【必備】活動(dòng)課作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的活動(dòng)課作文3篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)課作文 篇1
今天，徐老師宣布這節課自由活動(dòng)。同學(xué)們大聲歡呼，像開(kāi)了閘的水一樣沖出教室，涌向操場(chǎng)。
操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧非凡！瞧，有的女同學(xué)在跳橡皮筋，有的一大群男同學(xué)在踢足球，我們排球隊員當然是打比賽嘍。我們是打男女混合賽。先是對方發(fā)球，蔡淑欽輕松地將排球發(fā)來(lái)。徐彎也毫不示弱，使勁地墊了過(guò)去。周佳雯機靈敏捷忙跑上來(lái)，墊了一下。岑鈴斗志昂揚，好像有百分之百的把握似的，快速奔上來(lái)，繼續接球。只見(jiàn)趙燕兩眼直盯著(zhù)排球，顯出一副緊張的模樣。我看排球朝我的方向“飛”來(lái)，伸手一墊，那小小的排球在空中劃出現了一道弧度，到了對方那邊。一連打了好幾個(gè)回合，仍難分勝負。裁判員——岑昱迪看得兩眼直瞪，連聲叫好，“這一球打得真精彩！”
我想：這就是我們原來(lái)刻苦訓練，堅持不懈而換來(lái)了別人的贊賞。我們一定要對自己有信心，堅持到底就是勝利。往往付出心血、汗水的人，最后都是成功者。俗話(huà)說(shuō)的好“一份耕耘，一份收獲”。就讓我們先去耕耘，再去收獲吧！
活動(dòng)課作文 篇2
一、活動(dòng)準備
學(xué)生每人一瓶七彩液；有照相機的同學(xué)從家里帶照相機。
二、活動(dòng)程序
�。ㄒ唬┱勗�(huà)入題
同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節課老師想和同學(xué)們一起吹，好不好。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
1．自由活動(dòng)（吹泡泡）
當學(xué)生的興趣被激起時(shí)，我趁機說(shuō)：“同學(xué)們喜歡怎樣吹”這時(shí)學(xué)生一定會(huì )說(shuō)出許多種吹法，等學(xué)生說(shuō)完后，讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生充分參與，初步發(fā)現七彩泡泡的美。
2．集體活動(dòng)
師：剛才老師看見(jiàn)吹的方法有很多，下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來(lái)吹好嗎
�、佥p輕吹
師：輕輕吹出的七彩泡泡會(huì )是什么樣呢同學(xué)們想看一下嗎學(xué)生們輕輕吹一下。
�、谟昧Υ�
師：同學(xué)們，輕輕吹出的七彩泡泡這么美，用力吹會(huì )是什么樣呢學(xué)生們用力吹幾下。
�、埤R吹
師：剛才同學(xué)們通過(guò)輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們全班同學(xué)一齊吹，教室里會(huì )是什么樣呢全班同學(xué)一齊仰頭吹。
師（吹一會(huì )之后）：同學(xué)們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來(lái)接住它。（學(xué)生接一會(huì )兒）老師接著(zhù)說(shuō)：同學(xué)們接住七彩泡泡了嗎這么美的七彩泡泡消失了真可惜，你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家里帶來(lái)了照相機，請他們趕快來(lái)把這些美麗的鏡頭拍下來(lái)。
�。ㄆ渌瑢W(xué)接著(zhù)吹）小“攝影師”拍照時(shí)，教師要指導其他同學(xué)按以下要求吹：
�、傺鲱^齊吹；
�、谕缹Υ�；
�、弁酪蝗舜狄蝗松焓纸�；
�、芾蠋熀蛯W(xué)生一起吹。
