【精華】描寫(xiě)活動(dòng)的作文8篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)活動(dòng)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇1
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，團結合作，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增強學(xué)生的才干，我校于3月18日，以”學(xué)偉人風(fēng)范，再精英學(xué)子”為主題，開(kāi)展了一次難忘的課外活動(dòng)，春游的地點(diǎn)分別有孫文公園和珍珠樂(lè )園，同學(xué)們一聽(tīng)到著(zhù)個(gè)消息喜在臉上，樂(lè )在心里，心里盼著(zhù)這一天的到來(lái)。
3月18日著(zhù)天到來(lái)了，雖然天氣有點(diǎn)陰沉沉地，但阻擾不了同學(xué)們愉快的心情，同學(xué)門(mén)穿上了整齊的校服，一副”軍容整束”的樣子，我們上了車(chē)，由楊老師和徐老師帶隊，我們在車(chē)上一邊唱歌，一邊玩游戲，大約經(jīng)過(guò)1小時(shí)的車(chē)程，我們就到達了孫文公園。
我們下了車(chē)，呈現在我們面前的是一個(gè)讓人心曠神怡的公園，造型獨特的大門(mén)讓人耳目一新，它是由12根大理石支撐起一塊牌匾，牌匾上面寫(xiě)了幾個(gè)金光閃閃的的大字：孫文紀念公園，正對下方的石壁刻著(zhù)一個(gè)精美的龍頭，從龍嘴中不斷涌現出清澈的泉水來(lái)，公園里最有的特色就要數那孫中山的雕像了，他是孫文紀念公園的象征，也是世界名人的標志，雕像高高地矗立在山的一個(gè)大平臺上，整個(gè)雕像是用花崗石制作而成的，整個(gè)造型十分逼真，栩栩如生，你瞧！孫中山先生深情地注視著(zhù)遠方，好像在指揮千軍萬(wàn)馬，又好像在為中國的勞動(dòng)人們而憂(yōu)心仲仲，他仿佛在回味自己家鄉在改革聚變中發(fā)生的變化。眺目遠望是一片紅綠相間的美景空氣是多么地清新。我們在孫中山碑前宣誓，激發(fā)了我們對家鄉的為人—————孫中山先生的贊美，同學(xué)們都暗下決心要成為中山第二個(gè)”孫中山”
然后，我們坐上了汽車(chē)，想下一個(gè)地點(diǎn)出發(fā)，可車(chē)外的雨哈器在嘩嘩地下個(gè)不停，同學(xué)們都很擔心雨會(huì )下個(gè)不停。
俗話(huà)說(shuō)：”陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”真是一點(diǎn)也不錯，正當我們到達珍珠樂(lè )園時(shí)，雨停了，大家都說(shuō)：”老天開(kāi)眼了！”
我們趁著(zhù)排隊的時(shí)間，仔細地打量著(zhù)這個(gè)珍珠樂(lè )園，只見(jiàn)那是一個(gè)仿中世紀的城堡，中間有一個(gè)造型美觀(guān)的噴水池。我們領(lǐng)了門(mén)票后，，就跟著(zhù)老師進(jìn)入了餐廳，我們用玩餐后，便自由活動(dòng)，我們的小組又嘉明帶對來(lái)玩360度的瘋狂過(guò)山車(chē)，我們看別人玩了一次，可夠刺激的，好動(dòng)活潑的艷婷同學(xué)第一個(gè)提出要玩，我們一個(gè)個(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)”：好！”我嘴上雖然很爽快地答應，可心中還是感到很害怕，我膽顫顫地跟著(zhù)同學(xué)們走上了排隊的隊伍，到我了，我坐上了座位。，系好了安全帶，開(kāi)始慢慢地向前行，走上了一個(gè)大坡。忽然之間俯沖下來(lái)，我害怕極了。驚得我哇哇大叫，，我不想玩了便大聲叫了起來(lái)：”救命��！我不想玩了，停啊停��！”可這列車(chē)又怎么會(huì )說(shuō)停就停呢？他想一條暴怒的巨龍，拼命地往前沖，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的”激斗”后，這我才舒了一口氣，”這玩意兒太恐怖了�！庇械耐瑢W(xué)都哭了，看來(lái)這東西的殺傷力太大了！
