關(guān)于描寫(xiě)活動(dòng)的作文7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的描寫(xiě)活動(dòng)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇1
秋季將要來(lái)臨.萬(wàn)物盛開(kāi)而短暫的春季過(guò)去了,好不容易漫長(cháng)而炎熱的夏季也接近尾聲,涼爽的秋.
清晨,透明的露水閃耀著(zhù),風(fēng)有些涼意,山上仿佛全是橘柚樹(shù)上撒下的一層潔白的霜,新鮮而明凈,太陽(yáng)出來(lái)了,露水消逝了,橘柚樹(shù)閃爍著(zhù)陽(yáng)光,綠葉金實(shí).仿佛全都有是一片秋的明麗.
樹(shù)葉黃了,一片片落了下來(lái),多么像下了一陣又一陣的黃葉雨,使你在樹(shù)下待上一輩子也不會(huì )覺(jué)得厭煩一樣.一只只蝴蝶在落葉中飛來(lái)飛去,仿佛給落葉雨鑲上了一朵朵美麗的金邊花兒一樣,美極了!
有人說(shuō)在春天的花兒才是最美的,可是,我覺(jué)得秋天的花兒也一樣那么地美,比如:菊花,桂花,杜鵑,月季等.但我最喜歡的還是那一朵朵想爆米花一樣的桂花,我每天都要經(jīng)過(guò)一棵桂花樹(shù)旁,當一陣風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,那香氣撲鼻的味道,使你怡然自得,超然物外,仿佛十里之外還能聞到一樣!
樹(shù)林了也正是熱鬧的時(shí)節,到處都是香氣撲鼻的果實(shí),一片金燦燦的,像云,如霞.往樹(shù)林深處瞧,一片流金溢彩,再也分不清哪里是天上的云,哪里是樹(shù)上的"云".
秋季是的大山是最美麗的,山坡上的草,已經(jīng)枯萎變黃了,好像給大山穿了一件金黃色的外套;紅葉此時(shí)是最為茂盛的了,火紅火紅的,他像要燃燒起來(lái)了,真可謂是錦上添花,羊腸小道旁,還開(kāi)放著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的傲雪秋菊,更為大山增添了許多勃勃生機.
冬雖圣潔但過(guò)于寒冷;
春雖明艷但過(guò)于矯揉;
夏雖奔放但過(guò)于炎熱;
秋的美是理智的,金黃的,充實(shí)的,是給人希望的......
秋啊,迷人的秋,它有蝴蝶為它伴舞,花兒為它開(kāi)放......好美!
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇2
今天，是6月2日，我校舉辦了“‘六一’文藝會(huì )演”，由于昨天下雨，校長(cháng)為了讓我們不感到遺憾，所以今天補辦了“‘六一’文藝會(huì )演”。
陳梓楊等幾個(gè)同學(xué)是本次會(huì )演的主持人。第一個(gè)節目是歡歡合唱團的預備團表演，他們唱的是那么動(dòng)聽(tīng)，那么悅耳，我仿佛也隨著(zhù)歌聲加入了他們的行列、第二個(gè)是抖翁。又是令我驚心吊膽，不少同學(xué)都在尖叫，有時(shí)很精彩，大家都情不自禁的鼓起掌來(lái)。下面是最精彩的一場(chǎng)，只見(jiàn)兩位老師開(kāi)始抖翁，到了一定速度，他們會(huì )拿下放在“魚(yú)叉”上，等到三個(gè)集齊了，一位老師把“魚(yú)叉”慢慢升高，最后摘下，放在嘴里，抬頭。接著(zhù)重復這樣的動(dòng)作。到了最后，是五（2）班的大合唱，演出進(jìn)入了高潮，同學(xué)們都非常興奮。大合唱唱完，會(huì )演就結束了，但一直到放學(xué)后，同學(xué)們都還在討論今天的演出。