師（拍照后）：同學(xué)們喜歡今天的活動(dòng)嗎說(shuō)一說(shuō)你的心情。
�。ㄈ┗仡欉^(guò)程（板書(shū)）
1．活動(dòng)開(kāi)始
2．活動(dòng)過(guò)活
3．活動(dòng)后的心情
�。ㄋ模┌葱蚓氄f(shuō)
1．提出說(shuō)的要求。
2．先個(gè)人說(shuō)再指名說(shuō)。
�。ㄎ澹﹦�(dòng)筆練寫(xiě)
附文：吹七彩泡泡
上課鈴剛響，老師笑瞇瞇地走上講臺對我們說(shuō)：“同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節課我們一起來(lái)吹，好嗎”盧老師的話(huà)剛說(shuō)完，教室里響起了熱烈的掌聲。
我左手拿著(zhù)七彩瓶，右手擰開(kāi)瓶蓋，瓶蓋上帶有一個(gè)塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚攏嘴巴，對著(zhù)小“8”字輕輕一吹，幾個(gè)七彩泡泡跑出來(lái)了，有紅的、綠的、藍的……真美！我又蘸了幾下，深吸一口氣，用力一吹，一串串七彩泡泡輕盈地飛出來(lái)了，五光十色，美麗極了。這些頑皮的七彩泡泡有的落到我的臉上，有的落到我的'手上，涼絲絲的，真好玩！我抬頭一看，啊，我們的教室簡(jiǎn)直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛覺(jué)得自己進(jìn)入了童話(huà)般的世界。我忍不住伸出手接了一個(gè)七彩泡泡，誰(shuí)知它剛觸到我的手就破了，我真想把這些美麗的七彩泡泡留住。正在這時(shí)，只聽(tīng)“咔嚓、咔嚓”幾聲響，原來(lái)是我們班的小“攝影師”拿起照相機，把這些美麗的鏡頭拍了下來(lái)。
以前我曾吹過(guò)多次七彩泡泡，但我覺(jué)得今天吹得最開(kāi)心。
活動(dòng)課作文 篇3
傍晚，我漫步在街頭，偶爾看見(jiàn)個(gè)小攤販在兜售棉花糖，不是小時(shí)常吃的那種純白色，竟是紅色和藍色的，還有彩色的。棉花糖的氣味，揉散在光影含混的夜色中。一點(diǎn)一點(diǎn)的將記憶的糖絲抽取出來(lái)，匯成甜蜜的海洋。猶記得第一次看見(jiàn)棉花糖的景象，一根普通的細木棒，在一個(gè)小販手中，慢慢的裹上一圈又一圈的糖絲，宛若一個(gè)純白的、裹得大大的蠶繭�？粗�(zhù)別人吃時(shí)那陶醉的神情，便吵著(zhù)鬧著(zhù)也想擁有一個(gè)，但媽媽卻讓我不可奈何。
第二次則是和好友一起出去玩，當時(shí)大約已是冬季了，風(fēng)在人群中穿梭，天空中飄著(zhù)輕盈的雪花。路上看見(jiàn)小販手中那一朵朵白色的棉花糖，兩人毫不猶豫的買(mǎi)了下來(lái)。輕輕用舌尖碰碰那糖絲，轉瞬，糖絲便已融入在一片溫暖之中，化作一點(diǎn)點(diǎn)的甜蜜，讓心慢慢的淪陷。偶爾在輕舔時(shí)，下巴不經(jīng)意的會(huì )沾上些白色的糖絲，彼此互望時(shí)，都忍不住為對方滑稽的模樣而開(kāi)懷大笑，笑容很清澈，很明朗，為寒冷的冬日帶來(lái)一絲不易的溫暖。街上的行人只有稀稀拉拉幾個(gè)罷了，走在街上顯得有些空闊，有些靜謐。兩個(gè)人手里拿著(zhù)純白色的棉花糖，和著(zhù)腳踩雪地發(fā)出的“嘎吱嘎吱”的響聲，一步步向遠處走去。消逝在一片純白色中。刺耳、喧鬧的買(mǎi)賣(mài)聲，將我從幻境拉回現實(shí)。跟著(zhù)眾人將錢(qián)掏出，接過(guò)那一朵彩色的棉花糖，是藍色，很深邃的藍色。用舌尖舔著(zhù)那藍色的糖絲，盡管還是帶著(zhù)絲絲的甜味，卻總覺(jué)得少了些什么，心里空落落的。只知道機械化的點(diǎn)頭舔糖，卻再也沒(méi)有了兒時(shí)的那份喜悅。
夕陽(yáng)西下，一個(gè)人的影子被拉得很長(cháng)很長(cháng)，嘴角邊似乎仍殘留著(zhù)些棉花糖的痕跡。
我愛(ài)吃棉花糖，就像我愛(ài)吃糖一般甜蜜！
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