我的氣還沒(méi)有喘順，有被嘉明同學(xué)拉到了去玩西部列車(chē)，這西部列車(chē)并不是十分刺激，但卻能領(lǐng)略到珍珠樂(lè )園的無(wú)限風(fēng)光，列車(chē)慢慢地行走著(zhù)，我門(mén)一邊欣賞湖光山色，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，別提有多高興了，大約經(jīng)過(guò)了半小時(shí)，繞了一周，便下車(chē)了，玩了西部列車(chē)，我們想：難得來(lái)一次，一定要買(mǎi)一些紀念品，于是，我們又走進(jìn)了”什么東東”買(mǎi)了一個(gè)布偶娃娃。
跟著(zhù)，我們又玩了過(guò)山車(chē)，水上單車(chē)，單軌車(chē)，鬼屋，小世界，碰碰車(chē)。。。。。。。。。真是數不勝數，我們玩了一個(gè)有玩一個(gè)，樂(lè )而忘返。
大約3：30分，我們救災大門(mén)口集合，在噴水池前合照留念，我們依依不舍地上了車(chē)。我在歸途中想：這是我們在小學(xué)生涯中最后一次旅游了，多么希望能與同學(xué)們再去一次旅游啊。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇2
今天，是6月2日，我校舉辦了“‘六一’文藝會(huì )演”，由于昨天下雨，校長(cháng)為了讓我們不感到遺憾，所以今天補辦了“‘六一’文藝會(huì )演”。
陳梓楊等幾個(gè)同學(xué)是本次會(huì )演的主持人。第一個(gè)節目是歡歡合唱團的預備團表演，他們唱的是那么動(dòng)聽(tīng)，那么悅耳，我仿佛也隨著(zhù)歌聲加入了他們的行列、第二個(gè)是抖翁。又是令我驚心吊膽，不少同學(xué)都在尖叫，有時(shí)很精彩，大家都情不自禁的鼓起掌來(lái)。下面是最精彩的一場(chǎng)，只見(jiàn)兩位老師開(kāi)始抖翁，到了一定速度，他們會(huì )拿下放在“魚(yú)叉”上，等到三個(gè)集齊了，一位老師把“魚(yú)叉”慢慢升高，最后摘下，放在嘴里，抬頭。接著(zhù)重復這樣的動(dòng)作。到了最后，是五（2）班的大合唱，演出進(jìn)入了高潮，同學(xué)們都非常興奮。大合唱唱完，會(huì )演就結束了，但一直到放學(xué)后，同學(xué)們都還在討論今天的演出。
這個(gè)“六一”真是既愉快又充滿(mǎn)了意義！
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇3
花開(kāi)并蒂，滿(mǎn)心的憂(yōu)愁又襲來(lái)。此時(shí)愁似李清照的那句 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 又神似 問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
失敗的源泉來(lái)源于自己，應找于自身的原因，但不能一味地給自己找借口，那等于間接地害自己。勇敢面對它，這是給予自己下一次成功的機會(huì )，只要勇敢的把握好它，相信 努力一定會(huì )有收獲。 功夫不負有心人。 這是古人留給今人的名言佳句，也是古人曾用畢生經(jīng)歷去實(shí)踐的。
為什么他們能做的到，而我卻不行?因為我沒(méi)有那個(gè)決心和毅力。
花開(kāi)花落，是正常的生理現象，就好像失敗和成功一樣，沒(méi)有一個(gè)人生來(lái)就從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一次失敗，即便是偉人，也是在失敗和挫折中長(cháng)大的。也沒(méi)有一個(gè)人一生以來(lái)從沒(méi)有成功的經(jīng)歷，而我們都是在失敗和成功之間徘徊，至于前途為何不同，一方面有機遇，就像杜甫的那句膾炙人口的詩(shī) 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的小學(xué)作文描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的小學(xué)作文。 另一方面便是自己為此是否努力了。
這是我堅強的一個(gè)內心在安撫那個(gè)柔弱的內心，使雙方能合二為一，成為一個(gè)真正地自己。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇4