這個(gè)“六一”真是既愉快又充滿(mǎn)了意義！
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇3
在人生當中，有著(zhù)許多不情愿的事情。有的人不想長(cháng)大，有的人不想學(xué)習，有的人不想吃不喜歡的食物，而我卻是不想落后。
“成績(jì)怎么可能這么差？”我在座位上拿著(zhù)月考成績(jì)單驚訝地自言自語(yǔ)道。整個(gè)下午我的心情十分沉重。上課提不起神，下課沒(méi)心情玩�；氐郊抑�，我坐在書(shū)桌前焦急的想到：我的成績(jì)怎么會(huì )這么差？難道是因為我最近上課的時(shí)候容易走神，外界發(fā)生什么事情都會(huì )吸引我的注意力，(.)上課時(shí)老是與同學(xué)聊天？還是因為我對待老師的作業(yè)總是不深層次地思考，老是停留在表面，遇到不懂的題目從來(lái)
不力爭把它弄明白？還是因為我在每天做完作業(yè)之后，總是因為覺(jué)得好累所以不去復習以前學(xué)的知識？正想得入神，媽媽推開(kāi)了房門(mén)，我便老老實(shí)實(shí)地把成績(jì)告訴了她，她顯得意外的平靜，只是嚴肅地說(shuō)了一句話(huà)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，為什么學(xué)，怎樣學(xué)自己應該明白�！甭�(tīng)了這話(huà)，我不斷地責備自己。是��！已經(jīng)是初三的.學(xué)生了，成績(jì)還這么差，中考時(shí)怎么辦��？如果考不到好的高中，我這一生就完了。想到這里，我就在心中暗暗發(fā)誓：以后一定不能再這么自由散漫了。
我不由自主地敲了敲自己的腦袋：我得為自己做一個(gè)計劃。于是，我“揮筆疾書(shū)”：每天早晨起床復習英語(yǔ)單詞。上課的時(shí)候認真地記錄老師所說(shuō)的每一個(gè)要點(diǎn)，晚上在家時(shí)認真整理每一份筆記。做作業(yè)時(shí)不能再停留在表面，要深層次的去思考。每天晚上做完作業(yè)的時(shí)候，無(wú)論多累，都要認真復習之前所學(xué)過(guò)的知識。特別是英語(yǔ)，它是我的弱項，要多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)。
希望能通過(guò)自己的努力，提高各科的成績(jì)。因為，我不想落后。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇4
盼望著(zhù)、盼望著(zhù)，炎熱的酷暑終于過(guò)去了，秋天的腳步近了。
一切都是秋高氣爽的樣子，天高了，云淡了。果子熟起來(lái)了，蛐蛐兒的叫聲響起來(lái)了，天氣涼爽起來(lái)了。
小草并沒(méi)有完全從大地中消失，仍綠綠的。園子里，田野里。瞧去，一片一片
滿(mǎn)是的。孩子們跑著(zhù)，跳著(zhù)，翻幾個(gè)跟斗撿幾個(gè)落下的果子互相投擲著(zhù)，比賽著(zhù)誰(shuí)投得更遠、更準。風(fēng)涼絲絲的，草綠綠的。
桂樹(shù)、楓樹(shù)、常青樹(shù)，帶著(zhù)蒼郁和深沉的格調和各具特色的氣質(zhì)，展示著(zhù)風(fēng)采，金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫(huà)家精心繪制的畫(huà)卷。鳥(niǎo)兒為遷移忙碌著(zhù)，螞蟻正在收集冬天的口糧。雛菊、一串紅、矮牽牛，一眼望去遍是的：橘黃的，紫紅的，爭奇斗艷，鋪在花壇里，像地毯，還迎著(zhù)秋風(fēng)微笑呢!
