mǎn)了鞭炮，像一條條長(cháng)長(cháng)的巨龍，小孩子跑來(lái)跑去，整個(gè)東里沸騰起來(lái)。
我們選擇了一個(gè)地方，停下來(lái)�！皝�(lái)了！來(lái)了！”不知道是誰(shuí)的一聲令下，四面八方的人立刻圍了過(guò)來(lái)。在還沒(méi)聽(tīng)到鑼鼓的響聲，長(cháng)長(cháng)的鞭炮卻第一個(gè)打了起來(lái)，那聲音震耳欲聾。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，彌漫中隱約傳來(lái)“咚－咚－鏘！”的聲音，真的來(lái)了！
鑼鼓隊首先上陣，一聲聲鑼鼓聲鏗鏘有力。接著(zhù)是三王爺，三夫人，福德老爺……你們一定會(huì )問(wèn)為什么不是大王爺在前呢？那是因為有一個(gè)故事：“傳說(shuō)以前的今天，幾個(gè)王爺出來(lái)巡游，正好前面既是陡坡又是鬼出沒(méi)的墳地。文的大王爺說(shuō)：“我來(lái)吧！”于是他使盡了吃奶的力氣也不能把鬼趕走。二王爺也無(wú)能為力。武的三王爺拔出大刀，殺死了鬼。從那以后，三王爺就作為先鋒在前面開(kāi)路�！�
聽(tīng)完了有趣的傳說(shuō)，接下來(lái)的就是聞名天下的潮汕英歌舞了！二十多人穿著(zhù)各色各樣的梁山泊，跳了起來(lái)�？蓯�(ài)調皮的大頭弟跟在了后面。軍樂(lè )隊也奏起了軍歌，那樂(lè )曲還有鑼鼓聲配在一起，你們一定還是頭次聽(tīng)說(shuō)的吧！這些執鏢旗的人在游神賽會(huì )上，會(huì )經(jīng)過(guò)精心的打扮，大多數會(huì )跟戲子一樣穿上古袍，扮成武將或文士，也有一樣扮成紳士，也有女的穿上旗袍。
總之游神的時(shí)候都是打扮得花枝招展，所執的鏢旗一般都是繡上五谷豐登，風(fēng)調雨順等美好愿望的語(yǔ)句，在這其中會(huì )有一個(gè)走在這些人最前面的稱(chēng)為頭鏢。除此還有俗稱(chēng)是“擔鞭炮擔子”……最后，又是長(cháng)長(cháng)的鞭炮聲，結束了這條街道的熱鬧場(chǎng)面，走向下一站……
夜晚，游神賽會(huì )也有一部分，即為游燈，一個(gè)村子的人都可以參加，一般每戶(hù)人家最少會(huì )有一人，每人手執一個(gè)燈籠隨著(zhù)白天走過(guò)的路線(xiàn)夜游一番。五顏六色的煙花陸續走上天空，真美！
你們聽(tīng)了我的介紹，是不是也動(dòng)心了呀！那就在明年的今天，東里不見(jiàn)不散！
關(guān)于活動(dòng)的作文12
今天下午，作文班上課時(shí)，老師展示了我們幾名同學(xué)的日記，然后積累了一些素材，我們就開(kāi)始讀《秘密花園》了。老師先指定要讀的內容，并明確要求：我們熟悉內容后，小組內分角色讀。自己找合作伙伴，確定每個(gè)人的任務(wù)。
老師布置完，我們快速地瀏覽了要讀的內容后，我們就開(kāi)始找伴。我選擇與劉禹希一組了，因為我覺(jué)得劉禹希能跟我配合好。后來(lái)我們分好角色——我扮演瑪麗小組，劉禹希扮演柯林少爺。開(kāi)始練習的時(shí)候，發(fā)現沒(méi)有旁白，我就叫老師：“我們沒(méi)有旁白呀，要不我們就合讀旁白吧�！崩蠋熣f(shuō)：“讓滕文熙讀旁白吧，你們合讀容易唱讀�！彪奈跻菜斓卮饝�，就這樣，我們三個(gè)人一組了。
我們認真地練了幾遍后，王欣菲那組就舉手要求上臺展示了。老師要求我們做文明觀(guān)眾。我們欣賞了王欣菲組表演后，接著(zhù)是秦嘉圻組展示。這時(shí)老師要求我們總結這二組表演的情況。我們發(fā)言非常踴躍，同學(xué)們談不足的地方多，老師則肯定了他們的優(yōu)點(diǎn)。接下來(lái)，到我們組展示了。我們非常認真地表演完了這部分的內容——瑪麗和柯林吵架。老師又總結說(shuō)：“你們覺(jué)不覺(jué)得第三組表演得最好？”盡管有些同學(xué)對我們不服氣，可我們還是很高興，于是再接再厲，我們又投入的練習了幾遍。這時(shí)，老師讓同學(xué)們停下來(lái)，指名要我和劉禹希上臺表演，把旁白取消，直接對話(huà)，這樣氣氛會(huì )更濃。