學(xué)校每年都會(huì )組織一次學(xué)生集體的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，最主要的目的是鍛煉我們的生活能力，讓我們知道學(xué)習是一件很幸福的事情，并且也讓我們提早的知道社會(huì )的打拼不容易。雖然一開(kāi)始的時(shí)候，沒(méi)有人真的喜歡參加社會(huì )實(shí)踐，但是參加過(guò)1次2次以后，反而很多人樂(lè )意去參加。因為這不僅能夠鍛煉自己，還能夠加強自己對社會(huì )的了解。
在當今社會(huì )，人們做事追求高效率，高品質(zhì)。要想團隊工作有條不紊的展開(kāi)必須明確團隊工作的目標，并制定好相應的工作計劃，合理分配人員任務(wù)。我們團隊九人在活動(dòng)過(guò)程中始終擰成一股繩，團結一致互相幫助。大到整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，小到每一天，我們都進(jìn)行了合理有效地分工，保證了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的高效進(jìn)行。我們的的分工使得1+1>2！將團隊的作用最大程度上反映出來(lái)。我們每個(gè)人都有事可做，有事要做，每個(gè)人的角色都是不可替代的，這也加強了隊員對自己的肯定，促進(jìn)了我們的積極性與互動(dòng)性。
我們的社會(huì )實(shí)踐以農業(yè)為題材，又在酷熱的夏季展開(kāi)，在此過(guò)程中遇到了種種困難，但是我們都堅持克服了。在做問(wèn)卷調查的過(guò)程中，我們到處碰壁，甚至被人誤以為推銷(xiāo)人員，受到很多誤解和冷落，但我們還是微笑著(zhù)請求消費者和農戶(hù)填寫(xiě)我們的問(wèn)卷，在走訪(fǎng)企業(yè)的過(guò)程中，我們?yōu)榱寺?lián)系到企業(yè)負責人并帶領(lǐng)我們參觀(guān)也費盡心思。最后階段著(zhù)手寫(xiě)實(shí)踐報告也遇到了很多困難，我們都是第一次寫(xiě)時(shí)間報告，毫無(wú)經(jīng)驗，也無(wú)從下手。寫(xiě)了又寫(xiě)，改了又改，在老師和學(xué)長(cháng)學(xué)姐的幫助下，我們不斷改進(jìn)實(shí)踐報告，最終我們的任務(wù)還是順利完成了。
通過(guò)一次次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們懂得了做什么事情都沒(méi)有那么簡(jiǎn)單的，不僅需要我們認真的對待，還要有耐心的去一步步的實(shí)踐。很多時(shí)候我們看起來(lái)覺(jué)得很簡(jiǎn)單的東西，經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐會(huì )發(fā)現其實(shí)也挺困難的。這就等于給我們上了一堂生動(dòng)的課程，讓我們明白學(xué)習的重要性。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇5
在這陽(yáng)光明媚的上午，白云飄飄，時(shí)而有點(diǎn)微風(fēng)飄過(guò)，好像聽(tīng)到了誰(shuí)的信，正在等待著(zhù)精彩的文藝展覽。小朋友們在老師的話(huà)語(yǔ)下，以陸陸續續的來(lái)到了教學(xué)樓前，帶著(zhù)笑容準備看精彩的演出。
在唧唧喳喳的聲音中，首先，我們唱著(zhù)隊歌，那莊嚴的聲音很震撼，唱完那莊嚴的隊歌，在主持人的宣布下，文藝展覽拉開(kāi)了序幕。
每個(gè)節目都有自己的特色，讓我映象最生的是第二個(gè)節目，空竹�？兹搁_(kāi)屏，可漂亮了。當然，還有釣魚(yú)，使用很長(cháng)的棒子，上面還有空竹，再把它釣起來(lái)，那場(chǎng)面不知有多么的觀(guān)賞性。當然，肯定少不了我們班李沁妍的古箏了。她帶著(zhù)自信般的笑容，悠閑地走上舞臺，帶來(lái)了一首好聽(tīng)的古箏，<<鋼水奔流>>。聽(tīng)聽(tīng)，那聲音美妙，那聲音自然，，那聲音緩慢……表演完，臺下就響起了雷鳴般的響聲，很久，掌聲都沒(méi)停。
在表演快結束時(shí)，學(xué)校進(jìn)行了捐書(shū)活動(dòng)，看著(zhù)每個(gè)班捐書(shū)，可開(kāi)心了。
