3.3全國愛(ài)耳日活動(dòng)方案
愛(ài)護耳朵，讓我們能傾聽(tīng)世界的聲音。yuwenmi小編整理了全國愛(ài)耳日活動(dòng)方案，歡迎欣賞與借鑒。
3.3全國愛(ài)耳日活動(dòng)方案一：
機靈的耳朵
活動(dòng)目標：
1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。
2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護好自己的耳朵。
活動(dòng)準備：
會(huì )發(fā)聲音的小樂(lè )器、課件《機靈的耳朵》、小動(dòng)
物頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)設計：
一、感知聲音
1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。
2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音?你是怎么聽(tīng)到的`?
二、傾聽(tīng)分辨不同的聲音
1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。
2、小結：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
3.3全國愛(ài)耳日活動(dòng)方案二：
活動(dòng)一：
我的耳朵
活動(dòng)目標：
1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構成部分的名稱(chēng)。
2、重點(diǎn)認識鼓膜，知道如何保護它。
3、懂得保護耳朵的重要性，培養幼兒正確、文明的聽(tīng)、說(shuō)習慣�！ 』顒�(dòng)準備：
耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、放錄音聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )和幼兒吵鬧時(shí)的錄音：“感覺(jué)怎么樣?是誰(shuí)把這種感覺(jué)告訴你的?”→引出耳朵。
2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽(tīng)聲音的)出示耳朵的外輪廓。
二、基本部分
1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說(shuō)應該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西�，F在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺(jué)它是什么樣的?請告訴我。”
2、幫助幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著(zhù)的，不軟也不硬。
3、實(shí)驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著(zhù)聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺(jué)聽(tīng)到的聲音有什么不同(擋在前面的聽(tīng)不清，擋在后面的聽(tīng)得清)。
4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這里傳進(jìn)去的'，它向一條直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有細微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)
5、“聲音走進(jìn)去后會(huì )碰到誰(shuí)呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認識鼓膜。
6、實(shí)驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話(huà)，感知氣球的震動(dòng)(說(shuō)話(huà)時(shí)氣流通過(guò)空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng))。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會(huì )帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)(就像小朋友對著(zhù)氣球說(shuō)話(huà)時(shí)氣球會(huì )震動(dòng)一樣)，在大腦的幫助下就聽(tīng)到傳來(lái)的聲音了。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。
7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會(huì )怎么樣?”實(shí)驗：刺破氣球。教育幼兒要愛(ài)護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。
8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的又會(huì )怎么樣?”實(shí)驗：氣球吹得太滿(mǎn)會(huì )爆炸。“那么，我 們應該怎樣保護鼓膜呢?”教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對著(zhù)別人的耳朵大聲說(shuō)話(huà)，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，減少鼓膜的壓力。
9、“現在小朋友知道了耳朵是怎樣聽(tīng)聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧? (平衡的作用)”嘗試半規管(三根彎曲的小管) 與模型相接。“它是怎樣幫助我們保 持平衡的呢?”
實(shí)驗：通過(guò)透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解。“三根小管里裝著(zhù)水一樣的液體，當我們的身體位置發(fā)生改變時(shí)，這些小管里的液體就會(huì )流動(dòng)，我們的大腦根據這些液體的流動(dòng) 來(lái)判斷我們位置的改變并保持平衡的。” 10、實(shí)驗游戲：幼兒原地旋轉3―5圈停下。“為什么我們已經(jīng)停下了還會(huì )有暈的感覺(jué)?”
11、實(shí)驗游戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉瓶子，看里面的紙片會(huì )怎樣?停下后，紙片還會(huì )怎樣? (瓶子停下后，紙片還在旋轉。)每個(gè)人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過(guò)鍛煉來(lái)提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨木橋、過(guò)小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。
三、結束部分
1、教師進(jìn)行總結：
(1)耳朵的作用。
(2)愛(ài)護耳朵，保護鼓膜。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽(tīng)輕聲美妙的聲音。
(3)多參加戶(hù)外運動(dòng)，在體育活動(dòng)中提高平衡的能力。
2、游戲活動(dòng)：《傳話(huà)》
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