我和劉禹希就開(kāi)始“吵架”了。每讀到瑪麗大發(fā)脾氣的時(shí)候，我就像真的吵架一樣大聲地傾吐著(zhù)，也努力感受著(zhù)瑪麗的心情，模仿吵架的語(yǔ)氣。劉禹希也把柯林從生氣到委屈的語(yǔ)氣讀得很生動(dòng)。我們倆個(gè)都特別入戲。
表演完了，老師說(shuō)我表演得有大小組的范兒，劉禹希也有柯林生病時(shí)痛苦的表現，我們通過(guò)理解內容，把書(shū)中人物的感受表達得很形象。聽(tīng)到老師這樣夸獎，我們高興極了。真希望能有機會(huì )再參加這樣的讀書(shū)活動(dòng)。
關(guān)于活動(dòng)的作文13
1月25日上午，我們隨同梅園社區指導員田阿姨進(jìn)行雛鷹小隊假日活動(dòng)，去太平橋南看望孤寡老人張奶奶。
聽(tīng)田阿姨說(shuō)，張奶奶是云南省傣族人，今年已80歲，老伴早已去世，沒(méi)有孩子，從外地轉來(lái)南京的。
來(lái)到張奶奶住的地方，看著(zhù)眼前的房子我驚呆了，聽(tīng)媽媽說(shuō)這是30年前的畫(huà)面，在南京這座美麗的城市怎么會(huì )有如此景象？這是一座二層樓，其實(shí)是一層樓上面搭建了一個(gè)閣樓，房子比較破舊。一樓房間很暗，踩著(zhù)陡峭的黑呼呼的狹窄的木頭樓梯發(fā)出咔吱咔吱的聲音，好像隨時(shí)都會(huì )斷裂，我想應該有一定歷史了，不由地發(fā)出一陣冷汗。
到了二樓，門(mén)前一位老奶奶穿著(zhù)干凈、整潔正在盼著(zhù)我們呢。我們邊喊著(zhù)“奶奶好”邊將手上的禮物送進(jìn)屋子里。咦？一陣陣奇怪的味道從我的鼻間溜來(lái)溜去，我想是因為好久都沒(méi)開(kāi)窗通風(fēng)了吧。房間的物品擺放排列有序，看上去很清爽。老奶奶沒(méi)有親人，平時(shí)家里總是冷冷清清的，今天看到這么多人來(lái)看望她，她格外高興。老奶奶連忙叫我們坐下，拿出糖果招待我們，并一大把一大把的遞到每個(gè)人的手上。觸摸老奶奶蒼老的手，是那么的溫暖。
我們給老奶奶表演了節目——唱歌，在歌聲中我發(fā)現她的眼角濕了，并不停地用手絹擦著(zhù)淚水。臨別前同學(xué)們將新年祝福陸續送給了老奶奶。
回來(lái)的時(shí)候，想著(zhù)老奶奶簡(jiǎn)陋的屋子，更別提其他的設施了，我很慚愧，之前一直叫媽媽買(mǎi)大房子，其實(shí)只要家人在幸福無(wú)處不在。
我希望大家將關(guān)愛(ài)傳遞給每一位象張奶奶一樣需要溫暖和幫助的人，使生活在每座城市每寸土地上的人們珍惜身邊的幸福生活！
關(guān)于活動(dòng)的作文14
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)玉泰農場(chǎng)，開(kāi)展“體驗農耕，品嘗收獲”的主題活動(dòng)。
“嘟——”一聲哨響，我們立馬集合起來(lái)，熱身運動(dòng)做完后，教官帶著(zhù)我們和家長(cháng)上山耕種。來(lái)到一塊荒地，教官把我們分成了六個(gè)組，并且分發(fā)了工具——耙子和鋤頭。教官講解了要求后，我們就熱火朝天地干開(kāi)了。孫戈、李羽繁和茹靳軒不愧有“足球小將”的雅號，干起活來(lái)比踢足球還帶勁呢。瞧，李羽繁拿起撅頭先圈了個(gè)六平方米左右的長(cháng)方形，孫戈和茹靳軒拿起耙子把長(cháng)方形中的荒草攏在一起，就這樣，攏草的攏草，鋤地的鋤地，不一會(huì )兒就把地平整好了。然后，我們去領(lǐng)上種子，在地里刨了十個(gè)坑，每人丟了一至三粒種子，最后把坑填平，就完工了�？粗�(zhù)同學(xué)們滿(mǎn)頭大汗的樣子，我默默地想：農民伯伯種地真辛苦呀，我可不能再浪費糧食了。