當然，節目還有很多，可不止這兩個(gè)節目，我也不一一介紹了。
時(shí)間過(guò)得可真快，美好的時(shí)間就這樣過(guò)去了，真希望明年的文藝展覽快點(diǎn)到來(lái)。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇6
我們進(jìn)了跆拳道館，跆拳道教練正在進(jìn)行嚴肅的點(diǎn)名，同學(xué)們也都精神抖擻，十分認真。跆拳道館正中間掛著(zhù)中國與韓國的國旗，旁邊寫(xiě)著(zhù)醒目的七個(gè)大字：“汗水與榮耀同在�！痹倏纯唇叹氀g的那根腰帶——高手的象征“黑帶”。他那抖擻的精神，強壯的身軀，太令我崇拜了！
合唱團隔壁是笛子社，教笛子的老師是教我們班數學(xué)的王老師。我們走了進(jìn)去，我發(fā)現每個(gè)人手中都拿著(zhù)幾張紙，紙上畫(huà)著(zhù)各種各樣的音符。我想這應該是他們練習的曲譜吧！同學(xué)們吹笛子時(shí)的樣子非常有趣！有的端坐在凳上正有模有樣地吹著(zhù)，一個(gè)個(gè)音符頓時(shí)化作了悅耳的樂(lè )聲；有的鉚足了勁兒吹，好不容易吹出了悶雷似的聲音；有的吹得面紅耳赤，卻怎么也吹不出聲音來(lái)……
我們首先來(lái)到拉丁舞社團。還沒(méi)跨入門(mén)檻，就聽(tīng)見(jiàn)了悠揚柔美的音樂(lè )聲。教室門(mén)口貼著(zhù)許多小舞者參加比賽的海報。走進(jìn)教室，同學(xué)正擺動(dòng)著(zhù)婀娜的舞姿，猶如一只只翩翩起舞的彩蝶。為了不妨礙他們練舞，我們邁著(zhù)輕盈的步伐，悄悄地離開(kāi)了。
離開(kāi)教學(xué)樓，我們來(lái)到了種植社。我們看見(jiàn)一塊牌子上面寫(xiě)著(zhù)：“學(xué)農事，悟農理，敬農人�！蓖瑢W(xué)們正干得熱火朝天，汗流浹背�？匆�(jiàn)此情此景，我不由得想起唐代大詩(shī)人李紳寫(xiě)的《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”是啊，一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
接著(zhù)，我們來(lái)到了種植社。同學(xué)們正干得熱火朝天，除草的除草，抬水的抬水。他們把原來(lái)荒蕪的土地變得生機勃勃。
我們興高采烈地走出了教室。過(guò)了幾分鐘，我們來(lái)到了拉丁舞社團，還未跨進(jìn)門(mén)便聽(tīng)到了一陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲，不禁想要跳起舞來(lái)。走進(jìn)一看，老師正在用心地教同學(xué)們，同學(xué)們則認真地學(xué)著(zhù)。墻上掛著(zhù)的一面大鏡子映出了老師和同學(xué)們婀娜的身姿。我本以為只有女同學(xué)會(huì )來(lái)學(xué)，可我走到前排，吃驚地看到了兩位男同學(xué)，我不禁張大了嘴巴。在美妙的音樂(lè )聲中，我們邁著(zhù)輕盈的步伐，走出了舞蹈教室。
中國畫(huà)社團共分兩個(gè)班，我們先來(lái)到了第一個(gè)中國畫(huà)社團。在那，老師正在教學(xué)生們畫(huà)枝葉！點(diǎn)點(diǎn)翠綠充滿(mǎn)了藝術(shù)的`氣息！接著(zhù)，我們又來(lái)到了第二個(gè)中國畫(huà)社團。教室里靜極了，老師正認真地指導著(zhù)絲瓜的畫(huà)法，學(xué)生們正聚精會(huì )神地畫(huà)著(zhù)。他們畫(huà)得簡(jiǎn)直可以和老師媲美了！真是名師出高徒��！
第一個(gè)要參觀(guān)的是拉丁舞社團。我們躡手躡腳地走進(jìn)教室，生怕打擾到他們。48名同學(xué)穿著(zhù)相同的高跟鞋，不同的服裝。漂亮的女指導老師正在幫同學(xué)們復習動(dòng)作。隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )響起，同學(xué)們都跟著(zhù)音樂(lè )的旋律翩翩起舞，我看得眼花繚亂。同學(xué)們仿佛一只只可愛(ài)的彩蝶旋轉著(zhù)；又好似一朵朵美麗的鮮花互相爭艷著(zhù)；還好像一把把漂亮的花雨傘轉動(dòng)著(zhù)。鑲嵌在墻上的鏡子映出了同學(xué)們婀娜的身姿。我看得正入迷，不知不覺(jué)到了時(shí)間，才慢騰騰地走出教室，心里還想著(zhù)剛才的舞蹈……