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花!”不錯的，它將變作春泥滋養著(zhù)大地，毫不眷戀枝頭的繁華。秋雨落在紅葉和黃葉以及摻著(zhù)綠與黃的彩葉上。豪華的楓葉，精致的常青葉，普通的梧桐葉……它們在秋雨的洗禮下變得更加艷麗。
樹(shù)上的果子漸漸成熟了，田里果農也更忙了。城里鄉下，工人學(xué)生，兒童老人，一個(gè)個(gè)都出來(lái)欣賞美景了，放松放松心情，觀(guān)賞觀(guān)賞秋色，采集采集標本，各做各的一份事去了�！耙环莞�，一份收獲”，辛勤努力，換來(lái)了收獲，充滿(mǎn)了喜悅。
秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃。
秋天像豐收之神，為人們帶來(lái)了累累的碩果。
秋天像歡樂(lè )之神，為人們帶來(lái)了豐收的喜悅。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇5
星期天我、爸爸、爺爺和奶奶一起去青楓公園，參加勤業(yè)二社區舉行的歡樂(lè )行活動(dòng)。一共有八組人參加。我們是第五組�；顒�(dòng)開(kāi)始了，每組拿到一個(gè)任務(wù)卡趕到第一個(gè)地點(diǎn)沙灘，找一種紅花刺槐，我們找了很久，終于找到了。又去玩了兩人三足的游戲。
第二個(gè)任務(wù)來(lái)到觀(guān)光塔下找與木凳有關(guān)的東西。第三個(gè)任務(wù)到草坪廣場(chǎng)找到西府海棠。雖然在活動(dòng)有兩位隊員退出，但是我們堅持完成了任務(wù)，拿到了參與獎。這次活動(dòng)我們很累，但是認識了很多種植物和許多小朋友。我很開(kāi)心，希望下次還可以再來(lái)參加這樣的活動(dòng)。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇6
描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面的小學(xué)作文
“哈――又做游戲了!”老師的話(huà)剛說(shuō)完，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)，歡笑聲、鼓掌聲響成一片。我們班又要做游戲了。
“老鷹捉小雞”的游戲活動(dòng)在陣陣歡呼聲中開(kāi)始了。周老師做“老鷹”，十個(gè)小同學(xué)做“小雞”，中隊長(cháng)陸倩做“老母雞”。
只見(jiàn)“老鷹”扇動(dòng)著(zhù)有力的翅膀，一會(huì )兒向左，一會(huì )兒向右，盤(pán)算著(zhù)怎樣才能把“小雞”捉到手。突然，“老鷹”猛一轉身，撲向“小雞”，善良的“母雞”連忙張開(kāi)雙臂，用整個(gè)身體擋住“老鷹”的去路�！袄销棥睋湎蚰睦�，“母雞”就擋到哪里，機警地保護著(zhù)自己的“孩子”。
“小雞”一個(gè)拉一個(gè)，跟在“母雞”背后，敏捷地左躲右閃，蹦來(lái)跳去，不讓“老鷹”捉住�！袄销棥睅状螞](méi)捉到小雞，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉�！袄销棥奔傺b休息，趁“母雞”不防，一下子從“母雞”的手臂下鉆了過(guò)去，來(lái)了個(gè)“海底撈月”�！靶‰u”一看“母雞”沒(méi)有擋住“老鷹”，慌了手腳，向四處逃散。一只“小雞”跑慢了一步，被“老鷹”抓住了，成了“俘虜”。
“老鷹”就這樣一只一只，把十只“小雞”全抓走了，并高興得眼睛瞇成了一條線(xiàn)。我們圍著(zhù)她，一個(gè)勁地對她拍手叫好。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇7
今天是星期三，是我最喜歡的一天，因為下午有社團課哦。
盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了今天下午最后的社團課，之前因為種種原因，我們已經(jīng)好久沒(méi)上社團課了，當聽(tīng)到老師說(shuō)今天這節課踢一場(chǎng)足球比賽時(shí)，我們都興奮得歡呼起來(lái)了。老師幫我們分好隊后，比賽立即開(kāi)始了，只見(jiàn)葉碩拿到球后迅速地朝我方球門(mén)奔來(lái)，因為我是后衛，要守著(zhù)“老巢”，所以立即上前“應戰”，只見(jiàn)葉碩踩著(zhù)球，不時(shí)來(lái)一個(gè)假動(dòng)作，但還是被我識破了，我趁他一個(gè)不注意，從他腳下把球給搶了過(guò)來(lái)，并傳給了我方前鋒，可不想，又被對方后衛搶走并把球又傳給了葉碩，我再奪球……就這樣大約過(guò)了五個(gè)回合，葉碩改變策略，假裝想帶球過(guò)了我，誰(shuí)知他突然傳球給另一個(gè)前鋒，另一個(gè)前鋒立即射門(mén)，球進(jìn)去了。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的“戰爭”，我方以1：3敗給了對方，真希望下周三的社團課，我們還可以再進(jìn)行踢足球比賽。
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