我們合影留念后就回到前院，開(kāi)啟了令我難忘的狀元之路的游戲。叔叔阿姨用雙腿撐著(zhù)對方，手搭在對方的肩膀上，為我們搭了一條“愛(ài)之路”。當第一個(gè)同學(xué)爬上去的時(shí)候，我心里產(chǎn)生了種種疑問(wèn)：叔叔阿姨的胳膊不疼嗎？他們能保護好我們嗎？同學(xué)們陸續上去了，有一個(gè)同學(xué)在爬的過(guò)程中不小心踢在一個(gè)阿姨頭上，阿姨不但沒(méi)有生氣，反而笑瞇瞇地咬牙堅持，竭盡全力保護我們。輪到我上的時(shí)候，叔叔把我抱上去那一瞬間，我再也忍不住了，“哇”的一聲哭了出來(lái)。我流著(zhù)淚爬完了這條“愛(ài)之路”，真切地感受到了叔叔阿姨們的無(wú)私付出，也讓我更加心疼爸爸媽媽。
游戲結束后，我們便開(kāi)始準備午餐。叔叔阿姨們大顯身手，切菜、炒菜、燉肉……忙得不亦樂(lè )乎。我們也不閑著(zhù)，有的洗碗，有的洗菜，還有的幫叔叔阿姨送東西。在我們的幫助下，飯很快就做好了，我們有說(shuō)有笑地吃起來(lái)。
吃完飯，我們就乘車(chē)回家了。今天真是愉快而略帶傷感的一天呀！
關(guān)于活動(dòng)的作文15
今天是一年一度的六一國際兒童節的前一天，我們學(xué)校組織每個(gè)班級舉辦一次義賣(mài)活動(dòng)，我們班選了幾個(gè)售貨員，而我是負責記錄的。
義賣(mài)會(huì )的現場(chǎng)熱鬧極了。同學(xué)們的叫賣(mài)聲、呼喊聲響徹云天，就連九霄云外的神仙也聽(tīng)得見(jiàn)呢！
想賣(mài)出去東西，還真是件挺不容易的事。我們四處吆喝，也不見(jiàn)有人來(lái)買(mǎi)我們的東西。不過(guò)，俗話(huà)說(shuō)的好，萬(wàn)事開(kāi)頭難嗎！我們是不會(huì )輕易放棄的。別看一開(kāi)始沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)我們的東西，過(guò)了一會(huì )還真別說(shuō)，來(lái)看的人一下子多了起來(lái)，“這個(gè)多少錢(qián)”？，“那個(gè)多少錢(qián)？”詢(xún)問(wèn)聲此起彼伏。生意紅火起來(lái)了！有些同學(xué)開(kāi)始砍價(jià)，我們只好把價(jià)錢(qián)降了又降，售貨員忙的不亦樂(lè )乎，我也跑前跑后的記錄那些賣(mài)出去的東西，小攤上人山人海，水泄不通、人聲鼎沸，大家都搶著(zhù)買(mǎi)我們班的物品。
最后，桌子上還剩下幾本書(shū)，實(shí)在是賣(mài)不出去了，又降低了價(jià)格，變成了一塊錢(qián)一本，這樣總會(huì )有人買(mǎi)吧！我雖然是記錄的，但是我幫著(zhù)售貨員推銷(xiāo)“又便宜又好看的書(shū)��！快來(lái)買(mǎi)��！”來(lái)看書(shū)的人一下子多了起來(lái)�！敖o我看看這本！”，“我要那本！”同學(xué)們爭先恐后的買(mǎi)書(shū)，場(chǎng)面火爆的不得了！書(shū)很快買(mǎi)完了，有的同學(xué)甚至還為搶不到自己喜愛(ài)的書(shū)而懊悔呢！
等我記完了這筆生意，來(lái)到買(mǎi)玩具的攤位，我才發(fā)現，攤上的東西早已賣(mài)出一大半了。因為我們賣(mài)的東西幾乎都是嶄新的。質(zhì)量也很好。不少客人都帶著(zhù)自己的朋友再次來(lái)光顧我們攤位。
一個(gè)半小時(shí)下來(lái)，我們的東西基本上都賣(mài)的差不多了，這次的義賣(mài)會(huì )也就在歡笑中畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，雖然賣(mài)的錢(qián)不多，但包含了我們對貧困地區的小朋友沉甸甸的祝福：
“祝貧困地區小朋友能像我們一樣，過(guò)一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的兒童節！”
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