繞過(guò)長(cháng)廊，我們來(lái)到了目的地——拉丁舞社團。首先映入眼簾的是貼滿(mǎn)海報的外墻，原本潔白樸素的墻壁在這些“護墻使者”的襯托下顯得更加美麗動(dòng)人。推開(kāi)門(mén)，鑲嵌在墻上的一面巨大明亮的鏡子又吸引了我們的眼球。同學(xué)們隨著(zhù)老師抑揚頓挫的口令聲舞動(dòng)著(zhù)，婀娜的身姿顯得楚楚動(dòng)人……我完全沉浸在了其中，直到同伴催促才踮著(zhù)腳輕輕地走了出來(lái)。
我們剛走出拉丁舞訓練廳，耳邊突然響起：“快看快看，那邊是笛子社團！”原來(lái)是俞夢(mèng)媛在興奮地嚷道。我們緩步進(jìn)入笛子社團，同學(xué)們正在老師的輔導下聚精會(huì )神地演奏。那動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音讓人感到愜意。同學(xué)們邊演奏邊搖著(zhù)腦袋，已經(jīng)陶醉在那美妙的樂(lè )聲之中了，仿佛對外界的一切都已置之不理。
來(lái)到種植社，映入眼簾的是一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“學(xué)農事、悟農理、敬農人”九個(gè)大字�！案苫顕D！”隨著(zhù)老師一聲令下，同學(xué)們紛紛拿起鋤頭有模有樣地干起活來(lái)。盡管臉上掛滿(mǎn)了汗水，但他們還是埋頭干著(zhù)�？吹剿麄冋J真的樣子，我想起了唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)的一首詩(shī)：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！笔前�，我們的食物來(lái)之不易，我們要珍惜食物。
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇7
讓大熊貓洗澡，保持衛生，這固然很好，卻違背熊貓天性。大熊貓畢竟是大熊貓，它不同于我們家養寵物，它有自己的生長(cháng)規律和生活習性。人們刻意的去干擾它們的生活，不僅對它們自然成長(cháng)的天性無(wú)益，還甚至破壞他們合乎天性的行為，失去了大熊貓的本來(lái)的生活習性和規律。因此說(shuō)，世間萬(wàn)物都有其自然天性，我們人類(lèi)所能做的，只能是任其平衡發(fā)展。
順乎天性，理固宜然。從哲學(xué)角度看，世間萬(wàn)物都有其存在的合理性，我們所能做的，只有尊重客觀(guān)規律，尊重萬(wàn)物的本性，這才叫順應自然，做到人與自然和諧共生。就如郭橐駝種樹(shù)一樣，從不做過(guò)多的的剪裁與修補，只是順應樹(shù)木的自然成長(cháng)規律，才能使他所種的樹(shù)倍碩茂于其他人所種的樹(shù)，“他植者雖窺伺效慕，莫能如也�！扁叶槲幕菥馀�，無(wú)意中竟然“合于桑林之舞，乃中經(jīng)首之會(huì )�！睘槭裁催_到如此境界?因為庖丁熟悉牛的機理，自然懂得何處下刀。生活也一樣，如果我們能透解了、領(lǐng)悟了生活的道理，摸準了其中的規律，做到目中有牛又無(wú)牛，就能化繁為簡(jiǎn)，真正獲得輕松。由此可見(jiàn)，順應萬(wàn)物天性，才能使事物各盡其所能，達到自由生長(cháng)自然的效果。善哉!
順乎天性，理性保護。既然從哲學(xué)上說(shuō)順乎萬(wàn)物天性是必要的，那么接下來(lái)就需要理性的保護天性了。貓的天性本來(lái)就是抓老鼠的，可是被人們溺愛(ài)地寵養之后，失去了它的本，獵食者竟然被天敵——被獵食者老鼠咬死，哪有這般道理?這不僅很可笑，亦甚可悲!這不僅是貓的悲哀，更是人類(lèi)的悲哀。家貓由于長(cháng)期被人寵愛(ài)，食物充裕，不去捕捉老鼠，從此就失去了它的天性——夜視能力，正是由于人類(lèi)的不理性的行為，使得貓喪失了天性，才釀此悲劇。倘若我們不把貓當做溺愛(ài)至極的寵物對待，只把它當做家中捕鼠的助手，理性的對待它的天性，那么這類(lèi)悲劇便不會(huì )發(fā)生。由此推而廣之，溺愛(ài)原來(lái)是害，理性的對待，順乎天性，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，才是保護野生動(dòng)物天性。智哉!
逆乎天性，自作自受。人在萬(wàn)物的天性面前，不是無(wú)能為力的，我們可以充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，但前提是要運用智慧，正確引導事物往我們所想要的方向上去發(fā)展，而不能一廂情愿，結果只能是自欺欺人，自作自受。20xx年初，美國政府計劃耗資180億美元、用25年建堤攔住亞洲鯉魚(yú)，并大規模捕殺。亞洲鯉魚(yú)是美國人對青魚(yú)、草魚(yú)、鳙魚(yú)、鯉魚(yú)、鰱魚(yú)等8種魚(yú)統稱(chēng)。原來(lái)美國于上世紀70年代從中國進(jìn)口這些魚(yú)類(lèi)，以吃掉水域中生長(cháng)過(guò)剩的水草，改善生態(tài)。但隨著(zhù)其大量繁殖，亞洲鯉魚(yú)已沒(méi)有水草可吃，開(kāi)始以本地魚(yú)類(lèi)為食，并且向五大湖進(jìn)軍，危害當地生態(tài)環(huán)境，成為不爭的事實(shí)。事實(shí)又次敲響了警鐘：順乎萬(wàn)物之天性，需要智慧和理性對待，善加引導，方能從根本上解決問(wèn)題，悲哉!
莊周曰：“天地與我共生，萬(wàn)物與我為一”讓我們順應萬(wàn)物的天性，把自己融入自然之中，智慧和理性的保護，善于正確的引導，在順乎自然萬(wàn)物中，享受和諧共生的崇高境界。有時(shí)，我們的愛(ài)也是一種傷害啊!
描寫(xiě)活動(dòng)的作文 篇8
“叮叮�！毕抡n了，教室里的一些性急的同學(xué)有的一邊哼著(zhù)歌：“下課的鈴聲送來(lái)十分鐘，來(lái)吧，來(lái)吧大家來(lái)輕松�！币贿呌淇斓刈叱鼋淌冶枷虿賵�(chǎng)，性子慢的同學(xué)則一邊和其它同學(xué)聊天，一邊悠閑地朝操場(chǎng)走去。
頓時(shí)，原來(lái)空無(wú)一人的操場(chǎng)熱鬧了起來(lái)，瞧!西邊的同學(xué)正在跳大繩呢，只聽(tīng)大繩“啪啪”打在地上，同學(xué)們也個(gè)個(gè)象只敏捷的小猴，“嘣嘣”跳過(guò)大繩。哇!操場(chǎng)中央有同學(xué)在踢足球呢!只見(jiàn)足球“呯”一聲打在門(mén)柱，旁邊圍觀(guān)的同學(xué)們垂頭喪氣，懊惱地在那兒“唉呀唉呀”嘆氣，而防守的那一方卻相反，在那兒哈哈笑著(zhù)，同時(shí)也慶幸球沒(méi)有進(jìn)門(mén)。進(jìn)攻的那一隊不甘心，重新開(kāi)始一局，只見(jiàn)前鋒快速地帶球過(guò)人，“嗖”一聲踢進(jìn)了球門(mén)，進(jìn)球的那一隊歡快地喊著(zhù)，叫著(zhù)，簡(jiǎn)直翻了天，不過(guò)操場(chǎng)上最熱鬧也是最好笑的要數爬桿了。只見(jiàn)兩位同學(xué)不分上下地爬著(zhù)，其中一位不知怎么回事，爬到中間，又“吱溜”一下滑了下來(lái)，而另一位爬桿的同學(xué)，笑的兩手放開(kāi)桿子，結果“轟”一下摔了個(gè)屁股蹲，疼得他“啊啊”大叫。
突然，上課鈴“嘟嘟嘟”的響了起來(lái)，教學(xué)樓的走廊上傳出同學(xué)們“轟隆隆”的腳步聲，一個(gè)熱鬧的、洋溢著(zhù)同學(xué)們快樂(lè )激情的、充滿(mǎn)了同學(xué)們開(kāi)心叫喊的課間十分鐘過(guò)完了
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